curso de ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA YLEGISLACIÓN

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curso de ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA YLEGISLACIÓN

Descripción del Curso

Información General

Unidades de Aprendizaje

Metodología de Trabajo

Contextualización DEL CURSO

Resultado de aprendizaje

Información General

Competencia del programa asociada al Curso

Resultado de aprendizaje del programa asociado (RAP)

Competencias Específicas

Competencias Tranversales - Identidad Institucional

Unidades Didácticas

Unidad 3: Estructura organizacional de las instituciones educativas

Unidad 2: El proceso administrativo Educativo

Unidad 1: Conceptualización teórica

PRACTICA PEDAGóGICA

PRACTICA evaluativa

Practica Pedagógica

Siguiendo los lineamientos del modelo pedagógico institucional el proceso se desarrollará a partir de una ruta de aprendizaje según las dimensiones: apropiación del conocimiento, luego la profundización del aprendizaje y la finalmente la aplicación o transferencia del conocimiento; en donde la orientación y acompañamiento del tutor permitirá en forma colaborativa a los estudiantes superar cada proceso acorde a los propósitos de formación del curso y de las competencias en cada unidad didáctica. La autorregulación, el aprendizaje autónomo, el desarrollo del pensamiento crítico y del pensamiento creativo inmersos y dina mizadores del aprendizaje individual y cooperativo, se fortalecerán desde las actividades propuestas para cada momento de la ruta de aprendizaje de las unidades desde las estrategias didácticas en forma sincrónica y asincrónica. La estructura y dinámica del aprendizaje en la institución permite que cada actividad de aprendizaje sea planeada, desarrollada y evaluada con RUBRICAS; instrumentos que permiten realizar una valoración de una manera objetiva y consistente, dado que el tutor clarifica los criterios en términos específicos y muestra al estudiante cómo se va a evaluar su trabajo y que´ se espera de él.

Competencias Transversales

EMP-01.Desarrolla habilidades emprendedoras para la organización de empresas que benefician al contexto laboral. LECTO-03.Interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadamente en cualquier contexto. TEC-01.Identifica las estrategias cognitivas y metacognitivas que incrementan la eficacia de su aprendizaje, para el mejoramiento académico. TEC-02.Demuestra comprensión y aplicación del conocimiento, como proceso autoformativo, a partir de la utilización de diversas técnicas de aprendizaje

Ejes temáticos de la unidad.

• La Administración Educativa
• Principios y Funciones
• Componentes principales de la Administración Educativa

Ejes temáticos de la unidad.

• El P.E.I
• La organización en las IE.
• Dirección, control y evaluación en las instituciones educativas.
• Autoevaluación institucional y planes de mejoramiento.
• Políticas educativas: la revolución educativa.
• Política educativa: Educación de calidad camino a la prosperidad y Colombia la más educada para el 2025
• Decretos y normas vigentes.

Competencia del Programa Asociado al curso

Modifica sus pensamientos y actitudes asumiendo un cambio paradigmático a partir del dialogo intersubjetivo e interdisciplinario de los saberes éticos, axiológicos y profesionales en el devenir histórico del ser humano, que le permiten desarrollar habilidades en el contexto educativo y social fundado en el respeto por la diversidad y la inclusión.

Practica Evaluativa

Durante el proceso de valoración de las competencias propuestas para el curso, se darán los siguientes momentos de evaluación para La verificación de los saberes procedimentales, conceptuales y actitudinales: Autoevaluación. Consiste en la valoración que realiza el estudiante de su propio proceso de aprendizaje. Este tipo de evaluación incide en la ejercitación del control interno, la autoestima y fortalece la confianza en sí mismo buscando promover la perseverancia y la educción del temor al fracaso, a la vez que ayuda a conocer cuál es la propia percepción del trabajo realizado tanto a nivel individual como grupal. Se promoverá a través de los objetos virtuales de aprendizaje que hacen parte de los recursos de aprendizaje a partir de preguntas reflexivas vinculadas en los contenidos o actividades programadas que de manera sistemática arrojan resultados a partir de los recursos que ofrece nuestra plataforma virtual (LMSMoodle).

Competencias Específicas del Curso

• Distingue el liderazgo y la toma de decisiones como habilidades fundamentales en la administración, que facilitan la planeación estratégica en las instituciones educativas.

• Identifica la estructura de gestión y los instrumentos de planificación de una institución educativa, a partir del PEI y los referentes normativos de educación en Colombia, para contribuir a cambios y aportes desde la praxis pedagógica.

Resultados de Aprendizaje del Curso

RA-4 Formular un protocolo social de mediación y de intervención para escenarios educativos y socioeducativos de la primera infancia, que fomenten autonomía, un cambio conceptual y actitudinal frente a la esencia del ser humano.

Ejes temáticos de la unidad.

• El proceso administrativo.
• Liderazgo, biología del liderazgo, características y competencias emocionales de un líder.
• La comunicación: tipos, canales y medios.
• La planeación en las instituciones educativas.
• Toma de decisiones
• Poder, Autoridad, Motivación, Comunicación

Resultados de Aprendizaje

• Analizar los niveles de desarrollo lingüístico en los niños entre los 0 y 6 años con el fin de proponer estrategias que estimulen los procesos de enseñanza aprendizaje en un contexto socioeducativo.
• Crear un plan de gestión educativa para una institución quepreste el servicio de educación inicial dentro del contexto local, articulando los diferentes procesos administrativos exigidos por la normatividad vigente