Infancias y pantallas en tiempos de aprendizaje Ubicuo
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15:47
Jue, 02/10/2025
Las infancias de hoy conviven con pantallas desde muy pequeñas. Desde la salud, se advierte sobre riesgos como sedentarismo, problemas de sueño, adicciones, aislamiento o exposición a contenidos violentos y publicitarios. Por eso se recomienda reducir las horas frente a dispositivos. Desde la pedagogía, se señala que las pantallas forman parte del mundo cultural de los niños y niñas. La escuela no puede ignorarlas: deben ser mediadas para favorecer aprendizajes, desarrollar creatividad y construir ciudadanía digital.
19:58
Es decir, no es que las pantallas son en sí buenas o malas: depende del acompañamiento. Con mediación familiar y escolar. ¿Pueden convertirse en recursos para aprender y no solo en entretenimiento?
19:59
Exacto!!!!
20:00
Asia
Europa
América.N
Oceanía
áfrica
América.S
Antártida
Europa
Finlandia ha integrado el aprendizaje ubicuo en su sistema educativo, promoviendo el uso de tecnologías digitales para facilitar el acceso a recursos educativos y fomentar el aprendizaje autónomo.
América del sur
La Universidad Nacional de Santiago del Estero ofrece un curso de actualización sobre educación ubicua, dirigido a docentes de todos los niveles, con el objetivo de promover el uso de tecnologías digitales en el proceso educativo.
Oceanía
En Nueva Zelanda, se están desarrollando ecosistemas educativos que integran el aprendizaje a distancia y presencial, utilizando tecnologías digitales para facilitar el acceso a la educación.
El concepto de aprendizaje ubicuo explica que hoy aprendemos en cualquier momento y lugar, no solo dentro de la escuela. Internet, las redes sociales y los dispositivos móviles hacen que los saberes circulen de manera permanente. Esto significa que los niños y niñas aprenden tanto en espacios formales (clase, escuela) como en espacios informales (hogar, juegos, redes, conversaciones). La experiencia educativa se vuelve continua y diversa. Entonces no es que las infancias ya viven inmersas en este aprendizaje ubicuo: aprenden mirando un video, jugando online, charlando con amigos o en el aula. Por eso, el desafío está en articular esos aprendizajes, para que las pantallas no sean un obstáculo sino un puente hacia conocimientos críticos y significativos.
Asia
En Japón, el gobierno promueve la digitalización de la educación, implementando dispositivos como tabletas y laptops para estudiantes de educación básica. Sin embargo, la transición hacia la educación digital ha generado debates sobre su efectividad y equidad.
América del Norte
En Estados Unidos, el aprendizaje ubicuo se expande con plataformas como Google Classroom y Canvas, que permiten a los estudiantes acceder a materiales y tareas en cualquier momento y lugar.
ÁFRICA
En Sudáfrica, el aprendizaje móvil (m-learning) ha mostrado potencial para apoyar el aprendizaje en contextos multilingües y en escuelas con recursos limitados.
Infancias y pantallas en tiempos de aprendizaje Ubicuo
Ayelen Olivera
Created on September 30, 2025
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Infancias y pantallas en tiempos de aprendizaje Ubicuo
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15:47
Jue, 02/10/2025
Las infancias de hoy conviven con pantallas desde muy pequeñas. Desde la salud, se advierte sobre riesgos como sedentarismo, problemas de sueño, adicciones, aislamiento o exposición a contenidos violentos y publicitarios. Por eso se recomienda reducir las horas frente a dispositivos. Desde la pedagogía, se señala que las pantallas forman parte del mundo cultural de los niños y niñas. La escuela no puede ignorarlas: deben ser mediadas para favorecer aprendizajes, desarrollar creatividad y construir ciudadanía digital.
19:58
Es decir, no es que las pantallas son en sí buenas o malas: depende del acompañamiento. Con mediación familiar y escolar. ¿Pueden convertirse en recursos para aprender y no solo en entretenimiento?
19:59
Exacto!!!!
20:00
Asia
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América.N
Oceanía
áfrica
América.S
Antártida
Europa
Finlandia ha integrado el aprendizaje ubicuo en su sistema educativo, promoviendo el uso de tecnologías digitales para facilitar el acceso a recursos educativos y fomentar el aprendizaje autónomo.
América del sur
La Universidad Nacional de Santiago del Estero ofrece un curso de actualización sobre educación ubicua, dirigido a docentes de todos los niveles, con el objetivo de promover el uso de tecnologías digitales en el proceso educativo.
Oceanía
En Nueva Zelanda, se están desarrollando ecosistemas educativos que integran el aprendizaje a distancia y presencial, utilizando tecnologías digitales para facilitar el acceso a la educación.
El concepto de aprendizaje ubicuo explica que hoy aprendemos en cualquier momento y lugar, no solo dentro de la escuela. Internet, las redes sociales y los dispositivos móviles hacen que los saberes circulen de manera permanente. Esto significa que los niños y niñas aprenden tanto en espacios formales (clase, escuela) como en espacios informales (hogar, juegos, redes, conversaciones). La experiencia educativa se vuelve continua y diversa. Entonces no es que las infancias ya viven inmersas en este aprendizaje ubicuo: aprenden mirando un video, jugando online, charlando con amigos o en el aula. Por eso, el desafío está en articular esos aprendizajes, para que las pantallas no sean un obstáculo sino un puente hacia conocimientos críticos y significativos.
Asia
En Japón, el gobierno promueve la digitalización de la educación, implementando dispositivos como tabletas y laptops para estudiantes de educación básica. Sin embargo, la transición hacia la educación digital ha generado debates sobre su efectividad y equidad.
América del Norte
En Estados Unidos, el aprendizaje ubicuo se expande con plataformas como Google Classroom y Canvas, que permiten a los estudiantes acceder a materiales y tareas en cualquier momento y lugar.
ÁFRICA
En Sudáfrica, el aprendizaje móvil (m-learning) ha mostrado potencial para apoyar el aprendizaje en contextos multilingües y en escuelas con recursos limitados.