"Учитель на страницах книг"
(ко Дню учителя)
Образ учителя в художественных произведениях
Образ учителя в детской литературе
"Учитель на страницах книг"
«Если у учителя есть только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше, чем учитель, который читает все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель». (Л. Н. Толстой)
о празднике
Образ учителя в художественных произведениях
Образ учителя в детской литературе
Образ учителя в художественных произведениях
Бронте, Ш.
Учитель
Уильям Кримсворт молод и беден. Он чувствует себя чужим и несчастным на конторской службе, и место учителя в дорогом пансионе для мальчиков в Брюсселе кажется ему счастливой переменой участи. Именно там предстоит ему пройти нелегкий путь взросления и жестокое «воспитание чувств» – от юношеского увлечения яркой женщиной старше себя до глубокого, осознанного чувства к коллеге по работе, начинающей учительнице Френсис Анри.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Горовиц–Клейнбаум, Н.
Общество мертвых поэтов
Тодд Андерсон и его друзья, привыкшие нехотя следовать строгим правилам престижной Уэлтонской академии, оказываются на пороге чего-то совершенно нового и удивительного, когда в их жизнь входит профессор английского языка Джон Китинг. Его взгляды, мягко говоря, не соответствуют консервативным порядкам в школе. Будучи обаятельным и неординарным человеком, Китинг увлекает учеников своими идеями. «Лови мгновение!» – так звучит его девиз.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Макаренко, А. С.
Педагогическая поэма
В романе-поэме А.С.Макаренко, педагога и писателя, раскрывается история рождения и развития колонии им. М. Горького и коллектива горьковцев (1920-1928 гг.). Первыми воспитанниками были несовершеннолетние правонарушители: подростки, юноши, а позже беспризорные дети. Нравственный переворот в их воспитании происходил не сразу, а в процессе длительной, трудной и самоотверженной борьбы педагогов-воспитателей во главе с А. С. Макаренко за высококультурную личность, нравственно-светлую, с развитым чувством долга и чести.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Набоков, В. В.
Пнин
Жизнеописание профессора-эмигранта из России Тимофея Павловича Пнина, преподающего в американском университете русский язык, но комическим образом не ладящего с английским, что вкупе с его забавной наружностью, рассеянностью и неловкостью в обращении с вещами превращает его в курьезную местную достопримечательность.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Олкотт, Л. М.
Маленькие мужчины
Бывшая озорница и сорвиголова Джо Марч, которую читатели помнят по «Маленьким женщинам», выходит замуж и открывает экспериментальную школу для мальчиков в поместье Пламфильд. Юные ученики школы, двенадцать мальчиков-сирот разных возрастов, учась и играя, работая и ссорясь, борются с недостатками и развивают свои сильные стороны.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Хайтани, К.
Взгляд кролика
Молодая учительница Фуми Котани приходит работать в начальную школу, расположенную в промышленном районе города Осака. В классе у Фуми учится сирота Тэцудзо - молчаливый и недружелюбный мальчик, которого, кажется, интересуют только мухи. Терпение Котани, ее готовность понять и услышать ребенка помогают ей найти с Тэцудзо общий язык.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Бернетт, Ф.
Маленькая принцесса
Лондонский пансион кажется выросшей в Индии дочери британского офицера Саре Кру настоящим раем, ведь ее отец очень богат, и к ней относятся, как к настоящей принцессе. Но все меняется, когда приходит весть о его разорении и гибели, из «принцессы» Сара превращается в «нищенку», над которой издевается жестокая директриса, превратившая ее в служанку.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Дружков, Ю. М.
Волшебная школа Карандаша и Самоделкина
Маленькие волшебники - Карандаш и Самоделкин открывают школу волшебников. В этой школе они учат маленьких детей волшебству. Но неожиданно в школу пробираются разбойники – пират Буль-Буль и шпион Дырка, что бы выгнать оттуда Карандаша и Самоделкина и превратить школу волшебников в школу разбойников.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Если бы я был учителем
В книгу вошли рассказы В. Драгунского, Л. Каминского, И. Пивоваровой, В. Голявкина, А. Раскина, Г. Книжника, М. Дружининой, К. Драгунской, М. Москвиной, О. Колпаковой, а также небольшая повесть Н. Соломко о школьной жизни. Эти истории очень разные – весёлые и грустные, трогательные и поучительные, над ними можно и от души посмеяться, и поразмыслить, а то и поплакать.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Дружков, Ю. М.
Уроков не будет!
Что объединяет робких первоклассников с ветеранами из четвертого «Б»? Неисправимых хулиганов с крепкими хорошистами? Тех, чьи родственники участвуют во всех праздниках, с теми, чьи мама с папой не приходят даже на родительские собрания? Все они в восторге от фразы «Уроков не будет!» - даже те, кто любит учиться! Слова-заклинания, слова-призывы!
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Мальмузи, Л.
Неандертальский мальчик в школе и дома
Ледниковые люди очень чистоплотны. Они моются два раза в год: в начале и в конце долгой зимы. Ледниковые люди очень красивы. Они массивные, как быки, горбатые, как бизоны, и мохнатые, как медведи. Ледниковые дети ходят в школу. Охота, рыбалка и собирательство – основные уроки. Но есть и другие: обработка кремня, постройка хижины, магический рисунок... Вместо контрольной проводят Испытание Мальчика-с-пальчик. А вместо оценок выдают Годовые Копья разного размера. О буднях и праздниках, приключениях и развлечениях ледниковых детей расскажет Неандертальский мальчик.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Раскатов, М. Е.
Пропавшая буква
Саша и Алёша – родные братья, и не просто родные братья, а близнецы. Каждому из них ровно по семь лет, восемь месяцев и девять дней, и они очень похожи друг на друга. Всё лето, надев школьную форму, близнецы любовались своим отражением в зеркале и думали о том, что скоро, очень скоро у них начнётся новая жизнь. Но они совсем не догадывались, какие приключения их ожидают. Всё началось сразу после первого сентября, когда Саша и Алёша в первый раз пошли в школу. Теперь им приходилось подниматься рано по утрам, собирать портфели и делать уроки. И если с первыми двумя задачами они ещё как-то справлялись, то домашние задания были самой настоящей бедой.
библиографическое описание
"Учитель на страницах книг"
При использовании материалов ссылка на источник
© МБУ «ЦБС» обязательна.
Наш адрес:
663300, Красноярский край
г. Норильск, Ленинский проспект, 20 А тел. (3919) 46-21-01;
e-mail: cbs.main@yandex.ru
сайт: mbucbs.ru
составитель: Фоменко, И. И.
"Учитель на страницах книг" (ко Дню учителя)
primak.evgesha
Created on October 4, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
3D Corporate Reporting
View
Higher Education Microsite
View
Basic Shapes Microsite
View
Basic Interactive Microsite
View
Microsite Vibrant Travel Guide
View
Tourism Guide Microsite
View
Online Product Catalog
Explore all templates
Transcript
"Учитель на страницах книг"
(ко Дню учителя)
Образ учителя в художественных произведениях
Образ учителя в детской литературе
"Учитель на страницах книг"
«Если у учителя есть только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше, чем учитель, который читает все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель». (Л. Н. Толстой)
о празднике
Образ учителя в художественных произведениях
Образ учителя в детской литературе
Образ учителя в художественных произведениях
Бронте, Ш.
Учитель
Уильям Кримсворт молод и беден. Он чувствует себя чужим и несчастным на конторской службе, и место учителя в дорогом пансионе для мальчиков в Брюсселе кажется ему счастливой переменой участи. Именно там предстоит ему пройти нелегкий путь взросления и жестокое «воспитание чувств» – от юношеского увлечения яркой женщиной старше себя до глубокого, осознанного чувства к коллеге по работе, начинающей учительнице Френсис Анри.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Горовиц–Клейнбаум, Н.
Общество мертвых поэтов
Тодд Андерсон и его друзья, привыкшие нехотя следовать строгим правилам престижной Уэлтонской академии, оказываются на пороге чего-то совершенно нового и удивительного, когда в их жизнь входит профессор английского языка Джон Китинг. Его взгляды, мягко говоря, не соответствуют консервативным порядкам в школе. Будучи обаятельным и неординарным человеком, Китинг увлекает учеников своими идеями. «Лови мгновение!» – так звучит его девиз.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Макаренко, А. С.
Педагогическая поэма
В романе-поэме А.С.Макаренко, педагога и писателя, раскрывается история рождения и развития колонии им. М. Горького и коллектива горьковцев (1920-1928 гг.). Первыми воспитанниками были несовершеннолетние правонарушители: подростки, юноши, а позже беспризорные дети. Нравственный переворот в их воспитании происходил не сразу, а в процессе длительной, трудной и самоотверженной борьбы педагогов-воспитателей во главе с А. С. Макаренко за высококультурную личность, нравственно-светлую, с развитым чувством долга и чести.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Набоков, В. В.
Пнин
Жизнеописание профессора-эмигранта из России Тимофея Павловича Пнина, преподающего в американском университете русский язык, но комическим образом не ладящего с английским, что вкупе с его забавной наружностью, рассеянностью и неловкостью в обращении с вещами превращает его в курьезную местную достопримечательность.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Олкотт, Л. М.
Маленькие мужчины
Бывшая озорница и сорвиголова Джо Марч, которую читатели помнят по «Маленьким женщинам», выходит замуж и открывает экспериментальную школу для мальчиков в поместье Пламфильд. Юные ученики школы, двенадцать мальчиков-сирот разных возрастов, учась и играя, работая и ссорясь, борются с недостатками и развивают свои сильные стороны.
библиографическое описание
Образ учителя в художественных произведениях
Хайтани, К.
Взгляд кролика
Молодая учительница Фуми Котани приходит работать в начальную школу, расположенную в промышленном районе города Осака. В классе у Фуми учится сирота Тэцудзо - молчаливый и недружелюбный мальчик, которого, кажется, интересуют только мухи. Терпение Котани, ее готовность понять и услышать ребенка помогают ей найти с Тэцудзо общий язык.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Бернетт, Ф.
Маленькая принцесса
Лондонский пансион кажется выросшей в Индии дочери британского офицера Саре Кру настоящим раем, ведь ее отец очень богат, и к ней относятся, как к настоящей принцессе. Но все меняется, когда приходит весть о его разорении и гибели, из «принцессы» Сара превращается в «нищенку», над которой издевается жестокая директриса, превратившая ее в служанку.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Дружков, Ю. М.
Волшебная школа Карандаша и Самоделкина
Маленькие волшебники - Карандаш и Самоделкин открывают школу волшебников. В этой школе они учат маленьких детей волшебству. Но неожиданно в школу пробираются разбойники – пират Буль-Буль и шпион Дырка, что бы выгнать оттуда Карандаша и Самоделкина и превратить школу волшебников в школу разбойников.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Если бы я был учителем
В книгу вошли рассказы В. Драгунского, Л. Каминского, И. Пивоваровой, В. Голявкина, А. Раскина, Г. Книжника, М. Дружининой, К. Драгунской, М. Москвиной, О. Колпаковой, а также небольшая повесть Н. Соломко о школьной жизни. Эти истории очень разные – весёлые и грустные, трогательные и поучительные, над ними можно и от души посмеяться, и поразмыслить, а то и поплакать.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Дружков, Ю. М.
Уроков не будет!
Что объединяет робких первоклассников с ветеранами из четвертого «Б»? Неисправимых хулиганов с крепкими хорошистами? Тех, чьи родственники участвуют во всех праздниках, с теми, чьи мама с папой не приходят даже на родительские собрания? Все они в восторге от фразы «Уроков не будет!» - даже те, кто любит учиться! Слова-заклинания, слова-призывы!
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Мальмузи, Л.
Неандертальский мальчик в школе и дома
Ледниковые люди очень чистоплотны. Они моются два раза в год: в начале и в конце долгой зимы. Ледниковые люди очень красивы. Они массивные, как быки, горбатые, как бизоны, и мохнатые, как медведи. Ледниковые дети ходят в школу. Охота, рыбалка и собирательство – основные уроки. Но есть и другие: обработка кремня, постройка хижины, магический рисунок... Вместо контрольной проводят Испытание Мальчика-с-пальчик. А вместо оценок выдают Годовые Копья разного размера. О буднях и праздниках, приключениях и развлечениях ледниковых детей расскажет Неандертальский мальчик.
библиографическое описание
Образ учителя в детской литературе
Раскатов, М. Е.
Пропавшая буква
Саша и Алёша – родные братья, и не просто родные братья, а близнецы. Каждому из них ровно по семь лет, восемь месяцев и девять дней, и они очень похожи друг на друга. Всё лето, надев школьную форму, близнецы любовались своим отражением в зеркале и думали о том, что скоро, очень скоро у них начнётся новая жизнь. Но они совсем не догадывались, какие приключения их ожидают. Всё началось сразу после первого сентября, когда Саша и Алёша в первый раз пошли в школу. Теперь им приходилось подниматься рано по утрам, собирать портфели и делать уроки. И если с первыми двумя задачами они ещё как-то справлялись, то домашние задания были самой настоящей бедой.
библиографическое описание
"Учитель на страницах книг"
При использовании материалов ссылка на источник © МБУ «ЦБС» обязательна. Наш адрес: 663300, Красноярский край г. Норильск, Ленинский проспект, 20 А тел. (3919) 46-21-01; e-mail: cbs.main@yandex.ru
сайт: mbucbs.ru
составитель: Фоменко, И. И.