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período histórico de la pedagogía

xilena Aguirre

Created on October 9, 2025

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período histórico de la pedagogía

3000 a.c476 d.c

476-1492

1789-actualidad

1492-1789

Periodo moderno

Periodo medieval

Periodo antiguo

periodo Contemporaneo

UN MODELO QUE HACE HISTORIA(Pedagogia tradicional)

Pedagogia Religiosa / Escolástica

Pedagogía Humanista / Ilustrada

Pedagogías Activas / Críticas / Constructivistas

LÍNEA DE TIEMPO FOTOGRAMAS

1920

1960

1930

1940

1950

1970

2010

1980

1990

2000

1920

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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.¡Recuerda añadirle animación! Capta la atención de tu público con tus contenidos y elige el efecto ideal seleccionando el elemento y haciendo clic en el icono de Animación, que aparece justo encima.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

1940

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1950

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Actualidad

Pedagogía Humanista / Ilustrada

Problema central: Garantizar una educación de calidad, equitativa y crítica que responda a los desafíos actuales de la sociedad digital, enfrentando los impactos de la globalización, la tecnología y la inclusión, mediante un aprendizaje que combine lo digital con lo humano y fomente el pensamiento crítico.Enfoque:

  • 1850–1900: Herbart fundamenta la pedagogía como ciencia educativa.
  • 2000: Manuel Castells publica La era de la información, donde explica cómo la sociedad del conocimiento y las redes digitales transforman la educación y la forma de aprender.
  • 2010: Jordi Adell impulsa el concepto de competencias digitales en la formación docente, destacando la necesidad de integrar las TIC en los procesos educativos.
  • 2015: La UNESCO integra como el ODS N.4: educación inclusiva y de calidad.
  • 2022: Se fortalece la educación digital y el uso ético de la IA.
  • Enfoques actuales: Educación virtual, competencias digitales, inclusión, sostenibilidad y aprendizaje a lo largo de la vida.

Durante este periodo autores han contribuido significativamente entre ellos:

  • Piaget (1978)
  • Vygotsky (1979)
quienes afirman que el aprendizaje es construido por medio de la interacción con su contexto y de forma activa. Ausubel(1983) destaca la relevancia de los conocimientos previos, Frieri(1970) por su parte defiende la educación libre y crítica Garden (1993) junto a Morin(1999) reconocen la diversidad de racionamiento lo cual amplía la visión de la pedagogía centrandola en el estudiante y su formación integral. un aporte muy importante de la pedagogía contemporánea es que concibe la educación como un proceso integral, flexible y transformador. Ya no se trata solo de transmitir conocimientos, sino de formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, adaptarse a los cambios, convivir en diversidad y participar activamente en la sociedad.

1980

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2000

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2010

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1492

Pedagogia Religiosa / Escolástica

Problema Central: Tensión entre fe y razón en la educación, y la lucha por reconciliar la educación clásica con la doctrina cristiana.Siglo V: Caída del Imperio Romano y surgimiento de la educación cristiana. - Siglo XII-XIII: Establecimiento de las universidades y auge de la escolástica.

Algunos referentes teóricos destacados del período medieval son:1. San Agustín de Hipona (354-430): Influyó en la pedagogía medieval con sus escritos sobre la educación y la fe. 2. Tomás de Aquino (1225-1274): Sintetizó la filosofía aristotélica con la teología cristiana, influyendo en la pedagogía y la filosofía medieval. 3. Aristóteles (384-322 a.C.): Aunque vivió antes del período medieval, su filosofía fue redescubierta y ampliamente estudiada durante la Edad Media, influyendo en la escolástica. 4. Platón (428-348 a.C.): Su filosofía también fue estudiada y adaptada durante la Edad Media, especialmente en relación con la teoría de las ideas y la inmortalidad del alma. 5. San Isidoro de Sevilla (560-636): Su obra "Etimologías" fue una importante fuente de conocimiento para la Edad Media.

1960

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siglo XIX

Pedagogía Tradicional

Origen filosófico: antigua Grecia (siglo V a. C.) Formalizacion religiosa: alta edad media (siglo V-XV) Consolidación institucional: siglo XIX ( revolución industrial) "momento clave en la historia de la educación"

Problema Central: El docente es la autoridad y el estudiante un receptor pasivo. Se prioriza la obediencia, el orden y la memorización, limitando el pensamiento crítico y la autonomía.Corriente pedagógica: Academicista o racionalista, la cual se basa en la transmisión del conocimiento desde el maestro hacia el alumno, valorando la disciplina, la razón y la instrucción. Representantes:

  • Juan Amos Comenio (Comenius) – siglo XVII
  • Johann Friedrich Herbart – siglo XIX
  • Tomás de Aquino – siglo XIII

RESPALDO TEORICO DE REFRENTES DEL ESENARIO 3: Guichot (2006, p. 38) reconoce este modelo como parte del pasado y propone superarlo mediante una historiografía crítica, contextual y plural. Es un referente histórico que debe ser comprendido, pero también cuestionado desde enfoques contemporáneos. Contexto Colombiano: Influencia religiosa y política consolidó prácticas educativas verticales que aún repercuten en los retos actuales. (Patiño Millán, 2014) Alternativa Contemporánea: Eclecticismo pedagógico — Combina métodos tradicionales con enfoques participativos para fomentar pensamiento crítico y autonomía. (Fru-Ngongban, 2023) Identidad Docente: El modelo tradicional sigue siendo un referente histórico para comprender la evolución de la práctica docente y sus tensiones con la identidad profesional. (UNAD, 2024)

1930

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1789

Pedagogía Humanista / Ilustrada

PROBLEMA CENTRAL: La necesidad de transformar una enseñanza controlada por la religión hacia una educación centrada en la razón, la ciencia y la experiencia humana. Siglo XV- XVIII: Transición de una educación religiosa y dogmática a una enseñanza basada en el humanismo, la razón y el pensamiento científico. la pedagogía humanista, fue el cambio de enfoque hacia una educación más centrada en el estudiante y en el desarrollo de su pensamiento crítico. Se promovió la idea de que la educación debía preparar a los individuos para ser ciudadanos activos y racionales, capaces de contribuir al progreso de la sociedad, en lugar de simplemente memorizar información.

Referentes clave del periodo moderno:Jean- Jacques Rousseau (1762: ) pública Emilio o de la educación, educación natural centrada en el niño.Condorcet (1792): Propuso una educación pública, laica y universal como base para la democracia y el progreso social. Voltaire (1763): Defendió la libertad de pensamiento y la tolerancia, cuestionando el dogma religioso en la formación. Diderot (1751–1772): Coordinó la Enciclopedia, promoviendo el saber científico y técnico como herramienta educativa. Kant (1803): Enfatizó la autonomía moral, considerando la educación como medio para formar ciudadanos libres y racionales.