0 Presentación clipmetrajes

1 ¿qué significa este lema?

Los clipmetrajes como herramienta educativa:

¿qué son los clipmetrajes?

Contribución de los clipmetrajes a la adquisición de las competencias

2 ¿qué expresa la imagen del cartel?

Integración en el currículo

Cómo hacer un clipmetraje

3 ¡Quiero saber más!

¡Mira el vídeo de lanzamiento de la edición!

Contribución de los clipmetrajes a la adquisición de las competencias en las etapas de Primaria y Secundaria

Comunicación lingüísticaMatemática, ciencia y tecnologíaCompetencia digitalPersonal, social y de aprender a aprenderCompetencias sociales, cívicas y ciudadanasSentido de iniciativa y espíritu emprendedorConciencia y expresiones culturales

Integración de los clipmetrajes en el Currículo básico de Educación Primaria y Educación Secundaria

A lo largo de los artículos que establecen el currículo básico en ambas etapas, aparecen, con pocas diferencias, elementos en los que los clipmetrajes encajan perfectamente.La base temática de la propuesta del Festival de Clipmetrajes hace referencia a la Educación para el Desarrollo y la Transformación Social. Muchos de estos temas aparecen entre los objetivos de la EP:

• Trabajo en valores como la igualdad entre los géneros, la resolución pacífica de conflictos y la PAZ (tema de la actual XVII Edición).
• Ejercicio activo de la ciudadanía.
• Conocimiento y respeto de los Derechos Humanos.
• El desarrollo sostenible y el respeto ambiental.

También son objetivos de ambas etapas el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, utilizando expresiones artísticas, entre las que se incluyen propuestas audiovisuales, y éstas, quedarían cubiertas a través de los clipmetrajes. Igualmente se promueve la creatividad en el aprendizaje y el trabajo en equipo, elementos clave para la realización de los cortos. Si bien los contenidos y la propuesta del Festival pueden ser abordadas desde varias materias como elementos transversales, hay algunas en las que éstos encajan mas fácilmente:

• En Primaria, Educación Artística y Valores Sociales y Cívicos.
• En Secundaria, Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Educación en Valores Cívicos y Éticos, Expresión Artística y Medios y Recursos Digitales.

Cómo hacer un clipmetraje

Un consejo interesante es entrar en la web para ver ejemplos de clipmetrajes realizados y conocer toda la información y los recursos de la nueva edición (enlace). Hay una serie de cuestiones importantes que se deben tener claras a la hora de abordar la tarea de realizar un clipmetraje:

• El guión es el resultado del trabajo previo en la clase, para lo que proponemos actividades y recursos en nuestra web de educación.
• Es un trabajo de equipo. El alumnado debe implicarse en el proyecto. Es importante que haya colaboración, que fluya la comunicación, el intercambio de ideas.
• Trabajamos, pero a la vez ¡nos divertimos! El proceso de crear un clipmetraje puede ser largo, y debemos disfrutarlo. Hay que aprender y reflexionar, crear, grabar y editar. No debemos pensar solamente en el resultado final, y mucho menos en ganar el concurso, por mucha ilusión que esto nos haga. Si sabemos enfocarlo bien, al final, todo el proceso habrá merecido la pena.

Es una misión muy importante para denunciar la injusticia, para hacer cierto el lema de los clipmetrajes: aportar su punto de vista para conciencia r a los demás y que eso contribuya a cambiar el mundo. Todos y todas tenemos capacidad para cambiar las cosas. Debemos creérnoslo y ponernos a trabajar. El resultado de ese trabajo, el clipmetraje, es una herramienta de sensibilización que puede ayudar a muchas personas a cambiar. ¿Te pones a ello? Mira en esta web.

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

En esta competencia, los descriptores operativos CE1 y CE3 se aplican literalmente en la realización de los clipmetrajes, tanto en Primaria como en Secundaria:

Se analizan necesidades y oportunidades y afrontan retos con sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando el impacto que puedan suponer en el entorno, parapresentar ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a crear valor en el ámbito personal, social, educativo y profesional. Se desarrolla el proceso de creación de ideas y soluciones valiosas y toma decisiones, de manera razonada, utilizando estrategias ágiles de planificación y gestión, …para llevar a término el proceso de creación de prototipos innovadores y de valor, considerando la experiencia como una oportunidad para aprender.

Personal, social y de aprender a aprender

Trabajar en grupo en el proyecto de un clipmetraje supone reconocer y respetar las emociones y experiencias de las demás personas, participando activamente en el trabajo en grupo y asumiendo las responsabilidades de manera equitativa y empleandoestrategias cooperativas dirigidas a la consecución del objetivo final que supone un clipmetraje. Este trabajo supone reconocer el valor del esfuerzo y la dedicación personal y comunitaria, buscando fuentes fiables para validar, sustentar y contrastar la información en el proceso de construcción del conocimiento. Igualmente, supone un proceso en el que deben marcarse objetivos a corto y medio plazo.

Matemática, ciencia y tecnología

Cuando hablamos de injusticias en el mundo, lo primero que hacemos es cuantificar esa problemática con el objetivo de medir su impacto, así como establecer comparativas que nos ayuden a profundizar en las causas y consecuencias del problema, siguiendo para ello procesos lógicos y argumentales, atendiendo siempre a un análisis crítico y veraz de los datos. A partir de ello, se plantean y desarrollan proyectos en equipo que den solución al problema planteado de transmitir, creativamente, esos contenidos, utilizando para ello la cultura digital. Los contenidos de los clipmetrajes aplican principios de ética para contribuir a la transformación del entorno.

Comunicación lingüística

Puesto que se trata de hacer un vídeo de un minuto sobre la temática de la pobreza, el hambre y la injusticia en el mundo, el objetivo fundamental de cada clipmetraje es comunicar un mensaje, un punto de vista, una reflexión, una denuncia, una crítica, una idea, etc. Este mensaje, además, ha de ser creado por el alumnado en colaboración, partiendo de datos e información que debe ser entendida, seleccionada y contrastada, transformándola en conocimiento para comunicarla a través del lenguaje audiovisual. El producto comunicativo final, el clipmetraje, transmite contenido al servicio de la convivencia, la trasmisión de valores y la igualdad de derechos de todas las personas, favoreciendo la utilización eficaz y ética de los diferentes sistemas de comunicación.

Un clipmetraje es un corto de un minuto de duración, en el que el alumnado plasma su punto de vista sobre el tema que proponemos, como el hambre, la pobreza, el cambio climático o la defensa de los Derechos Humanos. Conoce más sobre esta edición y la manera de participar en la web del Festival.

A través de los clipmetrajes, son las propias personas participantes quienes conciencian a la sociedad sobre el tema planteado, convirtiéndose así en sujetos activos y no en meros receptores del mensaje transmitido por la ONG. De esta manera, las personas participantes apoyan la transformación de la sociedad mediante el mensaje que elaboran, haciendo cierto el lema del festival: TU PUNTO DE VISTA PUEDE CAMBIAR EL MUNDO Este año, el eslogan se varía para añadir la palabra Paz, reforzando el mensaje del tema de la edición y animando a acciones concretas que ayuden a construirla PAZ.

Conciencia y expresiones culturales

Un clipmetraje es una pequeña obra artística en el campo del audiovisual, ya que va a expresar la visión y el punto de vista del alumnado que realiza el vídeo, expresando sus ideas, opiniones, sentimientos y emociones en su realización, y experimentando creativamente con diversos medios y soportes, plásticos, visuales, audiovisuales y sonoros, generalmente unidos en la creación de un producto propio. Además, al ser el marco de un concurso, exige un esfuerzo para obtener un resultado de calidad que cumpla con el objetivo del vídeo, que no es únicamente artístico, sino que debe ser un instrumento de denuncia, sensibilización, educación y movilización para el cambio.

Aparece de manera llamativa la paloma, el símbolo más universal de la Paz, que se apoya en una cámara de video, símbolo por antonomasia del festival, que una mano enfoca hacia un punto. Aunando las dos imágenes, retomamos la reflexión sobre el eslogan del festival que aparece en la parte superior. El cartel es una versión del primer concierto de música de Woodstock, en el año 1969, un concierto que supuso un punto de inflexión, no solo en lo artístico, sino también en el imaginario colectivo, al ser una reunión de paz y música en el contexto de la movilización social en EEUU contra la guerra de Vietnam: la sociedad civil y la expresión artística juntos en la búsqueda de la paz. Todo ello invita a un planteamiento para la construcción de la paz en nuestro entorno, utilizando, primordialmente, las herramientas del lenguaje audiovisual.

Competencias sociales, cívicas y ciudadanas

Esta actividad está enmarcada dentro del ámbito de la educación en valores y la educación para el desarrollo y la transformación social, por lo tanto, trata de procesos históricos, sociales y económicos que tienen que ver con nuestra sociedad y el papel que, como ciudadanía, tomamos en ella. Los temas propuestos por el Festival de Clipmetrajes son siempre referentes a los ODS, los Derechos Humanos y de la Infancia y el desarrollo, por lo que suponen una oportunidad para analizar y asumir estos temas, principios y valores. La realización de los clipmetrajes supone la participación en actividades comunitarias, con toma de decisiones y la resolución de proyectos sobre valores y problemas éticos de actualidad, todo ello con un enfoque y actitud democrática, con respeto por la diversidad, y con compromiso por la igualdad de género, la cohesión social, el desarrollo sostenible y el logro de la ciudadanía mundial.

Competencia digital

La creación del guion exige realizar búsquedas en internet y el tratamiento digital de la información, convirtiéndola en un corto que será difundido en redes sociales de una manera segura. En todo el proceso, se comunica, participa, colabora e interactúa compartiendo contenidos, datos e información mediante herramientas o plataformas virtuales.

“No hay paz sin derechos” expresa claramente que el respeto de los Derechos Humanos en todas sus facetas es un elemento imprescindible para que exista paz. Nos está diciendo, por tanto, que la paz es mucho más que la ausencia de guerra y violencia. La auténtica paz va más allá, se construye sobre la justicia, la cooperación, la tolerancia, el respeto por la diversidad, la solidaridad, la libertad y el cuidado del planeta. Es necesario acabar con formas de violencia ocultas como la estructural y la cultural, para conseguir una sociedad verdaderamente en paz. Aparecen dos símbolos entre las letras: • El de las mujeres, como el colectivo que más amenazados ve sus derechos en todo el mundo. • El de la paz. Puedes acceder a más contenidos sobre el tema en la web de Clipmetrajes a través de este enlace