UNIDAD 1
PRESENTACIÓN
UNIDAD 1
Explora los sonidos del contexto próximo desde las formas sensoriales de percibir su realidad para el reconocimiento de las relaciones entre el ser humano y su entorno. Identifica los conceptos y fundamentos básicos de los cantos y las rondas infantiles desde la reflexión y apropiación para la aplicación en escenarios educativos.
cOMPETENCIAS
UNIDAD 1
Contrastar los conceptos y fundamentos de los cantos y las rondas desde los diferentes referentes teóricos y vivencias personales para la apropiación y construcción de nuevas acepciones Experimentar repertorios de cantos y rondas infantiles desde la subjetividad e intersubjetividad para el desarrollo de la dimensión estética en el contexto educativo.
Resultado de aprendizaje
UNIDAD 1
Fundamentación teórica
1. ¿Qué es la música? Elementos que conforman la música, improvisación, ritmo y cuerpo, nivel auditivo, nivel de manejo instrumental y nivel rítmico 2. Los sonidos Los sonidos de mi contexto, los sonidos de mi cuerpo 3. ¿Qué son las rondas infantiles? Juegos rítmicos coreográficos, orígenes de las rondas, elementos de la ronda (canto, pantomima, danza, recitado, diálogo y el juego)
eJES TEMÁTICOS
Copia - UNIDAD 1
Rosana
Created on October 1, 2025
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UNIDAD 1
PRESENTACIÓN
UNIDAD 1
Explora los sonidos del contexto próximo desde las formas sensoriales de percibir su realidad para el reconocimiento de las relaciones entre el ser humano y su entorno. Identifica los conceptos y fundamentos básicos de los cantos y las rondas infantiles desde la reflexión y apropiación para la aplicación en escenarios educativos.
cOMPETENCIAS
UNIDAD 1
Contrastar los conceptos y fundamentos de los cantos y las rondas desde los diferentes referentes teóricos y vivencias personales para la apropiación y construcción de nuevas acepciones Experimentar repertorios de cantos y rondas infantiles desde la subjetividad e intersubjetividad para el desarrollo de la dimensión estética en el contexto educativo.
Resultado de aprendizaje
UNIDAD 1
Fundamentación teórica
1. ¿Qué es la música? Elementos que conforman la música, improvisación, ritmo y cuerpo, nivel auditivo, nivel de manejo instrumental y nivel rítmico 2. Los sonidos Los sonidos de mi contexto, los sonidos de mi cuerpo 3. ¿Qué son las rondas infantiles? Juegos rítmicos coreográficos, orígenes de las rondas, elementos de la ronda (canto, pantomima, danza, recitado, diálogo y el juego)
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