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Relato audiovisual
ÍNDICE
- Relato audiovisual
- Constelación literaria
- Conclusiones
- Preguntas
Vínculo intergeneracional
Superación personal
Bondad y caridad
Soledad
Montañas
Educación tradicional
Maldad y disciplina
Ciudad
Inclusión
Amistad y empatía
Orfandad
RELATO LITERARIO
ODS
Amistad y empatía
Orfandad
Montañas
Inclusión
Ciudad
HEIDI
Bondad y caridad
Maldad y disciplina
Soledad
Educación tradicional
Vinculación intergeneracional
Superación personal
CONCLUSIONES
¿Tenéis alguna pregunta sobre nuestra constelación?
CINE
SOLEDAD
Info
LITERATURA
LITERATURA
PINTURA
BONDAD Y CARIDAD
Info
MÚSICA
CINE
CINE
AMISTAD Y EMPATÍA
Info
LIBROS
LITERATURA
MONTAÑAS
Info
CINE
MÚSICA
ORFANDAD
Info
CINE
PINTURA
LITERATURA
CIUDAD
Info
PINTURA
CINE
LITERATURA
MÚSICA
CINE
INCLUSIÓN
Info
LITERATURA
PINTURA
LITERATURA
EDUCACIÓN TRADICIONAL
+ Info
CINE
MÚSICA
PINTURA
LITERATURA
MALDAD Y DISCIPLINA
+ Info
CINE
MÚSICA
LITERATURA
PINTURA
SUPERACIÓN PERSONAL (CLARA)
Info
CINE
MÚSICA
LITERATURA
PINTURA
VÍNCULO INTERGENERACIONAL
Info
CINE
MÚSICA
ANOTHER BRICK IN THE WALL PT.2
PINK FLOYD (1979)
Esta canción es una crítica directa al sistema educativo tradicional, que trata a los estudiantes como piezas dentro de una maquinaria social. En la canción, los niños protestan contra una escuela autoritaria que busca moldear sus mentes, convirtiéndolos en “otro ladrillo en el muro”. Esta visión se relaciona con la serie Heidi cuando la protagonista es llevada desde la libertad de los Alpes hasta la ciudad de Frankfurt para recibir una educación formal. Allí, Heidi se enfrenta a un entorno rígido, lleno de normas y castigos.
El principito
Saint-Exupéry (1943)
En el Principito podemos ver la amistad con el zorro como un acto de empatía, ya que, para que el principito pueda ser amigo del zorro necesita respetar su espacio y su tiempo, comprender que tiene que ir jugando con él poco a poco, y que de esta manera conseguirá ganarse su confianza. A través de esta amistad el protagonista aprende que las amistades requieren paciencia, cuidado y responsabilidad.
LA METAMORFOSIS
FRANZ KAFKA (1912)
Siguiendo el mismo hilo que con el resto de elementos y partiendo de que la ciudad se ve como algo que reprime, que limita ya que corta la libertad de las personas, ponemos de ejemplo al protagonista del libro de La Metamorfosis. En el libro no lo podemos comparar con la montaña pero la vida interior de Gregor es fría, opresiva, frustrante, monótona. Eso hace que inevitablemente se convierta en un insecto atrapado en la falta de comprensión ajena por sus problemas.
LAS CUATRO ESTACIONES
ANTONIO VIVALDI (1723)
En este caso hemos escogido un obra musical para que se pueda apreciar que también es fácil de unir con este tipo de elementos. Esta obra pinta de manera musical los paisajes naturales y el ritmo que toma la naturaleza de acuerdo a las estaciones, además nos transmite la belleza que hay en ella y emociones como la energía, la calma, la salud… Que son todas esas emociones que Heidi siente cuando vive allí.
UP
Pixar
(2009)
El personaje de Carl Fredricksen constituye un símil muy acertado del abuelo de Heidi, ya que, tras quedarse viudo, se convierte en un anciano gruñón, marcado por la soledad tanto en su hogar como en su vida sentimental tras la muerte de su esposa, Ellie. No obstante, al igual que el abuelo de Heidi, la llegada de un niño a su casa (Russell) transforma esa soledad en un sentimiento reparador, que les permite afrontar sus últimos años de vida con una perspectiva más positiva.
WONDER (2017)
STEPHEN CHBOSKY
Auggie es un niño con una malformación facial que enfrenta el bullying y la exclusión escolar, lo cual le lleva a cerrarse emocionalmente. Clara también vive una cierta marginación social, por ejemplo, al no poder jugar con los demás de la misma manera. Sin embargo, Clara va ganando autonomía y confianza al sentirse aceptada y querida, transformándose interior y socialmente. Se relaciona con el mensaje de que todos merecen un lugar en la sociedad, más allá de sus limitaciones, y destaca la importancia de la empatía.
VÍNCULACIÓN INTERGENERACIONAL
En Heidi, se muestra de manera evidente la importancia del vínculo intergeneracional a través de la relación entre Heidi y su abuelo, un anciano serio y solitario. Sin embargo, gracias a la presencia de Heidi, él se abre emocionalmente y encuentra un nuevo propósito. Esta relación no solo transforma al abuelo sino que también a la propia Heidi, quien aprende, crece y es protegida por este. Se demuestra que las relaciones intergeneracionales pueden ser recíprocas y enriquecedoras.
Hansel y Gretel (Grimm):
(1812)
La bondad y la caridad se manifiestan en la forma en que los hermanos se protegen entre sí ante el abandono y los peligros que tiene el bosque. La bondad se puede ver en la constante inquietud que tienen entre ellos por el bienestar del otro, mientras que la caridad se refleja en las acciones de protección que realizan, como por ejemplo compartiendo la poca comida que tienen o dándose apoyo mutuo
Inside Out
Disney
(2005)
La película muestra que comprender lo que sentimos es fundamental para conectar con nosotros mismos pero también con los demás, por lo que la relacionamos con la empatía. Esta emoción aparece cuando el resto de emociones aprenden que no todo puede ser alegría, y que a veces la tristeza permite que los demás nos entiendan y nos apoyen. También podemos ver la empatía reflejada en los padres, que hacen todo lo posible por comprender a su hija para poder ayudarla.
BEAUTIFUL BOY (1980)
JOHN LENNON
Esta canción expresa el amor profundo, la ternura, la preocupación y la esperanza de un adulto hacia un niño. Puede ser el himno del amor intergeneracional en el que el adulto se convierte en guía emocional de un niño, el cual humaniza y transforma al adulto. Esto puede verse claramente reflejado en la evolución del abuelo hacia Heidi, quien poco a poco se preocupa más por ella.
WONDER
DIR. STEPHEN CHBOSKY
August, el protagonista de la película es un niño con una malformación facial el cual tiene que enfrentarse al mundo real y a la exclusión social que se encuentra en la escuela. En Heidi, esta situación la podemos encontrar en Clara, una niña con discapacidad física a la que Heidi acoge sin ningún prejuicio. Entonces, ambas obras se centran en cómo la diferencia corporal o funcional suele generar rechazo, pero, siempre hay alguien que se convierte en el motor para ayudarte e incluirte dentro de la sociedad.
LOS CHICOS DEL CORO
LES CHORISTES (2004)
En esta película, el internado donde se desarrolla la historia, domina una disciplina rígida y autoritaria que sofoca la infancia. Sin embargo, la llegada de un profesor que usa la música para acercarse a los alumnos transforma ese ambiente. Esto recuerda al contraste en Heidi: la vida de normas estrictas en Fráncfort frente a la libertad y la calidez de los Alpes. La película, como la novela, defiende una educación basada en creatividad, confianza y afecto.
ANNIE
WILL GLUCK
Annie es una niña que siempre mantiene un espíritu alegre y una actitud positiva, manteniendo la esperanza pensando que algún día la van a adoptar, ya que es una niña que vive en un orfanato. Heidi también muestra esa positividad e inocencia a la hora de cambiar el carácter de su abuelo y de devolverle la alegría a su amiga Clara. Por ello, existe esa relación entre ambas protagonistas ya que tienen la capacidad de transformar la vida y la visión negativa que tienen los adultos en ocasiones.
BONDAD Y CARIDADEn la serie de Heidi encontramos dos valores fundamentales, la bondad y la caridad. Principalmente estas características las encontramos en el personaje de Heidi y lo podemos observar en la forma en la que interactúa con las personas, espacios y animales que le rodean. Algunos de los ejemplos más destacados en la serie son cuando comparte su comida con Pedro, cuando motiva a Clara a caminar o cuando consigue cambiar el carácter rudo y cascarrabias de su abuelo.
SMELLS LIKE TEEN SPIRIT
NIRVANA
Esta canción es un himno de rebeldía y descontento juvenil. Habla del rechazo a las normas impuestas, a la hipocresía y a la apatía de una sociedad que busca controlar el comportamiento de los jóvenes. Con su tono caótico, expresa la necesidad de romper con las reglas. Esta idea se relaciona con Heidi porque ella representa la libertad frente a la represión. Cuando la obligan a vivir en Frankfurt, Heidi se enfrenta a un mundo donde la disciplina, las apariencias y las normas sociales intentan sofocar su naturaleza alegre y sincera.
ZOOTRÓPOLIS
DIR. BYRON HOWARD Y RICH MOORE
En esta película se plantea un mundo lleno de animales de diferentes especies, los cuales deben superar prejuicios, estereotipos y roles impuestos. Judy Hopps, una conejita que quiere ser policía tiene que luchar por conseguir lo que quiere, y gracias a su perseverancia al igual que Heidi, consigue un sitio en el mundo. Esto mismo ocurre en Heidi, ya que la niña al irse a la ciudad tiene que lidiar con una serie de normas estrictas, lo que provoca una exclusión social al no adaptarse a ellas. Sin embargo, Heidi con su constancia consigue eliminar esas barreras y prejuicios, reconociendo que todos tienen el mismo derecho de pertenecer a un lugar o a un hogar, sin importar el origen o la condición.
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS
LEWIS CARROLL (2010)
En esta película, La Reina de Corazones, con su frase “¡Que le corten la cabeza!”, representa una autoridad que gobierna con miedo y reglas sin lógica. Esto se relaciona con Rottenmeier en Heidi, cuya disciplina rígida y frialdad imponen un orden que no tiene en cuenta la naturaleza libre y espontánea de la infancia. Tanto Alicia como Heidi encarnan la resistencia infantil: no aceptan sin más esas reglas y se convierten en símbolos de libertad.
Spider-man: No wey home
Marvel (2021)
En esta película, Peter Parker muestra tanto el valor de la amistad como la empatía. En primer lugar, lo hace cuando decide que todos olviden que él es Spider-Man, sacrificando su propia felicidad para que sus amigos puedan acceder a la universidad sin ser rechazados. Este gesto refleja su generosidad y el profundo cariño que siente por ellos. En segundo lugar, demuestra una gran empatía cuando, en lugar de enviar directamente a los villanos a sus mundos, elige ayudarlos y “curarlos”, aun sabiendo el riesgo que eso implicaba.
VIEJA FRIENDO HUEVOS (1618)
VELÁZQUEZ
Este cuadro muestra una escena donde una anciana y un niño comparten un momento cotidiano sin jerarquías rígidas. Es similar a cómo Heidi convive y aprende de su abuelo, quien es sabio y enseña y protege a su nieta, sin jerarquías artificiales. Se resalta lo cotidiano como
espacio de enseñanza intergeneracional y de afecto silencioso.
E.T., el extraterrestre
Steven Spielberg (1982)
En esta película también se representa la amistad y la empatía a través del vínculo que se forma entre Elliott y E.T. A pesar de pertenecer a mundos completamente distintos, ambos aprenden a entenderse y a cuidarse mutuamente. Elliott se pone en el lugar de E.T. y hace todo lo posible por protegerlo, mostrando una empatía profunda hacia alguien que es diferente a él.
EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS
DEAD POETS SOCIETY (1989)
En esta película, el internado Welton, con su rigidez extrema, refleja la misma idea de educación disciplinaria que Heidi vive en Fráncfort. El profesor Keating, con su método creativo y humano, rompe con esa rigidez, del mismo modo que Heidi logra transformar la vida de Clara y suavizar el corazón de su abuelo. Ambas historias resaltan la importancia de una enseñanza que fomente libertad, autenticidad y sensibilidad frente a la imposición.
KARATE KID (1984)
JOHN G.AVILDSEN
Esta película muestra la relación entre un maestro anciano, Miyagi, y un joven aprendiz Daniel, la cual representa un vínculo intergeneracional profundo, en el que se transmiten valores, paciencia y respeto. Esta figura del maestro anciano que guía a la otra figura joven la encontramos en el abuelo de Heidi, quien también enseña a través del ejemplo y el contacto con la naturaleza. Este se convierte en un pilar emocional para Heidi, igual que Miyagi para Daniel.
¿Qué significan las montañas?
En la serie de "Heidi", ella ve las montañas como un lugar para sanar, un refugio. Los siguientes elementos se unen a esta serie por la misma razón.
THIS IS ME
KEALA SETTLE
Esta canción es un himno musical que aparece en la película The Greatest Showman, en la que la autoaceptación y la inclusión de los que han sido rechazados son los temas principales. La letra de la canción dialoga intertextualmente con la experiencia de Heidi, ya que existe una necesidad de exigir que existes y de encontrar un hogar. Heidi, al ser huérfana y provenir de la montaña, son los dos factores que hacen que experimente esa exclusión tanto en el ámbito familiar como en el social.
MUJERCITAS
LOUISA MAY ALCOTT (1868)
En esta novela Las Hermanas March crecen bajo la guía de su madre, que combina disciplina con cariño. A través de pequeñas lecciones cotidianas, inculca valores de esfuerzo, empatía y responsabilidad. Esta forma de educar recuerda a lo que vive Heidi en los Alpes junto a su abuelo y Pedro: normas sencillas transmitidas desde el afecto y no desde la imposición. Ambas historias muestran que la educación moral más profunda se da con firmeza, pero sobre todo con ternura y ejemplo.
MALDAD Y DISCIPLINA
En la serie Heidi observamos cómo la autoridad puede transformarse en rigidez y crueldad, especialmente en la figura de la señorita Rottenmeier. Su manera de controlar a Clara y a Heidi muestran cómo la disciplina, cuando se aplica sin amor ni comprensión, se convierte en una forma de maldad. Frente a ella, Heidi representa la pureza, la bondad y la resistencia ante una autoridad fría y autoritaria. Este eje nos permite relacionar Heidi con numerosas obras literarias y cinematográficas donde se enfrentan la inocencia infantil y la maldad ejercida por figuras de autoridad.
Soledad
La soledad del abuelo de Heidi se manifiesta tanto en lo físico como en lo emocional. Se encuentra aislado en su casa de los Alpes, lo que lo convierte en una persona seca, seria y distante, con un profundo vacío por la falta de compañía. La llegada de Heidi transforma esa soledad, aportando a su vida cariño y felicidad, y revelando que la interacción humana y el amor familiar son fundamentales para lidiar con el aislamiento. A continuación veremos distintas representaciones que se pueden relacionar directamente con la soledad del abuelo de Heidi y entre ellas.
(1994)
EL REY LEÓN
Rob Minkoff Rogers Allers
La famosa roca en la que se sube el rey de la sabana simboliza el liderazgo y la pertenencia del lugar, pero también la armonía que otorga a la naturaleza y cómo puede llegar a convertirse en un hogar. Este elemento lo podemos unir a Heidi porque, en ambos casos, la montaña se ve como ese espacio en el que desarrollar nuestro crecimiento personal y nuestra vitalidad.
POLLYANNA
ELEANOR H.PORTER
En la novela Pollyanna, la protagonista es una niña huérfana que con su actitud vitalista y positiva logra enseñar a su estricta tía y a su pueblo a ver la vida con esperanza. Al igual que Pollyanna, Heidi consigue ablandar el corazón de su abuelo y devolver las ganas y la esperanza a Clara. Por lo tanto, en ambos relatos la orfandad se aborda desde una perspectiva luminosa y no negativa.
HEROES (1977)
DAVID BOWIE
Canción que habla de que no se trata de la perfección, sino del valor de intentarlo, aunque solo sea por un momento. Cuando Clara da sus primeros pasos se convierte en una heroína por atreverse a creer en ella misma, y en que puede cambiar su destino. Como dice la canción “podemos ser héroes, sólo por un día”: Clara se levanta y demuestra que la superación no siempre necesita grandeza.
PINOCHO (1883)
CARLO COLLODI
En esta historia clásica, Geppetto crea y cría a Pinocho con amor y sacrificio, siendo su figura paterna y protectora. El amor que le transmite a Pinocho, incluso cuando este le desobedece, es lo que finalmente le transforma en ser humano. Lo mismo sucede con el afecto del abuelo hacia Heidi, el cual se va construyendo con paciencia, pero termina creando un cambio en ellos. Ambas obras muestran el amor incondicional de un adulto hacia un niño/a.
Blancanieves (Grimm):
(1812)
En la historia, los siete enanitos se encargan de cuidar y apoyar a Blancanieves, lo cual es una clara demostración de los valores de bondad y caridad. La bondad y la caridad la podemos observar en la manera en la que los enanitos protegen a Blancanieves sin esperar nada a cambio, acogiéndola en su hogar, tratándola con respeto y cariño y compartiendo lo poco que tienen para garantizar que esté bien.
CUMBRES BORRASCOSAS
EMILY BRONTË
(1847)
En la novela, las montañas se ven como algo salvaje, indomable, rural, agreste, incluso peligroso, pero al mismo tiempo, despiertan la fuerza, carácter y pasión de la protagonista, volviéndola irracional e indomable. Heidi en las montañas vive, crece, Clara se recupera en ese espacio. Por tanto, el paisaje se ve como algo que marca el carácter de sus personajes en ambos casos.
El peor vecino del mundo
Marc Forster
(2002)
En esta película, se pone de manifiesto la soledad a través del distanciamiento emocional del protagonista, Otto Anderson. Este hombre, rodeado de muchas personas, continúa construyendo ”muros” que lo alejan de los demás. Su carácter antipático y las diferencias con sus vecinos revelan cómo la soledad puede crear resentimiento, desilusión y desconexión emocional. En ambos casos, la soledad no se define únicamente como un estado de aislamiento, sino también como un elemento que dificulta la felicidad.
SATURNO DEVORANDO A SU HIJO
FRANCISCO DE GOYA (1823)
Esta obra, Goya representa al dios Saturno devorando a uno de sus hijos por miedo a ser destronado, una imagen poderosa sobre la crueldad y el abuso de poder. El cuadro refleja cómo la autoridad termina destruyendo aquello que debería proteger. Esto se relaciona con Heidi porque, en la ciudad, los adultos, como la señorita Rottenmeier o incluso los que la “educan”, representan esa autoridad que impone disciplina sin empatía.
Cuando a Heidi su tía se la lleva a Frankfurt para ella representa encierro, normas muy estrictas y unas limitaciones con las que antes no contaba. En la película de Peter Pan pasa lo mismo. Para los protagonistas, Londres es el espacio que se relaciona con la vida adulta, es decir, reglas, obligaciones, rutina, responsabilidades, límites… Por eso ellos se van al país de Nunca Jamás. Ambos ven la ciudad como un lugar donde la infancia y la vitalidad se ven interrumpidas.
PETER PAN
P. J. HOGAN (2003)
SONRISAS Y LÁGRIMAS
(1965)
ROBERT WISE
Siguiendo con el tópico de las montañas, en esta película es en las montañas austriacas donde los niños/as encuentran la salida, la libertad frente al régimen nazi. Por otro lado, la naturaleza es algo que también se aprecia, ya que los niños/as aprenden en contacto con ella. Por lo que, ambas tienen en común que, la naturaleza, salva y da la vida.
Brooklyn follies
Paul Auster (2005)
Tanto en Heidi como un Brooklyn follies se muestra como las relaciones sociales entre las personas pueden cambiarle la vida a alguien. El protagonista de Brooklyn follies, Nathan Glass, vuelve a Brooklyn con intención de pasar allí sus últimos años solitario, pero poco a poco se va reencontrando con familiares y entablando nuevas relaciones que le llevan a recuperar la esperanza y las ganas de vivir.
LA ESTACIÓN DE SAINT-LAZARE
CLAUDE MONET (1877)
Son una serie de doce cuadros u obras de arte que representan la ciudad con colores fríos com azules, grises, negros… Se ve impersonal, industrializada, contaminada por el humo y completamente alejada de la naturaleza. Es justo como Heidi ve la ciudad y queríamos plasmarlo en un elemento multimodal como es el arte visual para verlo con más claridad.
Feriópolis
Ledicia Costas
(2025)
En esta novela de Literatura Infantil y Juvenil se construye un mundo utópico para aquellos niños que se sienten solos, inspirado en una feria a la que llegan los niños que, tras sufrir la orfandad, se sienten abandonados, incluso cuando conviven con familias de acogida o con parientes cercanos. Este es el caso de la protagonista, Lola, que, a pesar de vivir con sus tíos, se siente sola y desearía no volver nunca a su casa; es ese deseo el que la lleva a acabar en Feriópoli
PINTURAS DE NIÑOS HUÉFANOS
THOMAS BENJAMIN KENNINGTON
Las representaciones de Thomas Benjamin Kennington ofrecen una equivalencia visual a la historia de Heidi. En los cuadros aparecen pintados niños huérfanos con miradas desamparadas y melancólicas, reflejando la dureza de la pérdida durante la infancia. En Heidi, a pesar de no mostrar a la protagonista en un contexto tan miserable y complicado, la condición de desarraigo y búsqueda de un hogar es la misma que se muestra en los cuadros.
EL PAÍS DE JUAN
MARÍA TERESA ANDRUETTO
Juan vive una situación de exclusión dentro de la escuela y dentro de la sociedad debido a su origen humilde. Por esa razón, al protagonista no se le reconoce como parte de la comunidad. En Heidi, la señorita Rottenmeier representa la misma mirada excluyente, ya que piensa que Heidi es una niña sin valores por venir de la montaña. Ambas obras presentan la reivindicación de que la verdadera inclusión se consigue cuando el adulto entiende las particularidades de un niño.
INCLUSIÓN
En la serie de Heidi la inclusión es un tema que se puede observar desde distintas perspectivas, ya que se refleja en diferentes niveles: social, familiar, educativo y funcional. Por un lado, Heidi tiene que ser aceptada por su abuelo tras la pérdida de sus padres y por lo tanto, encontrar cariño en un hogar que no es el suyo. Del mismo modo, en la ciudad se enfrenta a una serie de normas rígidas que ponen a prueba su nivel de adaptación. Asimismo, aparece la inclusión de la diversidad funcional, en la que Heidi apoya incondicionalmente a su amiga Clara. Gracias a su empatía, su esfuerzo y el apoyo mútuo logran superar numerosas dificultades tanto físicas como emocionales.
OLIVER TWIST
CHARLES DICKENS
En la novela el protagonista es un niño llamado Oliver, el cual es criado en un hospicio y posteriormente maltratado y explotado en Londres. Heidi, aunque se encuentra en un entorno más agradable, también siente la soledad y la impotencia al ir a vivir con su abuelo inicialmente hostil, y más tarde a la ciudad. En ambas obras, la orfandad muestra la necesidad de contar con cariño, afecto y protección. Estos sentimientos los personajes los encuentran en una serie de personas: en el caso de Oliver en Mr. Brownlow y Heidi en su abuelo y en su amiga Clara.
BAJO LA MISMA ESTRELLA (2012)
JOHN GREEN
En esta novela, la protagonista Hazel Grace, una adolescente con cáncer, aprende a vivir con esperanza y propósito viendo más allá de su enfermedad a través del amor y la introspección. Al igual que Hazel, Clara en Heidi comienza siendo una chica atrapada en un cuerpo débil con limitaciones, sin muchas expectativas de futuro. Pero, más tarde, gracias a su relación con Heidi y al contacto con la naturaleza, aprende a mirar más allá de su enfermedad y encuentra el deseo de superarla. Ambas representan la posibilidad de una vida mejor aú n dentro de la fragilidad.
En esta película se muestra como en la sociedad de la época tanto hombres como mujeres tienen que seguir unos roles predefinidos, es decir, las mujeres en casa cuidando del hogar y los hijos, y los hombres mineros. El protagonista quiere ser bailarín de ballet y esa sociedad limita mucho su expresión personal. Por tanto, lo que este elemento comparte con la serie de Heidi es que, en ambos casos, la ciudad impone unos límites y normas que impiden el desarrollo y libertad individual de las personas.
BILLY ELLIOT
STEPHEN DALDRY(2000)
LA COLUMNA ROTA (1944)
FRIDA KAHLO
Esta pintura muestra el dolor físico y emocional de la propia artista, pero también la lucha por sobrevivirlo. La columna rota en vez de la columna vertebral representa su fuerza interna para resistirlo. Clara, comparte esta lucha silenciosa contra el dolor y la inmovilidad. El cuerpo de Clara, a pesar de su fragilidad, es un símbolo de resiliencia y voluntad de vivir.
INTOCABLE (2011)
OLIVER NAJACHE Y ERIC TOLEDANO
Esta película narra la relación entre un hombre tetrapléjico y su cuidador, los cuales forjan una amistad que les cambia la vida. Philippe, al igual que Clara, vive recluido tanto física como emocionalmente, hasta que su cuidador Driss, quien tiene una visión totalmente distinta a él, le cambia la vida. Driss rompe las estructuras de Philippe con su humor y cariño, al igual que lo hace Heidi con Clara, desafiando sus miedos. Ambas historias muestran cómo el afecto entre personas puede ser de gran ayuda, más que un tratamiento médico.
LA CENICIENTA
CHARLES PERRAULT
En la Cenicienta, la protagonista es sometida por sus hermanastras y su madrastra, las cuales la tienen sirviendo para ellas sin compasión. Heidi, cuando se va a la ciudad es controlada por la señorita Rottenmeier, que elimina su espontaneidad y condiciona su libertad. En ambas historias, en un primer momento la orfandad es difícil y solitaria, hasta que llega un pilar importante en el que se pueden apoyar. Esto lo podemos ver en Cenicienta con su hada madrina y en Heidi con su abuelo y su amiga Clara.
Arrugas
Paco Roca
(2007)
La soledad es el tema principal en este cómic, que influye en los ancianos de la residencia, especialmente en Emilio y algunos de sus compañeros que experimentan sentimientos de abandono, tristeza y desconexión emocional. A pesar de estar en contacto con otras personas, la ausencia de apoyo, cariño y la cercanía de sus seres queridos aumenta su sensación de soledad, demostrando que estar físicamente cerca no siempre llena el vacío emocional. Pero Emilio cambia ese sentimiento de soledad cuando conoce a Miguel con el cual desarrollan una gran amistad igual que le pasa al abuelo de Heidi con la llegada de esta.
ORFANDAD
En la serie de Heidi la orfandad es el centro de la historia, y por lo tanto, define la vida de la protagonista. Heidi es una niña huérfana que pierde a sus padres muy temprano, y que, su ausencia marca su identidad y constituye el motor de la serie. Tras su pérdida tiene que adaptarse a nuevos entornos y buscar un nuevo hogar donde sentirse acogida. Sin embargo, la orfandad de Heidi no se presenta solamente como una carencia, sino como una oportunidad para que la niña transforme el entorno en el que vive.
COCO
DIR. LEE UNKRICH Y ADRIAN MOLINA
En esta película la inclusión se muestra a través de la reconciliación de Miguel con su familia, ya que este fue rechazado por querer dedicarse a la música. Lo mismo le pasa a Heidi ya que al quedarse huérfana debe ser aceptada por su abuelo, y posteriormente, por la ciudad. Por lo tanto, en ambas existe el sentimiento de inclusión por parte de los demás, transformando las mentalidades de los adultos para abrir espacios de pertenencia.
LA ISLA DEL TESORO
ROBERT LOUIS STEVENSON (1883)
En esta novela de aventuras, Long John Silver es una figura adulta compleja: aparenta ser amable y protector, pero en realidad es manipulador, egoísta y cruel. Este contraste entre apariencia y realidad conecta con Rottenmeier, que se presenta como la figura encargada de la educación de Heidi. Tanto Jim como Heidi deben aprender a desenvolverse en un mundo adulto hostil, donde la autoridad no siempre es sinónimo de protección.
EDUCACIÓN TRADICIONAL
En Heidi se muestra de forma clara el contraste entre una educación basada en la disciplina y las normas estrictas frente a otra más humana y afectiva. Heidi crece en los Alpes, en un ambiente libre y en contacto con la naturaleza, donde el aprendizaje surge de la convivencia, la sensibilidad y el cariño. Sin embargo, cuando es enviada a Fráncfort, se enfrenta a un sistema educativo rígido y frío en casa de la señorita Rottenmeier, donde predominan las reglas, la obediencia y la represión de su espontaneidad. A partir de este eje, podemos relacionar a Heidi con otras obras literarias, cinematográficas y audiovisuales que presentan el mismo conflicto.
FROZEN: EL REINO DEL HIELO
(2013)
Chris Buck Jennifer Lee Shane Morris
Al igual que con los elementos anteriores, en esta película para Elsa las montañas son un signo de liberación, donde puede ser ella misma sin miedo a ser juzgada y donde sabe que puede vivir tranquila. En Heidi, tanto ella como Clara mejoran tanto emocional como anímicamente gracias a las montañas. Por tanto, ambos casos comparten esa vitalidad vinculada al mismo espacio.
SUPERACIÓN PERSONAL (CLARA)
En Heidi, encontramos a Clara, una amiga de Heidi con movilidad reducida y acostumbrada a estar sobreprotegida. Su historia refleja un proceso de superación personal frente a sus limitaciones físicas y emocionales. Ella experimenta una transformación gracias al contacto con la naturaleza en la casa del abuelo, pero sobre todo gracias a su relación con Heidi, quien le apoya y da cariño. A través de la amistad y la confianza, Clara aprende a desafiar sus miedos y desarrollar su autonomía, consiguiendo recuperar su salud física y emocional.
BUSCANADO A NEMO
(Dir. Andrew Stanton y Lee Unkrich)
(2003)
En la película Buscando a Nemo, Marlin y Dory muestran bondad y caridad a lo largo de su viaje, se manifiesta en la paciencia y la atención que se ofrecen el uno al otro, además vemos generosidad y deseo de darse apoyo en los momentos más complicados como cuando Nemo se pierde y Dory le ayuda a encontrar a su padre sin esperar nada a cambio.
SOL DE LA MAÑANA
EDWARD HOPPER. (1952)
Esta obra la queremos ligar con una imagen constante que se visualiza en la serie y es la de Clara mirando la ciudad por la ventana en silla de ruedas antes de ser llevada a las montañas con Heidi. Mira a la ciudad con la misma expresión que la chica del cuadro, aburrida, pálida, triste. Por tanto, nos ha parecido una gran relación entre ambos elementos.
AMISTAD Y EMPATÍA La amistad y la empatía se ven reflejadas en las diferentes relaciones que se dan entre personajes. Heidi entabla dos grandes relaciones de amistad, con Pedro y con Clara, en ambas podemos ver como Heidi es una niña que apoya y acompaña a sus amigos, y hace todo lo posible para que los demás estén bien. Además vemos como Heidi es una persona muy empática, que logra ponerse en el lugar de los demás y actuar de forma bondadosa.
UP (2009)
PIXAR
Carl, un anciano serio solitario, se embarca en una aventura acompañado de Russell, un niño explorador muy cariñoso. A lo largo del viaje, Carl pasa de tener una rigidez emocional a ser más afectuoso, abriéndose nuevamente a la vida gracias a su joven amigo. Lo mismo ocurre en Heidi: el abuelo comienza estando muy aislado física y emocionalmente, pero comienza a sanar sus heridas del pasado gracias a la presencia cariñosa de su nieta.
CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE
ROALD DAHL (2005)
En dicha película, aunque Willy Wonka es excéntrico y ambiguo, la maldad se refleja en la actitud de los padres y los niños invitados a la fábrica. Los adultos muestran negligencia, permisividad o crueldad disfrazada de autoridad, lo que lleva a sus hijos a convertirse en ejemplos de desobediencia. Charlie, en cambio, es humilde, y recuerda a Heidi en su pureza. Ambos niños destacan como ejemplos de inocencia.
Heal the World ( Michael Jackson):
(1992)
Esta canción es un canto a la bondad y a la empatía, que invita a proteger a los demás y a actuar con amor desinteresado para enriquecer la existencia de quienes nos rodean. La bondad se expresa en el deseo de establecer un entorno más equitativo y compasivo, mientras que la caridad se demuestra en la invitación a convertir esos sentimientos en acciones de apoyo y solidaridad.
La Caridad Romana (Rubens): (1612)En el cuadro podemos ver representada la historia de Pero, quien se encargaba de alimentar a su padre encarcelado con su propio pecho con la intención de salvarle la vida. Esta obra es una representación extrema de la bondad y la caridad: la bondad representada en la acción generosa y compasiva de Pero hacia su progenitor, mientras que la caridad es evidente en su acto de sacrificio y en su ayuda desinteresada. La pintura transmite la realidad de que la caridad pura no se limita simplemente a sentimientos y palabras, sino que debe realizarse en acciones que buscan el bienestar de otros, sin tener el de uno mismo.
LA LETRA CON SANGRE ENTRA
FRANCISCO DE GOYA (1785)
Este cuadro muestra una escena escolar donde un maestro castiga físicamente a un alumno mientras los demás observan. La obra refleja el método de enseñanza autoritario y violento de la época, basado en el miedo y la obediencia. Esta visión de la educación se relaciona con Heidi cuando la niña es llevada a Frankfurt y obligada a adaptarse a un sistema rígido y lleno de normas. Esto evidencia cómo la educación tradicional puede reprimir la alegría y la curiosidad de los niños.
¿Qué significa la ciudad?
En la serie de Heidi la ciudad significa algo completamente contrario a las montañas, simboliza la rigidez, la opresión, la enfermedad, la desconexión del mundo natural…Los siguientes elementos se unen a esta serie por la misma razón.
Constelaciones Heidi
pastor16781
Created on October 6, 2025
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Maldad y disciplina
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Educación tradicional
Vinculación intergeneracional
Superación personal
CONCLUSIONES
¿Tenéis alguna pregunta sobre nuestra constelación?
CINE
SOLEDAD
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LITERATURA
LITERATURA
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BONDAD Y CARIDAD
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MÚSICA
CINE
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AMISTAD Y EMPATÍA
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MONTAÑAS
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ORFANDAD
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INCLUSIÓN
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EDUCACIÓN TRADICIONAL
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MALDAD Y DISCIPLINA
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SUPERACIÓN PERSONAL (CLARA)
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LITERATURA
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VÍNCULO INTERGENERACIONAL
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CINE
MÚSICA
ANOTHER BRICK IN THE WALL PT.2
PINK FLOYD (1979)
Esta canción es una crítica directa al sistema educativo tradicional, que trata a los estudiantes como piezas dentro de una maquinaria social. En la canción, los niños protestan contra una escuela autoritaria que busca moldear sus mentes, convirtiéndolos en “otro ladrillo en el muro”. Esta visión se relaciona con la serie Heidi cuando la protagonista es llevada desde la libertad de los Alpes hasta la ciudad de Frankfurt para recibir una educación formal. Allí, Heidi se enfrenta a un entorno rígido, lleno de normas y castigos.
El principito
Saint-Exupéry (1943)
En el Principito podemos ver la amistad con el zorro como un acto de empatía, ya que, para que el principito pueda ser amigo del zorro necesita respetar su espacio y su tiempo, comprender que tiene que ir jugando con él poco a poco, y que de esta manera conseguirá ganarse su confianza. A través de esta amistad el protagonista aprende que las amistades requieren paciencia, cuidado y responsabilidad.
LA METAMORFOSIS
FRANZ KAFKA (1912)
Siguiendo el mismo hilo que con el resto de elementos y partiendo de que la ciudad se ve como algo que reprime, que limita ya que corta la libertad de las personas, ponemos de ejemplo al protagonista del libro de La Metamorfosis. En el libro no lo podemos comparar con la montaña pero la vida interior de Gregor es fría, opresiva, frustrante, monótona. Eso hace que inevitablemente se convierta en un insecto atrapado en la falta de comprensión ajena por sus problemas.
LAS CUATRO ESTACIONES
ANTONIO VIVALDI (1723)
En este caso hemos escogido un obra musical para que se pueda apreciar que también es fácil de unir con este tipo de elementos. Esta obra pinta de manera musical los paisajes naturales y el ritmo que toma la naturaleza de acuerdo a las estaciones, además nos transmite la belleza que hay en ella y emociones como la energía, la calma, la salud… Que son todas esas emociones que Heidi siente cuando vive allí.
UP
Pixar
(2009)
El personaje de Carl Fredricksen constituye un símil muy acertado del abuelo de Heidi, ya que, tras quedarse viudo, se convierte en un anciano gruñón, marcado por la soledad tanto en su hogar como en su vida sentimental tras la muerte de su esposa, Ellie. No obstante, al igual que el abuelo de Heidi, la llegada de un niño a su casa (Russell) transforma esa soledad en un sentimiento reparador, que les permite afrontar sus últimos años de vida con una perspectiva más positiva.
WONDER (2017)
STEPHEN CHBOSKY
Auggie es un niño con una malformación facial que enfrenta el bullying y la exclusión escolar, lo cual le lleva a cerrarse emocionalmente. Clara también vive una cierta marginación social, por ejemplo, al no poder jugar con los demás de la misma manera. Sin embargo, Clara va ganando autonomía y confianza al sentirse aceptada y querida, transformándose interior y socialmente. Se relaciona con el mensaje de que todos merecen un lugar en la sociedad, más allá de sus limitaciones, y destaca la importancia de la empatía.
VÍNCULACIÓN INTERGENERACIONAL
En Heidi, se muestra de manera evidente la importancia del vínculo intergeneracional a través de la relación entre Heidi y su abuelo, un anciano serio y solitario. Sin embargo, gracias a la presencia de Heidi, él se abre emocionalmente y encuentra un nuevo propósito. Esta relación no solo transforma al abuelo sino que también a la propia Heidi, quien aprende, crece y es protegida por este. Se demuestra que las relaciones intergeneracionales pueden ser recíprocas y enriquecedoras.
Hansel y Gretel (Grimm):
(1812)
La bondad y la caridad se manifiestan en la forma en que los hermanos se protegen entre sí ante el abandono y los peligros que tiene el bosque. La bondad se puede ver en la constante inquietud que tienen entre ellos por el bienestar del otro, mientras que la caridad se refleja en las acciones de protección que realizan, como por ejemplo compartiendo la poca comida que tienen o dándose apoyo mutuo
Inside Out
Disney
(2005)
La película muestra que comprender lo que sentimos es fundamental para conectar con nosotros mismos pero también con los demás, por lo que la relacionamos con la empatía. Esta emoción aparece cuando el resto de emociones aprenden que no todo puede ser alegría, y que a veces la tristeza permite que los demás nos entiendan y nos apoyen. También podemos ver la empatía reflejada en los padres, que hacen todo lo posible por comprender a su hija para poder ayudarla.
BEAUTIFUL BOY (1980)
JOHN LENNON
Esta canción expresa el amor profundo, la ternura, la preocupación y la esperanza de un adulto hacia un niño. Puede ser el himno del amor intergeneracional en el que el adulto se convierte en guía emocional de un niño, el cual humaniza y transforma al adulto. Esto puede verse claramente reflejado en la evolución del abuelo hacia Heidi, quien poco a poco se preocupa más por ella.
WONDER
DIR. STEPHEN CHBOSKY
August, el protagonista de la película es un niño con una malformación facial el cual tiene que enfrentarse al mundo real y a la exclusión social que se encuentra en la escuela. En Heidi, esta situación la podemos encontrar en Clara, una niña con discapacidad física a la que Heidi acoge sin ningún prejuicio. Entonces, ambas obras se centran en cómo la diferencia corporal o funcional suele generar rechazo, pero, siempre hay alguien que se convierte en el motor para ayudarte e incluirte dentro de la sociedad.
LOS CHICOS DEL CORO
LES CHORISTES (2004)
En esta película, el internado donde se desarrolla la historia, domina una disciplina rígida y autoritaria que sofoca la infancia. Sin embargo, la llegada de un profesor que usa la música para acercarse a los alumnos transforma ese ambiente. Esto recuerda al contraste en Heidi: la vida de normas estrictas en Fráncfort frente a la libertad y la calidez de los Alpes. La película, como la novela, defiende una educación basada en creatividad, confianza y afecto.
ANNIE
WILL GLUCK
Annie es una niña que siempre mantiene un espíritu alegre y una actitud positiva, manteniendo la esperanza pensando que algún día la van a adoptar, ya que es una niña que vive en un orfanato. Heidi también muestra esa positividad e inocencia a la hora de cambiar el carácter de su abuelo y de devolverle la alegría a su amiga Clara. Por ello, existe esa relación entre ambas protagonistas ya que tienen la capacidad de transformar la vida y la visión negativa que tienen los adultos en ocasiones.
BONDAD Y CARIDADEn la serie de Heidi encontramos dos valores fundamentales, la bondad y la caridad. Principalmente estas características las encontramos en el personaje de Heidi y lo podemos observar en la forma en la que interactúa con las personas, espacios y animales que le rodean. Algunos de los ejemplos más destacados en la serie son cuando comparte su comida con Pedro, cuando motiva a Clara a caminar o cuando consigue cambiar el carácter rudo y cascarrabias de su abuelo.
SMELLS LIKE TEEN SPIRIT
NIRVANA
Esta canción es un himno de rebeldía y descontento juvenil. Habla del rechazo a las normas impuestas, a la hipocresía y a la apatía de una sociedad que busca controlar el comportamiento de los jóvenes. Con su tono caótico, expresa la necesidad de romper con las reglas. Esta idea se relaciona con Heidi porque ella representa la libertad frente a la represión. Cuando la obligan a vivir en Frankfurt, Heidi se enfrenta a un mundo donde la disciplina, las apariencias y las normas sociales intentan sofocar su naturaleza alegre y sincera.
ZOOTRÓPOLIS
DIR. BYRON HOWARD Y RICH MOORE
En esta película se plantea un mundo lleno de animales de diferentes especies, los cuales deben superar prejuicios, estereotipos y roles impuestos. Judy Hopps, una conejita que quiere ser policía tiene que luchar por conseguir lo que quiere, y gracias a su perseverancia al igual que Heidi, consigue un sitio en el mundo. Esto mismo ocurre en Heidi, ya que la niña al irse a la ciudad tiene que lidiar con una serie de normas estrictas, lo que provoca una exclusión social al no adaptarse a ellas. Sin embargo, Heidi con su constancia consigue eliminar esas barreras y prejuicios, reconociendo que todos tienen el mismo derecho de pertenecer a un lugar o a un hogar, sin importar el origen o la condición.
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS
LEWIS CARROLL (2010)
En esta película, La Reina de Corazones, con su frase “¡Que le corten la cabeza!”, representa una autoridad que gobierna con miedo y reglas sin lógica. Esto se relaciona con Rottenmeier en Heidi, cuya disciplina rígida y frialdad imponen un orden que no tiene en cuenta la naturaleza libre y espontánea de la infancia. Tanto Alicia como Heidi encarnan la resistencia infantil: no aceptan sin más esas reglas y se convierten en símbolos de libertad.
Spider-man: No wey home
Marvel (2021)
En esta película, Peter Parker muestra tanto el valor de la amistad como la empatía. En primer lugar, lo hace cuando decide que todos olviden que él es Spider-Man, sacrificando su propia felicidad para que sus amigos puedan acceder a la universidad sin ser rechazados. Este gesto refleja su generosidad y el profundo cariño que siente por ellos. En segundo lugar, demuestra una gran empatía cuando, en lugar de enviar directamente a los villanos a sus mundos, elige ayudarlos y “curarlos”, aun sabiendo el riesgo que eso implicaba.
VIEJA FRIENDO HUEVOS (1618)
VELÁZQUEZ
Este cuadro muestra una escena donde una anciana y un niño comparten un momento cotidiano sin jerarquías rígidas. Es similar a cómo Heidi convive y aprende de su abuelo, quien es sabio y enseña y protege a su nieta, sin jerarquías artificiales. Se resalta lo cotidiano como
espacio de enseñanza intergeneracional y de afecto silencioso.
E.T., el extraterrestre
Steven Spielberg (1982)
En esta película también se representa la amistad y la empatía a través del vínculo que se forma entre Elliott y E.T. A pesar de pertenecer a mundos completamente distintos, ambos aprenden a entenderse y a cuidarse mutuamente. Elliott se pone en el lugar de E.T. y hace todo lo posible por protegerlo, mostrando una empatía profunda hacia alguien que es diferente a él.
EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS
DEAD POETS SOCIETY (1989)
En esta película, el internado Welton, con su rigidez extrema, refleja la misma idea de educación disciplinaria que Heidi vive en Fráncfort. El profesor Keating, con su método creativo y humano, rompe con esa rigidez, del mismo modo que Heidi logra transformar la vida de Clara y suavizar el corazón de su abuelo. Ambas historias resaltan la importancia de una enseñanza que fomente libertad, autenticidad y sensibilidad frente a la imposición.
KARATE KID (1984)
JOHN G.AVILDSEN
Esta película muestra la relación entre un maestro anciano, Miyagi, y un joven aprendiz Daniel, la cual representa un vínculo intergeneracional profundo, en el que se transmiten valores, paciencia y respeto. Esta figura del maestro anciano que guía a la otra figura joven la encontramos en el abuelo de Heidi, quien también enseña a través del ejemplo y el contacto con la naturaleza. Este se convierte en un pilar emocional para Heidi, igual que Miyagi para Daniel.
¿Qué significan las montañas?
En la serie de "Heidi", ella ve las montañas como un lugar para sanar, un refugio. Los siguientes elementos se unen a esta serie por la misma razón.
THIS IS ME
KEALA SETTLE
Esta canción es un himno musical que aparece en la película The Greatest Showman, en la que la autoaceptación y la inclusión de los que han sido rechazados son los temas principales. La letra de la canción dialoga intertextualmente con la experiencia de Heidi, ya que existe una necesidad de exigir que existes y de encontrar un hogar. Heidi, al ser huérfana y provenir de la montaña, son los dos factores que hacen que experimente esa exclusión tanto en el ámbito familiar como en el social.
MUJERCITAS
LOUISA MAY ALCOTT (1868)
En esta novela Las Hermanas March crecen bajo la guía de su madre, que combina disciplina con cariño. A través de pequeñas lecciones cotidianas, inculca valores de esfuerzo, empatía y responsabilidad. Esta forma de educar recuerda a lo que vive Heidi en los Alpes junto a su abuelo y Pedro: normas sencillas transmitidas desde el afecto y no desde la imposición. Ambas historias muestran que la educación moral más profunda se da con firmeza, pero sobre todo con ternura y ejemplo.
MALDAD Y DISCIPLINA
En la serie Heidi observamos cómo la autoridad puede transformarse en rigidez y crueldad, especialmente en la figura de la señorita Rottenmeier. Su manera de controlar a Clara y a Heidi muestran cómo la disciplina, cuando se aplica sin amor ni comprensión, se convierte en una forma de maldad. Frente a ella, Heidi representa la pureza, la bondad y la resistencia ante una autoridad fría y autoritaria. Este eje nos permite relacionar Heidi con numerosas obras literarias y cinematográficas donde se enfrentan la inocencia infantil y la maldad ejercida por figuras de autoridad.
Soledad
La soledad del abuelo de Heidi se manifiesta tanto en lo físico como en lo emocional. Se encuentra aislado en su casa de los Alpes, lo que lo convierte en una persona seca, seria y distante, con un profundo vacío por la falta de compañía. La llegada de Heidi transforma esa soledad, aportando a su vida cariño y felicidad, y revelando que la interacción humana y el amor familiar son fundamentales para lidiar con el aislamiento. A continuación veremos distintas representaciones que se pueden relacionar directamente con la soledad del abuelo de Heidi y entre ellas.
(1994)
EL REY LEÓN
Rob Minkoff Rogers Allers
La famosa roca en la que se sube el rey de la sabana simboliza el liderazgo y la pertenencia del lugar, pero también la armonía que otorga a la naturaleza y cómo puede llegar a convertirse en un hogar. Este elemento lo podemos unir a Heidi porque, en ambos casos, la montaña se ve como ese espacio en el que desarrollar nuestro crecimiento personal y nuestra vitalidad.
POLLYANNA
ELEANOR H.PORTER
En la novela Pollyanna, la protagonista es una niña huérfana que con su actitud vitalista y positiva logra enseñar a su estricta tía y a su pueblo a ver la vida con esperanza. Al igual que Pollyanna, Heidi consigue ablandar el corazón de su abuelo y devolver las ganas y la esperanza a Clara. Por lo tanto, en ambos relatos la orfandad se aborda desde una perspectiva luminosa y no negativa.
HEROES (1977)
DAVID BOWIE
Canción que habla de que no se trata de la perfección, sino del valor de intentarlo, aunque solo sea por un momento. Cuando Clara da sus primeros pasos se convierte en una heroína por atreverse a creer en ella misma, y en que puede cambiar su destino. Como dice la canción “podemos ser héroes, sólo por un día”: Clara se levanta y demuestra que la superación no siempre necesita grandeza.
PINOCHO (1883)
CARLO COLLODI
En esta historia clásica, Geppetto crea y cría a Pinocho con amor y sacrificio, siendo su figura paterna y protectora. El amor que le transmite a Pinocho, incluso cuando este le desobedece, es lo que finalmente le transforma en ser humano. Lo mismo sucede con el afecto del abuelo hacia Heidi, el cual se va construyendo con paciencia, pero termina creando un cambio en ellos. Ambas obras muestran el amor incondicional de un adulto hacia un niño/a.
Blancanieves (Grimm):
(1812)
En la historia, los siete enanitos se encargan de cuidar y apoyar a Blancanieves, lo cual es una clara demostración de los valores de bondad y caridad. La bondad y la caridad la podemos observar en la manera en la que los enanitos protegen a Blancanieves sin esperar nada a cambio, acogiéndola en su hogar, tratándola con respeto y cariño y compartiendo lo poco que tienen para garantizar que esté bien.
CUMBRES BORRASCOSAS
EMILY BRONTË
(1847)
En la novela, las montañas se ven como algo salvaje, indomable, rural, agreste, incluso peligroso, pero al mismo tiempo, despiertan la fuerza, carácter y pasión de la protagonista, volviéndola irracional e indomable. Heidi en las montañas vive, crece, Clara se recupera en ese espacio. Por tanto, el paisaje se ve como algo que marca el carácter de sus personajes en ambos casos.
El peor vecino del mundo
Marc Forster
(2002)
En esta película, se pone de manifiesto la soledad a través del distanciamiento emocional del protagonista, Otto Anderson. Este hombre, rodeado de muchas personas, continúa construyendo ”muros” que lo alejan de los demás. Su carácter antipático y las diferencias con sus vecinos revelan cómo la soledad puede crear resentimiento, desilusión y desconexión emocional. En ambos casos, la soledad no se define únicamente como un estado de aislamiento, sino también como un elemento que dificulta la felicidad.
SATURNO DEVORANDO A SU HIJO
FRANCISCO DE GOYA (1823)
Esta obra, Goya representa al dios Saturno devorando a uno de sus hijos por miedo a ser destronado, una imagen poderosa sobre la crueldad y el abuso de poder. El cuadro refleja cómo la autoridad termina destruyendo aquello que debería proteger. Esto se relaciona con Heidi porque, en la ciudad, los adultos, como la señorita Rottenmeier o incluso los que la “educan”, representan esa autoridad que impone disciplina sin empatía.
Cuando a Heidi su tía se la lleva a Frankfurt para ella representa encierro, normas muy estrictas y unas limitaciones con las que antes no contaba. En la película de Peter Pan pasa lo mismo. Para los protagonistas, Londres es el espacio que se relaciona con la vida adulta, es decir, reglas, obligaciones, rutina, responsabilidades, límites… Por eso ellos se van al país de Nunca Jamás. Ambos ven la ciudad como un lugar donde la infancia y la vitalidad se ven interrumpidas.
PETER PAN
P. J. HOGAN (2003)
SONRISAS Y LÁGRIMAS
(1965)
ROBERT WISE
Siguiendo con el tópico de las montañas, en esta película es en las montañas austriacas donde los niños/as encuentran la salida, la libertad frente al régimen nazi. Por otro lado, la naturaleza es algo que también se aprecia, ya que los niños/as aprenden en contacto con ella. Por lo que, ambas tienen en común que, la naturaleza, salva y da la vida.
Brooklyn follies
Paul Auster (2005)
Tanto en Heidi como un Brooklyn follies se muestra como las relaciones sociales entre las personas pueden cambiarle la vida a alguien. El protagonista de Brooklyn follies, Nathan Glass, vuelve a Brooklyn con intención de pasar allí sus últimos años solitario, pero poco a poco se va reencontrando con familiares y entablando nuevas relaciones que le llevan a recuperar la esperanza y las ganas de vivir.
LA ESTACIÓN DE SAINT-LAZARE
CLAUDE MONET (1877)
Son una serie de doce cuadros u obras de arte que representan la ciudad con colores fríos com azules, grises, negros… Se ve impersonal, industrializada, contaminada por el humo y completamente alejada de la naturaleza. Es justo como Heidi ve la ciudad y queríamos plasmarlo en un elemento multimodal como es el arte visual para verlo con más claridad.
Feriópolis
Ledicia Costas
(2025)
En esta novela de Literatura Infantil y Juvenil se construye un mundo utópico para aquellos niños que se sienten solos, inspirado en una feria a la que llegan los niños que, tras sufrir la orfandad, se sienten abandonados, incluso cuando conviven con familias de acogida o con parientes cercanos. Este es el caso de la protagonista, Lola, que, a pesar de vivir con sus tíos, se siente sola y desearía no volver nunca a su casa; es ese deseo el que la lleva a acabar en Feriópoli
PINTURAS DE NIÑOS HUÉFANOS
THOMAS BENJAMIN KENNINGTON
Las representaciones de Thomas Benjamin Kennington ofrecen una equivalencia visual a la historia de Heidi. En los cuadros aparecen pintados niños huérfanos con miradas desamparadas y melancólicas, reflejando la dureza de la pérdida durante la infancia. En Heidi, a pesar de no mostrar a la protagonista en un contexto tan miserable y complicado, la condición de desarraigo y búsqueda de un hogar es la misma que se muestra en los cuadros.
EL PAÍS DE JUAN
MARÍA TERESA ANDRUETTO
Juan vive una situación de exclusión dentro de la escuela y dentro de la sociedad debido a su origen humilde. Por esa razón, al protagonista no se le reconoce como parte de la comunidad. En Heidi, la señorita Rottenmeier representa la misma mirada excluyente, ya que piensa que Heidi es una niña sin valores por venir de la montaña. Ambas obras presentan la reivindicación de que la verdadera inclusión se consigue cuando el adulto entiende las particularidades de un niño.
INCLUSIÓN
En la serie de Heidi la inclusión es un tema que se puede observar desde distintas perspectivas, ya que se refleja en diferentes niveles: social, familiar, educativo y funcional. Por un lado, Heidi tiene que ser aceptada por su abuelo tras la pérdida de sus padres y por lo tanto, encontrar cariño en un hogar que no es el suyo. Del mismo modo, en la ciudad se enfrenta a una serie de normas rígidas que ponen a prueba su nivel de adaptación. Asimismo, aparece la inclusión de la diversidad funcional, en la que Heidi apoya incondicionalmente a su amiga Clara. Gracias a su empatía, su esfuerzo y el apoyo mútuo logran superar numerosas dificultades tanto físicas como emocionales.
OLIVER TWIST
CHARLES DICKENS
En la novela el protagonista es un niño llamado Oliver, el cual es criado en un hospicio y posteriormente maltratado y explotado en Londres. Heidi, aunque se encuentra en un entorno más agradable, también siente la soledad y la impotencia al ir a vivir con su abuelo inicialmente hostil, y más tarde a la ciudad. En ambas obras, la orfandad muestra la necesidad de contar con cariño, afecto y protección. Estos sentimientos los personajes los encuentran en una serie de personas: en el caso de Oliver en Mr. Brownlow y Heidi en su abuelo y en su amiga Clara.
BAJO LA MISMA ESTRELLA (2012)
JOHN GREEN
En esta novela, la protagonista Hazel Grace, una adolescente con cáncer, aprende a vivir con esperanza y propósito viendo más allá de su enfermedad a través del amor y la introspección. Al igual que Hazel, Clara en Heidi comienza siendo una chica atrapada en un cuerpo débil con limitaciones, sin muchas expectativas de futuro. Pero, más tarde, gracias a su relación con Heidi y al contacto con la naturaleza, aprende a mirar más allá de su enfermedad y encuentra el deseo de superarla. Ambas representan la posibilidad de una vida mejor aú n dentro de la fragilidad.
En esta película se muestra como en la sociedad de la época tanto hombres como mujeres tienen que seguir unos roles predefinidos, es decir, las mujeres en casa cuidando del hogar y los hijos, y los hombres mineros. El protagonista quiere ser bailarín de ballet y esa sociedad limita mucho su expresión personal. Por tanto, lo que este elemento comparte con la serie de Heidi es que, en ambos casos, la ciudad impone unos límites y normas que impiden el desarrollo y libertad individual de las personas.
BILLY ELLIOT
STEPHEN DALDRY(2000)
LA COLUMNA ROTA (1944)
FRIDA KAHLO
Esta pintura muestra el dolor físico y emocional de la propia artista, pero también la lucha por sobrevivirlo. La columna rota en vez de la columna vertebral representa su fuerza interna para resistirlo. Clara, comparte esta lucha silenciosa contra el dolor y la inmovilidad. El cuerpo de Clara, a pesar de su fragilidad, es un símbolo de resiliencia y voluntad de vivir.
INTOCABLE (2011)
OLIVER NAJACHE Y ERIC TOLEDANO
Esta película narra la relación entre un hombre tetrapléjico y su cuidador, los cuales forjan una amistad que les cambia la vida. Philippe, al igual que Clara, vive recluido tanto física como emocionalmente, hasta que su cuidador Driss, quien tiene una visión totalmente distinta a él, le cambia la vida. Driss rompe las estructuras de Philippe con su humor y cariño, al igual que lo hace Heidi con Clara, desafiando sus miedos. Ambas historias muestran cómo el afecto entre personas puede ser de gran ayuda, más que un tratamiento médico.
LA CENICIENTA
CHARLES PERRAULT
En la Cenicienta, la protagonista es sometida por sus hermanastras y su madrastra, las cuales la tienen sirviendo para ellas sin compasión. Heidi, cuando se va a la ciudad es controlada por la señorita Rottenmeier, que elimina su espontaneidad y condiciona su libertad. En ambas historias, en un primer momento la orfandad es difícil y solitaria, hasta que llega un pilar importante en el que se pueden apoyar. Esto lo podemos ver en Cenicienta con su hada madrina y en Heidi con su abuelo y su amiga Clara.
Arrugas
Paco Roca
(2007)
La soledad es el tema principal en este cómic, que influye en los ancianos de la residencia, especialmente en Emilio y algunos de sus compañeros que experimentan sentimientos de abandono, tristeza y desconexión emocional. A pesar de estar en contacto con otras personas, la ausencia de apoyo, cariño y la cercanía de sus seres queridos aumenta su sensación de soledad, demostrando que estar físicamente cerca no siempre llena el vacío emocional. Pero Emilio cambia ese sentimiento de soledad cuando conoce a Miguel con el cual desarrollan una gran amistad igual que le pasa al abuelo de Heidi con la llegada de esta.
ORFANDAD
En la serie de Heidi la orfandad es el centro de la historia, y por lo tanto, define la vida de la protagonista. Heidi es una niña huérfana que pierde a sus padres muy temprano, y que, su ausencia marca su identidad y constituye el motor de la serie. Tras su pérdida tiene que adaptarse a nuevos entornos y buscar un nuevo hogar donde sentirse acogida. Sin embargo, la orfandad de Heidi no se presenta solamente como una carencia, sino como una oportunidad para que la niña transforme el entorno en el que vive.
COCO
DIR. LEE UNKRICH Y ADRIAN MOLINA
En esta película la inclusión se muestra a través de la reconciliación de Miguel con su familia, ya que este fue rechazado por querer dedicarse a la música. Lo mismo le pasa a Heidi ya que al quedarse huérfana debe ser aceptada por su abuelo, y posteriormente, por la ciudad. Por lo tanto, en ambas existe el sentimiento de inclusión por parte de los demás, transformando las mentalidades de los adultos para abrir espacios de pertenencia.
LA ISLA DEL TESORO
ROBERT LOUIS STEVENSON (1883)
En esta novela de aventuras, Long John Silver es una figura adulta compleja: aparenta ser amable y protector, pero en realidad es manipulador, egoísta y cruel. Este contraste entre apariencia y realidad conecta con Rottenmeier, que se presenta como la figura encargada de la educación de Heidi. Tanto Jim como Heidi deben aprender a desenvolverse en un mundo adulto hostil, donde la autoridad no siempre es sinónimo de protección.
EDUCACIÓN TRADICIONAL
En Heidi se muestra de forma clara el contraste entre una educación basada en la disciplina y las normas estrictas frente a otra más humana y afectiva. Heidi crece en los Alpes, en un ambiente libre y en contacto con la naturaleza, donde el aprendizaje surge de la convivencia, la sensibilidad y el cariño. Sin embargo, cuando es enviada a Fráncfort, se enfrenta a un sistema educativo rígido y frío en casa de la señorita Rottenmeier, donde predominan las reglas, la obediencia y la represión de su espontaneidad. A partir de este eje, podemos relacionar a Heidi con otras obras literarias, cinematográficas y audiovisuales que presentan el mismo conflicto.
FROZEN: EL REINO DEL HIELO
(2013)
Chris Buck Jennifer Lee Shane Morris
Al igual que con los elementos anteriores, en esta película para Elsa las montañas son un signo de liberación, donde puede ser ella misma sin miedo a ser juzgada y donde sabe que puede vivir tranquila. En Heidi, tanto ella como Clara mejoran tanto emocional como anímicamente gracias a las montañas. Por tanto, ambos casos comparten esa vitalidad vinculada al mismo espacio.
SUPERACIÓN PERSONAL (CLARA)
En Heidi, encontramos a Clara, una amiga de Heidi con movilidad reducida y acostumbrada a estar sobreprotegida. Su historia refleja un proceso de superación personal frente a sus limitaciones físicas y emocionales. Ella experimenta una transformación gracias al contacto con la naturaleza en la casa del abuelo, pero sobre todo gracias a su relación con Heidi, quien le apoya y da cariño. A través de la amistad y la confianza, Clara aprende a desafiar sus miedos y desarrollar su autonomía, consiguiendo recuperar su salud física y emocional.
BUSCANADO A NEMO
(Dir. Andrew Stanton y Lee Unkrich)
(2003)
En la película Buscando a Nemo, Marlin y Dory muestran bondad y caridad a lo largo de su viaje, se manifiesta en la paciencia y la atención que se ofrecen el uno al otro, además vemos generosidad y deseo de darse apoyo en los momentos más complicados como cuando Nemo se pierde y Dory le ayuda a encontrar a su padre sin esperar nada a cambio.
SOL DE LA MAÑANA
EDWARD HOPPER. (1952)
Esta obra la queremos ligar con una imagen constante que se visualiza en la serie y es la de Clara mirando la ciudad por la ventana en silla de ruedas antes de ser llevada a las montañas con Heidi. Mira a la ciudad con la misma expresión que la chica del cuadro, aburrida, pálida, triste. Por tanto, nos ha parecido una gran relación entre ambos elementos.
AMISTAD Y EMPATÍA La amistad y la empatía se ven reflejadas en las diferentes relaciones que se dan entre personajes. Heidi entabla dos grandes relaciones de amistad, con Pedro y con Clara, en ambas podemos ver como Heidi es una niña que apoya y acompaña a sus amigos, y hace todo lo posible para que los demás estén bien. Además vemos como Heidi es una persona muy empática, que logra ponerse en el lugar de los demás y actuar de forma bondadosa.
UP (2009)
PIXAR
Carl, un anciano serio solitario, se embarca en una aventura acompañado de Russell, un niño explorador muy cariñoso. A lo largo del viaje, Carl pasa de tener una rigidez emocional a ser más afectuoso, abriéndose nuevamente a la vida gracias a su joven amigo. Lo mismo ocurre en Heidi: el abuelo comienza estando muy aislado física y emocionalmente, pero comienza a sanar sus heridas del pasado gracias a la presencia cariñosa de su nieta.
CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE
ROALD DAHL (2005)
En dicha película, aunque Willy Wonka es excéntrico y ambiguo, la maldad se refleja en la actitud de los padres y los niños invitados a la fábrica. Los adultos muestran negligencia, permisividad o crueldad disfrazada de autoridad, lo que lleva a sus hijos a convertirse en ejemplos de desobediencia. Charlie, en cambio, es humilde, y recuerda a Heidi en su pureza. Ambos niños destacan como ejemplos de inocencia.
Heal the World ( Michael Jackson):
(1992)
Esta canción es un canto a la bondad y a la empatía, que invita a proteger a los demás y a actuar con amor desinteresado para enriquecer la existencia de quienes nos rodean. La bondad se expresa en el deseo de establecer un entorno más equitativo y compasivo, mientras que la caridad se demuestra en la invitación a convertir esos sentimientos en acciones de apoyo y solidaridad.
La Caridad Romana (Rubens): (1612)En el cuadro podemos ver representada la historia de Pero, quien se encargaba de alimentar a su padre encarcelado con su propio pecho con la intención de salvarle la vida. Esta obra es una representación extrema de la bondad y la caridad: la bondad representada en la acción generosa y compasiva de Pero hacia su progenitor, mientras que la caridad es evidente en su acto de sacrificio y en su ayuda desinteresada. La pintura transmite la realidad de que la caridad pura no se limita simplemente a sentimientos y palabras, sino que debe realizarse en acciones que buscan el bienestar de otros, sin tener el de uno mismo.
LA LETRA CON SANGRE ENTRA
FRANCISCO DE GOYA (1785)
Este cuadro muestra una escena escolar donde un maestro castiga físicamente a un alumno mientras los demás observan. La obra refleja el método de enseñanza autoritario y violento de la época, basado en el miedo y la obediencia. Esta visión de la educación se relaciona con Heidi cuando la niña es llevada a Frankfurt y obligada a adaptarse a un sistema rígido y lleno de normas. Esto evidencia cómo la educación tradicional puede reprimir la alegría y la curiosidad de los niños.
¿Qué significa la ciudad?
En la serie de Heidi la ciudad significa algo completamente contrario a las montañas, simboliza la rigidez, la opresión, la enfermedad, la desconexión del mundo natural…Los siguientes elementos se unen a esta serie por la misma razón.