Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Mes objectifs : Comprendre son fonctionnement métacognitif pour gagner en efficacité Découvrir ses stratégies d’apprentissage et en développer de nouvelles pour progresser à son rythme et gagner en autonomie. Réconcilier les jeunes avec le plaisir d’apprendre.
Mes domaines d’interventions : Les stratégies de mémorisation et de compréhension. La concentration, l'organisation. La motivation, la mise au travail, la gestion des devoirs. Les difficultés mathématiques, qu'elles soient passagères ou plus profondes.
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Enseignante de mathématiques depuis vingt ans, je suis convaincue que l'apprentissage peut être une source de joie et d’épanouissement pour chacun. Je pense que chaque jeune peut découvrir son propre fonctionnement, comprendre comment il apprend, et devenir autonome dans ses apprentissages. Il y a trois ans, la découverte de l'orthopédagogie à travers un article québécois a marqué un tournant dans ma carrière et m’a convaincu à me former en orthopédagogie et à me spécialiser sur les difficultés en raisonnement logico-mathématique. Orthopédagogue, c'est pour me permettre d'accompagner les jeunes en prenant le temps, de manière adaptée et respectueuse de ses particularités car chacun à le potentiel de réussir.
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Pourquoi faire appel à une orthopédagogue ?
Je n’arrive pas à apprendre mes leçons. J’apprends mes leçons, mais arrivé(e) à l’évaluation, j’ai tout oublié. Je ne comprends pas les consignes, ce qu’on attend de moi. J’ai le sentiment d’être nul(le), j’en ai marre, je me décourage. On me dit : « Sois attentif(ve) ! Vas plus vite ! Applique-toi ! Ben tu vois, c’est évident ! » et j’ai beau essayer, je ne vois pas le bout du tunnel.
Les étapes de l’accompagnement orthopédagogique
Premier rendez-vous (environ 1h30) Avec un responsable puis avec l’apprenant.
Cet échange permet de mieux se connaître, de recueillir les attentes, les suivis actuels, les forces et les difficultés de l'apprenant.
Séances d’observation (1 heure) Les premières séances me permettent d'observer et d'analyser les stratégies d'apprentissage que l'apprenant met en œuvre (ou non) pour s'engager dans une activité, en partie à travers des jeux.
Restitution du plan d'intervention Je vous expose les résultats des observations réalisées, ainsi que les besoins identifiés et les différents objectifs à travailler en remédiation.
Séances de remédiation (45 min) J'accompagne l'apprenant en utilisant des méthodes telles que la gestion mentale, la métacognition, la neuroéducation et le renforcement de la confiance en soi.
Bilan Des retours réguliers vous sont fournis afin d'optimiser les stratégies d'apprentissage.
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Les maths vous semblent floues ou insurmontables ? Que ce soit pour votre enfant ou pour vous-même, les nombres, les calculs ou la logique mathématique peuvent parfois paraître incompréhensibles, malgré tous vos efforts. Mais sachez une chose : il n’y a pas de fatalité. Chaque cerveau a le potentiel d’apprendre et de progresser, et je suis là pour vous en convaincre.
Objectif : Parce que les maths ne sont pas une question de don, mais de méthode : mon objectif est de redonner confiance en rendant les concepts accessibles et concrets.
Contact - Tarifs
Contact - Tarifs
Contact - Tarifs
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Entretien et séances d'observation
60 €
Séances de remédiation (durée 45 min)
50 €
Contact : Besoin d'échanger, besoin de précision, n'hésitez pas à m'appeller.
06.81.84.18.93
Les tarifs comprennent la préparation des séances, la rédaction du plan d’intervention et temps d’échange avec les partenaires lors des séances d’observations. Les frais de déplacement supplémentaires, les suivis d’ESS, la rédaction de documents complémentaires ainsi que les entretiens supplémentaires font l’objet d’une facturation distincte.
Orthopédagogie et cognition maths
ozenne_uriell
Created on October 14, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Momentum: Onboarding Presentation
View
Urban Illustrated Presentation
View
3D Corporate Reporting
View
Discover Your AI Assistant
Explore all templates
Transcript
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Mes objectifs : Comprendre son fonctionnement métacognitif pour gagner en efficacité Découvrir ses stratégies d’apprentissage et en développer de nouvelles pour progresser à son rythme et gagner en autonomie. Réconcilier les jeunes avec le plaisir d’apprendre.
Mes domaines d’interventions : Les stratégies de mémorisation et de compréhension. La concentration, l'organisation. La motivation, la mise au travail, la gestion des devoirs. Les difficultés mathématiques, qu'elles soient passagères ou plus profondes.
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Enseignante de mathématiques depuis vingt ans, je suis convaincue que l'apprentissage peut être une source de joie et d’épanouissement pour chacun. Je pense que chaque jeune peut découvrir son propre fonctionnement, comprendre comment il apprend, et devenir autonome dans ses apprentissages. Il y a trois ans, la découverte de l'orthopédagogie à travers un article québécois a marqué un tournant dans ma carrière et m’a convaincu à me former en orthopédagogie et à me spécialiser sur les difficultés en raisonnement logico-mathématique. Orthopédagogue, c'est pour me permettre d'accompagner les jeunes en prenant le temps, de manière adaptée et respectueuse de ses particularités car chacun à le potentiel de réussir.
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Pourquoi faire appel à une orthopédagogue ?
Je n’arrive pas à apprendre mes leçons. J’apprends mes leçons, mais arrivé(e) à l’évaluation, j’ai tout oublié. Je ne comprends pas les consignes, ce qu’on attend de moi. J’ai le sentiment d’être nul(le), j’en ai marre, je me décourage. On me dit : « Sois attentif(ve) ! Vas plus vite ! Applique-toi ! Ben tu vois, c’est évident ! » et j’ai beau essayer, je ne vois pas le bout du tunnel.
Les étapes de l’accompagnement orthopédagogique
Premier rendez-vous (environ 1h30) Avec un responsable puis avec l’apprenant. Cet échange permet de mieux se connaître, de recueillir les attentes, les suivis actuels, les forces et les difficultés de l'apprenant.
Séances d’observation (1 heure) Les premières séances me permettent d'observer et d'analyser les stratégies d'apprentissage que l'apprenant met en œuvre (ou non) pour s'engager dans une activité, en partie à travers des jeux.
Restitution du plan d'intervention Je vous expose les résultats des observations réalisées, ainsi que les besoins identifiés et les différents objectifs à travailler en remédiation.
Séances de remédiation (45 min) J'accompagne l'apprenant en utilisant des méthodes telles que la gestion mentale, la métacognition, la neuroéducation et le renforcement de la confiance en soi.
Bilan Des retours réguliers vous sont fournis afin d'optimiser les stratégies d'apprentissage.
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Les maths vous semblent floues ou insurmontables ? Que ce soit pour votre enfant ou pour vous-même, les nombres, les calculs ou la logique mathématique peuvent parfois paraître incompréhensibles, malgré tous vos efforts. Mais sachez une chose : il n’y a pas de fatalité. Chaque cerveau a le potentiel d’apprendre et de progresser, et je suis là pour vous en convaincre.
Objectif : Parce que les maths ne sont pas une question de don, mais de méthode : mon objectif est de redonner confiance en rendant les concepts accessibles et concrets.
Contact - Tarifs
Contact - Tarifs
Contact - Tarifs
Contact - Tarifs
Cognition maths
Orthopédagogie
Qui-suis-je ?
Entretien et séances d'observation
60 €
Séances de remédiation (durée 45 min)
50 €
Contact : Besoin d'échanger, besoin de précision, n'hésitez pas à m'appeller.
06.81.84.18.93
Les tarifs comprennent la préparation des séances, la rédaction du plan d’intervention et temps d’échange avec les partenaires lors des séances d’observations. Les frais de déplacement supplémentaires, les suivis d’ESS, la rédaction de documents complémentaires ainsi que les entretiens supplémentaires font l’objet d’une facturation distincte.