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ING.EN GESTIÓN EMPRESARIAL

Despegando hacia la investigación

Presentación realizada por: * Galindo Rodríguez Ricardo *Chávez Jiménez Jesús Alejandro *Urbano Martínez Yesica

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1.CONCEPTOS BASICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

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Introduccion

Contenido

indice

introduccion

1.1Relacionhombre -conocimiento-realidad

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1.1.1 concepto de realidad y conocimiento

Concepto de conocimiento

Saber más

1.1.1 concepto de realidad y conocimiento

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La cosmovisión

Ahora bien, en el mismo orden de ideas, existe otra versión del conocimiento, a la que comúnmente se llama Cosmovisión, o concepción del ser, asumiéndola como el principio y presupuesto de todas las cosas, la esencia de Esta concepción antepone la percepción al saber, se fundamenta en que antes de identificar el objeto de Conocimiento dentro de una categoría, lo percibimos como alguna cosa, un ser y este ser se antepone a las cosas Que la lógica del lenguaje llama especie, género o categoría,lo percibimos como alguna cosa,un ser y este ser se antepone a las cosas de la lógica del lenguaje llama especie genero o categorías.

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caracteristicas de la realidad

La realidad

Las características clave de la realidad son su existencia objetiva (independiente de la percepción), verificabilidad (comprobable mediante evidencia), dinamismo (en constante cambio), y que puede ser subjetiva o variar según la cultura y la experiencia individual. También se define por oposición a lo imaginario o ficticio, abarcando desde la realidad física tangible hasta las construcciones sociales y simbólicas.

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¿Jugamos?

Actividad

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1.1.2 procesos de adquisición del conocimiento

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1.1.3 Tipos de conocimiento

Conocimiento empírico

Conocimiento científico

Conocimiento intuitivo

Conocimiento matemático

Conocimiento filosófico

Conocimiento lógico

Conocimiento directo

Conocimiento indirecto

Pon a prueba tus conocimientos

Actividad

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1.2 Proceso de construcción de la ciencia

vamos a jugar

¿La ciencia en la antigüedad?

Roetti, J. A. (2017). Clasificación de la ciencia según el fundamento. N’30)

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Procesos de construcción 1- Observación Consiste en identificar el fenómeno natural o una situación . 2-Formulacion del problema o pregunta Se plantea una pregunta especifica , clara y bien delimitada que se desea responder . 3- Experimentación Se diseñan y ejecutan pruebas para evaluar la hipótesis . 4-Análisis de datos: Se recopilan ,organizan y evalúan los resultados obtenidos de los experimentos , 5-Conclusión Deben ser claras y directamente relacionadas con los datos obtenidos . 6-Formulación de teorías Los resultados se validan repetidamente y son consistentes .

Actividad

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1.2.1 Definición y características de la ciencia

¿Qué es la ciencia ?

Características

Vamos a jugar

Actividad

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El proceso de construcción del conocimiento se inicia con la interacción del hombre con la realidad que lo rodea.

1.2.2 Proceso de construcción

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Actividad

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1.3 clasificacion de las ciencias

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!vamos a jugar¡

contesta el siguiente crucigrama

Actividad

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1.4 Metodos

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!Vamos a jugar¡

Contesta la siguiente sopa de letras, relacionada con el tema de METODOS, mucha suerte, ya que solo tienes 5 minutos para realizarla.

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1.4.1 Definicion de metodo y tecnica

Método y técnica

Método

Técnica

1.4.2 Tipos de metodos; no científicos, logicos y científicos

procedimientos que permiten sistematizar una práctica.

Método científico

Se trata de un conjunto de procedimientos que permiten sistematizar una práctica. Los métodos son el objeto de estudio de la metodología, disciplina que aborda los distintos modelos con que se puede llevar a cabo una acción determinada. En cada método posible, la metodología distingue tres elementos fundamentales.

Método lógico deductivo e inductivo

Método no científico

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Vamos a jugar

Método científico

Método no científico

Método lógico deductivo e inductivo

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1.4.3 Características, etapas y reglas del metodo científico

Reglas: No hay una sola forma correcta de usar el método científico, y que cada científico puede tener su propia manera de investigar, dependiendo de cómo vea el mundo.

Caracteristicas del metodo cientifico

¿jugamos?

Etapas del metodo cientiffico

Actividad

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1.5 La investigación y el investigador

¿jugamos?

proceso y relacion

Para reforzar tus conocimientos te dejamos el siguiente contenido audivisual,por medio de este link., el cual te llevara a un video.

Actividad

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1.5.1 Deficion y características del investigador

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Mixto

Cuantitativo

Cualitativo

Vamos a jugar

Actividad

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1.5.2 Características del investigador

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!vamso a jugar¡

Actividad

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1.5.3 Obstáculos de la investigación.

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Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación completa, concreta y precisa, como se realizaría si no existieran tales problemas.

conclusiones

Galindo Rodríguez Ricardo

la investigación y sus fundamentos nos ayudan a tener una investigación mas exacta y con mayor conocimiento, para comprobar teorías la investigación a ayudado al ser humano a comprender su entorno innovar el conocimiento y proponer soluciones que contribuyan al desarrolló científico, social y académico

Hernández Reyes Alexa

La investigación es una herramienta que nos ayuda a tener más conocimientos gracias a su delicado proceso, no es solo un proceso intelectual, sino también un camino sistemático que exige métodos, técnicas y una actitud crítica. A pesar de los obstáculos que pueden surgir, la investigación sigue siendo una herramienta esencial para descubrir nuevos conocimientos, generar innovación y contribuir al progreso social

Roldan Lorenzana Daniela Michell

En conclusión el estudio de los fundamentos de la investigación permite comprender la compleja relación entre el hombre, el conocimiento y la realidad. A través del análisis de los distintos tipos de conocimiento, procesos de adquisición y construcción científica, gracias a esto se fortalece la capacidad crítica y reflexiva además que son pilares fundamentales para la elaboración de investigaciones rigurosas y sistemáticas. fomentando una actitud ética, crítica y comprometida con el desarrollo del conocimiento. Estos elementos son esenciales para formar profesionales capaces de generar soluciones fundamentadas a los problemas de su entorno y poder adquirir un buen despegue ala investigación.

Urbano Martínez Yesica

En resumen, los métodos son herramientas fundamentales para alcanzar objetivos y resolver problemas de manera efectiva. La elección del método adecuado depende del contexto, los recursos disponibles y los objetivos específicos. Los métodos pueden ser científicos, experimentales, cualitativos, cuantitativos, entre otros, y cada uno tiene sus propias ventajas y limitaciones. La aplicación de métodos adecuados puede mejorar la eficiencia, la precisión y la confiabilidad de los resultados, lo que a su vez puede llevar a mejores decisiones y soluciones más efectivas. Además, la comprensión y el dominio de diferentes métodos pueden permitir a las personas adaptarse a nuevas situaciones y desafíos.

Ramírez Martínez Fannya Alexa

Los métodos científicos y lógicos son fundamentales para la búsqueda de conocimiento y la resolución de problemas de manera objetiva y sistemática. Estos métodos se basan en la observación, la experimentación y la deducción lógica, lo que permite obtener conclusiones fundamentadas y verificables. Por otro lado, los métodos no científicos pueden ser subjetivos y carecer de rigor metodológico, lo que puede llevar a conclusiones erróneas o sesgadas. Sin embargo, es importante reconocer que los métodos no científicos también pueden tener valor en ciertos contextos, como la intuición o la experiencia personal.

Chávez Jiménez Jesús Alejandro

En resumen, los métodos científicos y lógicos son fundamentales para la búsqueda de conocimiento y la resolución de problemas de manera objetiva y sistemática. Estos métodos se basan en la observación, la experimentación y la deducción lógica, lo que permite obtener conclusiones fundamentadas y verificables. Por otro lado, los métodos no científicos pueden ser subjetivos y carecer de rigor metodológico, lo que puede llevar a conclusiones erróneas o sesgadas. Sin embargo, es importante reconocer que los métodos no científicos también pueden tener valor en ciertos contextos, como la intuición o la experiencia personal.

Referencias

https://enlinea.zacatecas.tecnm.mx/pluginfile.php/14352/mod_resource/content/1CONCEPTOS%20B%C3%81SICOS%20DE%20FUNDAMENTOS%20DE%20INVESTIGACI%C3%93 https://share.google/3RoSTStDm0lowOSpl https://share.google/Bt3nWrcADkwRq9L5U https://share.google/qC4zSrXZrYrmvx17v https://share.google/vWXHV8kYCVoSCOUks https://www.bing.com/ck/a?!&&p=0b322e27a67bfd8cd0c9ab3146d1c66ed24f45918e8daa8ece9ac490e9886f0dJmltdHM9MTc1NzQ2MjQwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=09e75253-e261-65f0-0231-4409e3146405&psq=clasificacion+de+las+ciencias+&u=a1aHR0cHM6Ly93d3cuZGlmZXJlbmNpYWRvci5jb20vY2xhc2lmaWNhY2lvbi1kZS1sYXMtY2llbmNpYXMv https://www.bing.com/ck/a?!&&p=107fe815b8084d05ab49fcc4a7842817663710e86b2c7e1da56b42b98afa1e47JmltdHM9MTc1NzQ2MjQwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=09e75253-e261-65f0-0231-4409e3146405&psq=procesos+de+construccion+de+la+ciencia&u=a1aHR0cHM6Ly9lcy5zY3JpYmQuY29tL2RvY3VtZW50LzM2NTQwMzIzMy9Qcm9jZXNvLWRlLUNvbnN0cnVjY2lvbi1kZS1MYS1DaWVuY2lh https://www.bing.com/ck/a?!&&p=8cecddd898188468ab94a06430798fee8ad408ac548ef8127b28da77aa134ccbJmltdHM9MTc1NzQ2MjQwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=09e75253-e261-65f0-0231-4409e3146405&psq= https%3a%2f%2fjosedominguezblog.wordpress+.-com%2fwp-content%2fuploads%2f2015%2f06%2finvestigacion-fundamentos-y-metodologia.pdf%3futm_source&u=a1aHR0cHM6Ly9qb3NlZG9taW5ndWV6YmxvZy5maWxlcy53b3JkcHJlc3MuY29tLzIwMTUvMDYvaW52ZXN0aWdhY2lvbi1mdW5kYW1lbnRvcy15LW1ldG9kb2xvZ2lhLnBkZg https://www.bing.com/ck/a?!&&p=99611c61961c3d3903695daf24b65c05803b51297a40fdfd3c1625281abb151eJmltdHM9MTc1NzQ2MjQwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=09e75253-e261-65f0-0231-4409e3146405&psq=que+es+la+ciencia&u=a1aHR0cHM6Ly9hbGlhbnphLmJ1bmFtLnVuYW0ubXgvY2NoL3F1ZS1lcy11bmEtY2llbmNpYS8 https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url= https://revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/viewFile/25960/27273&ved=2ahUKEwiAnemyy-PAxVbHEQIHYIdDSsQFnoECBs-QAQ&sqi=2&usg=AOvVaw1e39RMeDJIRfzkeGNcLZTa https://www.redalyc.org/pdf/6142/614265314002.pdf WordPress.com https://share.google/YS0wh5rtQzFfvaOdX

Unidad 2

Actividades de comunicación

CONTENIDO

INTRODUCCION

2. Herramientas de la comunicación oral y escrita de la investigación

2.1. Distinción entre comunicación escrita y oral

¿Qué es la comunicación?

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Vamos a jugar

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. (2012). Ortografía básica de la lengua española. Espasa Libros

Ejemplo del esquema de comunicación

Elementos de la comunicación

2.1 Distincion entre comunicacion escrita y oral

comunicacion oral

comunicacion escrita

¿jugamos?

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. (2012). Ortografía básica de la lengua española. Espasa Libros

Comparación entre conocimiento oral y escrita

2.2 tecnicas de redacción, coherencia y concordancia

1. Coherencia

nos referimos a la capacidad de transmitir un mensaje de manera organizada, comprensible y precisa, de modo que el receptor pueda captarla lo mejor posible. Esta capacidad se pone de manifiesto tanto al hablar como al escribir. Por extensión, las cosas coherentes son aquellas que tienen sentido, que están completas y organizadas, de modo tal que resulta posible comprenderlas.

2011,UNAM CDMX, ortografía básica de la lengua.pdf

2. Concordancia

La concordancia es la conformidad de accidentes gramaticales, la lógica entre los distintos elementos que debe regir para que un texto pueda interpretarse adecuadamente. El sujeto y el predicado deben concordar en número y persona. Como recordarás el número es el accidente gramatical que clasifica a los seres de acuerdo a la cantidad (uno o varios), y que se llama singular si se trata de un solo ser y plural si se trata de dos o más.

3. Cohesión

Es el grado de vinculación que existe entre los elementos de un texto, es decir, a la medida en que su secuencia estructurada de palabras fluye, permitiendo que una palabra conduzca a la siguiente sin tropiezos, de manera orgánica. A los textos que son así, se les dice cohesionados.

2.3 Normas y reglas ortográficas y de puntuación.

Info

Ortografía

Puntuacion

Universidad Nacional Autónoma de México. (2019). Redacción.PDF

Ortografía

La ortografía es el conjunto de reglas y normas que rigen la escritura convencional de una lengua. O, como solemos decirlo popularmente, al modo “correcto” de escribirla.

Info

Ortografía

Saber más

Uso de las letras C S Z

Uso de las letras B y V

Ejemplo más claro sobre el uso de las letras

2.4 Tipologia de textos academicos como herramientas del conocimiento cientifico (monografia,ensayo,reseña,reporte,tesis,protocolo e informe de investigacion

Monografia

Reseña

Reporte

Ensayo

¿Jugamos?

Tesis

informe de investigacion

Protocolo

conclusiones

Chávez Jiménez Jesús Alejandro

la comunicacion es el medio fundamental para dar a conocer algo, hay gran variedad de textos con sus respectivas caracteristicas, ventajas y desventajas entre si, que tienen un mismo objetivo, que es transmitir una idea, un concepto, un suceso,informacion, etc,tambien podemos ver que hay dos formas principales de comunicacion,oral y escrita, usadas para diversos fines y claro con diferencias tanto en su uso, como sus caracteristicas, en el oral se tiene que observar el tono de voz, la forma de hablar, el lexico que se usa etc. En el escrito algo fundamental es la ortografia, usando bien los signos de puntuacion, acentos y reglas con algunas letras.

Urbano Martínez Yesica

En resumen, la buena ortografía es esencial para una comunicación efectiva y profesional en todos los contextos. Al cuidar la ortografía, podemos transmitir mensajes claros y precisos, proyectar una imagen de profesionalismo y seriedad, y facilitar la lectura y comprensión de los textos. Al seguir algunos consejos prácticos, como leer regularmente, practicar la escritura y utilizar herramientas de corrección, podemos mejorar nuestras habilidades de ortografía y alcanzar una mayor eficacia en nuestra comunicación escrita.

conclusiones

Galindo Rodríguez Ricardo

En resumen, el buen uso de la puntuación es fundamental para una comunicación escrita clara y efectiva. La puntuación adecuada puede cambiar el significado de una oración, evitar ambigüedades y facilitar la comprensión del texto. Al utilizar correctamente los signos de puntuación, podemos transmitir nuestros mensajes de manera precisa y profesional, lo que es esencial en todos los contextos, ya sea en la vida personal, académica o profesional.

Referencias

https://dmd.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/SP/02/SCOE/recursos/unidad_01/descargables/SCOE_U1_Contenido.pdf

https://1459782.site123.me/24-tipolog%C3%ADa-de-textos-acad%C3%A9micos-como-herramientas-del-conocimiento-cient%C3%ADfico

https://escuelajudicial.cjf.gob.mx/concursos/2021/Mayo/Oficiales/Bibliografia/Ortografia_basica_de_la_lengua_espaniola.pdf

http://lya.fciencias.unam.mx/gfgf/ga20111/material/Ortografia.pdf

Resultados

2.1.

2.

2.4.

Unidad 3

Estudio del desarrollo de su profesión y su estado actual

3.1. Historia, desarrollo y estado actual de la Profesión

la historia de la ingeniera

Estado actual de la ingineria

Desarrollo de la ingenieria

¿jugamos?

3.2 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social.

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Vamos a jugar

3.3 Las practicas predominantes y emergentes de la profesión en el contexto local, nacional e internacional

Nacional

Local

Internacional

Lote de febrero de 1993,grifos editores, S.A,México, Ciudad de México

conclusiones

Jesus Alejandro Chavez Jimenez

El poder investigar acerca de nuestro campo nos abre una vision más amplia acerca de a lo que nosotros nos vamos aconvertir en un futuro, su impacto real que tiene en la sociedad, sus beneficios que realmente aportan al mundo y su verdadera importancia,para asi saber más a detalle que tanto nos beneficia a nosotros como al mundo en un futuro no muy lejano

Yesica Urbano Martínez

En conclusión un ingeniero en gestión empresarial es un profesional capacitado para diseñar, implementar y gestionar sistemas y procesos que mejoran la eficiencia y productividad de las organizaciones. Su función abarca desde el análisis de problemas hasta la implementación de soluciones innovadoras que optimizan los recursos y maximizan los resultados.

Ricardo Galindo Rodríguez

Las empresas, independientemente de su tamaño, enfrentan desafíos y oportunidades únicas que requieren habilidades y estrategias específicas para su crecimiento y éxito. Un ingeniero en gestión empresarial puede desempeñar un papel crucial en cada una de estas categorías de empresas, aportando su conocimiento y habilidades para optimizar procesos, mejorar la eficiencia y fomentar el crecimiento sostenible.

Referencias

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-56092011000400012

https://aula.cesuver.edu.mx/chLicenciaturas/app/upload/users/9/943/my_files/Historia-de-la-Ingenieria.pdf

https://youtu.be/Na0QpkJ-noo?si=8NgVVnvgG1qx3Ksn

https://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/historicos/380/702825001530/702825001530.pdf

La micro, pequeña y mediana empresa. Principales ... Inegi http://internet.contenidos.inegi.org.mx › historicos

3.1

Resultados

3.2

A través de la observación, el sujeto percibe fenómenos, situaciones y problemas, identificando patrones y detalles significativos. Posteriormente, analiza y reflexiona sobre estas observaciones, relacionándolas con conocimientos previos y experiencias personales, lo que le permite comprender causas, efectos y posibles relaciones entre los hechos. A partir de este análisis surge la conceptualización, mediante la cual se elaboran ideas, teorías o modelos que organizan la información de manera coherente y significativa. Este conocimiento se pone a prueba mediante la aplicación y validación, a través de la experimentación, la práctica o la comprobación de resultados, garantizando su fiabilidad y utilidad. Finalmente, el conocimiento consolidado permite al hombre transformar su entorno, crear técnicas, sistemas, métodos e innovaciones que no solo facilitan la vida, sino que también amplían su comprensión de la realidad, demostrando que el aprendizaje es un proceso continuo, acumulativo y dinámico que impulsa tanto el desarrollo personal como el progreso de la sociedad.

Pon a tus conocimientos

La reseña, en una extensión de dos a tres cuartillas, contiene el resumen y el comentario valorativo realizado sobre un libro, un artículo u otro texto publicado. El juicio que se emite sobre el objeto a reseñar puede ser negativo o positivo, esto dependerá del criterio del reseñador

sus elementos son.

-.Referencias bibliográficas: comprende la ubicación del autor y su obra en tiempo y espacio Consta de dos sus categorías: el título y la presentación. El título incluye el nombre del autor, título de la obra, lugar de edición, editorial, fecha de publicación y número de páginas. -. Comento: esta sección suele llamarse también “resumen”. Esto nos indica que en esta parte se hace una descripción (resumen y síntesis) del elemento a reseñar, se habla del autor, la obra y sus técnicas. -. Evaluación: es considerada una de las partes más importantes de la reseña, puesto que en ella se encuentra el juicio valorativo que se hace sobre la obra, remarcando así sus aciertos y limitaciones. -.Identificación del reseñador: al final de la reseña, de manera para textual, se indica el nombre y apellido del autor de la reseña y algún medio de comunicación con él.

La investigación científica es una herramienta fundamental para el desarrollo del conocimiento en cualquier disciplina. Este documento aborda los conceptos básicos y los fundamentos que sustentan el proceso investigativo, iniciando con la relación entre el hombre, el conocimiento y la realidad. Se profundiza en el proceso de adquisición del conocimiento, sus distintos tipos y la manera en que se construye la ciencia. A lo largo del contenido, se examinan definiciones clave como ciencia, método y técnica, así como sus características, etapas y reglas. También se explora la clasificación de las ciencias, el papel del investigador, y los obstáculos que pueden surgir durante el proceso investigativo. En conjunto, estos temas ofrecen una base teórica esencial para comprender y aplicar el método científico de manera rigurosa y eficiente. , para poder tener un buen despegue hacia la investigación , también encontraras una serie de ejercicios para reforzar tus habilidades y conocimientos que adquirirás con las explicaciones que se te daran a lo largo del cuadernillo de trabajo.

La ingeniería juega un papel fundamental en el desarrollo económico de los países. Los ingenieros aplican la ciencia y la tecnología para mejorar la infraestructura que permite el aumento de la riqueza y del nivel de vida de la población. La sociedad disfruta de grandes conquistas de la ciencia y la tecnología. La ingeniería ha apoyado el proceso de reificación de teorías en objetos que son omnipresentes y sin los cuales no concebiríamos hoy día nuestra vida: telefonía celular, Internet, tecnología médica, entre muchos otros. El mundo actual tiene características y contradicciones que lo hacen diferente del de los siglos XIX y XX. Estas contradicciones cuestionan la civilización técnicocientífica basada meramente en la innovación tecnológica y que el progreso técnico esté por encima de toda consideración política, social o moral. Sin embargo, la misma globalización ha producido un gran aumento en la conciencia, principalmente de la juventud, sobre el peligro que corre el planeta, que la lleva a movilizarse como nunca antes en la historia en defensa del ecosistema. El problema está en que este entusiasmo por el planeta no se ve reflejado en un aumento en la inscripción en las facultades de ciencias o de ingeniería, donde los jóvenes podrían tener resultados eficaces en beneficio de la protección global.

José Ismael Peña,2011,Grandes retos de la ingeniería y su papel en la sociedad

Se enfoca en lo subjetivo-cualitativo; obtiene información de lo que las personas piensan y sienten, interpretativa, no admite generalizaciones, se realiza con pequeñas muestras. Ejemplos: Investigación acción Investigación participante Estudio de caso Etnográfico

La clave de la realidad son su existencia objetiva (independiente de la percepción), verificabilidad (comprobable mediante evidencia), dinamismo (en constante cambio), y que puede ser subjetiva o variar según la cultura y la experiencia individual. También se define por oposición a lo imaginario o ficticio, abarcando desde la realidad física tangible hasta las construcciones sociales y simbólicas.

Un informe escrito o reporte es una comunicación dirigida a una o varias personas con un propósito esencialmente instructivo respecto a un tema preciso. En el se entrega la información sistemática, los datos y resultados obtenidos en una investigación la cual puede ser bibliográfica, empírica o mixta.

Sus elementos son:

1. La organización debe ser tal que exprese el tema claramente y articule firmemente sus componentes más importantes. Un informe consta de 3 partes básicas: A) Introducción: Presenta el tema en rasgos generales y busca centrar la atención en las ideas principales. También expone el punto de vista y el método adoptado y puntualiza las limitaciones en las que se trata el tema. B) Desarrollo del Tema: Analiza, descompone él todo en partes y las estudia sin perder el punto de vista global del tema. C) Conclusión: Debe recoger los resultados logrados en el cuerpo de la composición, de tal forma que el lector no pueda interpretar mal el sentido global del informe. Frecuentemente resume las ideas más importantes del informe. Se recomienda elaborar conclusiones temáticas en orden jerárquico.

Escribe un titular genial

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada enla navegación.

"El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable. La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una buena investigación, suele suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo. Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones. El Internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer que los tomar datos de ahí es bueno para llevarla a cabo." Metodologia de la investigac, Dr. Roberto Hernandez Sampieri ,Dr. Carlos Fernandez Collado , Dra. Pilar Baptista Lucio

Retoma las caracteristicas de los estudias cuantitativos y cualitativos de acuerdo a la investigacion a realizar

Los datos con análisis estadisticos y utiliza simbolos o numeros para exponer datos, generaliza los resultados, establece relaciones y comparaciones entre los datos recolectados, el producto es la información y confiabilidad, toma grandes muestras. Ejemplos: Descriptivos Correlaconales Experimentales

Escribe un titular genial

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada enla navegación.

Primero haga un esquema de su tesis: escriba un bosquejo de los títulos de capítulos, subtítulos, algunos títulos de ilustraciones (para indicar donde van los resultados) y algunas otras notas. Debe haber un orden lógico en la presentación de los capítulos y un esquema tentativo final de la tesis, como resultado de esta tarea. Una vez que tenga una lista de capítulos y, bajo cada título del capítulo, haga una lista completamente razonable de cosas que deben ser informadas o explicadas, usted habrá dado un golpe decisivo en contra del "bloqueo del escritor". Cuando se disponga a teclear, su objetivo no será ya escribir una tesis, sino algo más simple: teclear un párrafo aislado de ideas germinales, debajo de cada uno de los subtítulos.

1. Conceptos básicos de fundamentos de investigación1.1. Relación hombre-conocimiento-realidad 1.1.1.Concepto de realidad y conocimiento 1.1.2 Proceso de adquisición del conocimiento.1.1.3. Tipos de conocimiento 1.2. Proceso de construcción de la ciencia 1.2.1Definición y características de la ciencia. 1.2.2 Proceso de construcción 1.2.3. Clasificación de las ciencias 1.4. Métodos 1.4.1. Definición de método y técnica 1.4.2 Tipos de métodos, No científicos lógicos y científicos 1.4.3. Características, etapas y reglas del método científico 1.5. La investigación y el investigado 1.5.1. Definición y características de la investigación 1.5.2.Caracteristicas del investigador 1.5.3 Obstáculos de la investigación.

https://youtu.be/Na0QpkJ-noo?si=8NgVVnvgG1qx3Ksn

Las normas y reglas ortográficas y de puntuación rigen la escritura correcta de un idioma, incluyendo el uso de letras, acentos, y signos de puntuación para organizar y dar sentido a un texto. Algunos ejemplos clave son el uso de mayúsculas después de un punto, la doble apertura de los signos de interrogación y exclamación en español (¿?, ¡!), y la acentuación de palabras según sean agudas, graves o esdrújulas.

Los primeros hombres utilizaron algunos principios de la ingeniería paraconseguir sus alimentos, pieles y construir armas de defensa como hachas,puntas de lanzas , martillos etc.. Pero el desarrollo de la ingeniería como tal, comenzó con la revolución agrícola (año 8000 A.C.), cuando los hombres dejaron de ser nómadas, y vivieron en un lugar fijo para poder cultivar sus productos y criar animales comestibles. Hacia el año 4000 A.C., con los asentamientos alrededor de los ríos Nilo, Éufrates e Indo, se centralizó la población y se inició la civilización con escritura y gobierno. Con el tiempo en esta civilización aparecería la ciencia. Los primeros ingenieros fueron arquitectos, que construyeron muros para proteger las ciudades, y construyeron los primeros edificios para lo cual utilizaron algunas habilidades de ingeniería. Seguidos por los especialistas en irrigación, estos se encargaron de facilitar el riego de las cosechas, pero como las mejores zonas para cosechar eran frecuentemente atacadas, aparecen los ingenieros Militares encargados de defender las zonas de cosecha y las ciudades. Se destaca la importancia que la comunicación a tenido en el desarrollo. Así las poblaciones ubicadas a lo largo de rutas comerciales desde China a España progresaron más rápidamente por que a estas les llegaba el conocimiento de innovaciones realizadas en otros lugares. En los últimos tres siglos la ciencia y la ingeniería han avanzado a grandes pasos, en tanto que antes del siglo XVIII era muy lento su avance. Los campos más importantes de la ingeniería aparecieron así: militar, civil, mecánica, eléctrica, química, industrial, producción y de sistemas, siendo las ingeniería de sistemas uno de los campos más nuevo.

CESUVER,22/10/2025,Historia de la Ingeniería

Una vez se lleva a cabo la revolución agrícola, esta influye de manera significativa desplazando mano de obra y nutriendo a una población más elevada) a que se geste la revolución industrial. El período histórico conocido como revolución industrial, es el epicentro del nacimiento de la Ingeniería Industrial como conjunto de técnicas orientadas a aplicar métodos analíticos complementados con experiencias racionales de las organizaciones humanas, métodos sumamente necesarios en un periodo de transformación económica que implicaba el enfrentar problemas de dirección de taller. En 1760, el arquitecto francés Jean Perronet contribuye al desarrollo conceptual de lo que hoy se conoce como Ingeniería Industrial, mediante el estudio de tiempos para la fabricación de elementos para la construcción, siendo este estudio pionero en la determinación de ciclos de trabajo. En 1793, el inventor estadounidense Eli Whitney desarrolló e implementó por primera vez lo que se conoce como línea de montaje, siendo esta posible mediante la invención de partes intercambiables de producción. En 1895 aparece en los E.E.U.U. La primera presentación sistemática de los que se llamó dirección científica, con base en una publicación de Frederick Taylor presentada a la Asociación Americana de Ingeniería Industrial. Junto con Taylor, Frank Gilbreth con sus estudios sobre mejora de métodos y análisis de movimiento se constituyen en los pioneros de la Ingeniería Industrial.

CESUVER,22/10/2025,Historia de la Ingeniería

Uso de mayúsculas: Se escribe con mayúscula después de un punto, a menos que sea una abreviatura. Acentuación: Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N, S o vocal (ej. pensión, jamás). Las palabras llanas o graves llevan tilde si terminan en una consonante que no sea N o S (ej. mártir, árbol). Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde (ej. cámara, murciélago). Los adverbios en -mente conservan la tilde del adjetivo original (ej. tímidamente).

Solo hasta la antigua Grecia la humanidad se atrevió a pensar que en las cosas no provenían exclusivamente de los dioses. Tales de Mileto , en el siglo 600a,c afirmo que todo estaba formado por agua . Anaxímenes , se dio ala tarea de explicar las condiciones del aire .Empédocles dio la teoría que el mundo esta compuesto por cuatro elementos - agua ,aire , fuego y tierra. Más tarde ,Sócrates ,Platón y Aristóteles , propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico ,matemático, lógico y técnico.Los dos paradigmas de la ciencia Todas las rutas hacia el conocimiento se encuentran en uno de los grandes paradigmas de la ciencia , el metido científico , esta busca conclusiones absolutas,generalizables y universales, como las moléculas que integran el agua o el volumen que ocupa el aire .También tenemos el enfoque hermenéutico que buscan conocer aspectos de la realida y los relaciona entre si .

Vamos a jugar

¿Sabías que...

realidades condición de ser concreto. Por el contrario podemos afirmar que el conocimiento es aquel proceso psicológico por el cual la mente humana capta un objeto. Las diversas maneras de concebir la relación que existe entre el conocimiento y la realidad han dado lugar a planteamientos muy diferentes del problema gnoseológico.

( Martínez, A. y Ríos, 2006.pg.1)

¡Ponte a prueba!

Monografía La trama o reestructurara de una monografía es expositiva (aunque también acepta aspectos argumentativos). Su función principal es la informativa/explicativa. Como su nombre lo indica en una monografía se desarrolla un único tema, reducido y acotado sobre aspectos variados.

Sus partes son:

-.Agradecimiento o dedicatoria -.Título -.Contenido -.Índice de cuadros, gráficas y figuras -.Introducción -.Generalidades -.Conclusiones -.Bibliografía -Anexos

Concepto de conocimiento

El conocimiento es el resultado que se obtiene del proceso progresivo y gradual. Esto implica un conocimiento general que se especifica en un conocimiento de personas, objetos o ideas, entre otros. En términos generales, el conocimiento representa la relación entre un sujeto cognoscente (que es capaz de comprender) y un objeto cognoscible (que puede ser conocido).El conocimiento representa una relación entre un sujeto que busca conocer y un objeto que se desea conocer. La posibilidad de que se dé el conocimiento surge a partir del contacto entre uno y otro.

¡Vamos a jugar!

Hernández Sampieri, R. (2013). La importancia de la investigación

La ciencia se clasifica, en una primera instancia, entre las que estudian las ideas o ciencias formales y las que estudian los hechos o ciencias fácticas. CIENCIAS FORMALES :Las ciencias formales se fundamentan en conceptos abstractos y en ideas que la misma ciencia crea. Estas son racionales, sistemáticas y verificables, pero no objetivas porque su búsqueda no es el objeto real. Por ejemplo, para determinar la probabilidad de sacar dos 6 al tirar dos dados no requiere de tener los dados en la mano, ejemplos de ciencias formales la matemática, la estadística y la lógica. Estas disciplinas crean sus propios sistemas de trabajo, ya sean números, algoritmos, o teoremas. CIENCIAS FÁCTICAS :Las ciencias fácticas se fundamentan en lo material, en los hechos, en lo que puede observarse. Podemos observar un relámpago en el cielo y buscar por qué o cómo se produce. Estas buscan el conocimiento a través de la observación y la experimentación por medio del método científico. En esta entran varios tipos de ciencia como las ciencias naturales en las que encontramos las físicas que son la física, química y astronomía, las biológicas que son la, biología, zoología y botánica, las ciencias de la tierra que son, geología, paleontología y meteorología, por ultimo tenemos las ciencias sociales que son la psicología, sociología, antropología y economía . "Bunge, M. (1994) La ciencia. Su método y su filosofía. Ed. Debolsillo."

Es un acto que lleva a cabo estrategias para descubrir algo, también permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. La Investigación designa acción y efecto de investigar como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico. Puede tener varios objetivos: buscar soluciones a problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo componente de uso industrial, etc., no obstante, su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir algo, entender un proceso, encontrar un resultado.

"El investigador debe desarrollar habilidades en el manejo de métodos y técnicas, tener cierto dominio y conocimiento sobre el tema que va a investigar, demostrar interés, firmeza y perseverancia en su propósito, apertura al conocimiento, al debate y al trabajo en equipo, evidenciar claridad y precisión en el proyecto, desarrollando una actitud objetiva: habilidad para enfocar las fuentes de conocimiento, exponer criterios para juzgar los datos y los pensamientos ajenos; capacidad de recorrer las etapas de la investigación, manifestarse libre de prejuicios e insidias, con respecto a los resultados parciales o finales de la misma. Cumplir con las normas éticas, reconocer méritos ajenos y no plagiar, o sea, no copiar o apropiarse de otras investigaciones, debe realizar las citas correspondientes." Casillas,CONAEVA 1997

¿Sabías que...

Los nombres de los meses y de los días de la semana deben escribirse con minúscula.

Documento formal que detalla un estudio o análisis de un tema específico, presentando de forma objetiva y precisa los objetivos, la metodología utilizada, los datos recopilados, los hallazgos y las conclusiones a las que se llegó. Sirve para comunicar resultados, ampliar el conocimiento, tomar decisiones y como registro del proceso investigativo, debiendo estar bien estructurado, ser claro y usar un lenguaje formal.

Sus elementos son:

• Portada • Índice • Resumen • Introducción • Marco teórico/Antecedentes • Metodología • Resultados • Discusión • Conclusiones y Recomendaciones • Referencias bibliográficas • Anexos

1-Descubrimiento del problema o laguna en un conjunto de conocimientos. 2-Plantemiento preciso del problema, en lo posible en términos matemáticos. 3-Búsqueda de conocimientos o instrumentos relevantes al problema (v.g. datos empíricos, teorías, aparatos de medición, técnicas de cálculo). 4-Tentativa de solución del problema con ayuda de los medios identificados. 5-Invención de nuevas ideas (hipótesis, teorías o técnicas) o producción de nuevos datos empíricos, que prometan resolver el problema. Obtención de una solución (exacta o aproximada) del problema con ayuda del instrumental conceptual o empírico. 6-Investigación de las consecuencias de la solución obtenida. Si se trata de una teoría, búsqueda de predicciones que puedan hacerse con su ayuda. 7-Puesta a prueba (contrastación) de la solución: confrontación de ésta con la totalidad de la teoría y de la información empírica pertinente. 8-Corrección de las hipótesis, teorías, procedimientos o datos empleados en la obtención de la solución incorrecta (Bunge, 1982: 34).

Escribe un titular genial

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada enla navegación.

sus caracteristicas

-Sistemático: Sigue un proceso ordenado con pasos claros, como una receta, para que la investigación tenga sentido. -Empírico: Se basa en lo que podemos ver, tocar, oír, oler y probar. ¡Usa tus sentidos! -Objetivo: Intenta ser justo y no dejar que tus opiniones personales influyan en los resultados. -Analítico: Divide los problemas grandes en partes pequeñas para entenderlos mejor, como desarmar un juguete para ver cómo funciona. Verificable/Probable: Las ideas se pueden comprobar con experimentos para ver si son ciertas. Otros científicos deberían poder hacer el mismo experimento y obtener los mismos resultados. -Falsable: ¡Las ideas deben poder ser demostradas como incorrectas! Si no hay forma de que una idea sea incorrecta, no es muy útil para la ciencia. Racional: Usa la lógica y el razonamiento para entender lo que los experimentos nos dicen. -Iterativo: No es un proceso de una sola vez. ¡Se repite y se mejora con cada prueba y experimento! -Comunicable: Los científicos comparten sus descubrimientos para que otros puedan aprender y construir sobre ellos. -Provisional: El conocimiento científico no es la última palabra. ¡Siempre puede cambiar si encontramos nueva evidencia!

PHIL WOOD Y JOAN SMITH, INVESTIGAR EN EDUCACION. Pag. 9'11)

Puntuación (Uso de signos)Punto ( . ): Indica el fin de una idea o párrafo. Siempre se escribe una mayúscula después de un punto. Signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!): Se usan para preguntar o expresar sorpresa o emoción, respectivamente. En español, deben abrirse y cerrarse. Coma ( , ): Se usa para separar elementos dentro de una oración, pero nunca entre el sujeto y el predicado (a menos que sea un inciso). Punto y coma ( ; ): Separa ideas que están estrechamente relacionadas o elementos de una enumeración que son extensos. Comillas (" "): Sirven para reproducir textualmente una frase, dar sentido irónico o indicar que una palabra es poco conocida.

Explota en mayor medida los aspectos argumentativos, y que no se caracteriza por ser exhaustivo en el tratamiento del tema. Para la elaboración del ensayo se debe de considerar que se está manejando el lenguaje escrito de la ciencia, por lo que es necesario utilizar un sistema de codificación conforme a las reglas de comunicación del discurso científico.

sus partes son:

-.Las temáticas que ofrecen y que comprenden campos muy diversos, como son: filosofía, política, literatura, historia, ciencia, etc. -.Su extensión no está sujeta a un parámetro determinado, ya que oscila entre unas cuantas páginas y varios cientos de ellas. -.La rigurosidad de los planteamientos va desde un análisis de datos empíricos hasta un detallado marco conceptual. -.Los rasgos de sus líneas de trabajo se presentan como aproximaciones, como esbozos iniciales.

-2.Herramientas de la comunicación oral y escrita en la investigación. -2.1.Distinción entre comunicación escrita y oral. -2.2.Técnicas de redacción: coherencia, concordancia. -2.3. Normas y reglas ortográficas y de puntuación. -2.4. Tipología de textos académicos como herramientas del conocimiento científico (monografía, ensayo ,reseña, reporte, tesis, protocolo e informe de investigación).

Un protocolo es una síntesis que ordena y jerarquiza los puntos más relevantes tratados durante un evento académico (curso, seminario, taller). Es, en primer lugar, una descripción objetiva de los temas, hechos, o sucesos académicos durante la sesión o reunión y, en segundo lugar, un texto escrito de registro que describe, de manera precisa, el desarrollo de los aspectos fundamentales de un trabajo realizado.

Los elementos son

a) Una identificación de la situación: lugar, fecha, hora, objetivo del evento, participantes, duración, etc. b) Descripción de las actividades si se hizo mediante una exposición o en trabajo de grupo. c) Temas tratados en orden de importancia. d) Decisiones o acuerdos fundamentales a los que se llegaron. e) Tareas asignadas compromisos establecidos, responsables: es el puente de conexión entre uno y otro evento o entre sesiones

Método no científico: Son apreciaciones que le han permitido al hombre explicarse el mundo en el que vive. Información conseguida y aplicada (justificada) de numerosos temas aplicada a ocasiones para poder tener una generalidad en su respuesta.

La comunicación, en su sentido sociológico de transmisión de un mensaje de una persona a un grupo o a otra persona, requiere siempre de la existencia de una voluntad de interacción entre quien la transmite y quien recibe. Esta interacción se manifieste generalmente en la transmisión de otra comunicación en sentido opuesto

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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada enla navegación.

Es un acto que lleva a cabo estrategias para descubrir algo, también permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. La Investigación designa acción y efecto de investigar como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico. Puede tener varios objetivos: buscar soluciones a problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo componente de uso industrial, etc., no obstante, su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir algo, entender un proceso, encontrar un resultado.

El proceso de aprendizaje comienza con la captación de la información por el sujeto que desarrolla esta actividad – individuo, grupo, organización-. En esta primera etapa es muy importante la selección de los medios que se utilizan para tal fin, ya que de ellos depende su calidad y fiabilidad y, por tanto, su uso futuro. Para la información externa son necesarios los proveedores de información, la de carácter interno se encuentra en documentos, informes y en la propia experiencia, lo que la hace más fácil de conseguir. La segunda actividad básica de este proceso es la consideración de la información por parte del sujeto. Consiste en tenerla en cuenta y no dejarla olvidada, porque en numerosas ocasiones se dispone de ella, pero por múltiples factores, como la falta de tiempo, el exceso de cantidad e incluso el desinterés, dicha información no llega a más.

Vamos a jugar

A lo largo de la historia, el ser humano ha ido transformándose y aportando valiosos avances a la ciencia mediante descubrimientos, inventos, estructuras, métodos, técnicas y sistemas. Todo este esfuerzo tiene como finalidad mejorar sus condiciones de vida y facilitar su existencia. Aunque todos los individuos cuentan con la misma capacidad mental en esencia, no todos disponen en el mismo momento del mismo nivel de aprendizajes y experiencias, ni presentan la misma intensidad de motivación o interés vocacional para dedicarse al trabajo intelectual.

(Del Cid, Méndez & Sandoval, 2011, p. 6).

Vamos a divertirnos

La ortografía es el conjunto de reglas y normas que rigen la escritura convencional de una lengua. O, como solemos decirlo popularmente, al modo “correcto” de escribirla.

Método hace referencia a una manera estructurada, organizada y sistemática de realizar una actividad con el objetivo de alcanzar un resultado determinado. Se trata de un procedimiento que sigue una serie de pasos o reglas establecidas para garantizar eficiencia, precisión y coherencia en su aplicación. Método también puede entenderse como el conjunto de técnicas, estrategias o enfoques utilizados en distintos ámbitos, como la ciencia, la lógica, la educación o las matemáticas.

En el contexto de la producción científica, la competencia en comunicación oral y escrita representa una habilidad fundamental para la construcción, estructuración y divulgación rigurosa del conocimiento. A lo largo de esta unidad veremos la distinción entre los registros oral y escrito que permite seleccionar las estrategias discursivas más adecuadas según el propósito comunicativo, al igual que el dominio de técnicas de redacción así como la coherencia textual y la concordancia gramatical esta garantiza la claridad expositiva. De igual forma, la correcta aplicación de normas ortográficas y de puntuación que contribuyen a la formalidad y legitimidad del discurso académico. Finalmente, el manejo de las diversas tipologías textuales, tales como la monografía, el ensayo, el reporte, la reseña, la tesis, el protocolo y el informe de investigación, constituye una herramienta indispensable para la sistematización y transferencia del saber científico en distintos ámbitos del conocimiento, acompáñanos a este viaje y ten un buen aprendizaje.