"Il corpo umano: il cuore e la circolazione sanguigna"
Scienze naturali (Biologia)
20XX
destinatario
Giulia, 18 anni, frequenta il liceo scientifico (quinto anno) ✔ Ritardo cognitivo lieve ✔ Difficoltà motorie ✔ Apprendimento facilitato con immagini, schemi e ripetizione guidata
INDEX
competenze attese
obiettivi
Comprendere e descrivere a come funziona il sistema circolatorio Usare termini chiave in modo corretto (es: “Il cuore è un muscolo che…”) Individuare organi principali della circolazione su un’immagine o schema Sviluppare autonomia nello studio con l’uso di schemi, mappe e supporti visivi
Comprendere funzione e importanza del cuore nel corpo umano Conoscere il percorso del sangue (piccola e grande circolazione) Acquisire lessico scientifico di base (cuore, sangue, arterie, vene, ossigeno) Saper spiegare con parole proprie come il cuore ci mantiene in vita
contenuti l cuore: cos'è e come funziona Le parti principali del cuore (atrii, ventricoli) Il percorso del sangue: ossigenato e non ossigenato Differenza tra arterie e vene )
Here you can include a relevant highlighted piece of information
metodologie e strategie didattiche Lezione dialogata e semplificata, con immagini e schemi Video brevi Utilizzo di mappe concettuali e schede illustrate Ripetizione guidata, piccoli esercizi a scelta multipla Lavoro individuale e a coppie per favorire socializzazione e supporto
Osservazione guidata di un video sul cuore (durata max 5 min) Scheda semplificata con disegno del cuore da completare Gioco a quiz (vero/falso o scelta multipla) Mappa concettuale da completare con parole-chiave Conversazione finale: “Cosa ho imparato oggi sul mio cuore?”
verifica e valutazione personalizzata Osservazione in itinere durante attività Breve verifica orale con domande semplici Compilazione guidata di una scheda finale con immagini Valutazione formativa basata su : Comprensione dei concetti base Partecipazione attiva
strumenti compensativiMappe concettuali illustrate Schede semplificate con immagini Tempi più lunghi per le verifiche Uso del computer/tablet per vedere video o disegnare
lezione durata: 3-4 ore (distribuite su 2 o 3 lezioni)
"Il corpo umano: il cuore e la circolazione sanguigna"
Floriana Barile
Created on October 2, 2025
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"Il corpo umano: il cuore e la circolazione sanguigna"
Scienze naturali (Biologia)
20XX
destinatario
Giulia, 18 anni, frequenta il liceo scientifico (quinto anno) ✔ Ritardo cognitivo lieve ✔ Difficoltà motorie ✔ Apprendimento facilitato con immagini, schemi e ripetizione guidata
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competenze attese
obiettivi
Comprendere e descrivere a come funziona il sistema circolatorio Usare termini chiave in modo corretto (es: “Il cuore è un muscolo che…”) Individuare organi principali della circolazione su un’immagine o schema Sviluppare autonomia nello studio con l’uso di schemi, mappe e supporti visivi
Comprendere funzione e importanza del cuore nel corpo umano Conoscere il percorso del sangue (piccola e grande circolazione) Acquisire lessico scientifico di base (cuore, sangue, arterie, vene, ossigeno) Saper spiegare con parole proprie come il cuore ci mantiene in vita
contenuti l cuore: cos'è e come funziona Le parti principali del cuore (atrii, ventricoli) Il percorso del sangue: ossigenato e non ossigenato Differenza tra arterie e vene )
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metodologie e strategie didattiche Lezione dialogata e semplificata, con immagini e schemi Video brevi Utilizzo di mappe concettuali e schede illustrate Ripetizione guidata, piccoli esercizi a scelta multipla Lavoro individuale e a coppie per favorire socializzazione e supporto
Osservazione guidata di un video sul cuore (durata max 5 min) Scheda semplificata con disegno del cuore da completare Gioco a quiz (vero/falso o scelta multipla) Mappa concettuale da completare con parole-chiave Conversazione finale: “Cosa ho imparato oggi sul mio cuore?”
verifica e valutazione personalizzata Osservazione in itinere durante attività Breve verifica orale con domande semplici Compilazione guidata di una scheda finale con immagini Valutazione formativa basata su : Comprensione dei concetti base Partecipazione attiva
strumenti compensativiMappe concettuali illustrate Schede semplificate con immagini Tempi più lunghi per le verifiche Uso del computer/tablet per vedere video o disegnare
lezione durata: 3-4 ore (distribuite su 2 o 3 lezioni)