PLOTECZKI Z TRÓJECZKI nr 31

PLOTECZKI Z TRÓJECZKI

Gazetka szkolna nr 31październik 2025

Adres do kontaktu: ploteczkisp3@gmail.com

W TYM NUMERZE:

1. Dzień Edukacji Narodowej - krótka historia.

2. Dzień Nauczyciela na świecie.

3. Nagrodzeni Nauczyciele z Naszej Trójki.

4.Nasz nauczyciel historii dr Dariusz Sikora z tytułem honorowego profesora oświaty.

5. Rola Nauczyciela we współczesnej edukacji.

6. Edukacja w różnych częściach świata.

7. Piśmiennictwo polskie w średniowieczu.

8. Niespodzianka dla Naszych Nauczycieli :).

14 października z okazji Dnia Edukacji Narodowej we wszystkich szkołach i placówkach oświatowych odbywają się uroczyste akademie, przedstawienia i inne wydarzenia. Ponadto co roku z tej okazji Minister Edukacji Narodowej wręcza nauczycielom złote, srebrne i brązowe Krzyże Zasługi, medale Komisji Edukacji Narodowej oraz nagrody Ministra Edukacji Narodowej za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze. W tym dniu Głos Nauczycielski ogłasza także wyniki konkursu Nauczyciel Roku.

Dzień Edukacji Narodowej - krótka historia

Dzień Edukacji Narodowej, dawniej znany był jakoDzień Nauczyciela, jest to święto obchodzone w rocznicę powstania Komisji Edukacji Narodowej, czyli pierwszego w Europie ministerstwa oświaty.

Historia obchodów Dnia Edukacji Narodowej w Polsce ma swoje początki w 1957 roku, gdyż w tym roku odbyła się Światowa Konferencja Nauczycielska w Warszawie. Podczas posiedzenia konferencji ustalono dzień 20 listopada jako Międzynarodowy Dzień Karty Nauczyciela oraz święto nauczycieli. Dzień Nauczyciela ustanowiono 14 października w 1972 roku dla upamiętnienia rocznicy powołania Komisji Edukacji Narodowej (1773r.). Następnie w 1982 roku w miejsce Dnia Nauczyciela wprowadzono Dzień Edukacji Narodowej. Uchwalone święto jest uznaniem dla wszystkich pracowników oświaty – nauczycieli, dyrektorów oraz pracowników administracyjnych.

Dzień Nauczyciela na świecie.

Obchody Dnia Nauczyciela w różnych krajach: 5 października: Światowy Dzień Nauczyciela, obchodzony m.in. w Polsce, Rosji, Niemczech, Bułgarii i Azerbejdżanie. 28 marca: Czechy i Słowacja, w dniu urodzin Jana Amosa Komeńskiego. 5 września: Indie, upamiętniające dzień urodzin Sarvepalli Radhakrishnan, byłego prezydenta Indii. 10 września: Chiny. 15 października: Brazylia. 28 września: Tajwan, w dniu urodzin Konfucjusza. 24 listopada: Turcja. Pierwszy tydzień maja: Stany Zjednoczone, gdzie świętowanie trwa przez cały tydzień.

Światowy Dzień Nauczyciela jest obchodzony w wielu krajach 5 października pod patronatem UNESCO. Ustanowiono go w 1994 roku w ramach upamiętnienia podpisania „Rekomendacji w sprawie statusu nauczyciela” z 1966 roku.

Nagrodzeni Nauczyciele z Naszej Trójki.

Nagrodę Prezydenta Miasta Biała Podlaska otrzymały: p. Dorota Hodurek, p. Małgorzata Matusz, p. Renata Trynkiewicz.

W tym roku szkolnym 2025/2026 z okazji Dnia Edukacji Narodowej nauczyciele z Naszej Szkoły otrzymali nagrody za szczególne osiągnięcia w pracy zawodowej.

Nagrodę Dyrektora Szkoły otrzymali: p. Dagmara Chromiec, p. Iwona Gładysz, p. Agnieszka Kasak, p. Marek Kubiszewski, p. Anna Łukaszuk-Knigawka, p. Joanna Rogowska, p. Adam Sawczuk, p. Marlena Skorupska-Trocewicz, p. Łukasz Truba, p. Bartosz Ziółkowski, p. Agata Żuk.

Tytuł Profesora Oświaty otrzymał p. dr Dariusz Sikora.

Nagrodę Ministra Edukacji Nadorowej otrzymała p. Anita Ilczuk.

Nagrodę Lubelskiego Kuratora Oświaty otrzymały: p. Monika Hołub, p. Jolanta Romaniuk, p. Agnieszka Welik.

Wszystkim Nauczycielom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Nasz nauczyciel historii dr Dariusz Sikora z tytułem Honorowego Profesora Oświaty.

14 października 2025 r. w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów odbyły się ogólnopolskie obchody Dnia Edukacji Narodowej. Podczas uroczystości Ministra Edukacji Barbara Nowacka wręczyła między innymi tytuły honorowe Profesora Oświaty. W tym roku do grona „Profesorów Oświaty” dołączyło kolejnych 25 osób. Tytuł ten przyznawany jest nauczycielom, którzy przez lata pracy wyróżniali się osiągnięciami dydaktycznymi i wychowawczymi. Dzielili się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, a swoją postawą stworzyli wzorzec nauczyciela i wychowawcy. Tytuł honorowy Profesora Oświaty nadaje Minister Edukacji na wniosek Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty. Wśród osób, które w tym roku otrzymały ten zaszczytny tytuł znalazł się dr Dariusz Sikora.

Serdecznie gratulujemy tego ogromnego osiągnięcia! Jesteśmy dumni, że nasza szkoła miała tak zaszczytną rolę w tej niezwykłej drodze.

Kluczowe Funkcje Współczesnego Nauczyciela W zmieniającej się rzeczywistości społecznej i technologicznej, zadania nauczyciela stały się wielowymiarowe, łącząc aspekt dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy:

Rola Nauczyciela we Współczesnej Edukacji

Od Mistrza do Mentora

Rola nauczyciela w systemie edukacji przeszła znaczącą ewolucję. Choć przekazywanie wiedzy i kształcenie umiejętności pozostają jej fundamentalnymi filarami, współczesne oczekiwania wobec pedagoga wykraczają daleko poza tradycyjne nauczanie przedmiotowe. Nauczyciel w XXI wieku jest nie tylko edukatorem, ale przede wszystkim mentorem, przewodnikiem i animatorem rozwoju młodego człowieka

1. Organizator i Kierownik Procesu Dydaktycznego To podstawowa i niezmienna rola. Nauczyciel organizuje pracę i kieruje procesem dydaktyczno-wychowawczym. Obejmuje to: - Selekcjonowanie i wartościowanie informacji dla uczniów. - Przygotowanie, prowadzenie i ocenianie efektywności procesu nauczania i uczenia się. - Stosowanie nowoczesnych technologii kształcenia i innowacyjnych metod pracy, aby dotrzeć do uczniów żyjących w świecie cyfrowym.

3. Wychowawca i Promotor Wartości Działalność nauczyciela ma wymiar etyczny i jest nieustanną misją. Nauczyciel jest odpowiedzialny za kształtowanie osobowości ucznia. W tym aspekcie: - Jest wzorem do naśladowania; jego zachowanie jest podpatrywane i przyjmowane przez uczniów jako wzorzec. - Wprowadza w świat wartości i norm moralnych, kształtując postawy wobec odpowiedzialności, szacunku, empatii oraz złożoności świata. - Pomaga w budowaniu pozytywnych relacji i uczy współżycia w społeczności szkolnej.

2. Mentor i Przewodnik W dobie łatwego dostępu do informacji (Internet), nauczyciel przestał być jej jedynym źródłem. Zamiast tego, staje się przewodnikiem po świecie wiedzy i mentorem. Ta rola polega na: - Wspieraniu uczniów w procesie nauki, motywowaniu do podejmowania wyzwań i rozbudzaniu naturalnej ciekawości poznawczej. - Indywidualnym podejściu – rozpoznawaniu trudności, zdolności i indywidualnych potrzeb psychofizycznych każdego dziecka. - Pomocy i doradztwie w kontekście rozwoju osobistego, edukacji i wyboru dalszej ścieżki.

Rola nauczyciela to jedna z najbardziej odpowiedzialnych i wielowymiarowych profesji. To nie tylko zawód, ale często misja. Od tego, w jaki sposób dzisiejsi nauczyciele przygotowują młode pokolenie, zależy kształt przyszłego społeczeństwa. Wpływając na sferę intelektualną, emocjonalną i duchową uczniów, nauczyciel pozostaje kluczowym czynnikiem decydującym o jakości i efektywności edukacji.

Edukacja w różnych częściach świata.

Afryka Dostęp do edukacji jest jednym z podstawowych praw człowieka. Tymczasem na obszarach Afryki obywatele nie mają zapewnionej nauki choćby na podstawowym poziomie. Przyczynia się to do pobłębiania ubóstwa, wzrastania analfabetyzmu, rozpowszechniania chorób. Dzieci w krajach afrykańskich muszą ciężko pracować, nie mają czasu ani warunków do tego, aby się uczyć. Wg statystyk ok. połowy mieszkańców całej Afryki nie umie czytać. 26% dzieci w ogóle nie rozpoczyna nauki.

Zambia Rok szkolny w Zambii składa się z 3 semestrów. Pierwszy semestr rozpoczyna się w styczniu i trwa 3 miesiące. Po każdym semestrze następuje miesiąc wakacji. W kraju tym jest 36,6% osób powyżej 15 roku życia, które nie potrafią czytać, ani pisać. W jednej klasie mogą uczyć się dzieci w bardzo różnym wieku. Wynika to z faktu, że wiele dzieci zaczyna naukę później lub przerywa ją na jakiś czas z różnych powodów, np. ekonomicznych. Szkoły, szczególnie na obszarach wiejskich, borykają się z brakiem klas, przepełnieniem (nawet powyżej 100 uczniów na klasę), przestarzałymi podręcznikami (często jeden na całą klasę) i brakiem podstawowych pomocy naukowych.

SZKOCJA System edukacji w Szkocji jest odmienny niż w innych częściach Wielkiej Brytanii (Anglii, Walii i Irlandii Północnej). Jest jednym z najbardziej cenionychna świecie. Znany ze swojej wysokiej jakości nauczania i innowacyjnych podejść. System edukacji w Szkocji składa się z trzech głównych etapów:  - wczesnego nauczania (Pre-school) – wiek 3-5 lat,  - szkoły podstawowej (Primary school) – wiek 5-12 lat,  - szkoły średniej (Secondary School – wiek 12- 18 lat.

Podstawowe przedmioty W szkockich szkołach podstawowych i średnich uczniowie mają obowiązek uczyć się matematyki, języka angielskiego, nauk przyrodniczych, historii, geografii, sztuki, muzyki i wychowania fizycznego oraz wybranych przedmiotów dodatkowych: języków obcych, informatyki czy przedmiotów ścisłych.

Rok szkolny W Szkocji rok szkolny trwa od sierpnia do czerwca, a przerwy w nauce obejmują: wakacje letnie (od końca czerwca do początku sierpnia), oraz krótsze przerwy typu "half-term break"; (tygodniowe przerwy w połowie każdego trymestru), a także ferie świąteczne.

SZKOCJA -> ciekawostki: - Większość szkół w Szkocji wymaga, aby uczniowie nosili mundurki. - Oceny w szkockich szkołach są zazwyczaj literowe, od A* do U.  A (A-star):*: Ocena najwyższa, doskonała.  A, B, C, D, E: Kolejne poziomy, z A będącą najwyższą.  F: Ocena niższa, ale pozytywna  U (Fail): Wynik negatywny, oznaczający niezdanie egzaminu. - W szkołach podstawowych, w klasach 1-3, dzieciom zapewniane są nieodpłatne posiłki.

Rok szkolny w Japonii rozpoczyna się 1 kwietnia i kończy w marcu. Zazwyczaj jest podzielony na trzy trymestry (lub semestry): I trymestr: Kwiecień – lipiec II trymestr: Wrzesień – grudzień III trymestr: Styczeń – marzec Wakacje letnie trwają około 1,5 miesiąca (sierpień i część lipca/września), a ferie zimowe i wiosenne po około 2 tygodnie.

Japonia System edukacji w Japonii opiera się na strukturze: 3 lata przedszkola (yōchien), 6 lat szkoły podstawowej (shōgakkō), 3 lata szkoły średniej niższego stopnia (chūgakkō), 3 lata szkoły średniej wyższego stopnia (kōtōgakkō/kōkō) i zazwyczaj 4 lata studiów uniwersyteckich (daigaku). Nauka jest obowiązkowa i bezpłatna przez 9 lat, obejmując 6 lat szkoły podstawowej (od 6. do 12. roku życia) i 3 lata szkoły średniej niższego stopnia (od 12. do 15. roku życia). Mimo że szkoła średnia wyższego stopnia jest nieobowiązkowa i zazwyczaj płatna, uczęszcza do niej blisko 100% absolwentów gimnazjum.

W Japonii uczniowie szkół podstawowych w większości nie muszą nosić mundurków. Tam, gdzie jest on obowiązkowy odzież szkolna składa się z białej koszuli, spodni i czapki u chłopców oraz plisowanej spódnicy i białej bluzy lub stroju marynarskiego u dziewczynki. W szkołach średnich mundurki (seifuku) zazwyczaj oparte są na stroju w ubiorze w stylu marynarskim dla dziewcząt oraz wojskowym dla chłopców (wzorowanym na oficjalnych mundurach wojskowych okresu Meiji). Część szkół jednak wprowadziło odzież przypominającą mundurki z zachodnich szkół parafialnych – tu obowiązująca jest biała koszula, krawat i marynarka z godłem szkoły oraz spodnie lub tartanowa spódnica.

Japonia -> ciekawostki W szkole podstawowej uczniowie uczą się etyki, kaligrafii, nauk przyrodniczych, nauk społecznych, matematyki, wychowania fizycznego, języka japońskiego, muzyki, plastyki i, co ciekawe, prowadzenia domu. System kładzie duży nacisk na dyscyplinę, szacunek dla nauczycieli i współpracę. Uczniowie często sami sprzątają klasy, korytarze i tereny szkolne (tzw. sōji), a także często pomagają w serwowaniu obiadu, co ma rozwijać odpowiedzialność i szacunek do pracy.

Islandzki system kładzie duży nacisk na równy dostęp do edukacji dla każdego, niezależnie od pochodzenia, miejsca zamieszkania, niepełnosprawności czy statusu ekonomicznego. W szkołach promuje się indywidualizację nauczania i włączanie (inkluzywność). Dzieci z trudnościami w nauce lub niepełnosprawnościami mają prawo do dodatkowego wsparcia. Duża uwaga poświęcana jest dobrostanowi emocjonalnemu i społecznemu dzieci.

Islandia Islandzki system edukacji jest podzielony na cztery główne poziomy: Przedszkole (Leikskóli): Dla dzieci do 6. roku życia. Jest to pierwszy poziom edukacji, ale nieobowiązkowy. W dużej mierze finansowany jest ze środków publicznych, choć rodzice ponoszą opłaty. Szkoła Obowiązkowa (Grunnskóli): Obejmuje uczniów w wieku 6–16 lat i trwa 10 lat. Jest to system jednolitej struktury, łączący edukację podstawową i niższą szkołę średnią w jednej placówce. Szkoła Średnia II Stopnia (Framhaldsskóli): Dla młodzieży w wieku 16–20 lat. Nieobowiązkowa, ale młodzieży w wieku 16–18 lat przysługuje prawo do uczęszczania do niej. Nauka trwa zazwyczaj 3 lub 4 lata i kończy się egzaminem maturalnym (stúdentspróf) lub zdobyciem kwalifikacji zawodowych. Szkolnictwo Wyższe (Háskóli): Uniwersytety i inne szkoły wyższe.

Edukacja na Grenlandii obejmuje obowiązkowe 10 lat nauki, a dzieci rozpoczynają ją w wieku sześciu lat. Dostępne są wszystkie poziomy nauczania, w tym uniwersytet w Nuuk, który oferuje bezpłatne studia jjednak tylko dla obywateli państw nordyckich) i wsparcie finansowe dla miejscowych studentów. Istnieją możliwości nauczania języka angielskiego, choć zapotrzebowanie nie jest tak duże jak w innych częściach świata. Obowiązek szkolny: 10 lat nauki jest obowiązkowe, a dzieci rozpoczynają szkołę podstawową w wieku sześciu lat. Problemy logistyczne: Dzieci z małych miejscowości czasami muszą przenieść się do większych miast, aby kontynuować naukę w wyższych klasach. Niektórzy grenlandzcy uczniowie kontynuują edukację w szkołach z internatem w Danii, zwanych efterskole.

Grenlandia Grenlandia, największa wyspa na świecie, to miejsce pełne niezwykłych kontrastów – od malowniczych krajobrazów pokrytych lodem po bogatą kulturę, kształtowaną przez rdzennych mieszkańców. Ale co tak naprawdę wiedzą o życiu i otaczającym ich świecie dzieci wychowujące się w tej odległej krainie? Wbrew pozorom, życie na Grenlandii to nie tylko przetrwanie w surowych warunkach, ale także głęboka nauka o relacjach międzyludzkich, ekologii i współżyciu z naturą. Przyjrzymy się, jakie wartości, umiejętności i wiedzę zdobywają młodzi Grenlandczycy, oraz jak lokalne tradycje i zmiany klimatyczne wpływają na ich edukację.

Piśmiennictwo polskie w średniowieczu

Początki piśmiennictwa w Polsce sięgają czasów Mieszka I. Zapewne wówczas zaczęto spisywać po łacinie roczniki, które lakonicznie informowały o najważniejszych wydarzeniach wraz z podaniem daty rocznej. Pierwsze obszerniejsze dzieło poświęcone Polsce powstało ok. 1113 r. na dworze Bolesława Krzywoustego. Jego autorem był anonimowy mnich, który prawdopodobnie pochodził z Francji, w związku z czym nazywa się go Gallem Anonimem. Napisał on utwór literacki opowiadający o czynach (łac. gesta – tak określa się gatunek literacki, do którego zaliczamy dzieło Galla) Krzywoustego i jego przodków, napisany świetną, rytmiczną łaciną. Od samego autora wiemy, że tekst miał być tłumaczony na język polski i recytowany na dworze książęcym.

Niespodzianka dla Naszych Nauczycieli

Drodzy Nauczyciele, Z okazji Waszego święta – Dnia Edukacji Narodowej – chcielibyśmy złożyć Wam najszczersze życzenia. Dziękujemy Wam nie tylko za przekazywaną wiedzę, daty, wzory i zasady. Dziękujemy Wam za coś o wiele ważniejszego: za serce, cierpliwość i czas. Codziennie stajecie się naszymi przewodnikami. Uczycie nas nie tylko,jak zdać egzaminy, ale przede wszystkim, jak zdać egzamin z życia. Dziękujemy za to, że widzicie w nas coś więcej niż tylko listę ocen. Dziękujemy za to, że cierpliwie prostujecie nasze błędy, wiedząc, że są one częścią dorastania. Dziękujemy za to, że wierzycie w nas, nawet gdy my sami zwątpimy w swoje siły. Jesteście jak latarnie – wskazujecie nam drogę, choć sami stoicie na brzegu. Dajecie nam skrzydła, a potem z dumą patrzycie, jak próbujemy na nich latać. Życzymy Wam, by każdy dzień pracy przynosił radość i poczucie sensu. Życzymy Wam zdrowia, spokoju i niegasnącej pasji, a także, by uśmiech, z którym wchodzicie do klasy, wracał do Was pomnożony przez wdzięczność nas, Waszych uczniów.

Z wyrazami szacunku, Wasi Wdzięczni Uczniowie.

Redaktorzy gazetki:Martyna Zozula kl.4a, Hanna Partyka kl. 5a, Miłosz Wiśniewski kl. 5a, Marcin Guz kl. 5b, Maja Hołub kl. 5b, Łucja Maksymiuk kl.5b, Jakub Hołub kl. 7a Opiekunowie: p. Józefa Gołębiowska p. Monika Hołub p. Anna Kulicka

Zachęcamy do współpracy w tworzeniu kolejnych numerów gazetki :) Jeśli masz jakieś pomysłyi chciałbyś się nimi podzielić przyjdź na zajęcia informatyczno-dziennikarskie (które odbywają się w piątki w sali 213 o godz. 13.25) LUB napisz do nas wiadomość na adres->

ploteczkisp3@gmail.com

Dziękujemy za uwagę.

Do zobaczenia w następnym numerze :)

źródła:

- Repozytorium.uni.wroc.pl: Definiowanie roli nauczyciela z perspektywy studenta-praktykanta. - Ridero.eu: Rola nauczyciela we współczesnej edukacji. - Platforma Czasopism UKW: Nauczyciel w zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej. - Przegląd Pedagogiczny UKW: Funkcje nauczyciela dzisiaj. Uwagi wstępne. - Studia-pedagogiczne.pl: Rola i zadania nauczyciela w szkole. Tylko uczy, czy też wychowuje? - Pozytywy.pl: Jaka jest rola nauczyciela? 6 aspektów. - WSiP.pl: Jaki powinien być nauczyciel w XXI w.? - APCZ UMK: Między misją a profesjonalizmem – wybrane konteksty odpowiedzialności współczesnego nauczyciela - ZPE (zpe.gov.pl): NAUCZYCIEL (ZDOLNY) W PRZESTRZENI WSPÓŁCZESNEJ EDUKACJI - Kompetencje UAM (Repozytorium.amu.edu.pl): KOMPETENCJE WSPÓŁCZESNEGO NAUCZYCIELA