Le Kit Plaidoyer de
Financé par l'Union européenne. Les vues et opinions exprimées n'engagent que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement celles de l'Union européenne ou de l'agence Erasmus+. Ni l'Union européenne ni l'autorité chargée de l'octroi ne peuvent en être tenus pour responsables
Plaidoyquoi ?
C'est qui E&D ?
Le plaidoyer à c'est quoi ?
Nos projets plaidoyer voix des jeunesses
Pourquoi faire du plaidoyer ?
Notre méthode de plaidoyer
Contexte
Les échelles du plaidoyer
Pour aller plus loin
Nos propositions
Pourquoi monter un plaidoyer ?
Notre Méthode de plaidoyer DémocraSI
Les échelles locales
Le département est compétent pour agir sur : - Les actions et développements sociaux (enfance, personnes âgées, personnes handicapées, RSA) - La coopération et la décentralisée,l' aide à la mobilité internationale des jeunes - Les soutiens techniques et financiers aux associations - La gestion des collèges
La région est compétente pour :
- l'aménagement et développement durable du territoire
- l'aide à la mobilité internationale des jeunes - le soutien financier et matériel aux associations - le développement économique, soutien aux entreprises - la gestion des lycées
- la gestion des CROUS
La mairie gère - l'organisation des services publics de proximité - la mise en place de moyens de déplacements moins nuisibles pour l’environnement
- l'aménagement de l’espace et développement local - la mise en place des jumelages - les écoles primaires et maternelles
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Title
Le Département
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Title
La région
Title
Mairie
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Les échelles du plaidoyer A qui s'adresser, pour quoi ?
Pour aller plus loin
Echelles nationale et supranationale
L'Union Européenne est compétente pour :- Diriger la politique monétaire de l’UE - Assurer la cohésion sociale et territoriale
- La protection de l'environnement
- La gestion des réseaux transeuropéens - Assurer les espaces de liberté, sécurité et justice
- Assurer la coopération au développement et l’aide humanitaire
Le président de la République définit les grandes orientations de la politique étrangère et de la solidarité internationaleLe parlement adopte les lois et budgets liés à l'aide au développement Le gouvernement définit des priorités géographiques et des secteurs d'actions
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Title
L'Etat
L'union européenne
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Les échelles du plaidoyer A qui s'adresser, pour quoi ?
Intégrer davantage d'éducation à la citoyenneté et la solidarité internationale en milieu scolaire en encourageant les partenariats de long terme avec des associations de SI et une sensibilisation au néocolonialisme dans les cours d'éducation civique et morale
Toutes les échelles
Echelle municipale
Améliorer la prise en compte de la francophonie africaine au niveau péri-scolaire via un jumelage entre deux villes
Former les enseignant·es au néocolonialisme afin qu'ils·elles puissent instruire les jeunes (de tout âge) à ce sujet. Les former à l'éducation populaire et à l'ECSI via des évènements avec des associations travaillant de ces domaines.
Le jumelage permet la mise en contact entre deux villes. Cela permettrait de renforcer la prise en contact en France de la francophonie africaine
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Nos propositions
Toutes les échelles
Toutes les échelles
Accompagnement des associations au remplissage des dossiers de subventions
Renforcer la voix et la place de toutes les jeunesses dans les différents enjeux des politiques locales, y compris dans l'engagement dans la SI
Les associations voient parfois leur demande de subventions refusées non pas à cause de leur projet mais à cause d'erreurs dans la procédure de candidature. Il s'agirait de justifier le refus, et d'aider, grâce à un·e référent·e en administration le remplissage des dossiers. De plus l'accompagnement pourrait aider de jeunes associations à avoir des subventions et non plus qu'elles soient presque toujours données à des associations ayant déjà fait leurs preuves.
Il faut redonner confiance aux jeunes dans la politique en ayant une représentation des jeunes dans les différents espaces de décision. Les jeunes doivent aussi avoir un meilleur accès aux informations, avec des réunions type "conseils de citoyen.ne.s" et inclure les jeunes les plus éloigné.e.s de la vie citoyenne
Title
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Les échelles de notre plaidoyer
Pour aller plus loin
Comment contacter ton élu·e
D'autres initiatives
En savoir plus sur E&D
Calendrier du projet
Notre méthode :
1. Afin de pouvoir établir des propositions concrètes sur la SI au local, nous nous sommes réuni·e·s dans différentes localités (Lyon, Strasbourg, en région parisienne). 2. Ces évènements, les PartiSIpatives, nous ont permis de nous rencontrer, échanger sur nos envies/difficultés/revendications. Nous avons rencontré des acteur·rice·s de la SI et du plaidoyer (Cités Unies France, Coordination SUD, CRID, VoxPublic, Animafac, SCD, Lou Nouvio Jouen, CCFD-Terre Solidaire, Amnesty International) afin de nous aider à faire émerger des propositions en lien avec les questions de migrations, de subventions, de formation etc...
3. Nous avons ensuite rencontré des élu·e·s locaux·ales pour débattre avec eux·elles des différentes possibilités d'actions et les faire s'engager à respecter nos demandes. Chacun·e représentait une échelle de plaidoyer (la commune, la région, l'échelle nationale ou européenne), ce qui nous a permis d'adapter nos propositions en fonction de l'échelle et de ses compétences propres.
Le Kit Plaidoyer de
appui plaidoyer
Created on September 30, 2025
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Le Kit Plaidoyer de
Financé par l'Union européenne. Les vues et opinions exprimées n'engagent que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement celles de l'Union européenne ou de l'agence Erasmus+. Ni l'Union européenne ni l'autorité chargée de l'octroi ne peuvent en être tenus pour responsables
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Notre Méthode de plaidoyer DémocraSI
Les échelles locales
Le département est compétent pour agir sur : - Les actions et développements sociaux (enfance, personnes âgées, personnes handicapées, RSA) - La coopération et la décentralisée,l' aide à la mobilité internationale des jeunes - Les soutiens techniques et financiers aux associations - La gestion des collèges
La région est compétente pour : - l'aménagement et développement durable du territoire - l'aide à la mobilité internationale des jeunes - le soutien financier et matériel aux associations - le développement économique, soutien aux entreprises - la gestion des lycées - la gestion des CROUS
La mairie gère - l'organisation des services publics de proximité - la mise en place de moyens de déplacements moins nuisibles pour l’environnement - l'aménagement de l’espace et développement local - la mise en place des jumelages - les écoles primaires et maternelles
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L'Union Européenne est compétente pour :- Diriger la politique monétaire de l’UE - Assurer la cohésion sociale et territoriale - La protection de l'environnement - La gestion des réseaux transeuropéens - Assurer les espaces de liberté, sécurité et justice - Assurer la coopération au développement et l’aide humanitaire
Le président de la République définit les grandes orientations de la politique étrangère et de la solidarité internationaleLe parlement adopte les lois et budgets liés à l'aide au développement Le gouvernement définit des priorités géographiques et des secteurs d'actions
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Intégrer davantage d'éducation à la citoyenneté et la solidarité internationale en milieu scolaire en encourageant les partenariats de long terme avec des associations de SI et une sensibilisation au néocolonialisme dans les cours d'éducation civique et morale
Toutes les échelles
Echelle municipale
Améliorer la prise en compte de la francophonie africaine au niveau péri-scolaire via un jumelage entre deux villes
Former les enseignant·es au néocolonialisme afin qu'ils·elles puissent instruire les jeunes (de tout âge) à ce sujet. Les former à l'éducation populaire et à l'ECSI via des évènements avec des associations travaillant de ces domaines.
Le jumelage permet la mise en contact entre deux villes. Cela permettrait de renforcer la prise en contact en France de la francophonie africaine
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Accompagnement des associations au remplissage des dossiers de subventions
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Les associations voient parfois leur demande de subventions refusées non pas à cause de leur projet mais à cause d'erreurs dans la procédure de candidature. Il s'agirait de justifier le refus, et d'aider, grâce à un·e référent·e en administration le remplissage des dossiers. De plus l'accompagnement pourrait aider de jeunes associations à avoir des subventions et non plus qu'elles soient presque toujours données à des associations ayant déjà fait leurs preuves.
Il faut redonner confiance aux jeunes dans la politique en ayant une représentation des jeunes dans les différents espaces de décision. Les jeunes doivent aussi avoir un meilleur accès aux informations, avec des réunions type "conseils de citoyen.ne.s" et inclure les jeunes les plus éloigné.e.s de la vie citoyenne
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Notre méthode : 1. Afin de pouvoir établir des propositions concrètes sur la SI au local, nous nous sommes réuni·e·s dans différentes localités (Lyon, Strasbourg, en région parisienne). 2. Ces évènements, les PartiSIpatives, nous ont permis de nous rencontrer, échanger sur nos envies/difficultés/revendications. Nous avons rencontré des acteur·rice·s de la SI et du plaidoyer (Cités Unies France, Coordination SUD, CRID, VoxPublic, Animafac, SCD, Lou Nouvio Jouen, CCFD-Terre Solidaire, Amnesty International) afin de nous aider à faire émerger des propositions en lien avec les questions de migrations, de subventions, de formation etc... 3. Nous avons ensuite rencontré des élu·e·s locaux·ales pour débattre avec eux·elles des différentes possibilités d'actions et les faire s'engager à respecter nos demandes. Chacun·e représentait une échelle de plaidoyer (la commune, la région, l'échelle nationale ou européenne), ce qui nous a permis d'adapter nos propositions en fonction de l'échelle et de ses compétences propres.