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Modelo del proceso de la comunicación (Berlo, 1984)

Lucía H.

Created on October 13, 2025

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Transcript

Modelo del proceso de la comunicación (Berlo, 1984)

Componentes de la comunicación

Modelo de proceso comunicativo

Proceso

Fidelidad y ruido

Fenómeno continuo y cambiante en el tiempo.

Fuente / Encodificador

Aristóteles

Fidelidad

Sin principio ni fin fijos.

Shannon y Weaver (1947)

Receptor / Decodificador

Ruido

Los componentes interaccionan

Relación entre fidelidad y ruido

Mensaje

Berlo

El lenguaje como proceso cambiante

Canal

  • Origina el mensaje
  • Factores que determinan la fidelidad:
    • Habilidades comunicativas: hablar, escribir, leer, escuchar, pensar.
    • Actitudes: hacia sí mismo, el tema y el receptor.
    • Nivel de conocimiento: saber sobre el contenido y el proceso.
    • Sistema socio–cultural: contexto, roles, creencias, valores.

En relación al tema de investigación: Fuente: Productoras cinematográficas hollywoodenses, empresas transnacionales norteamericanas.

  • Interpreta el mensaje.
  • Factores equivalentes:
    • Habilidades comunicativas: leer, escuchar, pensar.
    • Actitudes: hacia sí mismo, el tema y el receptor.
    • Nivel de conocimiento: saber sobre el contenido y el proceso.
    • Sistema socio–cultural: contexto, roles, creencias, valores.
  • Importancia: el receptor es el elemento clave para la comunicación efectiva.
  • Interdependencia: fuente ↔ receptor (fidelidad depende de ambos).

En relación al tema de investigación: Receptor: Audiencia global, target específico: juventud (15 a 35 años); target estudiado: hombre jóvenes (15 a 35 años).

  • Producto físico del encodificador.
  • Factores:
    • Código: sistema de símbolos con significado.
    • Contenido: material del mensaje.
    • Tratamiento: estilo o manera de estructurar y emitir el mensaje.
  • Determinado por el propósito, la personalidad y el receptor.

En relación al tema de investigación: Mensaje: Película de entretenimiento juvenil.

  • Medio que une fuente y receptor.
  • Tipos:
    • Habilidades motoras/sensoriales (hablar, escuchar, etc.).
    • Vehículos del mensaje: radio, prensa, TV, etc.
    • Medio físico de transporte.
  • Selección del canal: depende de disponibilidad, costo, preferencia, propósito, contenido y receptor.

En relación al tema de investigación: Canal: Cine, televisión y servicios de streaming.