E

Modelo ADDIE

Evaluation

Analysis

Design

Development

Implementation

• Necessidade identificada:

• Objetivos de Aprendizagem :

• Ferramentas:

• Avaliação do e-conteúdo:

O e-Conteúdo será integrado no Moodle, numa unidade de trabalho sobre Educação Financeira. Possibilidade de autoaprendizagem ou exploração em sessão com o formador.Guia para o formador com sugestões de exploração (dinâmicas de grupo, debates, exercícios práticos).

As famílias enfrentam dificuldades na compreensão de conceitos, definir prioridades de gastos e na criação de estratégias que fomentam a poupança.

1. Identificar conceitos básicos como rendimento, despesa, poupança, orçamento;
2. Explicar a importância de gerir o dinheiro e de diferenciar necessidades vs desejos,
3. Elaborar um orçamento simples com base em cenários familiares;
4. Comparar diferentes perfis de consumo e justificar quais são mais sustentáveis,
5. Avaliar decisões financeiras em situações de escolhas limitadas,
6. Desenvolver um orçamento familiar.

H5P (vídeo interativo), Moodle, bancos de conteúdos livres.

Grelha de verificação pedagógica: clareza, acessibilidade, adequação etária, coerência pedagógica, interatividade. Resultados nos quizzes e simulações interativas. Elaboração de um orçamento familiar simulado. Questionário de reflexão final (o que aprenderam e o que podem aplicar no dia a dia).

• Conteúdo e estrutura:

1. O que é um orçamento? 2. Rendimento vs. despesas 3. Necessidades vs desejos 4. Análise de perfis de cosnumo 5. Avaliar decisões financeiras 6. Desenvolver um orçamento familiar

• Avaliação da aprendizagem dos formandos:

• Público-alvo:

Adultos entre os 25 e 45 anos

• Contexto de identificação:

Percurso formativo em Literacia Financeira, conforme o referencial da UFCD

Nível Bloom

Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar, Avaliar e Criar

• Recursos existentes:

Tipo de interação

Documentação de apoio do curso, ferramentas H5P e Moodle, bancos de imagens e vídeos com licenças abertas.

Definições, casos práticos, simulações e questões: V/F, escolha múltipla e justificar.

• Estratégias pedagógicas :

Microlearnig; exemplos reais; incorporação de questões interativas; Taxonomia de Bloom.