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CENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MEXICO

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Introducción a los Métodos y Técnicas de Investigación Educativa

LIC. JUSTINO JUNIOR VICENCIO PEÑA

Empezar

Introducción

La investigación educativa es esencial para comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de métodos y técnicas adecuadas, permite analizar la realidad escolar, identificar problemas y proponer soluciones basadas en evidencia. Esta presentación ofrece una visión general de los principales enfoques y etapas de la investigación educativa, resaltando su importancia para la innovación y la calidad en la educación.

¿Por qué investigar en educación?

• La investigación educativa fortalece la calidad de la enseñanza y la toma de decisiones informadas.
• Permite resolver problemas reales del aula y mejorar las políticas institucionales.
• Favorece la innovación pedagógica.

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Etapas fundamentales de una investigación

• Planteamiento del problema

• Revisión teórica

• Diseño metodológico

• Recolección de datos

• Análisis e interpretació

• Conclusiones y difusión.

Investigación Cualitativa

Características principales

• Enfoque holístico, contextual

• Observación en ambientes naturales

• Interpretación de significados, procesos, experiencias

• Investigador como instrumento de recolección

• Flexibilidad en diseño

Diseños comune Enfoque holístico, contextual Observación en ambientes naturales Interpretación de significados, procesos, experiencias Investigador como instrumento de recoleccións

Diseños comunes Estudio de caso Etnografía (observación participante) Wikipedia Teoría fundamentada Fenomenología Investigación acción

Fortalezas / limitaciones Profundidad en el entendimiento Adaptabilidad al contexto Menor generalización estadísticar

Investigación Cuantitativa

Utiliza encuestas, experimentos y análisis estadístico. Permite generalizar resultados.

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Técnicas para la recolección de datos

Diseño de la investigación – Preguntas y determinación de la población

Buenas prácticas y retos en la investigación educativa

Buenas prácticas

• Ética: consentimiento informado, confidencialidad, respeto a participantes.
• Transparencia en métodos, decisiones, limitaciones.

• Triangulación de datos (usar múltiples fuentes o técnicas).

• Reflexividad del investigador: reconocer sesgos e influencias.
• Documentar todo el proceso (bitácoras, decisiones metodológicas).
• Validación o confianza en los hallazgos: validación entre pares, auditorías, verificación de consistencia.

Buenas prácticas y retos en la investigación educativa

Retos comunes

• Dificultad para acceder a lugares o participantes
• Resistencia de docentes/centros ante investigación

• Recursos limitados (tiempo, financiamiento)

• Complejidad del contexto educativo (variables múltiples, dinámicas sociales)

• Problemas de validez, confiabilidad en instrumentos
• Equilibrar rigor metodológico con flexibilidad adaptativa

• Interpretación sesgada por el investigador

Impacto de la investigación educativa

Vídeo 2

Vídeo 1

Conclusiones

• La investigación educativa es esencial para transformar y mejorar la educación de manera fundamentada.
• Ningún método o técnica es perfecto; el valor está en la coherencia entre preguntas, método y contexto.

• La ética, la reflexividad y la transparencia deben guiar todo el proceso.

• Es un camino contemplativo: cada estudio abre nuevas preguntas, ajustes y oportunidades para seguir investigando.

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¡GRACIAS!

Referencias

• Bisquerra, R. (2014). Metodología de la investigación educativa. Editorial La Muralla.
• Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2022). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
• Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE.
• McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2014). Investigación educativa. Pearson.

Características principales

Uso de variables medibles Diseños estructurados y controlados Grandes muestras y procedimientos estadísticos Objetividad y replicabilidad

“La investigación educativa transforma la enseñanza al convertir la práctica en conocimiento y el conocimiento en mejora continua.”

¿qué problema educativo les gustaría investigar? ¿Qué método usarían?

¿Tienes una idea?

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