Perspectivas Teoricas

Sigmund Freud

5 ETAPAS

Psicoanalitica

Erick Erikson

5/8 ETAPAS

Watson y Skinner

Del aprendizaje

Perspectivas Teoricas

Jean Piaget

4 Etapas

Cognitiva

Lev Vigotsky

Contextual

5 sistemas

Bronfenbenner

Darwin

Evolutiva

Perspectivas teóricas

Son el modo de percibir el desarrollo humano a traves de cada una de las diferentes etapas de nuestra vida.Son formas de entender e investigar la conducta humana desde diferentes enfoques.

El desarrollo humano un proceso continuo de transformacion. Abarcando aspectos fisicos, cognitivos, emocionales y sociales.Los científicos del desarrollo han constatado que el desarrollo humano es un proceso de toda la vida, el cual es conocido como desarrollo del ciclo vital.

ETAPAS

Sensorimotor, 0 a 2 años, interpreta el mundo a traves de sus sentidos.Pre operacional, 2 a 7 años, pensamiento simbolico pero carece de razonamiento. Operaciones concretas, 7 a 11 años, desarrollan el pensamiento logico. Operaciones Formales, 12 años en adelante, desarrolla la capacidad para resolver problemas.

PRINCIPALES CONCEPTOS

Organización: Formación de categorías o sistemas de conocimiento. Esquemas: Patrones organizados de pensamiento y conducta que se siguen en situaciones particulares. Adaptación: Ajuste de la nueva información sobre el entorno, que se alcanza mediante los procesos de asimilación y acomodación. Asimilación: Incorporación de nueva información en una estructura cognoscitiva anterior. Acomodación: Cambios de la estructura cognoscitiva para incluir información nueva. Equilibración: Tendencia a buscar un balance entre los elementos cognoscitivos; se alcanza a través de la asimilación y la acomodación.

Oral, 0 a 18 meses, punto de satisfaccion, la boca Anal, 18 a 3 años, control de esfinteres Falica, 3 a 6 años, punto de placer en genitales Latencia, 7 años a pubertad, no zona Genital, adolescencia, cambios fisicos

Conflictos Principales

0 a 1 año, confianza vs. dependencia, aprender a confiar en el entorno1 a 3 años, autonomia vs. vergüenza y duda, desarrollo de la independencia y el control personal 3 a 6 años, iniciativa vs. culpa, tomar iniciativa y controlar su entorno 6 a 12 años, laboriosidad vs. inferioridad, desarrollar habilidades y sentido de competencia 12 a 18 años, identidad vs. confusion de identidad, descubrir quien es y formar una identidad estable

Modelo bioecológico

Microsistema, relaciones que se dan entre las personas de un entorno mas cercano como familia, amigos y escuela.

Mesosistema, son las interacciones entre los microsistemas.

Exosistema, entornos donde el individuo no participa, pero influyen de manera directa a esta el, como el trabajo.

Macrosistema, contexto cultural, una persona no solo es el resultado del desarrollo, sino tambien del ambiente. Cronosistema, cambios a lo largo del tiempo, tanto personal como social, como avances tecnologicos, pandemia, etc.

Comprende como funciona la mente humana en procesos inconcientes.Para Freud, en esta etapa se enfatiza la resolución de conflictos inconscientes y para Erikson (basado en las etapas de Freud) amplia de 5 a 8 etapas, cada una tocando el conflicto que se resuelve para un desarrollo completo y sano.

Explica la conducta humana desde las experiencias y considera que la conducta se forma de la interacción del individuo con el ambiente.

Se centra en cómo evoluciona la perspectiva sobre la vida, son cambios de los procesos mentales y como eso se va reflejando en nuestros pensamientos, conductas, como nos adaptamos al ambiente, lenguaje, memoria, atención, etc.

El desarrollo solo puede entenderse en su contexto social y que el individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente, sino que es parte inseparable de este.

Analiza cómo es que hemos ido evolucionando en características, comportamientos y habilidades para irnos adaptando al entorno.