- Funciones de la educación como institución social
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Funciones de la educación
CLASE ENCUENTRO Semana 9
- Funciones de la educación como institución social
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TEMA: Funciones de la educación como institución social
Objetivo de la clase
- Analizar las funciones de la educación como institución social para comprender su papel en la reproducción, el cambio, la resistencia y la formación ciudadana, así como su impacto en la equidad, la justicia social y el desarrollo sostenible
-La educación es un pilar fundamental
en nuestras vidas.
-Desde pequeños, pasamos muchas
horas en la escuela.
Introducción
-No solo aprendemos matemáticas, ciencias y lenguaje.
-Adquirimos valores, normas y habilidades sociales.
-La escuela como organización social implica entender características estructurales, culturales y funcionales.
¡Observa y analiza el video!
¡Éscucha el podcast!
Funciones de la educación
- Herramienta para el cambio
social.
- Formación y transformación de individuos y comunidades.
Fomento del
Cambio Social
- Promoción de valores democráticos y de justicia
social.
- Igualdad de oportunidades para la movilidad social y reducción de desigualdades.
- Capacitación
para el desarrollo económico y social.
Democratización del acceso al conocimiento.
Igualdad de
Oportunidades
- Construcción
Empoderamiento de individuos y promoción de
de una
sociedad más equitativa y participativa.
justicia social.
- Medio de resistencia contra estructuras
opresivas.
Resistencia
- Promoción de una
conciencia crítica.
Social
- Herramientas para cuestionar y desafiar estructuras de poder.
- Ejemplo: "Escuelas de
la Libertad" en América
Latina.
- Preparación para ser ciudadanos
activos y responsables.
Formación
- Conocimiento de derechos y deberes cívicos.
para la
- Participación en procesos democráticos.
Ciudadanía
- Ejemplos: programas de educación cívica en Finlandia y Ecuador.
Ejemplos Concretos
Ejemplos Concretos
- Caso de Salinas de Guaranda: prosperidad a través de la educación.
Conclusión
Formación Integral
La educación debe formar estudiantes no solo con conocimientos académicos, sino también con habilidades críticas y competencias para desempeñarse de manera efectiva en la sociedad.
Conciencia Crítica. La educación debe desarrollar en los estudiantes una conciencia crítica que les permita cuestionar las injusticias y participar activamente en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Agentes de Cambio. La educación tiene el potencial de transformar a los individuos en agentes de cambio, capaces de resistir las fuerzas de dominación y trabajar por el bienestar de sus comunidades y el país.
Bibliografía
- Acevedo, F. (2002). Sociología de la Educación . México: Fondo de Cultura Económica.
- Bourdieu, P. (1977). Esquema de una teoría de la práctica . Cambridge: Cambridge University Press.
- Dewey, J. (1916). Democracia y educación . Nueva York: Macmillan.
- Fernández Palomares, F. (Coord.). (2003). Sociología de la Educación . Madrid: Pearson Educación.
- Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido (30ª ed.). México: Siglo XXI Editores.
- Gallino, L. (1997). Diccionario de sociología . Madrid: Alianza Editorial.
- Habermas, J. (1984). La teoría de la acción comunicativa . Boston: Beacon Press.
- Ministerio de Educación del Ecuador. (2020).
Gracias por su atención
Diapositivas semana 9. Funciones de la Educacion como Institucion Social.pdf
Alisson Lisbeth Crespo Quinteros
Created on October 7, 2025
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TEMA: Funciones de la educación como institución social
Objetivo de la clase
-La educación es un pilar fundamental
en nuestras vidas.
-Desde pequeños, pasamos muchas
horas en la escuela.
Introducción
-No solo aprendemos matemáticas, ciencias y lenguaje.
-Adquirimos valores, normas y habilidades sociales.
-La escuela como organización social implica entender características estructurales, culturales y funcionales.
¡Observa y analiza el video!
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Funciones de la educación
- Herramienta para el cambio
social.
- Formación y transformación de individuos y comunidades.
Fomento del
Cambio Social
- Promoción de valores democráticos y de justicia
social.
- Igualdad de oportunidades para la movilidad social y reducción de desigualdades.
- Capacitación
para el desarrollo económico y social.
Democratización del acceso al conocimiento.
Igualdad de
Oportunidades
- Construcción
Empoderamiento de individuos y promoción de
de una
sociedad más equitativa y participativa.
justicia social.
- Medio de resistencia contra estructuras
opresivas.
Resistencia
- Promoción de una
conciencia crítica.
Social
- Herramientas para cuestionar y desafiar estructuras de poder.
- Ejemplo: "Escuelas de
la Libertad" en América
Latina.
- Preparación para ser ciudadanos
activos y responsables.
Formación
- Conocimiento de derechos y deberes cívicos.
para la
- Participación en procesos democráticos.
Ciudadanía
- Ejemplos: programas de educación cívica en Finlandia y Ecuador.
Ejemplos Concretos
Ejemplos Concretos
- Caso de Salinas de Guaranda: prosperidad a través de la educación.
Conclusión
Formación Integral La educación debe formar estudiantes no solo con conocimientos académicos, sino también con habilidades críticas y competencias para desempeñarse de manera efectiva en la sociedad.
Conciencia Crítica. La educación debe desarrollar en los estudiantes una conciencia crítica que les permita cuestionar las injusticias y participar activamente en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Agentes de Cambio. La educación tiene el potencial de transformar a los individuos en agentes de cambio, capaces de resistir las fuerzas de dominación y trabajar por el bienestar de sus comunidades y el país.
Bibliografía
Gracias por su atención