Red de Referentes TEA Preguntas frecuentes
ESTRUCTURA ¿Cuál es la diferencia práctica entre la Red de Referentes TEA: CompiTEA y OrientaTEA?CompiTEA es para docentes (profesorado de secundaria, primaria e infantil). OrientaTEA es para servicios de orientación educativa (Equipos de Orientación Generales, Específicos y de Atención Temprana y Departamentos de Orientación. ¿Qué implica “ser Referente TEA” en el centro? Implica recibir formación y crear impacto en el centro a través de acciones que favorezcan la sensibilización e inclusión educativa del alumnado con TEA. ¿Qué tipo de apoyo o acompañamiento ofrece la UTEA a los Referentes? Sesiones presenciales y seguimiento online durante todo el curso. Además, se ofrecerán materiales y recursos de interés. ¿Se puede participar en la Red TEA y en otros programas? Claro, puedes complementar otros programas como RED AACC, Accesibilidad Univeral, Muévete, etc.
SELECCIÓN¿Qué sucede si en el centro hay más de una persona interesada en ser Referente?Sólo será seleccionada una persona de cada centro. Se tendrán en cuenta los criterios de selección: ser tutor/a principalmente ya que son los docentes que más tiempo están con el alumnado con TEA y quién a menudo solicita más apoyo. ¿Pueden participar centros sin alumnado con TEA? Claro, se pueden apuntar; sin embargo, entre los criterios de selección se priorizarán aquellos centros educativos que tengan mayor número de alumnado con TEA. ¿Qué ocurre si un centro pequeño no logra formar un grupo de trabajo con al menos cuatro participantes? Podrían participar si se comprometen todos los docentes, aunque sean dos. ¿Puede un docente especialista (PT o AL) ser Referente en más de un centro educativo? Se pueden apuntar, sin embargo, se seleccionará a una persona por centro educativo priorizando a docentes-tutores/as de EI, EP y ESO preferentemente, antes que especialistas.
FUNCIONES¿Las reuniones del grupo de trabajo pueden ser presenciales u online?Se recomienda presencial. Dependerá de la organización horaria de cada centro. ¿Las funciones de los Referentes sustituyen o suman a las del puesto habitual? Esta referencia estará enmarcada dentro de sus funciones habituales. ¿Qué tipo de evidencias hay que elaborar? Cada evidencia tendrá que ser explicada en una presentación (Modelo que facilita la UTEA) que incluirá objetivos, acciones o materiales realizados, participantes, valoración y fotografías o vídeos. Hay que elaborar al menos tres, una por trimestre. ¿Qué grado de implicación se espera del equipo directivo y del resto del Claustro? El equipo directivo y el profesorado debe estar informado de las actividades que se propongan, así como favorecer su desarrollo en el centro educativo. ¿Hay que completar la memoria y actas de un grupo de trabajo? No. Sólo las evidencias. No es un grupo de trabajo ordinario.
FORMACIÓN¿Las sesiones en horario de mañana o de tarde?Son de mañana de 9.00 a 14.00h. ¿La asistencia a la formación presencial de la UTEA es obligatoria?Si. El Referente tiene que asistir a las tres sesiones. ¿Cuántos créditos se pueden conseguir? El Referente hasta 4 y los participantes del grupo de trabajo hasta 3 créditos de formación. Se valorará tomando como referencia las evidencias. ¿Hay que formar grupo de trabajo o sólo con ir a la formación es suficiente? Es favorable, para conseguir que la red tenga impacto y se consolide en los centros. La persona que asista sólo a la formación recibirá los créditos correspondientes (15 horas). ¿Se paga desplazamiento por parte de la UTEA o CPR? No. La asistencia que ocasione gastos de desplazamiento o manutención serán asumidos por el propio centro educativo (según lo establecido Decreto 42/2025, de 19 de mayo).
ORGANIZACIÓN ¿La UTEA o el CPR asume los gatos de desplazamiento? No. Es una acción formativa voluntaria y deben informarse en su centro educativo. ¿Las ausencias de las sesiones presenciales están justificadas? Si. El Referente tendrá permiso por parte de Inspección Educativa. ¿Qué papel tienen los CPR? Dinamizar y colaborar con los grupos de trabajo. ¿La carpeta DRIVE de cada centro educativo qué incluirá? Habrá información específica de las acciones de cada centro educativo y será donde se compartirán las evidencias. Los materiales comunes serán compartidos en el SITE de la UTEA. ¿Habrá algún espacio para poder consultar dudas que le surjan a los refentes? Sí, en el SITE de la UTEA habrá un formulario para poder preguntar dudas.
CONSOLIDACIÓN DE LA RED ¿Qué pasa si el próximo curso el Referente cambia de centro educativo? Si en el nuevo centro educativo no hay Referente podría inscribirse en la Red e impulsar acciones. ¿Cómo se evaluará el impacto de la red? Los participantes completarán un cuestionario de satisfacción. La UTEA realizará una evaluación interna con un DAFO siguiendo indicadores como número de personas inscritas, asistentes a cada sesión presencial, participantes en los grupos de trabajo, evidencias realizadas a nivel de centro, satisfacción del profesorado participante.
Con la información obtenida se plantearán propuestas de mejora. ¿Cuáles pueden ser acciones para las evidencias? Pueden ser actividades patios inclusivos o ayuda entre iguales, apoyos visuales y estructurales del entorno escolar, actividades de sensibilización, iniciativas de coordinación interprofesional para el seguimiento de casos TEA. Acciones que sean innovadoras y eficaces, que reflejen trabajo en equipo y puedan servir de inspiración para otros centros.
PARA MÁS INFORMACIÓN utea@educarex.es 924 33 60 80/81/82 SITE de la UTEA @uteaextremadura