HAY ANIMALES EN PELIGRO © 2025 de Manuel Alejandro Quinto Latorre con licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Infografía
HAY ANIMALES EN PELIGRO
Cuidar el planeta es cuidar de ellos...
¿Sabías que cada día desaparecen especies de animales que nunca volveremos a ver? Imagina un mundo sin tigres, sin delfines o sin tortugas marinas… ¿te gustaría? Muchos animales están en peligro porque los humanos destruimos sus hogares, cazamos por diversión o contaminamos los ríos y mares. Pero todavía estamos a tiempo de cambiar. Si cada uno hace algo pequeño, ¡juntos podemos lograr algo grande! Cuidar el planeta también es cuidar de ellos. Recuerda: los animales no tienen voz, ¡pero tú sí! Habla por ellos, protégelos y ayúdalos a vivir libres.
Sigue estos pasos...
Paso 4
Paso 3
Paso 2
Paso 1
Da a conocer tu trabajo
Trabaja sobre tu animal
Forma tu equipo
Elabora tu mural
HAY ANIMALES EN PELIGRO © 2025 de Manuel Alejandro Quinto Latorre con licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Infografía
SESIÓN 1
2. Formación de equipos (10-15 min) Se forman grupos de 3 a 5 estudiantes según el número total de alumnos. Cada equipo elige un nombre de grupo (por ejemplo: “Guardianes del Planeta”, “EcoExploradores”).
Objetivos de la sesión:
Comprender el propósito y la dinámica de la infografía.
Formar equipos de trabajo cooperativo.
Buscar y seleccionar un animal en peligro de extinción para investigar.
Realizar el sorteo para asignar los temas (si hay coincidencias).
3. Búsqueda y selección del animal (15-20 min)
Cada grupo usa tabletas, ordenadores o material impreso para buscar información básica sobre animales en peligro de extinción.
Deben anotar tres posibles animales que les interesen investigar.
Ejemplos: oso panda, tigre de bengala, tortuga carey, lince ibérico, cóndor andino, rinoceronte blanco, etc.
Apoyo docente: proporcionar una lista inicial o enlaces seguros (Wikipedia Kids, National Geographic Kids, WWF, etc.).
1. Presentación de la infografía (15 min).
El docente presenta la WebQuest.
Explicación:
El tema general (“Animales en peligro de extinción”).
Las tareas finales que deberán realizar.
Los criterios de evaluación (trabajo en equipo, investigación, presentación, etc.).
Mostrar un breve video o imágenes de animales en peligro para motivar al alumnado.
4. Sorteo o asignación (5-10 min)
Si varios grupos eligen el mismo animal, se realiza un sorteo para decidir quién se queda con él.
Los demás grupos eligen su segunda o tercera opción.
5. Cierre y reflexión (5 min)
Cada grupo comparte brevemente qué animal investigará y por qué lo eligió.
El docente recuerda la tarea para la próxima sesión:
Infografía
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sesión 2
1. Recordatorio de la sesión anterior (5 min)
2. Presentación de la tarea de hoy (5 min)
Explicar que el objetivo de la sesión es buscar información y completar una ficha del animal.
Mostrar la plantilla de investigación, con apartados como:
Apartado Pregunta guía
Nombre común y científico ¿Cómo se llama el animal?
Hábitat ¿Dónde vive?
Alimentación ¿Qué come?
Características ¿Cómo es su cuerpo? ¿Qué lo hace especial?
Causas del peligro ¿Por qué está en peligro de extinción?
Soluciones o medidas ¿Qué se puede hacer para protegerlo?
Fuentes consultadas ¿Dónde se encontró la información?
Objetivos de la sesión:
Localizar información fiable sobre el animal en peligro de extinción asignado.
Organizar la información en una ficha de trabajo o plantilla digital.
Desarrollar habilidades de búsqueda, lectura comprensiva y trabajo cooperativo.
Aprender a citar fuentes de información.
3. Búsqueda y organización de información (25-30 min)
Cada grupo investiga en páginas web seguras o materiales proporcionados por el docente.
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sesión 3
Partes que debe incluir el mural:
Estructura sugerida del mural:
Título llamativo (nombre del animal).
Imagen principal del animal.
Información sintetizada:
Hábitat.
Alimentación.
Características físicas.
Causas del peligro de extinción.
Soluciones o acciones para protegerlo.
Curiosidades o datos interesantes.
Fuentes de información.
Cada grupo repasa la información que recopiló en la sesión anterior y planifica cómo la presentará.
Objetivos de la sesión: Seleccionar y organizar la información más relevante sobre el animal investigado. Buscar y elegir imágenes adecuadas y libres de derechos. Elaborar un mural informativo y visualmente atractivo para la exposición final. Fomentar el trabajo en equipo, la planificación y la creatividad. interactivo porque tu clase explora y se relaciona con él
SESIÓN 4
Pasos a seguir
Repasa tu mural
¿Quién presenta cada parte?
Habla con claridad
Hablar con voz clara y mirar al público.
Respeta los turnos
Haz partícipe a tus compañeros
Evaluación
Autoevaluación y coevaluación
Objetivos de la sesión
Exponer oralmente los murales elaborados, comunicando la información de manera clara y organizada.
Escuchar activamente a los compañeros y valorar su trabajo.
Realizar una autoevaluación y coevaluación sobre el proceso y el resultado final.
Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de cuidar a los animales en peligro.
REFLEXIÓN FINAL DEL TRABAJO REALIZADO
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MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
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Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
¿Tienes una idea?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.
Síntesis y organización
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu alumnado: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.
Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que ayuden a consolidar las estructuras mentales del alumnado.
Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Escribe un titular genial
90%
100%
de la información visual se asimila mejor.
80%
de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
Efecto WOW
Utiliza gráficos en tu presentación…
Interactividad Increíble
Usa este espacio para describir brevemente tu gráfico y su evolución. Las estadísticas ayudan a exponer y contrastar datos de forma más visual. Un plus: intenta incluir siempre la fuente.
¿Tienes una idea?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Con esta función...
Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
Aquí puedes incluir un datorelevante a destacar
HAY ANIMALES EN PELIGRO
Manuel Quinto Latorre
Created on October 13, 2025
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Infografía
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Cuidar el planeta es cuidar de ellos...
¿Sabías que cada día desaparecen especies de animales que nunca volveremos a ver? Imagina un mundo sin tigres, sin delfines o sin tortugas marinas… ¿te gustaría? Muchos animales están en peligro porque los humanos destruimos sus hogares, cazamos por diversión o contaminamos los ríos y mares. Pero todavía estamos a tiempo de cambiar. Si cada uno hace algo pequeño, ¡juntos podemos lograr algo grande! Cuidar el planeta también es cuidar de ellos. Recuerda: los animales no tienen voz, ¡pero tú sí! Habla por ellos, protégelos y ayúdalos a vivir libres.
Sigue estos pasos...
Paso 4
Paso 3
Paso 2
Paso 1
Da a conocer tu trabajo
Trabaja sobre tu animal
Forma tu equipo
Elabora tu mural
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Infografía
SESIÓN 1
2. Formación de equipos (10-15 min) Se forman grupos de 3 a 5 estudiantes según el número total de alumnos. Cada equipo elige un nombre de grupo (por ejemplo: “Guardianes del Planeta”, “EcoExploradores”).
Objetivos de la sesión: Comprender el propósito y la dinámica de la infografía. Formar equipos de trabajo cooperativo. Buscar y seleccionar un animal en peligro de extinción para investigar. Realizar el sorteo para asignar los temas (si hay coincidencias).
3. Búsqueda y selección del animal (15-20 min) Cada grupo usa tabletas, ordenadores o material impreso para buscar información básica sobre animales en peligro de extinción. Deben anotar tres posibles animales que les interesen investigar. Ejemplos: oso panda, tigre de bengala, tortuga carey, lince ibérico, cóndor andino, rinoceronte blanco, etc. Apoyo docente: proporcionar una lista inicial o enlaces seguros (Wikipedia Kids, National Geographic Kids, WWF, etc.).
1. Presentación de la infografía (15 min). El docente presenta la WebQuest. Explicación: El tema general (“Animales en peligro de extinción”). Las tareas finales que deberán realizar. Los criterios de evaluación (trabajo en equipo, investigación, presentación, etc.). Mostrar un breve video o imágenes de animales en peligro para motivar al alumnado.
4. Sorteo o asignación (5-10 min) Si varios grupos eligen el mismo animal, se realiza un sorteo para decidir quién se queda con él. Los demás grupos eligen su segunda o tercera opción. 5. Cierre y reflexión (5 min) Cada grupo comparte brevemente qué animal investigará y por qué lo eligió. El docente recuerda la tarea para la próxima sesión:
Infografía
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sesión 2
1. Recordatorio de la sesión anterior (5 min) 2. Presentación de la tarea de hoy (5 min) Explicar que el objetivo de la sesión es buscar información y completar una ficha del animal. Mostrar la plantilla de investigación, con apartados como: Apartado Pregunta guía Nombre común y científico ¿Cómo se llama el animal? Hábitat ¿Dónde vive? Alimentación ¿Qué come? Características ¿Cómo es su cuerpo? ¿Qué lo hace especial? Causas del peligro ¿Por qué está en peligro de extinción? Soluciones o medidas ¿Qué se puede hacer para protegerlo? Fuentes consultadas ¿Dónde se encontró la información?
Objetivos de la sesión: Localizar información fiable sobre el animal en peligro de extinción asignado. Organizar la información en una ficha de trabajo o plantilla digital. Desarrollar habilidades de búsqueda, lectura comprensiva y trabajo cooperativo. Aprender a citar fuentes de información.
3. Búsqueda y organización de información (25-30 min) Cada grupo investiga en páginas web seguras o materiales proporcionados por el docente.
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sesión 3
Partes que debe incluir el mural: Estructura sugerida del mural: Título llamativo (nombre del animal). Imagen principal del animal. Información sintetizada: Hábitat. Alimentación. Características físicas. Causas del peligro de extinción. Soluciones o acciones para protegerlo. Curiosidades o datos interesantes. Fuentes de información. Cada grupo repasa la información que recopiló en la sesión anterior y planifica cómo la presentará.
Objetivos de la sesión: Seleccionar y organizar la información más relevante sobre el animal investigado. Buscar y elegir imágenes adecuadas y libres de derechos. Elaborar un mural informativo y visualmente atractivo para la exposición final. Fomentar el trabajo en equipo, la planificación y la creatividad. interactivo porque tu clase explora y se relaciona con él
SESIÓN 4
Pasos a seguir
Repasa tu mural
¿Quién presenta cada parte?
Habla con claridad
Hablar con voz clara y mirar al público.
Respeta los turnos
Haz partícipe a tus compañeros
Evaluación
Autoevaluación y coevaluación
Objetivos de la sesión Exponer oralmente los murales elaborados, comunicando la información de manera clara y organizada. Escuchar activamente a los compañeros y valorar su trabajo. Realizar una autoevaluación y coevaluación sobre el proceso y el resultado final. Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de cuidar a los animales en peligro.
REFLEXIÓN FINAL DEL TRABAJO REALIZADO
HAY ANIMALES EN PELIGRO © 2025 de Manuel Alejandro Quinto Latorre con licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
HAY ANIMALES EN PELIGRO © 2025 de Manuel Alejandro Quinto Latorre con licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
¿Tienes una idea?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.
Síntesis y organización
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu alumnado: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.
Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que ayuden a consolidar las estructuras mentales del alumnado.
Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Escribe un titular genial
90%
100%
de la información visual se asimila mejor.
80%
de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
Efecto WOW
Utiliza gráficos en tu presentación…
Interactividad Increíble
Usa este espacio para describir brevemente tu gráfico y su evolución. Las estadísticas ayudan a exponer y contrastar datos de forma más visual. Un plus: intenta incluir siempre la fuente.
¿Tienes una idea?
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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