COME E' FATTA LA LUNA
Classe V A Liceo Scientifico A. Manzoni
Prof. Emanuele Tigani
Composizione della Classe
La classe è costituita da 20 studenti tra i quali si trova Giulia, studentessa con ritardo lieve e difficoltà motorie.
Giulia nonostante la propria situazione è una ragazza molto intuitiva e sicura di se.
Necessita di essere indirizzata nello studio tramite l'ausilio di mappe concettuali.
Sulla Luna ci sono
I CRATERI
I MARI
I CONTINENTI ( o terre alte)
Sono zone altee occupano la maggior parte della superficie lunare
sono buchi di diverse dimensioni
Sono vaste zone pianeggianti che appaiono più scure
Sono formati da rocce di lava raffreddata ricoperte da uno spesso strato di polveri finissime detto regolite.
Si sono formati a causa della caduta dei meteoriti.
Appaiono di colore chiaro e presentanoforme varie come altopiani, colline e catene montuose.
La luna è l'unico satellite della terra
Non brilla di luce propria ma riflette la luce del sole (come uno specchio).
Anche se appare grande perchè molto vicina alla terra in realtà è molto piccola.
Il perigeo, è il punto incui la distanza luna-terraè minima
L'apogeo è il punto in cui la distanza luna-terra è massima.
I moti della luna
sono:
- di rotazione attorno al proprio asse;
- di rivoluzione attorno alla terra;
- di traslazione con la terra attorno al sole.
Write a great headline
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.
Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for students to visualize it on any device and learn anywhere.
An awesome presentation...
- Includes images and entertains.
- Uses timelines.
- Is animated and interactive.
- Does not overuse bullet points.
- Is clear and structured.
- Presents information in an organized manner.
- Engages the entire class.
- Adapts fonts and color to the theme.
Write a great headline
We are in the era of the digital information explosion. This causes our way of obtaining information to have changed, we have transitioned from traditional reading to a cognitive strategy based on navigation.
Our brain is biologically prepared to learn through visual content. Almost 50% of our brain is involved in processing visual stimuli.
Here you can put a standout title
Pose a question or problem that makes the class think; it is the essential ingredient to maintain their attention. It is usually posed at the beginning of the topic to encourage critical thinking and participation.
- Plan and structure your content.
- Give visual weight to key points and main ones.
- Define secondary messages with interactivity.
- Establish a flow through the content.
- Measure the results.
COME E' FATTA LA LUNA
Emanuele Tigani
Created on October 2, 2025
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Transcript
COME E' FATTA LA LUNA
Classe V A Liceo Scientifico A. Manzoni
Prof. Emanuele Tigani
Composizione della Classe
La classe è costituita da 20 studenti tra i quali si trova Giulia, studentessa con ritardo lieve e difficoltà motorie.
Giulia nonostante la propria situazione è una ragazza molto intuitiva e sicura di se.
Necessita di essere indirizzata nello studio tramite l'ausilio di mappe concettuali.
Sulla Luna ci sono
I CRATERI
I MARI
I CONTINENTI ( o terre alte)
Sono zone altee occupano la maggior parte della superficie lunare
sono buchi di diverse dimensioni
Sono vaste zone pianeggianti che appaiono più scure
Sono formati da rocce di lava raffreddata ricoperte da uno spesso strato di polveri finissime detto regolite.
Si sono formati a causa della caduta dei meteoriti.
Appaiono di colore chiaro e presentanoforme varie come altopiani, colline e catene montuose.
La luna è l'unico satellite della terra
Non brilla di luce propria ma riflette la luce del sole (come uno specchio).
Anche se appare grande perchè molto vicina alla terra in realtà è molto piccola.
Il perigeo, è il punto incui la distanza luna-terraè minima
L'apogeo è il punto in cui la distanza luna-terra è massima.
I moti della luna
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Our brain is biologically prepared to learn through visual content. Almost 50% of our brain is involved in processing visual stimuli.
Here you can put a standout title
Pose a question or problem that makes the class think; it is the essential ingredient to maintain their attention. It is usually posed at the beginning of the topic to encourage critical thinking and participation.