ESCRITURA Lunes Modulo 3 sesión 1 letra Mm29/09/25

Módulo 3 Letra "M", "m"ESCRITURA Sesión 1 Tema: ¿Cómo puedo sentirme?

LUNES 29/09/25 Miss Fernanda Sánchez

Propósito: Que el alumno reconozca cuáles son sus sentimientos y los exprese. También identificará la letra que aprenderá en este módulo. Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación Aprendizajes esperados: Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. (SEP) / Realiza juegos individuales y colectivos que ejercitan la coordinación motora gruesa. (UNOi)

MATERIALES:

• Pistas musicales
• Tarjetas de colores: azul, amarillo y morado.
• Un juego por alumno
• Caja
• Diario del alumno

PEDIR A LOS ALUMNOS PONERSE DE PIE Y CERRAR LOS OJOS PARA ESCUCHAR LAS SIGUIENTES MELODÍAS:

Reproducir cada una de las melodías y pedir a los alumnos que cierren los ojos y muevan su cuerpo según el ritmo de las melodías:

AL TERMINAR Pedir a los alumnos TOMARSE DE LAS MANOS Y SENTARSE EN UN CÍRCULO EN EL SUELO

Permite que, en orden, comenten con sus compañeros la experiencia que acaban de tener. Reparte las tres tarjetas a cada alumno y que escuchen nuevamente un fragmento de las piezas que reprodujiste anteriormente.

Explica que deben levantar una de las tarjetas según como se sientan al escuchar la canción; azul otorga una emoción a cada color. Indica a los niños que, ahora que ya reconocieron cómo se sintieron al escuchar cada pieza musical, mencionen de los tres ritmos les gustó más y por qué.

INVITA A LOS NIÑOS A ESCUCHAR LA HISTORIA DE:"Hoy me siento..."

Invítalos a observar la página 13 del Diario del alumno, y a escuchar el primer episodio de la historia

Después de comer sus deliciosas moras, Manolo el mapache se dio cuenta de que le quedaban pocas para la cena y, como el día estaba soleado, decidió ir al bosque a recolectar más moras.Mientras caminaba, Manolo el mapache escuchó a los pájaros cantar y los imitó con un silbido muy particular. Los pájaros eran pequeños, de color esmeralda y volaban de un lado a otro. Manolo el mapache se sintió alegre cuando caminaba en medio del bosque.

Para finalizar...

mete una figura de mapache en la caja misteriosa (puede ser un peluche o un dibujo), pregunta a los niños si conocen a ese animal, cómo se llama, qué sienten cuando lo ven. Se espera que mencionen si les gusta o no, si les parece divertido, tierno, gracioso, etcétera.Al terminar la lectura, pregúntales: ¿Cómo se llama el mapache de la historia?, ¿Le gustan las moras? ¿Cómo se imaginan que caminaba por el bosque Manolo? ¿Cómo cantan las aves? Permite que los niños imiten el sonido.

TERMINAMOS!

BUEN TRABAJO