Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

PRESENTAcIóN

Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

Saberes y pensamiento cientifico

empezar

Falta de una mejor alimentación para mantenerse sano

Orientar a las personas de tu comunidad sobre los alimentos que pueden consumir para alimentarse sanamente y organizarás un Servicio de atención a la salud nutricional comunitaria.

introducción

Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias. Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar

Objetivo

¿Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar. Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas con la salud en su escuela y comunidad.

+info

Actividades

Preguntar a los alumnos que desayunaron o almorzaron el día de hoy. Reflexionar acerca de sí consumen más alimentos frescos y naturales, o prefieren los alimentos procesados.

momento

Se parte de una imagen, relato, cuento, entre otros, para despertar el interés o bien, de la necesidad de responder la problemática comunitaria)

Responder en el libro página 239 de proyectos comunitarios y comentar sus respuestas con sus compañeros: ¿Cuáles son los hábitos alimenticios de las personas de tu comunidad? ¿Cómo se seleccionan los alimentos y las bebidas en tu localidad? ¿Es equitativo el acceso al agua potable para todas las personas de tu comunidad? ¿Crees que es adecuado el estado de los servicios de alimentación en tu localidad?

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Seguimiento

• Realizar la página 330 de proyectos comunitarios.
• Copiar en su libreta, responder y comentar con sus compañeros (página 231 de proyectos comunitarios): ¿Qué comen?, ¿cuánta agua toman al día? ¿Saben si les nutre lo que comen? ¿Hay alguien con sobrepeso u obesidad en familia?
• ¿Hay alguien con diabetes?, ¿desde cuándo?
• Responder las preguntas (sesión 2 cuaderno tomo VIII): ¿A qué se le conoce como sobrepeso y obesidad? ¿Cuáles son las causas? ¿Cuándo se presentan y qué provoca?

Planificación y ejecución del proyecto, partiendo de la preguntas: ¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Quiénes?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, etc.

Planificación y ejecución del proyecto, partiendo de la preguntas: ¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Quiénes?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, etc.

'Leer la página 238 y 239 de Nuestro saberes, subrayar las ideas principales y elaborar un resumen (sesión 3 cuaderno tomo VIII) Leer acerca de la diabetes (sesión 4 cuaderno tomo VIII) Responder las siguientes preguntas sesión 5 cuaderno tomo VIII ¿Qué es la diabetes? ¿Cómo funciona el cuerpo con diabetes? ¿Por qué no es curable? ¿Qué pueden hacer los que tienen diabetes? Leer la página 331 de proyectos comunitarios, comentar acerca del IMC, cómo se obtiene y para qué. Responder las preguntas página332 de proyectos comunitarios: ¿Qué información se puede obtener a partir de los resultados? ¿Alguien de tu familia presenta un IMC elevado? ¿Por qué consideras que tu nutrición es adecuada o no lo es?

Genially

Creatividad en marcha (Es la puesta en práctica de lo planificado e incluye el monitoreo de las actividades, espacios y tiempos de los responsables de cada actividad)

Realizar un proyectos comunitarios. Reflexionen y respondan: ¿Cómo puedes saber que tu familia tiene una buena alimentación? ¿Cómo reconoces si es adecuado el estado de salud de tu comunidad? Leer la página 236 y 237 de Nuestro saberes, subrayar las ideas principales y elaborar un resumen (sesión 6 cuaderno tomo VIII) Responder sobre los hábitos alimenticios en casa (sesión 7 cuaderno tomo VIII): ¿Qué comen? ¿Cómo les nutre lo que comen? ¿Cuánta agua toman al día? ¿Hay alguien con sobrepeso u obesidad en la familia? ¿Hay alguien con diabetes? ¿desde cuándo? Colorear los alimentos que consumes (sesión 8 cuaderno tomo VIII) Hacer una lista de la comida que consumes, según cada categoría (sesión 9 tomo VIII) Llevar a cabo su feria de la salud con los conocimientos que ahn aprendido a lo largo de este proyecto.

Pregunta interactiva

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