Un título genial
Alicia en el país de las maravillas
La Bella y la Bestia
“Una cucharada de azúcar”
Peter Pan
Logra que tu público recuerde el mensaje
“Pure Imagination”
El mago de Oz
La historia interminable
Ana de las Tejas Verdes
“El ciclo de la vida”
“Feed the Birds"
narrativa
Un título genial
Arquetipo
Es ordenada, jerárquicay estructurada
Heidi
Rima LIII
poesía
"Yo y la aldea"
música
Literatura
Arte
La canción del pirata
cómic
MARY POPPINS
“Madame de Pompadour leyendo”
Un título genial
“Cheshire Crossing” Andy Weir
obra
Genera experiencias con tu contenido
Walt Disney Showcase
“Niños jugando"
“La escuela de Atenas”
Dramaturgias
Publicaciones
teatro musical
Peter Pan
Un título genial
La niñera fantástica
Mide resultadosy experimenta
artículos
“Mary Poppins” ya no es para todos los públicos
Otros
El mago de Oz
Series
Películas
Lo que García Márquez aprendió de ‘Mary Poppins’
blogs
The Sound of Music
¿Quién es Mary Poppins?
merchandising
Pippi Långstrump
videojuegos
The Mary Poppins Effect
La familia Robinson suiza
Nanny McPhee
Mary Poppins Carousel Game
Mary Poppins - The only analysis you will ever need
Camisetas y accesorio
Matilda
Muñeca Disney Store
Little Big Planet 3
From the Staff: Book to Movie
Miss Peregrine´s
El jardín secreto
Funko Pop
Professor Layton y la Villa Misteriosa
Jane (1996)
Mapa Conceptual
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
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Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.
Un título genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
La familia Robinson suiza (Perrenoud, 1974)
Perrenoud, J. (Director). (1974). La familia Robinson suiza [Serie de televisión]. Schweizer Fernsehen.
Esta serie muestra a una familia enfrentando la vida en la naturaleza y aprendiendo a colaborar, resolver problemas y cuidarse mutuamente. Al igual que los niños Banks con Mary Poppins, los hijos de los Robinson aprenden valores a través de la experiencia y el acompañamiento familiar. La serie refleja cómo el entorno y la guía constante (aunque no mágica) pueden transformar el carácter y la conducta de los niños.
Ana de las Tejas Verdes (Lucy Maud Montgomery, 1908)
Montgomery, L. M. (1908). Anne of Green Gables [Libro]. L. C. Page & Co.
Ana es una niña imaginativa y entusiasta que afronta la vida con alegría y curiosidad. Su manera de transformar lo cotidiano en algo especial y de ver el mundo con creatividad se parece mucho al espíritu de Mary Poppins, que también enseña a valorar la fantasía, la empatía y el poder de la imaginación.
Camisetas y accesorios ( Amazon, s.f.)
Amazon ofrece una amplia variedad de artículos inspirados en Mary Poppins, incluyendo camisetas con imágenes y frases, cortadores de galletas, DVD, cordones para el teléfono, pintalabios, bolsos, cuadros firmados, tazas, mantas, neceseres de viaje, álbumes ilustrados, espejos de mano, pijamas, paraguas y cojines. Estos productos permiten que los niños y aficionados mantengan una conexión con la figura de Mary Poppins, fomentando la creatividad, el juego y la identificación con valores como la imaginación y la disciplina.
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El jardín secreto (1993)
Holland, A. (Director). (1993). El jardín secreto [Película]. Warner Bros.
Mary Lennox, como Mary Poppins, actúa como catalizadora de cambios positivos en los niños que la rodean. A través de la atención, la bondad y la curiosidad, logra transformar la actitud de Colin y de su tío, fomentando la empatía y el crecimiento personal. La “magia” del jardín funciona como un paralelismo con los métodos mágicos de Poppins: aunque no hay hechizos literales, la naturaleza y la imaginación permiten un aprendizaje emocional y social profundo.
Un título genial
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- Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
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- Medir los resultados.
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La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
‘Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos’
Mary Poppins Carousel Game (1964)
Walt Disney Productions. (1964). Mary Poppins Carousel Game [Videojuego]. Walt Disney Productions.
Creado por Parker Brothers para el estreno de la película de Disney, este es un juego de carreras para niños, donde los jugadores avanzan por un tablero con temática de carrusel. Es una pieza clave en la historia de Mary Poppins.
Matilda (1996)
DeVito, D. (Director). (1996). Matilda [Película]. TriStar Pictures.
En esta historia, la conexión con Mary Poppins se encuentra principalmente en la representación de la autoridad extrema a través de Miss Trunchbull, quien refleja la dimensión más implacable de la disciplina. Aunque Mary Poppins nunca es cruel, comparte con Trunchbull la capacidad de imponer límites para enseñar lecciones. A su vez, Matilda y los niños de nuestra protagonista muestran cómo la inteligencia, la creatividad y la magia (ya sea literal o metafórica) pueden equilibrar la estricta autoridad y generar aprendizaje significativo.
“Rima LIII” de Gustavo Adolfo Bécquer
Bécquer, G. A. (2004). Rima LIII. En Rimas (pp. 73-74). Alianza Editorial.
Este poema trata sobre la fugacidad de las golondrinas que se asemeja cuando Mary Poppins entra y sale de la vida de los niños Banks. Su intervención convierte lo habitual en algo excepcional, dejando recuerdos imborrables, tal como esta poesía despierta sensaciones de misterio y belleza.
La historia interminable (Michael Ende, 1979)
Ende, M. (1979). Die unendliche Geschichte [Libro]. Thienemann Verlag.
Bastián, el protagonista, entra en un libro mágico que lo ayuda a conocerse mejor y a entender sus emociones. Del mismo modo que en Mary Poppins, la lectura y la fantasía aparecen como herramientas para crecer, reflexionar y conectar con los sentimientos.
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
La Bella y la Bestia (Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, 1756)
Leprince de Beaumont, J.-M. (1756). La Belle et la Bête [Libro]. Prault.
Esta historia enseña que la bondad y la empatía pueden transformar a las personas. A través del respeto y el afecto, los protagonistas aprenden a ver más allá de las apariencias. De manera parecida, Mary Poppins también transmite que la ternura y la comprensión pueden cambiar a quienes nos rodean.
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Professor Layton y la Villa Misteriosa
Level-5. (2007). Professor Layton y la villa misteriosa [Videojuego]. Nintendo.
El Profesor Layton es un educador meticuloso y lógico que guía a los jugadores a través de misterios, similar a cómo Mary Poppins enseña a los niños Banks a través de situaciones cotidianas con una lección subyacente.
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¡Recuerda añadirle animación! Capta la atención de tu público con tus contenidos y elige el efecto ideal seleccionando el elemento y haciendo clic en el icono de Animación, que aparece justo encima.
Peter Pan (J. M. Barrie, 1911)
Barrie, J. M. (1911). Peter and Wendy [Libro]. Hodder & Stoughton.
Peter Pan simboliza la infancia eterna y el deseo de seguir soñando. En ambas historias se defiende la idea de que la imaginación y el juego son esenciales para mantener viva la alegría de aprender y para no perder la mirada inocente hacia el mundo.
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Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
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El mago de Oz, el musical
Barceló Producciones. (2025). El Mago de Oz, el musical [Teatro musical]. Barceló Producciones.
Dorothy y sus amigos atraviesan un mundo fantástico, donde cada experiencia les enseña lecciones de coraje, amistad y responsabilidad. Mary Poppins también guía a los niños a través de experiencias mágicas que enseñan valores y habilidades sociales. La diferencia principal es que Mary Poppins lo hace en un entorno cotidiano, mientras que Dorothy viaja a un mundo totalmente imaginario.
"Yo y la aldea"– Marc Chagall (1911)
Chagall, M. (1911). Yo y la aldea [Óleo sobre lienzo]. Museum of Modern Art, Nueva York, EE. UU.
La pintura usa colores vivos y formas soñadoras para crear una atmósfera de ensueño y fantasía. Representa la imaginación y curiosidad de los niños, conectando con Mary Poppins, que también transforma lo cotidiano en aventuras mágicas mientras enseña y guía a los pequeños.
Peter Pan, el musical
Barceló Producciones. (2016, 26 de noviembre). Peter Pan, el musical [Teatro musical]. Barceló Producciones.
Peter Pan introduce a los niños en la idea de la fantasía, la aventura y la imaginación, enseñando indirectamente lecciones sobre valor, amistad y responsabilidad. Aunque la figura de Peter no educa de forma directa como Mary Poppins, la historia comparte la idea de que la fantasía y la imaginación son herramientas poderosas para el aprendizaje y el crecimiento personal de los niños.
Little Big Planet 3
Sumo Digital. (2014). Little Big Planet 3 [Videojuego]. Sony Computer Entertainment.
El personaje de Newton en el juego es un líder que organiza y guía a los demás, reflejando el papel de Mary Poppins como una figura de autoridad que mantiene el orden y la disciplina.
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The Mary Poppins Effect - Lina Slavova
JSlavova, L. (2016). The Mary Poppins Effect. Recuperado de https://themarypoppinseffect.com/
En este blog se mezcla la literatura con la magia de la misma obra, con algunas reflexiones literarias la autora viaja a través de los lugares relacionados e inspiración de la escritora para crear Mary Poppins.
Arquetipo de m.poppins
Este apartado engloba las características del personaje de Mary Poppins, en el que se caracteriza por sus habilidades mágicas con orígenes misteriosos, su actitud autoritaria frente a los niños y su papel como guía en el crecimiento de los niños.
Los personajes que pueden mostrar similitudes con las características son: Glinda de El mago de Oz, Miss Honey de la serie Matilda, Señorita Peregrine de La casa de los niños peculiares, Morgana de la Mitología Artúrica, Circe de la Mitología griega, La profesora McGonagall de la saga de Harry Potter. Estos personajes tienen un poder sobrenatural, sus funciones son de guía y representan el poder femenino.
Pippi Långstrump (1969)
Hellbom, O. (Director). (1969). Pippi Långstrump [Serie de televisión]. Svensk Filmindustri; Sveriges Television (SVT).
Pippi es una niña independiente, valiente y creativa que rompe con las normas tradicionales de la infancia, algo que conecta con el espíritu libre y mágico que Mary Poppins fomenta en los niños Banks. Aunque Mary Poppins tiene un estilo más estructurado y educativo, ambas comparten la idea de que la imaginación y la autonomía son herramientas importantes para crecer y aprender.
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Se relaciona con Mary Poppins por su capacidad de abrir la mente de los niños a mundos imaginativos y mágicos. Fomenta la creatividad y la curiosidad, valores que ella utiliza como herramientas para enseñar de manera lúdica, haciendo del aprendizaje una aventura.
“Pure Imagination” – Willy Wonka & the Chocolate Factory
Lennon, L., & Bricusse, A. (1971). Pure imagination [Canción]. En Willy Wonka & the Chocolate Factory [Banda sonora]. Paramount Pictures.
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Nanny McPhee (2005)
Jones, K. (Director). (2005). Nanny McPhee [Película]. Universal Pictures.
Nanny McPhee comparte con Mary Poppins la figura de niñera mágica que corrige conductas infantiles de forma sorprendente. Mientras que Poppins es elegante y segura de sí misma, McPhee se presenta más tosca y poco agraciada, pero ambas utilizan la magia como recurso educativo. La conexión está en su manera de enseñar lecciones valiosas mediante métodos poco convencionales, mostrando a los niños los límites de la conducta y fomentando la reflexión sobre sus acciones
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Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll, 1865)
Carroll, L. (1865). Alice’s adventures in Wonderland [Libro]. Macmillan.
Alicia viaja a un mundo extraño donde aprende observando, preguntando y adaptándose a lo inesperado. Su curiosidad y su imaginación la conectan con el universo de Mary Poppins, donde la fantasía también se usa para descubrir cosas nuevas y aprender de manera creativa.
Mary Poppins - the only analysis you will ever need
Further or Alternatively. (2017, 15 de septiembre). Mary Poppins – the only analysis you will ever need. Recuperado de https://furtheroralternatively.blogspot.com/2017/09/mary-poppins-only-analysis-you-will.html
En este blog se hace un análisis de la película de Mary Poppins, en el que no solo se analizan las escenas o diálogos, sinó que también el porqué la protagonista actúa de qué forma en dependiendo qué momentos.
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
“Madame de Pompadour leyendo” – François-Hubert Drouais (1755)
Drouais, F.-H. (1755). Madame de Pompadour leyendo [Óleo sobre lienzo]. Musée du Louvre, París, Francia.
La pintura muestra a una figura elegante y en control mientras interactúa con el conocimiento. Se relaciona con Mary Poppins por su mezcla de autoridad, refinamiento y guía, reflejando cómo se puede enseñar con firmeza pero también con cuidado y elegancia.
La niñera fantástica
PT Clam. (2018). La niñera fantástica [teatro musical]. Producciones Teatrales Castilla-La Mancha.
Este musical recrea la historia de Mary Poppins en el escenario, con la misma combinación de disciplina, magia y lecciones de vida para los niños. La conexión es directa, porque la protagonista es literalmente Mary Poppins y su forma de educar y transformar a los niños es el eje de la obra.
Muñeca edición limita de Mary Poppins
The Walt Disney Company. (2024). Mary Poppins 60th Anniversary Limited Edition Doll [Producto]. Disney Store. https://www.shopdisney.com/
En la tienda de Disney, se encuentra disponible una muñeca de edición limitada por el 60º aniversario de la película Mary Poppins.
Jane Eyre (1996)
Zeffirelli, F. (Director). (1996). Jane Eyre [Película]. Miramax Films.
Jane Eyre, como institutriz, encarna un carácter firme, serio y moralmente recto, buscando siempre educar con justicia y dignidad. Su estilo cercano al de Mary Poppins radica en que no pretende agradar, sino guiar y enseñar lecciones importantes a los niños. La rigidez de Jane sirve como herramienta pedagógica para moldear el comportamiento y fomentar la responsabilidad, de manera similar a Poppins, quien combina autoridad y cuidado emocional para lograr un aprendizaje significativo.
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Esta canción refleja la manera en que Mary Poppins enseña a los niños valores de compasión y generosidad. Les muestra que cuidar de los demás y prestar atención a los pequeños detalles es parte de crecer y aprender, conectando con su carácter protector y educativo.
“Feed the Birds” – Mary Poppins (1964)
Sherman, R., & Sherman, R. (1964). Feed the birds [Canción]. En Mary Poppins [Banda sonora]. Walt Disney Records.
Heidi (Johanna Spyri, 1880)
Spyri, J. (1880). Heidi [Libro]. F. Schaffner.
Heidi es una niña alegre y generosa que encuentra la felicidad en las cosas simples y en la naturaleza. Su manera de aprender a través del cariño y la convivencia recuerda el tipo de educación que promueve Mary Poppins, basada en la empatía y en disfrutar de lo cotidiano.
“Niños jugando” – Pieter Bruegel el Viejo (1560)
Bruegel, P. el Viejo. (1560). Niños jugando [Óleo sobre tabla]. Kunsthistorisches Museum, Viena, Austria.
Este cuadro muestra a niños explorando, jugando y aprendiendo a través de la experiencia. Refleja la manera de Mary Poppins de enseñar mediante el juego, la imaginación y la observación, integrando la diversión con el aprendizaje.
Funko Pop de Mary Poppins
El Funko Pop! de Mary Poppins representa al personaje de manera estilizada y coleccionable, acercando a los niños y fans a su mundo mágico y educativo mediante un objeto lúdico que promueve el juego simbólico y la identificación con la figura de la niñera mágica.
Se conecta con Mary Poppins por su enfoque en transmitir valores universales y respeto por la vida. Su carácter de guía sabia y protectora ayuda a los niños a comprender el mundo y su lugar en él, promoviendo responsabilidad y empatía.
“El ciclo de la vida” – The Lion King
John, E., & Rice, T. (1994). Circle of life [Canción]. En The Lion King [Banda sonora]. Walt Disney Records.
Lo que García Márquez aprendió de 'Mary Poppins'
El Universo. (2019, 10 de febrero). Lo que García Márquez aprendió de Mary Poppins. La Revista. Recuperado de https://www.eluniverso.com/larevista/2019/02/10/nota/7178756/que-garcia-marquez-aprendio-mary-poppins/
En este artículo se plantea la influencia de la literatura del realismo fantástico en el autor colombiano, Gabriel García Márquez, y el como esta inspiración le ayudó a moldear su concepción de la narrativa y de la posibilidad de incorporar lo mágico con lo real en sus propias obras.
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Miss Peregrine’s Home for Peculiar Children (2016)
Miss Peregrine y Mary Poppins comparten el rol de guía adulta con autoridad que protege y educa a niños con características extraordinarias. Ambas figuras actúan como mentoras, introduciendo a los niños en un mundo diferente y, de alguna manera, mágico. La relación con Poppins se centra en la capacidad de enseñar valores, manejar lo inusual y fomentar la autonomía de los niños, siempre desde un lugar de respeto y cuidado, donde la autoridad se convierte en herramienta de aprendizaje.
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Walt Disney Showcase #17 [Llave Dorada] Western , serie de 1970
Western Publishing. (1970). Walt Disney Showcase #17 [Cómic]. Llave Dorada.
Este cómic narra la historia de Mary Poppins, pero de forma más corta, incluyendo unas cuantas aventuras mágicas. En las viñetas se relatan los momentos más famosos de la película. Perfecto si queremos tener un primer contacto con Mary Poppins.
“La canción del pirata” de José de Espronceda
Espronceda, J. de (1835). La canción del pirata. El Artista, (Tomo I)
Al igual que Mary Poppins, lleva a los niños de Brank a vivir aventuras fantásticas que estimulan su imaginación. El poema rinde homenaje a la libertad, a la aventura y a un espíritu indomable. Los dos comunican emoticones de descubrimiento y de diversión, impartiendo enseñanzas mediante vivencias emocionantes y mágicas.
¿Quien es Mary Poppins?
Cirlot, V. (2019, 12 de febrero). ¿Quién es Mary Poppins? — Mary Poppins. Magia, leyenda, mito. Revista de Libros. https://www.revistadelibros.com/victoria-cirlot-mary-poppins-magia-leyenda-mito-maria-tausiet/
En este artículo se examinan tanto la saga de P. L. Travers como la película de 1964 poniendo a Mary Poppins como una figura mitológica. Busca descifrar los significados ocultos que puedan albergar las obras y analiza también el simbolismo entre lo cotidiano y lo mágico.
Simboliza su estilo pedagógico: hacer que las tareas difíciles sean más llevaderas y atractivas. Refleja su ingenio, autoridad amable y la manera positiva con la que enseña, demostrando quve aprender puede ser entretenido y motivador sin perder el control de la situación.
“Una cucharada de azúcar” – Mary Poppins
Sherman, R., & Sherman, R. (1964). A spoonful of sugar [Canción]. En Mary Poppins [Banda sonora]. Walt Disney Records.
Un título genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
El mago de Oz ( L. Frank Baum, 1900)
Baum, L. F. (1900). The wonderful wizard of Oz [Libro]. George M. Hill Company.
El viaje de Dorothy está lleno de aventuras que le hacen descubrir valores como la amistad y la valentía. Como en Mary Poppins, la fantasía se convierte en una herramienta para aprender y crecer. Ambas historias muestran que el verdadero aprendizaje surge del camino y de las experiencias vividas.
The Sound of Music (1965)
Wise, R. (Director). (1965). The sound of music [Película]. Twentieth Century Fox.
Aunque María es más dulce y afectuosa que el personaje de Mary Poppins (literaria), comparte con ella la capacidad de transformar la educación mediante el equilibrio entre afecto y disciplina. El Capitán Von Trapp representa el lado rígido y autoritario, similar al aspecto estricto de M. Poppins, mientras que María aporta cercanía y sensibilidad. La película refleja la tensión educativa entre orden y cariño, mostrando que la autoridad puede combinarse con la empatía, un principio central en la forma de enseñar de Mary Poppins.
“Cheshire Crossing” de Andy Weir
Weir, A. (2019). Cheshire Crossing (S. Garner, Illus.). Ballantine Books.
Este webcómic es un retelling de diferentes obras clásicas, protagonizado por Wendy, Alicia y Dorothy, después de sus viajes a diferentes mundos fantásticos, para asistir a una escuela. Allí aparecerá el personaje de Mary Poppins renombrado como Mary Poole, quien será una de las personas que asistirá a las niñas en esta misteriosa escuela.
Esta obra representa la sabiduría y la enseñanza, con filósofos guiando a los jóvenes a través del conocimiento. Se relaciona con Mary Poppins por su papel de mentora sabia, que combina autoridad con instrucción y fomenta el aprendizaje reflexivo en los niños.
“La escuela de Atenas” – Rafael (1509-1511)
Rafael. (1509–1511). La escuela de Atenas [Fresco]. Stanza della Segnatura, Museos Vaticanos, Ciudad del Vaticano.
From the Staff: Book to Movie - Mary Poppins
JGlaser, M. (2024, 25 de noviembre). From the Staff: Book to Movie - Mary Poppins. City of Hewitt. Recuperado de https://www.cityofhewitt.com/Blog.aspx?IID=9
Se hace una comparativa sobre las diferencias y similitudes que existen entre el libro, escrito por P. L. Travers, y la película lanzada en 1964.
Nanny McPhee (2005)
Infolibre. (2024, 29 de febrero). “Mary Poppins” ya no es para todos los públicos: ¿puro márketing o preocupación real por el racismo? Recuperado de https://www.infolibre.es/cultura/cine/mary-poppins-no-publicos-deberia-fomentarse-gente-joven-viera-cine-clasico_1_1729837.html
En este artículo se plantea la reclasificación de la película de Mary Poppins como no apta para todos los públicos, reflejando la sensibilidad actual hacia el racismo y otros temas sociales que se pueden ver reflejados en la obra.
MARY POPPINS
Chenoa Cuevas
Created on October 9, 2025
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Peter Pan
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Esta serie muestra a una familia enfrentando la vida en la naturaleza y aprendiendo a colaborar, resolver problemas y cuidarse mutuamente. Al igual que los niños Banks con Mary Poppins, los hijos de los Robinson aprenden valores a través de la experiencia y el acompañamiento familiar. La serie refleja cómo el entorno y la guía constante (aunque no mágica) pueden transformar el carácter y la conducta de los niños.
Ana de las Tejas Verdes (Lucy Maud Montgomery, 1908)
Montgomery, L. M. (1908). Anne of Green Gables [Libro]. L. C. Page & Co.
Ana es una niña imaginativa y entusiasta que afronta la vida con alegría y curiosidad. Su manera de transformar lo cotidiano en algo especial y de ver el mundo con creatividad se parece mucho al espíritu de Mary Poppins, que también enseña a valorar la fantasía, la empatía y el poder de la imaginación.
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Amazon ofrece una amplia variedad de artículos inspirados en Mary Poppins, incluyendo camisetas con imágenes y frases, cortadores de galletas, DVD, cordones para el teléfono, pintalabios, bolsos, cuadros firmados, tazas, mantas, neceseres de viaje, álbumes ilustrados, espejos de mano, pijamas, paraguas y cojines. Estos productos permiten que los niños y aficionados mantengan una conexión con la figura de Mary Poppins, fomentando la creatividad, el juego y la identificación con valores como la imaginación y la disciplina.
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El jardín secreto (1993)
Holland, A. (Director). (1993). El jardín secreto [Película]. Warner Bros.
Mary Lennox, como Mary Poppins, actúa como catalizadora de cambios positivos en los niños que la rodean. A través de la atención, la bondad y la curiosidad, logra transformar la actitud de Colin y de su tío, fomentando la empatía y el crecimiento personal. La “magia” del jardín funciona como un paralelismo con los métodos mágicos de Poppins: aunque no hay hechizos literales, la naturaleza y la imaginación permiten un aprendizaje emocional y social profundo.
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La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
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Mary Poppins Carousel Game (1964)
Walt Disney Productions. (1964). Mary Poppins Carousel Game [Videojuego]. Walt Disney Productions.
Creado por Parker Brothers para el estreno de la película de Disney, este es un juego de carreras para niños, donde los jugadores avanzan por un tablero con temática de carrusel. Es una pieza clave en la historia de Mary Poppins.
Matilda (1996)
DeVito, D. (Director). (1996). Matilda [Película]. TriStar Pictures.
En esta historia, la conexión con Mary Poppins se encuentra principalmente en la representación de la autoridad extrema a través de Miss Trunchbull, quien refleja la dimensión más implacable de la disciplina. Aunque Mary Poppins nunca es cruel, comparte con Trunchbull la capacidad de imponer límites para enseñar lecciones. A su vez, Matilda y los niños de nuestra protagonista muestran cómo la inteligencia, la creatividad y la magia (ya sea literal o metafórica) pueden equilibrar la estricta autoridad y generar aprendizaje significativo.
“Rima LIII” de Gustavo Adolfo Bécquer
Bécquer, G. A. (2004). Rima LIII. En Rimas (pp. 73-74). Alianza Editorial.
Este poema trata sobre la fugacidad de las golondrinas que se asemeja cuando Mary Poppins entra y sale de la vida de los niños Banks. Su intervención convierte lo habitual en algo excepcional, dejando recuerdos imborrables, tal como esta poesía despierta sensaciones de misterio y belleza.
La historia interminable (Michael Ende, 1979)
Ende, M. (1979). Die unendliche Geschichte [Libro]. Thienemann Verlag.
Bastián, el protagonista, entra en un libro mágico que lo ayuda a conocerse mejor y a entender sus emociones. Del mismo modo que en Mary Poppins, la lectura y la fantasía aparecen como herramientas para crecer, reflexionar y conectar con los sentimientos.
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La Bella y la Bestia (Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, 1756)
Leprince de Beaumont, J.-M. (1756). La Belle et la Bête [Libro]. Prault.
Esta historia enseña que la bondad y la empatía pueden transformar a las personas. A través del respeto y el afecto, los protagonistas aprenden a ver más allá de las apariencias. De manera parecida, Mary Poppins también transmite que la ternura y la comprensión pueden cambiar a quienes nos rodean.
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Professor Layton y la Villa Misteriosa
Level-5. (2007). Professor Layton y la villa misteriosa [Videojuego]. Nintendo.
El Profesor Layton es un educador meticuloso y lógico que guía a los jugadores a través de misterios, similar a cómo Mary Poppins enseña a los niños Banks a través de situaciones cotidianas con una lección subyacente.
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Peter Pan (J. M. Barrie, 1911)
Barrie, J. M. (1911). Peter and Wendy [Libro]. Hodder & Stoughton.
Peter Pan simboliza la infancia eterna y el deseo de seguir soñando. En ambas historias se defiende la idea de que la imaginación y el juego son esenciales para mantener viva la alegría de aprender y para no perder la mirada inocente hacia el mundo.
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Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
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El mago de Oz, el musical
Barceló Producciones. (2025). El Mago de Oz, el musical [Teatro musical]. Barceló Producciones.
Dorothy y sus amigos atraviesan un mundo fantástico, donde cada experiencia les enseña lecciones de coraje, amistad y responsabilidad. Mary Poppins también guía a los niños a través de experiencias mágicas que enseñan valores y habilidades sociales. La diferencia principal es que Mary Poppins lo hace en un entorno cotidiano, mientras que Dorothy viaja a un mundo totalmente imaginario.
"Yo y la aldea"– Marc Chagall (1911)
Chagall, M. (1911). Yo y la aldea [Óleo sobre lienzo]. Museum of Modern Art, Nueva York, EE. UU.
La pintura usa colores vivos y formas soñadoras para crear una atmósfera de ensueño y fantasía. Representa la imaginación y curiosidad de los niños, conectando con Mary Poppins, que también transforma lo cotidiano en aventuras mágicas mientras enseña y guía a los pequeños.
Peter Pan, el musical
Barceló Producciones. (2016, 26 de noviembre). Peter Pan, el musical [Teatro musical]. Barceló Producciones.
Peter Pan introduce a los niños en la idea de la fantasía, la aventura y la imaginación, enseñando indirectamente lecciones sobre valor, amistad y responsabilidad. Aunque la figura de Peter no educa de forma directa como Mary Poppins, la historia comparte la idea de que la fantasía y la imaginación son herramientas poderosas para el aprendizaje y el crecimiento personal de los niños.
Little Big Planet 3
Sumo Digital. (2014). Little Big Planet 3 [Videojuego]. Sony Computer Entertainment.
El personaje de Newton en el juego es un líder que organiza y guía a los demás, reflejando el papel de Mary Poppins como una figura de autoridad que mantiene el orden y la disciplina.
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The Mary Poppins Effect - Lina Slavova
JSlavova, L. (2016). The Mary Poppins Effect. Recuperado de https://themarypoppinseffect.com/
En este blog se mezcla la literatura con la magia de la misma obra, con algunas reflexiones literarias la autora viaja a través de los lugares relacionados e inspiración de la escritora para crear Mary Poppins.
Arquetipo de m.poppins
Este apartado engloba las características del personaje de Mary Poppins, en el que se caracteriza por sus habilidades mágicas con orígenes misteriosos, su actitud autoritaria frente a los niños y su papel como guía en el crecimiento de los niños. Los personajes que pueden mostrar similitudes con las características son: Glinda de El mago de Oz, Miss Honey de la serie Matilda, Señorita Peregrine de La casa de los niños peculiares, Morgana de la Mitología Artúrica, Circe de la Mitología griega, La profesora McGonagall de la saga de Harry Potter. Estos personajes tienen un poder sobrenatural, sus funciones son de guía y representan el poder femenino.
Pippi Långstrump (1969)
Hellbom, O. (Director). (1969). Pippi Långstrump [Serie de televisión]. Svensk Filmindustri; Sveriges Television (SVT).
Pippi es una niña independiente, valiente y creativa que rompe con las normas tradicionales de la infancia, algo que conecta con el espíritu libre y mágico que Mary Poppins fomenta en los niños Banks. Aunque Mary Poppins tiene un estilo más estructurado y educativo, ambas comparten la idea de que la imaginación y la autonomía son herramientas importantes para crecer y aprender.
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Se relaciona con Mary Poppins por su capacidad de abrir la mente de los niños a mundos imaginativos y mágicos. Fomenta la creatividad y la curiosidad, valores que ella utiliza como herramientas para enseñar de manera lúdica, haciendo del aprendizaje una aventura.
“Pure Imagination” – Willy Wonka & the Chocolate Factory
Lennon, L., & Bricusse, A. (1971). Pure imagination [Canción]. En Willy Wonka & the Chocolate Factory [Banda sonora]. Paramount Pictures.
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Nanny McPhee (2005)
Jones, K. (Director). (2005). Nanny McPhee [Película]. Universal Pictures.
Nanny McPhee comparte con Mary Poppins la figura de niñera mágica que corrige conductas infantiles de forma sorprendente. Mientras que Poppins es elegante y segura de sí misma, McPhee se presenta más tosca y poco agraciada, pero ambas utilizan la magia como recurso educativo. La conexión está en su manera de enseñar lecciones valiosas mediante métodos poco convencionales, mostrando a los niños los límites de la conducta y fomentando la reflexión sobre sus acciones
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Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll, 1865)
Carroll, L. (1865). Alice’s adventures in Wonderland [Libro]. Macmillan.
Alicia viaja a un mundo extraño donde aprende observando, preguntando y adaptándose a lo inesperado. Su curiosidad y su imaginación la conectan con el universo de Mary Poppins, donde la fantasía también se usa para descubrir cosas nuevas y aprender de manera creativa.
Mary Poppins - the only analysis you will ever need
Further or Alternatively. (2017, 15 de septiembre). Mary Poppins – the only analysis you will ever need. Recuperado de https://furtheroralternatively.blogspot.com/2017/09/mary-poppins-only-analysis-you-will.html
En este blog se hace un análisis de la película de Mary Poppins, en el que no solo se analizan las escenas o diálogos, sinó que también el porqué la protagonista actúa de qué forma en dependiendo qué momentos.
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“Madame de Pompadour leyendo” – François-Hubert Drouais (1755)
Drouais, F.-H. (1755). Madame de Pompadour leyendo [Óleo sobre lienzo]. Musée du Louvre, París, Francia.
La pintura muestra a una figura elegante y en control mientras interactúa con el conocimiento. Se relaciona con Mary Poppins por su mezcla de autoridad, refinamiento y guía, reflejando cómo se puede enseñar con firmeza pero también con cuidado y elegancia.
La niñera fantástica
PT Clam. (2018). La niñera fantástica [teatro musical]. Producciones Teatrales Castilla-La Mancha.
Este musical recrea la historia de Mary Poppins en el escenario, con la misma combinación de disciplina, magia y lecciones de vida para los niños. La conexión es directa, porque la protagonista es literalmente Mary Poppins y su forma de educar y transformar a los niños es el eje de la obra.
Muñeca edición limita de Mary Poppins
The Walt Disney Company. (2024). Mary Poppins 60th Anniversary Limited Edition Doll [Producto]. Disney Store. https://www.shopdisney.com/
En la tienda de Disney, se encuentra disponible una muñeca de edición limitada por el 60º aniversario de la película Mary Poppins.
Jane Eyre (1996)
Zeffirelli, F. (Director). (1996). Jane Eyre [Película]. Miramax Films.
Jane Eyre, como institutriz, encarna un carácter firme, serio y moralmente recto, buscando siempre educar con justicia y dignidad. Su estilo cercano al de Mary Poppins radica en que no pretende agradar, sino guiar y enseñar lecciones importantes a los niños. La rigidez de Jane sirve como herramienta pedagógica para moldear el comportamiento y fomentar la responsabilidad, de manera similar a Poppins, quien combina autoridad y cuidado emocional para lograr un aprendizaje significativo.
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Esta canción refleja la manera en que Mary Poppins enseña a los niños valores de compasión y generosidad. Les muestra que cuidar de los demás y prestar atención a los pequeños detalles es parte de crecer y aprender, conectando con su carácter protector y educativo.
“Feed the Birds” – Mary Poppins (1964)
Sherman, R., & Sherman, R. (1964). Feed the birds [Canción]. En Mary Poppins [Banda sonora]. Walt Disney Records.
Heidi (Johanna Spyri, 1880)
Spyri, J. (1880). Heidi [Libro]. F. Schaffner.
Heidi es una niña alegre y generosa que encuentra la felicidad en las cosas simples y en la naturaleza. Su manera de aprender a través del cariño y la convivencia recuerda el tipo de educación que promueve Mary Poppins, basada en la empatía y en disfrutar de lo cotidiano.
“Niños jugando” – Pieter Bruegel el Viejo (1560)
Bruegel, P. el Viejo. (1560). Niños jugando [Óleo sobre tabla]. Kunsthistorisches Museum, Viena, Austria.
Este cuadro muestra a niños explorando, jugando y aprendiendo a través de la experiencia. Refleja la manera de Mary Poppins de enseñar mediante el juego, la imaginación y la observación, integrando la diversión con el aprendizaje.
Funko Pop de Mary Poppins
El Funko Pop! de Mary Poppins representa al personaje de manera estilizada y coleccionable, acercando a los niños y fans a su mundo mágico y educativo mediante un objeto lúdico que promueve el juego simbólico y la identificación con la figura de la niñera mágica.
Se conecta con Mary Poppins por su enfoque en transmitir valores universales y respeto por la vida. Su carácter de guía sabia y protectora ayuda a los niños a comprender el mundo y su lugar en él, promoviendo responsabilidad y empatía.
“El ciclo de la vida” – The Lion King
John, E., & Rice, T. (1994). Circle of life [Canción]. En The Lion King [Banda sonora]. Walt Disney Records.
Lo que García Márquez aprendió de 'Mary Poppins'
El Universo. (2019, 10 de febrero). Lo que García Márquez aprendió de Mary Poppins. La Revista. Recuperado de https://www.eluniverso.com/larevista/2019/02/10/nota/7178756/que-garcia-marquez-aprendio-mary-poppins/
En este artículo se plantea la influencia de la literatura del realismo fantástico en el autor colombiano, Gabriel García Márquez, y el como esta inspiración le ayudó a moldear su concepción de la narrativa y de la posibilidad de incorporar lo mágico con lo real en sus propias obras.
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Miss Peregrine’s Home for Peculiar Children (2016)
Miss Peregrine y Mary Poppins comparten el rol de guía adulta con autoridad que protege y educa a niños con características extraordinarias. Ambas figuras actúan como mentoras, introduciendo a los niños en un mundo diferente y, de alguna manera, mágico. La relación con Poppins se centra en la capacidad de enseñar valores, manejar lo inusual y fomentar la autonomía de los niños, siempre desde un lugar de respeto y cuidado, donde la autoridad se convierte en herramienta de aprendizaje.
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Walt Disney Showcase #17 [Llave Dorada] Western , serie de 1970
Western Publishing. (1970). Walt Disney Showcase #17 [Cómic]. Llave Dorada.
Este cómic narra la historia de Mary Poppins, pero de forma más corta, incluyendo unas cuantas aventuras mágicas. En las viñetas se relatan los momentos más famosos de la película. Perfecto si queremos tener un primer contacto con Mary Poppins.
“La canción del pirata” de José de Espronceda
Espronceda, J. de (1835). La canción del pirata. El Artista, (Tomo I)
Al igual que Mary Poppins, lleva a los niños de Brank a vivir aventuras fantásticas que estimulan su imaginación. El poema rinde homenaje a la libertad, a la aventura y a un espíritu indomable. Los dos comunican emoticones de descubrimiento y de diversión, impartiendo enseñanzas mediante vivencias emocionantes y mágicas.
¿Quien es Mary Poppins?
Cirlot, V. (2019, 12 de febrero). ¿Quién es Mary Poppins? — Mary Poppins. Magia, leyenda, mito. Revista de Libros. https://www.revistadelibros.com/victoria-cirlot-mary-poppins-magia-leyenda-mito-maria-tausiet/
En este artículo se examinan tanto la saga de P. L. Travers como la película de 1964 poniendo a Mary Poppins como una figura mitológica. Busca descifrar los significados ocultos que puedan albergar las obras y analiza también el simbolismo entre lo cotidiano y lo mágico.
Simboliza su estilo pedagógico: hacer que las tareas difíciles sean más llevaderas y atractivas. Refleja su ingenio, autoridad amable y la manera positiva con la que enseña, demostrando quve aprender puede ser entretenido y motivador sin perder el control de la situación.
“Una cucharada de azúcar” – Mary Poppins
Sherman, R., & Sherman, R. (1964). A spoonful of sugar [Canción]. En Mary Poppins [Banda sonora]. Walt Disney Records.
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El mago de Oz ( L. Frank Baum, 1900)
Baum, L. F. (1900). The wonderful wizard of Oz [Libro]. George M. Hill Company.
El viaje de Dorothy está lleno de aventuras que le hacen descubrir valores como la amistad y la valentía. Como en Mary Poppins, la fantasía se convierte en una herramienta para aprender y crecer. Ambas historias muestran que el verdadero aprendizaje surge del camino y de las experiencias vividas.
The Sound of Music (1965)
Wise, R. (Director). (1965). The sound of music [Película]. Twentieth Century Fox.
Aunque María es más dulce y afectuosa que el personaje de Mary Poppins (literaria), comparte con ella la capacidad de transformar la educación mediante el equilibrio entre afecto y disciplina. El Capitán Von Trapp representa el lado rígido y autoritario, similar al aspecto estricto de M. Poppins, mientras que María aporta cercanía y sensibilidad. La película refleja la tensión educativa entre orden y cariño, mostrando que la autoridad puede combinarse con la empatía, un principio central en la forma de enseñar de Mary Poppins.
“Cheshire Crossing” de Andy Weir
Weir, A. (2019). Cheshire Crossing (S. Garner, Illus.). Ballantine Books.
Este webcómic es un retelling de diferentes obras clásicas, protagonizado por Wendy, Alicia y Dorothy, después de sus viajes a diferentes mundos fantásticos, para asistir a una escuela. Allí aparecerá el personaje de Mary Poppins renombrado como Mary Poole, quien será una de las personas que asistirá a las niñas en esta misteriosa escuela.
Esta obra representa la sabiduría y la enseñanza, con filósofos guiando a los jóvenes a través del conocimiento. Se relaciona con Mary Poppins por su papel de mentora sabia, que combina autoridad con instrucción y fomenta el aprendizaje reflexivo en los niños.
“La escuela de Atenas” – Rafael (1509-1511)
Rafael. (1509–1511). La escuela de Atenas [Fresco]. Stanza della Segnatura, Museos Vaticanos, Ciudad del Vaticano.
From the Staff: Book to Movie - Mary Poppins
JGlaser, M. (2024, 25 de noviembre). From the Staff: Book to Movie - Mary Poppins. City of Hewitt. Recuperado de https://www.cityofhewitt.com/Blog.aspx?IID=9
Se hace una comparativa sobre las diferencias y similitudes que existen entre el libro, escrito por P. L. Travers, y la película lanzada en 1964.
Nanny McPhee (2005)
Infolibre. (2024, 29 de febrero). “Mary Poppins” ya no es para todos los públicos: ¿puro márketing o preocupación real por el racismo? Recuperado de https://www.infolibre.es/cultura/cine/mary-poppins-no-publicos-deberia-fomentarse-gente-joven-viera-cine-clasico_1_1729837.html
En este artículo se plantea la reclasificación de la película de Mary Poppins como no apta para todos los públicos, reflejando la sensibilidad actual hacia el racismo y otros temas sociales que se pueden ver reflejados en la obra.