Estratégias para Produzir Recursos Multimédia que Potencializam a Aprendizagem
A partir de 4 princípios de Richard Mayer
Princípio Da Personalização
Princípio Da Segmentação
Princípio Da Voz
Princípio Da Sinalização
Richard Mayer
Conclusão
Date 00/00/00
Genial Storyboard
Name Surname
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Title of the project
9''-11''
11''-14''
14''-18''
0''-9''
Scene 02
Scene 03
Scene 04
Scene 01
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20''-25''
25''-28''
28''-32''
18''-20''
Scene 06
Scene 07
Scene 08
Scene 05
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Princípio da Segmentação
Usa-se quando a informação é dividida em segmentos menores ajudando o recetor a processar o conteúdo com mais facilidade.
Exemplo Prático:
Um tutorial com botões “seguinte/anterior” para navegar entre secções.
Princípio da Sinalização
Este é utilizado para captar a atenção do aluno através de gráficos, cores, setas ou destaques visuais que orientam o foco para as informações mais importantes.
Exemplo Prático:
Num slide sobre fotossíntese, usar setas para indicar a entrada de CO₂ e saída de O₂.
Princípio da Voz
Exemplo Prático:
Gravar um audio com a tua própria voz num tom expressivo e cativante.
Princípio da Personalização
Exemplo Prático:
“Agora, clica no botão para começares!”
Quem é Richard Mayer?
Richard E. Mayer nascido em 1947 nos EUA, é um dos principais investigadores na área da psicologia cognitiva educacional. Doutorado pela Universidade de Michigan, Richard Mayer é atualmente professor de Psicologia na Universidade da Califórnia, Santa Bárbara. A sua investigação centra-se na aplicação da ciência da aprendizagem à educação, com projetos atuais em aprendizagem multimédia, aprendizagem assistida por computador e jogos educativos. O seu trabalho encontra-se na interseção entre cognição, instrução e tecnologia, com foco em como ajudar as pessoas a aprender de forma a transferirem os conhecimentos para novas situações.
Conclusão
Após realizar o trabalho sobre os princípios que Richard Mayer criou, pude perceber que a multimédia aplicada à educação é muito mais do que aquilo que eu imaginava. Aprendi que cada detalhe num suporte multimédia é valorizado a nível cognitivo, seja na captação da atenção ou na retenção da informação, e que algo errado na apresentação pode desestabilizar e desorientar o raciocínio do recetor.A um nível mais detalhado, o que mais retive foi que a simplicidade, a organização e o toque “humano”, em vez do artificial, são muitas vezes a chave para uma boa apresentação. A partir deste trabalho, vou começar a prestar mais atenção às minhas apresentações e a aplicar todos os princípios que este psicólogo nos deixou.
Estratégias para Produzir Recursos Multimédia que Potencializam a Apre
beatriz gaspar
Created on October 15, 2025
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Estratégias para Produzir Recursos Multimédia que Potencializam a Aprendizagem
A partir de 4 princípios de Richard Mayer
Princípio Da Personalização
Princípio Da Segmentação
Princípio Da Voz
Princípio Da Sinalização
Richard Mayer
Conclusão
Date 00/00/00
Genial Storyboard
Name Surname
Lorem ipsum dolor sit amet
Title of the project
9''-11''
11''-14''
14''-18''
0''-9''
Scene 02
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20''-25''
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Princípio da Segmentação
Usa-se quando a informação é dividida em segmentos menores ajudando o recetor a processar o conteúdo com mais facilidade.
Exemplo Prático:
Um tutorial com botões “seguinte/anterior” para navegar entre secções.
Princípio da Sinalização
Este é utilizado para captar a atenção do aluno através de gráficos, cores, setas ou destaques visuais que orientam o foco para as informações mais importantes.
Exemplo Prático:
Num slide sobre fotossíntese, usar setas para indicar a entrada de CO₂ e saída de O₂.
Princípio da Voz
Exemplo Prático:
Gravar um audio com a tua própria voz num tom expressivo e cativante.
Princípio da Personalização
Exemplo Prático:
“Agora, clica no botão para começares!”
Quem é Richard Mayer?
Richard E. Mayer nascido em 1947 nos EUA, é um dos principais investigadores na área da psicologia cognitiva educacional. Doutorado pela Universidade de Michigan, Richard Mayer é atualmente professor de Psicologia na Universidade da Califórnia, Santa Bárbara. A sua investigação centra-se na aplicação da ciência da aprendizagem à educação, com projetos atuais em aprendizagem multimédia, aprendizagem assistida por computador e jogos educativos. O seu trabalho encontra-se na interseção entre cognição, instrução e tecnologia, com foco em como ajudar as pessoas a aprender de forma a transferirem os conhecimentos para novas situações.
Conclusão
Após realizar o trabalho sobre os princípios que Richard Mayer criou, pude perceber que a multimédia aplicada à educação é muito mais do que aquilo que eu imaginava. Aprendi que cada detalhe num suporte multimédia é valorizado a nível cognitivo, seja na captação da atenção ou na retenção da informação, e que algo errado na apresentação pode desestabilizar e desorientar o raciocínio do recetor.A um nível mais detalhado, o que mais retive foi que a simplicidade, a organização e o toque “humano”, em vez do artificial, são muitas vezes a chave para uma boa apresentação. A partir deste trabalho, vou começar a prestar mais atenção às minhas apresentações e a aplicar todos os princípios que este psicólogo nos deixou.