De la Antigüedad al Siglo XIX (Etapa Precientífica y Científica)
Antecedentes de la evaluación en psicología
1758-1828
1596-1650
427-347 a.c
1795–1878
XVII–XVIII
384-322 a.c
2.200 a.c
Franz Joseph Gall
Descartes
Platón
Francis Bacon y John Locke
Ernest Heinrich Weber
Aristoteles
China
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+info
+info
De la Antigüedad al Siglo XIX (Etapa Precientífica y Científica)
Antecedentes de la evaluación en psicología
1801–1887
1859
1879
1796
Friedrich Bessel
1860–1944
1796–1874
Gustav Fechner
1822–1911
Charles Darwin
Wilhelm Wundt
James McKeen Cattell
Adolphe Quetelet
Francis Galton
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+info
De la Antigüedad al Siglo XIX (Etapa Precientífica y Científica)
Antecedentes de la evaluación en psicología
1931
1917–1918
1912
1939
1914–1921
1916
1905
Louis Leon Thurstone
Primera Guerra Mundial
William Stern:
Woodworth y Rorschach
David Wechsler
Lewis Terman
Alfred Binet y Théodore Simon
+info
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Siglo XX: Época Moderna
Antecedentes de la evaluación en psicología
1939–1945
1946
1952
1954
1953
1943
Segunda Guerra Mundial
Stanley Smith Stevens
1950
El DSM-I
Técnicas
APA
Hathaway y McKinley
Gulliksen
+info
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+info
1801–1887
Gustav Fechner: La unión entre cuerpo y mente
Fechner amplió los estudios de Weber y fundó la psicofísica, disciplina que estudia la relación entre los estímulos físicos y las sensaciones mentales. Creó métodos experimentales para medir la percepción, demostrando que los fenómenos psicológicos podían analizarse con precisión matemática.
1860–1944
James McKeen Cattell: El nacimiento del “test mental”
Discípulo de Wundt y Galton, Cattell acuñó el término “test mental” al crear baterías de pruebas para medir procesos como la memoria o la percepción. Aunque sus primeras pruebas no se correlacionaron con el rendimiento académico, su trabajo fue decisivo para el desarrollo de la psicometría.
1796
FRIEDRICH BESSEL:LA ECUACION PERSONAL Y LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
El astronomo Bessel descubrió que las diferencias en las mediciones astronómicas entre observadores se debían a tiempos de reacción distintos. Este hallazgo marcó el comienzo del estudio científico de las diferencias individuales y del concepto de confiabilidad en la medición humana.
1931
L.L. Thurstone: El nacimiento de la psicometría moderna
Thurstone fundó la Sociedad Psicométrica Americana y la revista Psychometrika. Su trabajo sobre la fiabilidad, validez y análisis factorial consolidó la psicometría como disciplina científica.
1950
Gulliksen: La teoría clásica de los tests
Gulliksen sintetizó décadas de investigación en su obra Theory of Mental Tests, formalizando la teoría clásica de la medición psicológica y reforzando el rigor científico en la construcción de pruebas.
1917–1918
Primera Guerra Mundial: Las pruebas colectivas
Durante la guerra, psicólogos diseñaron pruebas como el Army Alpha (verbal) y Army Beta (no verbal) para evaluar a más de un millón y medio de soldados. Este hecho marcó el inicio de la psicología aplicada a gran escala y la selección profesional sistematizada.
384-322 a.c
ARISTÓTELES: VARIACIONES INDIVIDUALES
Aristóteles reconoció que existen diferencias en las características mentales y morales según el nivel social, la raza y el sexo, aunque las atribuyó principalmente a factores innatos. Propuso la fisiognomía, un método para analizar el carácter mediante las características corporales. Su pensamiento estuvo fuertemente influenciado por las Doctrinas Humorales de Empédocles e Hipócrates, según las cuales cuatro humores corporales corresponden a cuatro temperamentos básicos. Estas ideas influirían siglos después en los trabajos de Kretschmer (1925) y Sheldon (1949).
2200 A.C
PRIMERAS EVALUACIONES DOCUMENTADAS
Las primeras evaluaciones documentadas surgieron en China, donde el emperador ordenó examinar a los funcionarios de gobierno para determinar su competencia profesional. Con el tiempo, durante la Dinastía Han (202 a.C.-200 d.C.), estos procedimientos evolucionaron hacia exámenes escritos formales. Para 1370, el sistema había alcanzado su forma definitiva: pruebas exhaustivas que duraban días y noches, realizadas en cabinas aisladas, donde se evaluaban habilidades como equitación, música, aritmética, escritura, conocimiento de leyes y los principios de Confucio. Este riguroso sistema permaneció vigente hasta su eliminación en 1905
1916
Lewis Terman: La prueba Stanford-Binet
Terman revisó y adaptó la escala de Binet para los Estados Unidos, creando la versión Stanford-Binet. Introdujo el término IQ (CI) y estableció normas estandarizadas, consolidando el uso de pruebas masivas de inteligencia.
1939–1945
Segunda Guerra Mundial: La psicología aplicada al ejército
Durante el conflicto, se desarrollaron baterías de pruebas para asignar funciones militares y evaluar destrezas específicas. La participación de miles de psicólogos consolidó la evaluación psicológica como herramienta esencial para la selección y la readaptación social.
427-347 a.c.
PLATÓN: PRIMERA PRUEBA DE APTITUD
En su obra "La República", Platón estableció un principio fundamental: no existen dos personas iguales, cada una difiere en sus dotes naturales. Basándose en esta premisa, propuso una división social según las capacidades individuales: los filósofos gobernarían, los guerreros se encargarían de la defensa, y el pueblo se dedicaría a la producción. Para implementar este sistema, sugirió evaluar las aptitudes militares con el fin de seleccionar a los mejores soldados. Anastasi considera que esta propuesta representa la primera prueba de aptitud descrita de manera sistemática en la historia.
1954
Los primeros estándares técnicos
Ese año se publicaron las recomendaciones técnicas para la construcción y uso de pruebas psicológicas, garantizando su validez, confiabilidad y aplicación ética.
1822–1911
Francis Galton: La medición de la mente humana
Galton aplicó los principios de la evolución al estudio de las capacidades mentales. Desarrolló pruebas para medir agudeza sensorial, tiempos de reacción e inteligencia, además de introducir la estadística en la psicología. Se le considera el padre de la psicología diferencial, por haber demostrado que las diferencias individuales pueden medirse objetivamente.
SIGLO XVII-XVIII
EL EMPIRISMO INGLÉS Y LA EXPERIENCIA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO
Durante estos siglos, el empirismo inglés revolucionó la forma de entender el conocimiento. Francis Bacon (1561-1626) sostuvo que la única forma de dominar la naturaleza consiste en observarla y experimentar con ella. John Locke (1632-1704) fue más allá al afirmar que la experiencia es la única fuente de conocimiento válido, y que todo conocimiento verdadero proviene de la experiencia sensible. Estas ideas se convirtieron en antecedentes fundamentales del positivismo y el conductismo, corrientes que consideran únicamente lo observable y objetivo como objeto legítimo de estudio.
1939
David Wechsler: La evaluación de la inteligencia en adultos
Wechsler creó la WAIS, la primera prueba de inteligencia para adultos, y más tarde la WISC para niños. Estas escalas se convirtieron en referentes internacionales para medir la capacidad intelectual.
1879
Wilhelm Wundt: El nacimiento de la psicología experimental
Con la creación del primer laboratorio de psicología en Leipzig, Wundt estableció las bases experimentales de la disciplina. Propuso estudiar la conciencia mediante métodos controlados y precisos, separando la psicología de la filosofía.
1795–1878
ERNST HEINRICH WEBER: LOS INICIOPS DE LA PSICOFISICA
Weber investigó cómo percibimos las diferencias entre estímulos, como el peso o la longitud. Descubrió que la mínima diferencia perceptible guarda una proporción constante con la intensidad del estímulo inicial. Esta relación, conocida como Ley de Weber, permitió cuantificar aspectos subjetivos de la percepción humana.
1758-1828
FRANZ JOSEPH GALL: LA FRENOLOGÍA Y EL ESTUDIO CEREBRO
Joseph Gall fue pionero en vincular funciones mentales con regiones específicas del cerebro. Creó la frenología, teoría que sostenía que los rasgos psicológicos podían inferirse observando la forma del cráneo. Aunque posteriormente se demostró que esta idea era errónea, fue un paso inicial hacia la neuropsicología moderna.
1905
Alfred Binet y Théodore Simon: La primera prueba de inteligencia
Binet y Simon elaboraron la primera escala para medir la inteligencia infantil. Su objetivo era distinguir entre niños con distintos niveles de desarrollo mental, evaluando procesos superiores como el razonamiento y la comprensión. Esta prueba marcó el inicio de la psicometría moderna.
1859
Charles Darwin: La evolución y las diferencias psicológicas
Darwin revolucionó la comprensión del comportamiento humano al proponer que las variaciones individuales son adaptaciones heredadas que favorecen la supervivencia. Su teoría inspiró el estudio de las diferencias psicológicas como fenómenos naturales y funcionales.
1943
Hathaway y McKinley: El MMPI
Se publicó el Minnesota Multiphasic Personality Inventory, primer inventario clínico para diagnosticar trastornos mentales. Este instrumento sigue siendo uno de los más utilizados en la práctica clínica.
1946
S.S. Stevens: Las escalas de medición
Stevens propuso cuatro niveles de medición —nominal, ordinal, intervalo y razón— que definieron el modo en que se analizan los datos psicológicos. Su modelo sigue siendo una referencia metodológica esencial.
1953
APA: El primer código ético del psicólogo
La Asociación Psicológica Americana estableció su primer Código Ético, que fijó principios de competencia profesional, integridad, respeto y responsabilidad hacia las personas evaluadas.
1914–1921
Woodworth y Rorschach: Las primeras pruebas emocionales
Woodworth desarrolló el Personal Data Sheet, primer cuestionario de personalidad usado en reclutas militares, mientras que Rorschach creó su famoso Test de las Manchas de Tinta, pionero en la exploración de la personalidad a través de la proyección.
1796
ADOLPHE QUETELET: LA CURVA NORMAL Y LA CONDUCTA HUMANA
Quetelet aplicó la estadística al estudio del comportamiento, utilizando la curva normal de Gauss para analizar características físicas y sociales. Descubrió que muchos rasgos humanos, como la estatura o la inteligencia, se distribuyen de manera regular, introduciendo la noción del “hombre promedio” como referencia científica.
1596-1650
DESCARTES: LA SUBJETIVIDAD DE LA CONDUCTA HUMANA
Descartes planteó que el cuerpo y la mente pertenecen a esferas distintas: lo material y lo espiritual. Sostenía que la conducta humana no puede analizarse solo desde la observación objetiva, sino también desde la introspección. Esta visión influyó en corrientes psicológicas posteriores que valoran la experiencia interna del individuo.
1952
El DSM-I: Diagnóstico y clasificación de los trastornos mentales
La Asociación Psiquiátrica Americana publicó el DSM-I, el primer manual que estandarizó los criterios diagnósticos en salud mental, marcando un hito en la práctica clínica y en la evaluación psicológica.
1912
William Stern: El coeficiente intelectual (CI)
Stern observó que la diferencia entre edad mental y edad cronológica no tenía el mismo significado en distintas edades. Por ello propuso dividir ambas, dando origen al coeficiente intelectual, una medida estandarizada del rendimiento cognitivo.
Antecedentes de la evaluación en psicología - Danna Fierro - 168
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De la Antigüedad al Siglo XIX (Etapa Precientífica y Científica)
Antecedentes de la evaluación en psicología
1758-1828
1596-1650
427-347 a.c
1795–1878
XVII–XVIII
384-322 a.c
2.200 a.c
Franz Joseph Gall
Descartes
Platón
Francis Bacon y John Locke
Ernest Heinrich Weber
Aristoteles
China
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De la Antigüedad al Siglo XIX (Etapa Precientífica y Científica)
Antecedentes de la evaluación en psicología
1801–1887
1859
1879
1796
Friedrich Bessel
1860–1944
1796–1874
Gustav Fechner
1822–1911
Charles Darwin
Wilhelm Wundt
James McKeen Cattell
Adolphe Quetelet
Francis Galton
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De la Antigüedad al Siglo XIX (Etapa Precientífica y Científica)
Antecedentes de la evaluación en psicología
1931
1917–1918
1912
1939
1914–1921
1916
1905
Louis Leon Thurstone
Primera Guerra Mundial
William Stern:
Woodworth y Rorschach
David Wechsler
Lewis Terman
Alfred Binet y Théodore Simon
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Siglo XX: Época Moderna
Antecedentes de la evaluación en psicología
1939–1945
1946
1952
1954
1953
1943
Segunda Guerra Mundial
Stanley Smith Stevens
1950
El DSM-I
Técnicas
APA
Hathaway y McKinley
Gulliksen
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1801–1887
Gustav Fechner: La unión entre cuerpo y mente
Fechner amplió los estudios de Weber y fundó la psicofísica, disciplina que estudia la relación entre los estímulos físicos y las sensaciones mentales. Creó métodos experimentales para medir la percepción, demostrando que los fenómenos psicológicos podían analizarse con precisión matemática.
1860–1944
James McKeen Cattell: El nacimiento del “test mental”
Discípulo de Wundt y Galton, Cattell acuñó el término “test mental” al crear baterías de pruebas para medir procesos como la memoria o la percepción. Aunque sus primeras pruebas no se correlacionaron con el rendimiento académico, su trabajo fue decisivo para el desarrollo de la psicometría.
1796
FRIEDRICH BESSEL:LA ECUACION PERSONAL Y LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
El astronomo Bessel descubrió que las diferencias en las mediciones astronómicas entre observadores se debían a tiempos de reacción distintos. Este hallazgo marcó el comienzo del estudio científico de las diferencias individuales y del concepto de confiabilidad en la medición humana.
1931
L.L. Thurstone: El nacimiento de la psicometría moderna
Thurstone fundó la Sociedad Psicométrica Americana y la revista Psychometrika. Su trabajo sobre la fiabilidad, validez y análisis factorial consolidó la psicometría como disciplina científica.
1950
Gulliksen: La teoría clásica de los tests
Gulliksen sintetizó décadas de investigación en su obra Theory of Mental Tests, formalizando la teoría clásica de la medición psicológica y reforzando el rigor científico en la construcción de pruebas.
1917–1918
Primera Guerra Mundial: Las pruebas colectivas
Durante la guerra, psicólogos diseñaron pruebas como el Army Alpha (verbal) y Army Beta (no verbal) para evaluar a más de un millón y medio de soldados. Este hecho marcó el inicio de la psicología aplicada a gran escala y la selección profesional sistematizada.
384-322 a.c
ARISTÓTELES: VARIACIONES INDIVIDUALES
Aristóteles reconoció que existen diferencias en las características mentales y morales según el nivel social, la raza y el sexo, aunque las atribuyó principalmente a factores innatos. Propuso la fisiognomía, un método para analizar el carácter mediante las características corporales. Su pensamiento estuvo fuertemente influenciado por las Doctrinas Humorales de Empédocles e Hipócrates, según las cuales cuatro humores corporales corresponden a cuatro temperamentos básicos. Estas ideas influirían siglos después en los trabajos de Kretschmer (1925) y Sheldon (1949).
2200 A.C
PRIMERAS EVALUACIONES DOCUMENTADAS
Las primeras evaluaciones documentadas surgieron en China, donde el emperador ordenó examinar a los funcionarios de gobierno para determinar su competencia profesional. Con el tiempo, durante la Dinastía Han (202 a.C.-200 d.C.), estos procedimientos evolucionaron hacia exámenes escritos formales. Para 1370, el sistema había alcanzado su forma definitiva: pruebas exhaustivas que duraban días y noches, realizadas en cabinas aisladas, donde se evaluaban habilidades como equitación, música, aritmética, escritura, conocimiento de leyes y los principios de Confucio. Este riguroso sistema permaneció vigente hasta su eliminación en 1905
1916
Lewis Terman: La prueba Stanford-Binet
Terman revisó y adaptó la escala de Binet para los Estados Unidos, creando la versión Stanford-Binet. Introdujo el término IQ (CI) y estableció normas estandarizadas, consolidando el uso de pruebas masivas de inteligencia.
1939–1945
Segunda Guerra Mundial: La psicología aplicada al ejército
Durante el conflicto, se desarrollaron baterías de pruebas para asignar funciones militares y evaluar destrezas específicas. La participación de miles de psicólogos consolidó la evaluación psicológica como herramienta esencial para la selección y la readaptación social.
427-347 a.c.
PLATÓN: PRIMERA PRUEBA DE APTITUD
En su obra "La República", Platón estableció un principio fundamental: no existen dos personas iguales, cada una difiere en sus dotes naturales. Basándose en esta premisa, propuso una división social según las capacidades individuales: los filósofos gobernarían, los guerreros se encargarían de la defensa, y el pueblo se dedicaría a la producción. Para implementar este sistema, sugirió evaluar las aptitudes militares con el fin de seleccionar a los mejores soldados. Anastasi considera que esta propuesta representa la primera prueba de aptitud descrita de manera sistemática en la historia.
1954
Los primeros estándares técnicos
Ese año se publicaron las recomendaciones técnicas para la construcción y uso de pruebas psicológicas, garantizando su validez, confiabilidad y aplicación ética.
1822–1911
Francis Galton: La medición de la mente humana
Galton aplicó los principios de la evolución al estudio de las capacidades mentales. Desarrolló pruebas para medir agudeza sensorial, tiempos de reacción e inteligencia, además de introducir la estadística en la psicología. Se le considera el padre de la psicología diferencial, por haber demostrado que las diferencias individuales pueden medirse objetivamente.
SIGLO XVII-XVIII
EL EMPIRISMO INGLÉS Y LA EXPERIENCIA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO
Durante estos siglos, el empirismo inglés revolucionó la forma de entender el conocimiento. Francis Bacon (1561-1626) sostuvo que la única forma de dominar la naturaleza consiste en observarla y experimentar con ella. John Locke (1632-1704) fue más allá al afirmar que la experiencia es la única fuente de conocimiento válido, y que todo conocimiento verdadero proviene de la experiencia sensible. Estas ideas se convirtieron en antecedentes fundamentales del positivismo y el conductismo, corrientes que consideran únicamente lo observable y objetivo como objeto legítimo de estudio.
1939
David Wechsler: La evaluación de la inteligencia en adultos
Wechsler creó la WAIS, la primera prueba de inteligencia para adultos, y más tarde la WISC para niños. Estas escalas se convirtieron en referentes internacionales para medir la capacidad intelectual.
1879
Wilhelm Wundt: El nacimiento de la psicología experimental
Con la creación del primer laboratorio de psicología en Leipzig, Wundt estableció las bases experimentales de la disciplina. Propuso estudiar la conciencia mediante métodos controlados y precisos, separando la psicología de la filosofía.
1795–1878
ERNST HEINRICH WEBER: LOS INICIOPS DE LA PSICOFISICA
Weber investigó cómo percibimos las diferencias entre estímulos, como el peso o la longitud. Descubrió que la mínima diferencia perceptible guarda una proporción constante con la intensidad del estímulo inicial. Esta relación, conocida como Ley de Weber, permitió cuantificar aspectos subjetivos de la percepción humana.
1758-1828
FRANZ JOSEPH GALL: LA FRENOLOGÍA Y EL ESTUDIO CEREBRO
Joseph Gall fue pionero en vincular funciones mentales con regiones específicas del cerebro. Creó la frenología, teoría que sostenía que los rasgos psicológicos podían inferirse observando la forma del cráneo. Aunque posteriormente se demostró que esta idea era errónea, fue un paso inicial hacia la neuropsicología moderna.
1905
Alfred Binet y Théodore Simon: La primera prueba de inteligencia
Binet y Simon elaboraron la primera escala para medir la inteligencia infantil. Su objetivo era distinguir entre niños con distintos niveles de desarrollo mental, evaluando procesos superiores como el razonamiento y la comprensión. Esta prueba marcó el inicio de la psicometría moderna.
1859
Charles Darwin: La evolución y las diferencias psicológicas
Darwin revolucionó la comprensión del comportamiento humano al proponer que las variaciones individuales son adaptaciones heredadas que favorecen la supervivencia. Su teoría inspiró el estudio de las diferencias psicológicas como fenómenos naturales y funcionales.
1943
Hathaway y McKinley: El MMPI
Se publicó el Minnesota Multiphasic Personality Inventory, primer inventario clínico para diagnosticar trastornos mentales. Este instrumento sigue siendo uno de los más utilizados en la práctica clínica.
1946
S.S. Stevens: Las escalas de medición
Stevens propuso cuatro niveles de medición —nominal, ordinal, intervalo y razón— que definieron el modo en que se analizan los datos psicológicos. Su modelo sigue siendo una referencia metodológica esencial.
1953
APA: El primer código ético del psicólogo
La Asociación Psicológica Americana estableció su primer Código Ético, que fijó principios de competencia profesional, integridad, respeto y responsabilidad hacia las personas evaluadas.
1914–1921
Woodworth y Rorschach: Las primeras pruebas emocionales
Woodworth desarrolló el Personal Data Sheet, primer cuestionario de personalidad usado en reclutas militares, mientras que Rorschach creó su famoso Test de las Manchas de Tinta, pionero en la exploración de la personalidad a través de la proyección.
1796
ADOLPHE QUETELET: LA CURVA NORMAL Y LA CONDUCTA HUMANA
Quetelet aplicó la estadística al estudio del comportamiento, utilizando la curva normal de Gauss para analizar características físicas y sociales. Descubrió que muchos rasgos humanos, como la estatura o la inteligencia, se distribuyen de manera regular, introduciendo la noción del “hombre promedio” como referencia científica.
1596-1650
DESCARTES: LA SUBJETIVIDAD DE LA CONDUCTA HUMANA
Descartes planteó que el cuerpo y la mente pertenecen a esferas distintas: lo material y lo espiritual. Sostenía que la conducta humana no puede analizarse solo desde la observación objetiva, sino también desde la introspección. Esta visión influyó en corrientes psicológicas posteriores que valoran la experiencia interna del individuo.
1952
El DSM-I: Diagnóstico y clasificación de los trastornos mentales
La Asociación Psiquiátrica Americana publicó el DSM-I, el primer manual que estandarizó los criterios diagnósticos en salud mental, marcando un hito en la práctica clínica y en la evaluación psicológica.
1912
William Stern: El coeficiente intelectual (CI)
Stern observó que la diferencia entre edad mental y edad cronológica no tenía el mismo significado en distintas edades. Por ello propuso dividir ambas, dando origen al coeficiente intelectual, una medida estandarizada del rendimiento cognitivo.