Sentido numérico
¿PAR O IMPAR?
Actualización: 12/10/2025
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1. Lanza la carta ¿Qué numero has obtenido? 2. Reparte las fichas, una al rojo, una al verde, hazlo hasta que llegues al número que has obtenido. 3. ¿Cómo es el reparto? Si hay el mismo número en las dos casillas ... NÚMERO PAR. Si hay un número distinto en cada una de las casillas ... NÚMERO IMPAR. 4. Señala con la flecha si es par o impar. 5. ¿Todos de acuerdo? ¿Continuamos? ¿Repetimos?
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1. Elige una tarjeta de color. 2. Dí en voz alta ... "Creo que el número escondido es ... " tienes dos opciones par o impar. 3. Descubrimos el número pulsando la tarjeta. Leemos el número. Con fichas hacemos el reparto en dos partes. Si hay el mismo número en las dos casillas ... NÚMERO PAR. Si hay un número distinto en cada una de las casillas ... NÚMERO IMPAR. 4. Verificamos, ¿era correcta la hipóstesis? ¿Todos de acuerdo? ¿Continuamos? ¿Repetimos?
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1. Leemos los números que tenemos. 2. Repartimos los números en las casillas par e impar. 3. ¿Cómo hicimos el reparto? Con fichas comprobamos cada números. Si hay el mismo número en las dos casillas ... NÚMERO PAR. Si hay un número distinto en cada una de las casillas ... NÚMERO IMPAR. 4. ¿Todos de acuerdo? ¿Continuamos? ¿Repetimos?
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1. Creamos un número usando las regletas. 2. Repartimos los números en las casillas par e impar. 3. ¿Cómo hicimos el reparto? Si hay el mismo número en las dos casillas ... NÚMERO PAR. Si hay un número distinto en cada una de las casillas ... NÚMERO IMPAR. 4. ¿Todos de acuerdo? ¿Continuamos? ¿Repetimos?
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ESCUELA CASAR
Created on October 12, 2025
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