Entre Pantallas y Pizarras:
El celular un distractor de las aulas
Empezar
INTRODUCCIÓN
El celular se ha convertido en una herramienta indispensable en el aula, pero su uso puede afectar la atención y el redimiento académico. El objetivo de este estudio fue analizar cómo el uso del celular influye en los procesos cognitivos, especialmente la atención en los estudiantes universitarios.
1. El uso excesivo del celular afecta la comprensión y el rendimiento.
2. La distracción no solo impacta a la persona, sino también a quienes lo rodean.
3. ¿De qué manera impacta el uso del celular en la atención de los estudiantes durante las clase?
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
METODOLOGÍA
INSTRUMENTO
GRUPOS
PARTICIPANTES
TIPO DE ESTUDIO
RESULTADOS
El grupo que usó el celular obtuvo 24 % menos en atención concentrada. Presentaron más errores de omisión y comisión que el grupo sin celular.
Los hallazgos confirman que el uso del celular disminuye la atención.
Desde la teoría cognitiva, la multitarea sobrecarga la memoria de trabajo y reduce la eficiencia del aprendizaje.
DISCUSIÓN
El celular no es el problema, es el uso no regulado.
Coincide con estudios de (Junco,2012), (Lepp, 2015) y (Sana et al., 2013).
La distracción no solo es individual, afecta al grupo completo (Sana et al., 2013).
conclusiones
recomendaciones
El uso del celular puede tener un impacto negativo en la atención y el rendimiento de los estudiantes. La atención es un recurso limitado que necesita de autorregulación para ser efectiva.
La educación digital responsable es fundamental
Es importante establecer reglas claras para su uso en clase
Además, implementar estrategias activas de enseñanza puede hacer una gran diferencia
reflexión ética
Se aplicaron principios éticos de acuerdo con la Resolución 8430 de 1993 y la Ley 1090 de 2006
Los participantes firmaron un consentimiento informado
Se aseguró la confidencialidad, el respeto y la voluntariedad.
¡gracias!
Entre Pantallas y Pizarras:
Tatiana Marin Pinzon
Created on October 9, 2025
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Entre Pantallas y Pizarras:
El celular un distractor de las aulas
Empezar
INTRODUCCIÓN
El celular se ha convertido en una herramienta indispensable en el aula, pero su uso puede afectar la atención y el redimiento académico. El objetivo de este estudio fue analizar cómo el uso del celular influye en los procesos cognitivos, especialmente la atención en los estudiantes universitarios.
1. El uso excesivo del celular afecta la comprensión y el rendimiento.
2. La distracción no solo impacta a la persona, sino también a quienes lo rodean.
3. ¿De qué manera impacta el uso del celular en la atención de los estudiantes durante las clase?
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
METODOLOGÍA
INSTRUMENTO
GRUPOS
PARTICIPANTES
TIPO DE ESTUDIO
RESULTADOS
El grupo que usó el celular obtuvo 24 % menos en atención concentrada. Presentaron más errores de omisión y comisión que el grupo sin celular.
Los hallazgos confirman que el uso del celular disminuye la atención.
Desde la teoría cognitiva, la multitarea sobrecarga la memoria de trabajo y reduce la eficiencia del aprendizaje.
DISCUSIÓN
El celular no es el problema, es el uso no regulado.
Coincide con estudios de (Junco,2012), (Lepp, 2015) y (Sana et al., 2013).
La distracción no solo es individual, afecta al grupo completo (Sana et al., 2013).
conclusiones
recomendaciones
El uso del celular puede tener un impacto negativo en la atención y el rendimiento de los estudiantes. La atención es un recurso limitado que necesita de autorregulación para ser efectiva.
La educación digital responsable es fundamental
Es importante establecer reglas claras para su uso en clase
Además, implementar estrategias activas de enseñanza puede hacer una gran diferencia
reflexión ética
Se aplicaron principios éticos de acuerdo con la Resolución 8430 de 1993 y la Ley 1090 de 2006
Los participantes firmaron un consentimiento informado
Se aseguró la confidencialidad, el respeto y la voluntariedad.
¡gracias!