Formación de Instructores a Pie de Máquina

Curso

Formación de Instructores a Pie de Máquina

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Introducción

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.​ Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Es una de las funciones mentales más importantes en humanos y animales.

Para iniciar... un poco de gimnasia

Mecanismos que intervienen en el proceso de enseñanza/ aprendizaje

• Atención

• Memoria

• Toma de decisiones

• Organización

• Recepción Sensorial

• Elaboración de Plan de Acción

• Procesos generadores de la respuesta motora

• Ejecución.

VAK

Canales de percepción

OLFATO

GUSTO

OIDO

VISTA

TACTO

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VISUAL

“LA IMAGEN ES PRIMERO”

• Aprende lo que ve.
• Piensa en imágenes.
• Aspecto físico.
• Ordenados.
• Rápida memorización.
• Necesita orden, iluminación y limpieza.
• Se le ven las emociones en la cara.

AUDITIVO

“Nombres, no caras”

• Aprende lo que oye a base de repeticiones.
• Habla solo.
• Modula el tono y timbre de voz.
• Expresa sus ideas verbalmente.
• Piensa en sonidos.
• Largas y repetitivas descripciones.

KINESTÉSICO

“Toca, juega y siente”

• Tocar, tocar y tocar.
• Barbilla hacia abajo.
• No es un gran lector.
• Recuerda lo que sintió.
• Memoria muscular.
• Mucha Gesticulación.

Elaboración de Plan de Acción:

Para poder elaborar el plan de acción debemos analizar qué acciones podemos ralizar para facilitar el aprendizaje:

• Instrucciones verbales, visuales y/o kinestésicas.
• Disminución de la incertidumbre o complejidad.
• Intensificación de la información significativa.
• Favorecer la observación de otros y sus estrategias.
• Brindar retroalimentación oportuna.

Actividad de desarrollo 2

*Cuales son las acciones que implementamos en Century Mold? *Qué otras opciones consideras que ayudarían a mejorar lo que ya tenemos?

Procesos generadores de Respuesta Motora

Técnica de los 4 pasos

1.- Preparar al trabajador

2.- Presentar la Operación

3.- Probar el desempeño

4.- Seguimiento

LISTOS??

Contesta las siguientes preguntas

Pongamoslo a prueba!

Ejercicio

Dudas, preguntas, comentarios?

ORGANIZACIÓN

Las habilidades de organización permiten a las personas hacer planes y seguir los pasos para terminar el trabajo. Los instrumentos, como las listas de verificación y agendas, pueden ayudar a que las personas se vuelvan más organizados.

2. Presentar la Operación

Utilizando su ayuda visual.

• Diga y demuestre cada paso, uno a la vez.
• Diga y demuestre cada paso con puntos clave.
• Diga y demuestre cada paso con puntos clave y razones de los puntos clave.

Instruir de forma clara y paciente. No dar más información de la que se puede dominar

ATENCIÓN

La concentración es posiblemente la capacidad más útil que posee el ser humano. Cuando disponemos de una buena capacidad de concentración, somos capaces de trabajar o estudiar con mucha más eficacia, ser más productivos y además nos permite realizar las actividades de una forma más relajada y placentera

• Cuando estamos realizando una tarea y nos distraemos, se estima que se requiere de una media entre 20 y 25 minutos para poder volver a concentrarnos en eso que hacíamos, lo que supone un gasto bastante elevado de tiempo y esfuerzo.

4. Seguimiento

• Asignar la operación al trabajador
• Decirle a quien preguntar si necesita ayuda.
• Decir al operador que revisará su avance frecuentemente.
• Alentar a que realice preguntas.
• Reducir gradualmente el seguimiento.

MEMORIA

La importancia de la memoria en la educación es un factor clave para el aprendizaje. Ambos mecanismos afectan a nuestra conducta. Uno porque facilita la retención o el almacenamiento de la información y el otro por el que adquirir información se traduce en conocimiento.

3. Probar el desempeño

• El trabajador realiza la operación y se corrigen errores.
• El trabajador realiza la operación mencionando pasos principales.
• El trabajador realiza la operación mencionando pasos principales y puntos clave.
• El trabajador realiza la operación mencionando pasos principales, puntos clave y la razón de ellos.

Se repite este ciclo hasta asegurar que la operación se realiza con seguridad y calidad.

TOMA DE DECISIONES

La toma de decisiones es un proceso mental que requiere elegir entre diferentes opciones ante un problema e implica:

• Informar a cerca de la decisión.
• Errores cometidos.
• Anticipar las consecuencias.
• Los riesgos que implica.

Preparar al trabajador

• Presentarse: nombre, función, área.
• Mencionar la operación que se va a mostrar y la importancia en el proceso total.
• Establecer confianza animando a preguntar, a equivocarse, mostrando respeto.
• Conocer la experiencia previa del operador.
• Interesar al trabajador hablando de la importancia e impacto de sus trabajo.
• Colocar en la posición correcta: a la derecha si es diestro, a la izquierda si es zurdo.