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Les P'tits Sceptiques !

DSDEN76-Formation

Created on October 15, 2025

Défi sur 4 périodes pour aborder les fakes news

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Transcript

Compétences travaillées

Les P'tits Sceptiques!

C1

Aller à la page

C2

J'inscris ma classe

Défi 2 - Période 3

C3

C1

Défi 1 - Période 2

C1

C2-C3

Défi 4 - Période 5

C2-C3

C1

Défi 3 - Période 4

C2-3

Défi 1 - Mission chlorophylle Opération Turbo Pousse!

Cycle 1

La vidéo du Défi

Séquence enseignant(e)

Vidéos indices

Tutoriel pour réaliser le montage

J'envoie ma réponse

Défi 1 - Un tourbillon dans l'eau!

Cycle2/3

Les 4 vidéos du Défi

Séquence enseignant(e)

Vidéos indices

Fiche pour les élèves

Tutoriel pour réaliser le montage

J'envoie ma réponse

Défi 2 - OmbromanieQuand les ombres nous jouent des tours !

Cycle 1

La vidéo du Défi

Séquence enseignant(e)

J'envoie ma réponse

Défi 2 - Le mystère des ombres portées !

Cycle 2

Fiche explicative

Séquence enseignant(e)

DOC Défi N°2

Fiche pour les élèves

J'envoie ma réponse

Défi 2 - Le mystère des ombres portées !

Cycle 3

Aide le couloir

Séquence enseignant(e)

Journal du 21/07/1969

Fiche pour les élèves

J'envoie ma réponse

Défi 3 - Mission De toutes les couleurs !

Cycle 1

Photo de la fleur

Séquence enseignant(e)

J'envoie ma réponse

Défi 3 - Les fleurs multicolores Le pot aux roses !

Cycle 2 et 3

Vidéo explicative

Séquence enseignant(e)

Fiche élève expérience

Fiche pour les élèves

Comment faire un bon cadrage photo ?

J'envoie ma réponse

Défi 4 - Mission Enquêtes sur une matière mystérieuse !

Cycle 1

Vidéo matière mystère

Séquence enseignant(e)

J'envoie ma réponse

Défi 4 - Mission Matière mystérieuse !

Cycle 2 et 3

Vidéo explicative

Séquence enseignant(e)

Fiche élève expérience

Fiche pour les élèves

J'envoie ma réponse

Les P'tits Sceptiques!

Des défis clé en main pour travailler l'esprit critique

Compétences travaillées

Inscription

J'inscris ma classe

Cycle 1

Cycle 2 et 3

Compétences travaillées

Objectifs de l'Éducation aux Médias et à l'Informat ion (EMI)
  • Développer le jugement de plausibilité (crédibilité, vraisemblance) par rapport aux connaissances possédées.
  • Commencer à distinguer la réalité de la représentation médiatique.
  • S’engager dans une démarche de découverte dès la maternelle, notamment autour d’activités de recherche documentaire et de lecture d’images.
  • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
  • Utiliser le langage d’évocation.
  • Explorer le monde.
  • Effectuer un travail sur l'image de presse pour catégoriser différents types d’images.
  • S’exprimer à partir d’une photographie d’actualité ou encore apprendre à légender.
Liens avec les programmes (Domaines du Socle Commun et Compétences)

Compétences travaillées

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
  • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
  • Utiliser le langage d’évocation.
  • Explorer le monde.
  • Effectuer un travail sur l'image de presse pour catégoriser différents types d’images.
  • S’exprimer à partir d’une photographie d’actualité ou encore apprendre à légender.
Pratiquer des langages
  • Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit
Mobiliser des outils numériques
  • Utiliser des outils numériques pour communiquer des résultats
Faire preuve d’esprit critique
  • Vérifier l’existence de preuves et en évaluer la qualité.
  • Évaluer la pertinence des arguments et/ou identifier des arguments fallacieux.