Evolución histórica de la Psicología Educativa
Antes de 1900 – Los inicios de la educación humanista y pedagógica
1905–1925 – Consolidación científica de la psicología educativa
1790
1924
1837
1905
1840
1916
Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827)
John Dewey (1859–1952)
Edward L. Thorndike (1874–1949)
CoAlfred Binet (1857–1911)
Horace Mann (1796–1859)
Friedrich Froebel (1782–1852)
1926–1950 – El desarrollo cognitivo y la interacción social
1960
1926
1935 //1938
1931
Jerome S. Bruner (1915–2016)
Jean Piaget (1896–1980)
Edward L. Thorndike (1874–1949) // Burrhus Frederic Skinner (1904–1990)
Lev Vygotsky (1896–1934)
1951–1975 – Auge del constructivismo, la crítica social y la cognición
1976–2000 – La era cognitiva y la diversidad del pensamiento
1983
1976
1970
1965
Howard Gardner (1943–)
David P. Ausubel (1918–2008)
Albert Bandura (1925–2021)
Paulo Freire (1921–1997)
2001–Actualidad – Neuroeducación, inclusión y aprendizaje positivo
2009
2001
1997
2009
2023
Martin Seligman (1942–)
Howard Gardner (1943–)
Richard E. Mayer (1947–)
Francisco Inostroza
Andreas Schleicher (OCDE/PISA)
Maryori Doraine CabreraDaniela Filigrana Marcela Natalia Ruiz Miriam Yurley Zambrano Diana Carolina Saavedra
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3. Un título genial
2. Un título genial
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20XX
Establecer un flujo a través del contenido.
Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
20XX
20XX
20XX
20XX
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Planificar la estructura de tu comunicación.
Medir los resultados.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Aporte: Aprendizaje por descubrimiento. Conceptos clave: Motivación, estructura cognitiva, secuencia, refuerzo. Descripción: Bruner defendió que los estudiantes aprenden mejor cuando descubren los principios por sí mismos. Su enfoque gestáltico-cognitivo dio forma a la enseñanza por descubrimiento (Cárdenas, 2018).
Aquí puedes poner un título destacado
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Aporte: Ley del efecto y aprendizaje por ensayo y error. Conceptos clave: Condicionamiento instrumental, estímulo-respuesta, eficiencia educativa. Descripción: Thorndike aplicó el método experimental al estudio del aprendizaje y sentó las bases del conductismo al demostrar cómo las consecuencias refuerzan la conducta (Cárdenas, 2018).
Fuente de la imagen: https://yoprofesor.org/2017/10/31/revision-de-la-teoria-de-thorndike-en-la-educacion/
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Aporte: Reforma de la educación pública. Conceptos clave: Educación gratuita, equidad escolar, formación docente. Descripción: Mann promovió la creación de escuelas públicas accesibles, cimentando las bases del sistema educativo democrático. Su pensamiento sentó un precedente para la educación inclusiva y socialmente justa (Cárdenas, 2018).
¡Utiliza vídeos!
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
Aporte: Teoría del desarrollo cognitivo. Conceptos clave: Asimilación, acomodación, equilibrio cognitivo, etapas del desarrollo. Descripción: Piaget describió cómo el niño construye activamente su conocimiento a través de la interacción con el entorno, definiendo etapas evolutivas del pensamiento (Cárdenas, 2018).
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia
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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Fuente de la imagen: https://www.rededucom.org/dialogo-con-otras-corrientes/aprendizaje-significativo-de-david-ausubel.htm
Aporte: Teoría del aprendizaje significativo. Conceptos clave: Conocimientos previos, organizadores, estructura cognitiva. Descripción: Ausubel explicó que el aprendizaje es significativo cuando los nuevos saberes se vinculan con conocimientos previos, promoviendo comprensión profunda (Cárdenas, 2018).
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Aporte: Creación del jardín de infancia. Conceptos clave: Juego educativo, simbolismo, autoexpresión infantil. Descripción: Froebel consideró el juego como la forma más pura de aprendizaje en la infancia. Su propuesta del kindergarten buscaba desarrollar la creatividad y la autonomía desde los primeros años (Cárdenas, 2018).
(Fuente de la imagen: https://enciclopedia.net/friedrich-froebel/
Aporte: Educación integral centrada en el niño. Conceptos clave: Aprendizaje por experiencia, educación del corazón, mente y manos. Descripción: Pestalozzi impulsó una enseñanza activa, afectiva y experiencial, donde el amor, la observación y la práctica son los pilares del desarrollo humano. Su visión humanista inspiró el pensamiento pedagógico moderno (Cárdenas, 2018).
Funte fotografica:https://jhpestalozzi.org/
Aporte: Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia. Conceptos clave: Procesamiento dual, carga cognitiva, diseño instruccional. Descripción: Mayer demostró que las personas aprenden mejor cuando las imágenes y las palabras se integran de forma equilibrada. Su teoría guió el diseño educativo digital (Fiorella & Mayer, 2015).
Fuente de la imagen: https://alchetron.com/Richard-E-Mayer
Aporte: Educación como práctica de la libertad. Conceptos clave: Conciencia crítica, diálogo, educación problematizadora. Descripción: Freire propuso una pedagogía emancipadora basada en el diálogo y la reflexión. Su enfoque desafió la educación bancaria y promovió la transformación social (Cabaluz & Areyuna-Ibarra, 2020).
Fuente de la image: https://fundaciontorresyprada.org/influencia-de-la-pedagogia-de-paulo-freire/
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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Aporte: Educación positiva. Conceptos clave: Bienestar, resiliencia, optimismo, emociones positivas. Descripción: Seligman integró la psicología positiva en el ámbito educativo, mostrando cómo el bienestar emocional impacta el aprendizaje (Seligman et al., 2009).
Fuente de la imagen:https://psicologiaymente.com/biografias/martin-seligman
¡Utiliza vídeos!
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
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Aporte: Teoría de las inteligencias múltiples. Conceptos clave: Diversidad cognitiva, potencial humano, educación personalizada. Descripción: Gardner amplió la noción de inteligencia, reconociendo múltiples formas —lingüística, musical, espacial, interpersonal, etc.— que enriquecen el proceso educativo (Cárdenas, 2018).
Fuente de la imagen: https://news.harvard.edu/gazette/story/2018/05/harvard-scholar-howard-gardner-reflects-on-his-life-and-work/
Aporte: Primer test de inteligencia. Conceptos clave: Inteligencia, evaluación psicométrica, diferencias individuales. Descripción: Junto con Théodore Simon, Binet diseñó la primera escala de medición de la inteligencia, un avance decisivo para comprender las capacidades cognitivas de los niños y adaptar la enseñanza a sus necesidades (Cárdenas, 2018).
Fuente de la imagen: https://psicologiaymente.com/biografias/alfred-binet
Fuente de la imagen:https://intervenia.com/inteligencias-multiples-howard-gardner/
Aporte: Actualización de las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Conceptos clave: Educación inclusiva, diversidad cognitiva, potencial humano. Descripción: Gardner amplió su teoría aplicándola a entornos tecnológicos y multiculturales, subrayando la importancia de la educación personalizada (Gardner, 2001).
Aporte: Aprendizaje por la experiencia. Conceptos clave: Escuela democrática, pensamiento reflexivo, educación para la vida. Descripción: Dewey consideró que el aprendizaje surge de la acción y la reflexión. Su enfoque pragmático transformó la escuela en un espacio vivo de construcción social del conocimiento (Cárdenas, 2018).
Aporte: Teoría del aprendizaje social. Conceptos clave: Imitación, modelado, autoeficacia, observación. Descripción: A través de su famoso experimento del muñeco Bobo, Bandura demostró que el aprendizaje ocurre observando e imitando modelos. Luego desarrolló el concepto de autoeficacia, pieza clave en la motivación (Boeree, 2006; Manzueta, 2022).
Fuente de la imagen: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bandura.htm
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Aporte: Teoría sociocultural del aprendizaje. Conceptos clave: Mediación, lenguaje, zona de desarrollo próximo (ZDP). Descripción: Vygotsky mostró que el aprendizaje se construye en la interacción social y que el lenguaje actúa como mediador del pensamiento. Su teoría transformó la comprensión del rol docente como guía y mediador (González, 2016).
Fuente de la imagen:https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
Aporte: Competencias socioemocionales en el aprendizaje global. Conceptos clave: Resiliencia, colaboración, empatía, aprendizaje global. Descripción: Schleicher destaca que las habilidades socioemocionales son esenciales para el rendimiento académico y la convivencia escolar (Schleicher, 2023).
Fuente de la imagen: https://www.portafolio.co/economia/finanzas/director-de-educacion-de-la-ocde-habla-del-desempeno-del-sector-en-colombia-638194
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Burrhus Frederic Skinner Aporte clave: Condicionamiento operante y aprendizaje programado. Conceptos principales: Refuerzo, castigo, conducta operante, tecnología educativa. Descripción: Skinner desarrolló la teoría del condicionamiento operante, explicando cómo las conductas pueden fortalecerse o debilitarse según las consecuencias que las siguen. En el ámbito educativo, propuso el aprendizaje programado, precursor de los sistemas de enseñanza asistida por computadora. Según Cárdenas (2018), su enfoque contribuyó a sistematizar la enseñanza, generando estrategias efectivas para mejorar la instrucción y la evaluación del aprendizaje.
Edward L. Thorndike Aporte: Psicología de los intereses y actitudes. Conceptos clave: Motivación, eficiencia, evaluación del aprendizaje. Descripción: Thorndike evolucionó su teoría hacia el estudio de la motivación y la organización del aprendizaje, contribuyendo al desarrollo de la evaluación educativa (Castañeda et al., 2021).
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Aporte: Neuroeducación social y pedagogía emocionalmente inclusiva. Conceptos clave: Emociones, inclusión, pedagogía afectiva. Descripción: Inostroza plantea que la educación debe integrar emoción y cognición, favoreciendo entornos empáticos e inclusivos (Inostroza, 2018).
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Evolución histórica de la Psicología Educativa
Diana C Saavedra A
Created on October 4, 2025
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Evolución histórica de la Psicología Educativa
Antes de 1900 – Los inicios de la educación humanista y pedagógica
1905–1925 – Consolidación científica de la psicología educativa
1790
1924
1837
1905
1840
1916
Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827)
John Dewey (1859–1952)
Edward L. Thorndike (1874–1949)
CoAlfred Binet (1857–1911)
Horace Mann (1796–1859)
Friedrich Froebel (1782–1852)
1926–1950 – El desarrollo cognitivo y la interacción social
1960
1926
1935 //1938
1931
Jerome S. Bruner (1915–2016)
Jean Piaget (1896–1980)
Edward L. Thorndike (1874–1949) // Burrhus Frederic Skinner (1904–1990)
Lev Vygotsky (1896–1934)
1951–1975 – Auge del constructivismo, la crítica social y la cognición
1976–2000 – La era cognitiva y la diversidad del pensamiento
1983
1976
1970
1965
Howard Gardner (1943–)
David P. Ausubel (1918–2008)
Albert Bandura (1925–2021)
Paulo Freire (1921–1997)
2001–Actualidad – Neuroeducación, inclusión y aprendizaje positivo
2009
2001
1997
2009
2023
Martin Seligman (1942–)
Howard Gardner (1943–)
Richard E. Mayer (1947–)
Francisco Inostroza
Andreas Schleicher (OCDE/PISA)
Maryori Doraine CabreraDaniela Filigrana Marcela Natalia Ruiz Miriam Yurley Zambrano Diana Carolina Saavedra
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4. Un título genial
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20XX
Establecer un flujo a través del contenido.
Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
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20XX
20XX
20XX
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Planificar la estructura de tu comunicación.
Medir los resultados.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Aporte: Aprendizaje por descubrimiento. Conceptos clave: Motivación, estructura cognitiva, secuencia, refuerzo. Descripción: Bruner defendió que los estudiantes aprenden mejor cuando descubren los principios por sí mismos. Su enfoque gestáltico-cognitivo dio forma a la enseñanza por descubrimiento (Cárdenas, 2018).
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Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
Aporte: Teoría del desarrollo cognitivo. Conceptos clave: Asimilación, acomodación, equilibrio cognitivo, etapas del desarrollo. Descripción: Piaget describió cómo el niño construye activamente su conocimiento a través de la interacción con el entorno, definiendo etapas evolutivas del pensamiento (Cárdenas, 2018).
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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Fuente de la imagen: https://www.rededucom.org/dialogo-con-otras-corrientes/aprendizaje-significativo-de-david-ausubel.htm
Aporte: Teoría del aprendizaje significativo. Conceptos clave: Conocimientos previos, organizadores, estructura cognitiva. Descripción: Ausubel explicó que el aprendizaje es significativo cuando los nuevos saberes se vinculan con conocimientos previos, promoviendo comprensión profunda (Cárdenas, 2018).
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Aporte: Creación del jardín de infancia. Conceptos clave: Juego educativo, simbolismo, autoexpresión infantil. Descripción: Froebel consideró el juego como la forma más pura de aprendizaje en la infancia. Su propuesta del kindergarten buscaba desarrollar la creatividad y la autonomía desde los primeros años (Cárdenas, 2018).
(Fuente de la imagen: https://enciclopedia.net/friedrich-froebel/
Aporte: Educación integral centrada en el niño. Conceptos clave: Aprendizaje por experiencia, educación del corazón, mente y manos. Descripción: Pestalozzi impulsó una enseñanza activa, afectiva y experiencial, donde el amor, la observación y la práctica son los pilares del desarrollo humano. Su visión humanista inspiró el pensamiento pedagógico moderno (Cárdenas, 2018).
Funte fotografica:https://jhpestalozzi.org/
Aporte: Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia. Conceptos clave: Procesamiento dual, carga cognitiva, diseño instruccional. Descripción: Mayer demostró que las personas aprenden mejor cuando las imágenes y las palabras se integran de forma equilibrada. Su teoría guió el diseño educativo digital (Fiorella & Mayer, 2015).
Fuente de la imagen: https://alchetron.com/Richard-E-Mayer
Aporte: Educación como práctica de la libertad. Conceptos clave: Conciencia crítica, diálogo, educación problematizadora. Descripción: Freire propuso una pedagogía emancipadora basada en el diálogo y la reflexión. Su enfoque desafió la educación bancaria y promovió la transformación social (Cabaluz & Areyuna-Ibarra, 2020).
Fuente de la image: https://fundaciontorresyprada.org/influencia-de-la-pedagogia-de-paulo-freire/
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Aporte: Educación positiva. Conceptos clave: Bienestar, resiliencia, optimismo, emociones positivas. Descripción: Seligman integró la psicología positiva en el ámbito educativo, mostrando cómo el bienestar emocional impacta el aprendizaje (Seligman et al., 2009).
Fuente de la imagen:https://psicologiaymente.com/biografias/martin-seligman
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Aporte: Teoría de las inteligencias múltiples. Conceptos clave: Diversidad cognitiva, potencial humano, educación personalizada. Descripción: Gardner amplió la noción de inteligencia, reconociendo múltiples formas —lingüística, musical, espacial, interpersonal, etc.— que enriquecen el proceso educativo (Cárdenas, 2018).
Fuente de la imagen: https://news.harvard.edu/gazette/story/2018/05/harvard-scholar-howard-gardner-reflects-on-his-life-and-work/
Aporte: Primer test de inteligencia. Conceptos clave: Inteligencia, evaluación psicométrica, diferencias individuales. Descripción: Junto con Théodore Simon, Binet diseñó la primera escala de medición de la inteligencia, un avance decisivo para comprender las capacidades cognitivas de los niños y adaptar la enseñanza a sus necesidades (Cárdenas, 2018).
Fuente de la imagen: https://psicologiaymente.com/biografias/alfred-binet
Fuente de la imagen:https://intervenia.com/inteligencias-multiples-howard-gardner/
Aporte: Actualización de las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Conceptos clave: Educación inclusiva, diversidad cognitiva, potencial humano. Descripción: Gardner amplió su teoría aplicándola a entornos tecnológicos y multiculturales, subrayando la importancia de la educación personalizada (Gardner, 2001).
Aporte: Aprendizaje por la experiencia. Conceptos clave: Escuela democrática, pensamiento reflexivo, educación para la vida. Descripción: Dewey consideró que el aprendizaje surge de la acción y la reflexión. Su enfoque pragmático transformó la escuela en un espacio vivo de construcción social del conocimiento (Cárdenas, 2018).
Aporte: Teoría del aprendizaje social. Conceptos clave: Imitación, modelado, autoeficacia, observación. Descripción: A través de su famoso experimento del muñeco Bobo, Bandura demostró que el aprendizaje ocurre observando e imitando modelos. Luego desarrolló el concepto de autoeficacia, pieza clave en la motivación (Boeree, 2006; Manzueta, 2022).
Fuente de la imagen: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bandura.htm
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Aporte: Teoría sociocultural del aprendizaje. Conceptos clave: Mediación, lenguaje, zona de desarrollo próximo (ZDP). Descripción: Vygotsky mostró que el aprendizaje se construye en la interacción social y que el lenguaje actúa como mediador del pensamiento. Su teoría transformó la comprensión del rol docente como guía y mediador (González, 2016).
Fuente de la imagen:https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
Aporte: Competencias socioemocionales en el aprendizaje global. Conceptos clave: Resiliencia, colaboración, empatía, aprendizaje global. Descripción: Schleicher destaca que las habilidades socioemocionales son esenciales para el rendimiento académico y la convivencia escolar (Schleicher, 2023).
Fuente de la imagen: https://www.portafolio.co/economia/finanzas/director-de-educacion-de-la-ocde-habla-del-desempeno-del-sector-en-colombia-638194
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Burrhus Frederic Skinner Aporte clave: Condicionamiento operante y aprendizaje programado. Conceptos principales: Refuerzo, castigo, conducta operante, tecnología educativa. Descripción: Skinner desarrolló la teoría del condicionamiento operante, explicando cómo las conductas pueden fortalecerse o debilitarse según las consecuencias que las siguen. En el ámbito educativo, propuso el aprendizaje programado, precursor de los sistemas de enseñanza asistida por computadora. Según Cárdenas (2018), su enfoque contribuyó a sistematizar la enseñanza, generando estrategias efectivas para mejorar la instrucción y la evaluación del aprendizaje.
Edward L. Thorndike Aporte: Psicología de los intereses y actitudes. Conceptos clave: Motivación, eficiencia, evaluación del aprendizaje. Descripción: Thorndike evolucionó su teoría hacia el estudio de la motivación y la organización del aprendizaje, contribuyendo al desarrollo de la evaluación educativa (Castañeda et al., 2021).
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Aporte: Neuroeducación social y pedagogía emocionalmente inclusiva. Conceptos clave: Emociones, inclusión, pedagogía afectiva. Descripción: Inostroza plantea que la educación debe integrar emoción y cognición, favoreciendo entornos empáticos e inclusivos (Inostroza, 2018).
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