B1.3_Unidad 7 Mensajes Albuquerque

Unidad 7Mensajes 1

IC Albuquerque B1.3 Alicia de la Antonia Montoro

START

Actividad 01Introducción

¿Qué tipo de mensajes existen?Comentamos en clase

Actividad 02

Aula Internacional, página 82-1

Unidad 7Mensajes 1

Te aviso, te anuncio

Página 81-1

Mira los mensajes que ha recibido Paco.

• ¿Qué tipo de mensajes son?
• ¿Cuál es la intención de cada uno de ellos?

Unidad 7Mensajes 1

Página 81-1B

• ¿Te han invitado alguna vez a una boda?
• ¿Fue con una tarjeta?
• ¿Te han invitado alguna vez a una boda con otro tipo de mensaje?
• ¿Recibes tarjetas para algo más?

Objetivos

Vamos a aprender:

Vamos a aprender:

• a crear y transmitir diferentes tipos de mensajes
• recursos para desenvolvernos en llamadas telefónicas o videollamadas,
• a tomar y dejar recados por teléfono.

Unidad 7Mensajes 1

RECURSOS COMUNICATIVOS

RECURSOS GRAMATICALES

RECURSOS LÉXICOS

• verbos que resumen la intención de un mensaje (preguntar, recomendar, etc.) • tipos de mensajes (carta, mensaje, correo electrónico, etc.) • los verbos pedir y preguntar

• estilo indirecto: me ha dicho que… / me ha pedido que… / me ha preguntado si… / me ha preguntado cuándo / dónde / por qué…

• desenvolvernos por teléfono y en videollamadas • tomar y dejar recados por teléfono • transmitir mensajes • transmitir órdenes, peticiones y consejos

Actividad 03

Aula Internacional, página 84-2

Unidad 7Mensajes 1

Una carta, una nota

Aula Internacional, página 84-2Ficha proyectable 2

Unidad 7Mensajes 1

Una carta, una nota

Aula Internacional, página 84-2Ficha de rabajo 1

¿Qué textos son formales? ¿Cuáles son informales? Fíjate en estos aspectos;

• Fórmulas para saludar o despedirse
• Usos de tú o usted

Clasifica las expresiones en dos grupos según el registro al que pertenecen (formal o informal).

solución

Unidad 7Mensajes 1

¡Nos vemos pronto! Un beso / besazo Querido/-a Hablamos (luego / otro día) Te llamo y hablamos Hasta pronto / la próxima Un abrazo (enorme) Besos / Besitos ¿Qué tal? / ¿Por dónde andas? ¿Cómo te va? Vamos / Seguimos hablando

Apreciados clientes Un cordial saludo Estimado/-a Sr./Sra. Atentamente Cordialmente A quien corresponda A la atención de

FORMAL

INFORMAL

Unidad 7Mensajes 1

Página 84-2C

¿Qué tipo de textos escribís vosotros más a menudo? Comentadlo con los compañeros

Actividad 05

Aula internacional, página 192-2

Unidad 7Mensajes 1

Una carta y un email

Página 192-2

Completa el email y la carta con las siguientes expresiones.

• le informamos de que
• le reiteramos
• Apreciados clientes
• Estmada Sra.
• les adjunto
• le agradecemos
• En relación al
• Un cordial saludo

Actividad 06

Escribe un mensaje a un compañero.Leemos los mensajes y tenemos que adivinar a quién van dirigidos.

Actividad 04

Abreviaturas de cartasFicha proyectable 3 y ficha de trabajo 2

Actividades y objetivos

Cambios

Me ha felicitado

• Transmitir palabras de otros:
• Verbos para transmitir la intención

• Cosas que cambian
• Transmitir peticiones

Nuestros mensajes

Transmitir peticiones

Actividad 04

Recados Aula Internacional 3. Página 86-4

Unidad 7Mensajes 3

Recados

Aula Internacional 3. Página 86-4

A. Alfonso ha recibido los siguientes mensajes y después se lo ha contado a un amigo. Relaciona lo que le ha contado con los textos originales

Unidad 7Mensajes 3

Recados

Aula Internacional 3. Página 86-4

B. Fíjate en las frases a y c. ¿Por qué crees que en una dice "me ha preguntado si..." y en la otra "me ha preguntado que..."?

Unidad 7Mensajes 3

TRANSMITIR PALABRAS DE OTROS... PREGUNTAS

Aula Internacional 3. Página 86-4

Tu turno

C. Ahora imagina que un amigo te ha hecho hoy estas preguntas. ¿C´ómo lo cuentas?

1. ¿Te apetece ir a la fiesta?
2. ¿Cómo vas a ir a la fiesta?
3. ¿Quién va a ir a la fiesta?
4. ¿Javi va a ir a la fiesta?
5. ¿Dónde es la fiesta?
6. ¿Vais a ir en coche a la fiesta?

NUESTROS MENSAJES.

¿Recuerdas los mensajes de la última clase? Trata de transmitírselos a su destinatario/a

solución

Me ha felicitado por...

Página 86-5

A. ¿Qué verbo resume el contenido de cada mensaje?

Felicitar

Protestar

Proponer

Despedirse

Recomendar

Recordar

Pedir

Dar las gracias

Invitar

Me ha felicitado por...

Página 86-5

B. Imagina que tú has recibido los mensajes anteriores. ¿Cómo se lo cuentas a otra persona?

Actividad 04

Jordi y Joan Aula Internacional Plus 3.

Observar algunos de los cambios que se producen al transmitir las palabras de otra persona.

Jordi y Xoan

A.. A Jordi y a Xoán hoy les han dicho cosas muy bonitas. Cuando han llegado a casa, se lo han contado a su familia. Fíjate en que, cuando transmiten lo que les han dicho, en los dos casos se producen cambios. ¿Qué cambios son?

+ info

Jordi y Xoan

+ info

Actividad 04

Preguntas Aula Internacional 3. Página 193-4

Unidad 7Mensajes 3

Preguntas

Aula Internacional 3. Página 193-4

Escucha lo que cada una de estas preguntas te ha dicho hoy. ¿Cómo se lo cuentas a otra persona? Escríbelo.

Unidad 7Mensajes 2

Algo sobre ti

Página 196-11

Haz una frase con cada uno de estos verbos, contando algo sobre ti. Fíjate en si debes usar preposiciones o no y de qué preposiciones se trata.

Ejemplo: Despedirse: Este verano mis padres me llevaron al aeropuerto y me despedí de ellos en el vestíbulo.

Dar las gracias: Invitar: Recomendar:

Felicitar: Protestar: Sugerir: Saludar:

Unidad 7Mensajes 5

Me ha dicho que

Página 90-11

Actividad 02

Aula internacional, página 192-1

Jordi y Xoan

+ info

Jordi y Xoan

B. Imagina que esta mañana has hablado con algunos/as estudiantes del centro donde estudias español y te han dicho estas cosas. Cuéntaselo a tu profesor/a.

Actividad 05

Notas. A ula Internacional 3. Página 87 - 6

Tomar notas de unos mensajes de voz.Reflexionar sobre el uso del subjuntivo para transmitir peticiones.

Jordi y Xoan

Carlota se ha olvidado el móvil en casa y llama a Juan, que vive con ella, para que escuche él los mensajes y se los transmita. Escucha y toma notas

Jordi y Xoan

Carlota llama a Juan, que vive con ella, para que escuche él los mensajes y se los transmita. Escucha y completa lo que dice Juan.

+ info

Jordi y Xoan

B. Fíjate en la estructura que + subjuntivo de lo que dice Juan en el apartado A. ¿Transmite una información o una petición?

Jordi y Xoan

C. Imagina que te han pedido estas cosas. Transforma las peticiones u órdenes a estilo indirecto.

solución

Llamadas telefónicas

vaya a recogerlas a la hora de comer

Aula internacional, página 192-1

Marta, una amiga

pedirle las llaves de la casa de la playa

una persona del estudio de arquitectura

su padre

cancelar una cita

la persona por la que pregunta no está

felicitar el cumpleaños

la invita a una fiesta

Llamadas telefónicas

Aula internacional, página 192-1

Marta, una amiga

la invita a una fiesta

felicitar el cumpleaños

la persona por la que pregunta no está

una persona del estudio de arquitectura

cancelar una cita

pedirle las llaves de la casa de la playa

que vaya a recogerlas a la hora de comer

su padre

Llamadas telefónicas

Aula internacional, página 192-1

¿Sabes qué significan estas palabras? En parejas y sin usar el dicconario, vemos a deducir el significado ¿Cuántas econocéis?

Actividad 03

¿Dígame?Página 88 - 8

¿Dígame?

¿De parte de quién?

Un momento, ahora se pone.

Ah, pues perdone.

Sí, dígale que ha llamad A. G....

¿Está Javier?

Lo siento, pero creo que se equivoca

Nada, te llamaba para saber....

De acuerdo, Gracias.

De parte de Antonia Román

Escucha y comprueba

¿está Javier?

Sí, dígale que ha llamad A. G....

Nada, te llamaba para saber....

Lo siento, pero creo que se equivoca

¿De parte de quién?

Un momento, ahora se pone.

Ah, pues perdone.

De parte de Antonia Román

De acuerdo, Gracias.

¿Dígame?

Escribe en tu cuaderno qué frases de las conversaciones antriores se usan con las siguientes finalidades

• Pasar una llamada
• Tomar un mensaje

• Responder a una llamada
• preguntar por alguien
• Identificar a la persona que llama

• Decir a la persona que llama que ese número no es el correcto

¿Qué frases del apartado anterior se usan en conversaciones formales? ¿E informales? ¿Y en las dos?

¿Dígame?

Muchas gracias

Nos vemos el lunes

Practicamos

Mensajes para mi compañera de piso. Transmite los mensajes que le han dejado a Carmen

Unidad 7Mensajes 4

Mensajes para tu compañera de piso

Gente hoy

• Ayer, Carmen, tu compañera de piso, se fue de viaje y se dejó el móvil. Te ha pedido que escuches sus mensajes y que le escribas lo que dicen.

solución

Más mensajes para nacho

Unidad 7Mensajes 5

Mensajes para Nacho

Gente hoy

• Hoy Nacho se ha dejado el móvil en casa. Varias personas lo han llamado y le han dejado mensajes. ¿Quiénes son estas personas?

solución

Unidad 7Mensajes 5

Mensajes para Nacho

Gente hoy

• ¿Qué quería?

solución

Unidad 7Mensajes 5

Mensajes para Nacho

Gente hoy

• Escucha otra vez los mensajes. Elige dos de ellos e intenta transmitirle los mensajes a Nacho

Unidad 7Mensajes 5

Mensajes para Nacho

Gente hoy

• Por la tarde, Nacho escucha sus mensajes. ¿Para quién es cada uno de ellos?

solución

¿Qué escribimos?

Página 91 - 12

¿QUÉ ESCRIBIMOS?

¿QUÉ ESCRIBIMOS?

¿QUÉ ESCRIBIMOS?

¿QUÉ ESCRIBIMOS?

los nuevos mensajes

Página 92 - 13

los nuevos mensajes

los nuevos mensajes

Estos son los emoticonos de WhatsApp más utilizados en España. ¿Qué significan para ti? ¿Los usas? ¿En qué contextos?

. ¿Cómo interpretas este mensaje de WhatsApp?

los nuevos mensajes

Actividad 02

Llamadas

Unidad 7Mensajes 5

Llamadas

Página 90-9