NESTOR - PP 0150 Acceso - CUSCO

PP 0150 “INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIÓN A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”

2025

Dirección General de Gestión Descentralizada Responsable Técnico del PP 0150 Acceso

Módulo 2: Gestión del PP 0150 Acceso, sus productos y actividades, un marco conceptual de atención a las necesidades y demandas en las regiones

Session 3: Marco conceptual de los productos y actividades del PP 0150 Acceso

Dirección General de Gestión Descentralizada Responsable Técnico del PP 0150 Acceso

índice

problemática

¿qué es el pp 0150 acceso?

¿qué ejecutamos?

mapa regional

estructura de los mapas

matriz excel y reportería

problemática

OBJETIVO DEL PP 0150

Incrementar el acceso de la población a los servicios educativos públicos de la educación básica, asegurando trayectoria educativa, pertinencia y calidad

Niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos que no acceden a servicios de Educación Básica

PÚBLICO OBJETIVO

• Educación Básica Regular (EBR)
• Educación Básica Alternativa (EBA)
• Educación Básica Especial (EBE)

MODALIDADES DE ATENCIÓN

• Gob. Nacional: MINEDU
• Gob. Regional: DRE/GRE
• Gob. Local: UGEL y Municipalidades

INSTANCIAS DE EJECUCIÓN

¿qué ejecutamos?

Niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos que incrementan sus oportunidades para acceder a servicios de Educación Básica pertinentes y de calidad

PRODUCTO 3000867SERVICIOS EDUCATIVOS PERTINENTES Y CON CONDICIONES PARA SU FUNCIONAMIENTO

PRODUCTO 3000868MODELOS DE SERVICIO EDUCATIVO VALIDADOS

PRODUCTO 3000001ACCIONES COMUNES

5000276 Gestión del Programa

5006241: DISEÑO DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO

5006238 ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA

5006242: IMPLEMENTACIÓN DE PILOTO DE MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO

5006239 GENERACIÓN DE CONDICIONES

5006243: EVALUACIÓN Y AJUSTE DE MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO

5006240 PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN

Actividad 500276: Gestión del Programa

Realizar la contratación oportuna de los especialistas en MINEDU y DRE/GRE, para la gestión del PP 0150 Acceso, así como el seguimiento y monitero de los productos y actividades del PP Acceso

objetivo

1. Ministerio de Educación (MINEDU)
2. Direcciones Regionales de Educación (DRE), o la que hagan sus veces

INSTANCIAS

1. Especialista para la gestión del incremento en el acceso
2. Especialista para la gestión de la generación de condiciones

especialistas

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Actividad 5006238: ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA

Identificar a la población no atendida (PNA) en un territorio a fin de proponer mejoras o nuevas soluciones en servicios educativos y complementarios para asegurar la accesibilidad y disponibilidad de la educación.

objetivo

1. Direcciones Regionales de Educación (DRE), o la que hagan sus veces
2. Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)

INSTANCIAS

Priorización de distritos

Trabajo de campo y requerimientos multianuales

Conformación y validación de las Unidad de Análisis Territorial (UAT)

fases del eod

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Actividad 5006239: GENERACIÓN DE CONDICIONES

Generar condiciones adecuadas en los servicios educativos a través de diversas acciones, siendo las principales el acondicionamiento de servicios educativos existentes y el saneamiento físico legal de terrenos

objetivo

1. Direcciones Regionales de Educación (DRE), o la que hagan sus veces
2. Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
3. Gobierno Regional / Gobierno Local, donde corresponda.

INSTANCIAS

Gestión del requerimiento de plazas de personal docente, directivos, auxiliares de educación, entre otros.

Gestión de requerimientos de materiales educativos y/o recursos educativos.

Gestión de actos de administración interna para el funcionamiento de los servicios educativos públicas de educación básica.

Gestión de la infraestructura educativa

Gestión de servicios complementarios

TAREAS

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Actividad 5006240: promoción y difusión

Implementar una estrategia de difusión en espacios comunitarios para padres, madres de familia y/o potenciales estudiantes para generar interés e incidir en la decisión de matricular a sus hijos o matricularse en los servicios educativos de la Educación Básica.

objetivo

1. Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
2. Gobierno Regional / Gobierno Local, donde corresponda.

INSTANCIAS

Campañas de difusión en espacios públicos

Espacios de participación y concertación local

Monitoreo al impacto de las acciones comunicacionales

TAREAS

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Actividad 5006241: Diseño del modelo de servicio educativo (mse)

Diseñar y planificar el piloto, así como crear un MSE, para ofrecer una atención educativa integral y de calidad a la población objetivo que requiere un enfoque particular debido a sus características o al contexto en el que vive

objetivo

1. Ministerio de Educación (MINEDU)
2. Direcciones Regionales de Educación (DRE), o la que hagan sus veces
3. Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)

INSTANCIAS

Diseño del MSE

Creación del MSE

Planificación del proyecto piloto

Elaboración de la norma técnica de implementación del MSE

etapas

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Actividad 5006242: implementación de modelo de servicio educativo (mse)

Implementar los Modelos de Servicio Educativo (MSE) en ámbitos focalizados, aplicando los componentes pedagógico, de gestión y de soporte previamente diseñados, para ofrecer un servicio educativo pertinente.

objetivo

1. Ministerio de Educación (MINEDU)
2. Direcciones Regionales de Educación (DRE), o la que hagan sus veces
3. Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)

INSTANCIAS

Generación de condiciones para la implementación del MSE

Espacios de participación y concertación local

Monitoreo al impacto de las acciones comunicacionales

Modelos de Servicio Educativo en el marco del PP 0150 Acceso

etapas

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Actividad 5006243: evaluación y ajuste de mse

Evaluar el MSE implementado como base para su mejora, considerando acciones como la ampliación de IIEE o programas focalizados, el rediseño del modelo, la actualización de la norma técnica de implementación o la optimización de los procesos.

objetivo

INSTANCIAS

1. Ministerio de Educación (MINEDU)

Evaluación del MSE

Análisis y ajuste de MSE

etapas

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MATERIALES

DOCUMENTOS GENERALES

HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS TERRITORIAL

1. Orientadores por actividad

2. Caja de herramientas

3. Insumos - Modelo Operacional 2025

4. Link de presentación PP 0150 Acceso - 2025

1. Mapa interactivo

2. Matriz Excel de UAT

3. Link de Power Bi

MAPA REGIONAL

unidad de análisis territorial (uat)

Conjunto de Centros Poblados (CCPP) con población no atendida por el sistema educativo en un radio de influencia acorde a la normativa de la modalidad y nivel educativo (inicial, primaria, secundaria). Asimismo, identifica la oferta existente de servicios educativos y las características territoriales. Es decir, la UAT es la conformación de la oferta y la demanda educativa en un ámbito territorial determinado.

análisis a nivel de centro poblado

Permite analizar la propuesta de UAT que se materializan en los servicios educativos que se implementarían de acuerdo a la realidad del territorio, con miras a planificar el cierre de brecha de la Educación Básica a nivel regional.

estructura de los mapas

Permite búsquedas mas rápidas, corroborar información e interactuar con el mapa de forma directa

FUNCIONES

1. Información base
2. Relacionado a EBR – nivel inicial
3. Relacionado a EBR – nivel primaria
4. Relacionado a EBR – nivel secundaria
5. Relacionado a EBA
6. Relacionado a EBE
7. Información trasversal y complementaria

CAPAS DE INFORMACIÓN

funciones principales

1. Información específica (regional):

• Limites
• Capas generales
• Capas territoriales
• Unidades de Análisis Territorial Inicial
• Unidades de Análisis Territorial Primaria
• Unidades de Análisis Territorial Secundaria
• Análisis de proximidad EBE

• Análisis de proximidad EBA

2. Información General:

• Bases de datos del Google Earth

funciones principales

3. Impresión Permite imprimir el mapa mostrado en versión PDF.

4. ´Medición Permite realizar medidas de distancias en metros.

CAPAS Generales

1. Límites

• Departamentales
• Provinciales
• Distritales

CAPAS generales

2. Capas Generales

• Instituciones educativas
• Población no atendida

CAPAS generales

3. Capas Territoriales

• Ríos
• Cuencuas
• Catastro minero
• Comunidad Campesina
• Comunidad Nativa
• Distritos de Frontera
• Peligros Naturales
• Vulnerabilidades
• Área Natural Protegida
• Áreas de conservación

CAPAS específicas - EBR (inicial, primaria, secundaria)

4. Relacionado a la Educación Básica Regular (EBR)

• UAT, PNA. Instituciones Educativas relacionadas, Padrón de LLEE

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

CAPAS específicas - EBe y eba

5. Relacionado a la Educación Básica Especial (EBE) y Alternativa (EBA)

• PNA. Instituciones Educativas relacionadas, Padrón de LLEE

EBE

EBA

MATRIZ EXCEL DE UAT

Reportería para el diagnóstico de PNA

EQUIPO DE ASISTENCIA TÉCNICA

LOURDES PRIALÉ QUIJADABPRIALE@MINEDU.GOB.PE

SOLEDAD ARRIBASPLATA LOLIEARRIBASPLATA@MINEDU.GOB.PE

JOHN HUIZA MACHCO JHUIZA@MINEDU.GOB.PE

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

¡GRACIAS!

Reportería para el diagnóstico de PNA

Herramienta de Power Bi, que coadyuva a la priorización y focalización de UAT.

MONITOREO AL IMPACTO DE LAS ACCIONES COMUNICACIONALES

1. Reportes de la ejecución de acciones.2. El GL en coordinación con la UGEL monitorean las acciones desarrolladas en P&D

GESTIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

• Actividad de Saneamiento Físico Legal (SFL), a cargo de las DRE/UGEL con asistencia técnica de la DISAFIL y el PP 0150 Acceso

• Actividad de acondicionamiento de espacios educativos en infraestructuras existentes, en espacios como aulas, servicios higiénicos, patios y cercos perimétricos. A cargo de las DRE/UGEL.

• Actividad de gestión de módulos educativos y/o mobiliario y equipamiento, gestionar la adquisición, instalación o reubicación de módulos educativos y la adquisición de mobiliario y equipamiento.

• Actividad de creación de nueva infraestructura o ampliación de infraestructura existente, gestionar el requerimiento para la formulación y ejecución inversión pública ante las instancias correspondientes.

Requerimientos multianuales

Trabajo de campo

Determinación de qué UAT serán intervenidas en el corto, mediano y largo plazo, y definir qué requerimientos de infraestructura, personal educativo y/o materiales deben realizarse y atenderse para lograr el cierre de brechas de la PNA.

Recojo de información en campo en las UAT validadas para contrastar la información secundaria de oferta y demanda realizada en la fase previa.

Conformación de UAT

Validación de UAT

Identificación de Unidades de Análisis Territorial (UAT) para el análisis de oferta y demanda de los servicios educativos de Educación Básica.

Reuniones de trabajo participativo con equipos técnicos de DRE/GRE, UGEL y GL y asistencia técnica del equipo PP 0150 Acceso de la DIGEGED.

Matriz de validación

Herramienta en formato Excel, que contiene información detallada de las Unidades de análisis territorial descritas en el mapa.

Identificación de indicadores territoriales de oferta y demanda

Identificación de Población No Atendida (PNA) a nivel región

MODELOS DE SERVICIO EDUCATIVO EN EL MARCO DEL PP 0150 ACCESO

• Modelo de Servicio Educativo – MSE no escolarizado de ciclo II

Nivel inicial

• Modelo de servicio educativo secundaria tutorial en el ámbito rural
• Modelo de servicio educativo secundaria con residencia estudiantil en el ámbito rural

Nivel secundaria

• Modelo de Servicio Educativo para Personas Adultas Mayores
• Modelo de Servicio Educativo para Personas Privadas de Libertad

Educación Básica Alternativa

CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN EN ESPACIOS PÚBLICOS

Acción 1. Impresión y distribución de banderolas, afiches y volantes.

Acción 2. Realización y difusión de spot radiales, televisivas y redes sociales

Acción 3. Organización de actividades movilizadoras en espacios de la comunidad (ferias, activaciones, perifoneo o emisión de mensajes a través de parlantes en mercados, eventos locales u otros espacios públicos, entre otros).

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN LOCAL

Acción 1. Organización de reuniones de sensibilización comunitaria.

Acción 2. Realización de jornadas educativas con adolescentes, jóvenes y adultos.

Acción 3. Conformación de mesas técnicas

INSTANCIA NACIONAL

INSTANCIA REGIONAL

INSTANCIA LOCAL

DRE/GRE Responsable Regional

• DGI/SGI: Coordinador regional
• Equipo Técnico

PlanificaciónPresupuestoRacionalizaciónEstadísticaInfraestructuraComunicador

Ministro y Alta Dirección

• Coordinador de Seguimiento y Evaluación (OSEE)

• Coordinador Regional (OPEP)

• Responsable Técnico (DIGEGED)
• Equipo técnico

Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)

• Director: Responsable local
• AGI: Coordinador local
• Equipo técnico

Gobiernos Locales

• Alcalde
• Regidor de Educación
• Gerente de Desarrollo Social
• Equipo técnico

Resolución Jefatural N° 0043-2020-MINEDU/SG-OGARM N°047-2020-MINEDU Directiva 002-2016-EF/50.01

Mapa interactivo

Aplicativo web que permitirá identificar y analizar a una UAT según nivel educativo de la Educación Básica Regular, así como a la población no atendida y locales educativos existentes de la Educación Básica Alternativa y Educación Básica Especial.