Sede: IEDEP Tecamachalco, PueblaLICENCIATURA EN PEDAGOGIA
Acciones para hacer las paces con la Madre Tierra
Cecilia Guadalupe ChAvez ChAvezMatrícula: 24cl1243
INTRODUCCION
10R para hacer las paces con la madre tierra
- La idea de ampliar las clásicas 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar) hacia un conjunto mayor de “R” busca abordar la sostenibilidad desde pasos organizados y estratégicos (no sólo manejo de residuos): proponen acciones que van desde reordenar procesos, reformular productos, hasta reeducar y reglamentar políticas públicas. Este enfoque aparece formalizado en la obra de Walter Pardavé Livia, Estrategias ambientales: de las 3R a las 10R
R seleccionada
reducir
Reducir significa disminuir la cantidad de recursos y residuos que generamos en la fuente: comprar solo lo necesario, evitar productos de un solo uso, elegir productos con menos empaque y prolongar la vida útil de lo que poseemos. Es la prioridad más alta en la jerarquía de gestión sostenible (primero reducir, luego reutilizar, y por último reciclar).
Diadnóstico "lo que ya hacemos"
EN LA ESCUELA:IEDEP
- Actividades: Hechos/ejemplos de IEDEP muestran que se trabaja la temática ambiental en proyectos, exposiciones y actividades sobre las “10 R”. Hay presentaciones estudiantiles y campañas de concienciación.
- Manejo de residuos: Algunas aulas cuentan con contenedores separados en proyectos puntuales, pero no siempre hay políticas institucionales permanentes para reducir impresiones o consumo de plásticos.
- Compra institucional: Materiales impresos y uso de insumos desechables para eventos.
EN CASA
- Compras: Compramos alimentos en comercios cercanos; algunas compras por impulso, otras planificadas.
- Evases: Uso frecuente de botellas y bolsas plásticas de un solo uso (aunque algunas personas ya usan bolsas de tela para mercado).
- Consumo de energía/agua: Prácticas mixtas (hay medidas como apagar luces en ocasiones, pero no siempre).
- Separación de residuos: En algunas casas hay separación mínima (orgánico / resto), pero no siempre constante.
EN LA COMUNIDAD:TOCHTEPEC, PUBLA
- Consumo local: Muchas familias compran en mercados locales; el uso de productos a granel y empaques reutilizables es más frecuente que en zonas urbanas.
- Residuos: Manejo de residuos varía; en áreas rurales puede haber prácticas de compostaje informal (orgánico) y quemas o disposición inadecuada de inorgánicos.
- Proyectos comunitarios: Algunas comunidades realizan jornadas de limpieza o reforestación ocasionales.
Análisis "lo que podemos hacer"
en la casa
- Lista de compras consciente: antes de comprar, hacer lista semanal para evitar compras innecesarias; meta: reducir compras impulsivas en 30% en 1 mes.
- Eliminar plásticos de un solo uso: sustituir bolsas/platos/vasos descartables por reutilizables; objetivo: 0 plásticos desechables en 60 días.
- Compra a granel y envases reutilizables: usar frascos y bolsas de malla para cereales/legumbres.
- Prolongar vida útil: reparar ropa y electrodomésticos básicos antes de reemplazarlos (taller comunitario de reparación).
- Reducir impresiones y papel: digitalizar facturas y documentos personales.
- Indicadores sencillos: # de bolsas plásticas evitadas por semana; reducción de gasto en compras impulsivas.
+info
EN LA COMUNIDADMercado local “sin empaques”: promover puestos que permitan llevar envases reutilizables; días de mercado sin bolsas plásticas. Puntos de intercambio y reparación: ferias para intercambio de ropa y utensilios; talleres de reparación (reduce compra de nuevo). Compostaje comunitario y reducción de residuos orgánicos: capacitar familias para compostaje doméstico, disminuyendo fracción orgánica en desechos. Campañas educativas con material local: carteles en español y/o náhuatl (si aplica) sobre reducción y alternativas. Colaboración con ayuntamiento: reglamento municipal de reducción de plásticos en eventos públicos. Indicador: porcentaje de puestos en mercado que permiten envases reutilizables; toneladas de orgánico compostado mensualmente.
EN LA ESCUELAPolítica institucional “Imprime menos”: imprimir solo con justificación y doble cara por defecto; priorizar entrega digital de materiales. Eventos sin desechables: reglamentar eventos con proveedores que usen vajilla reutilizable. Plan de compras sostenibles: priorizar insumos con menos empaque y proveedores locales que ofrezcan refills. Campañas estudiantiles “Semana Reducir”: retos inter-grupos (quién reduce más residuos en una semana), medición con básculas de residuos. Registro y meta: llevar registro trimestral del número de impresiones y del consumo de insumos para medir reducción.
Conclusión
reducir es la acción con mayor impacto por evitar generación de residuos; con acciones sencillas en casa, políticas escolares y acuerdos comunitarios se puede reducir significativamente el volumen de residuos y el consumo de recursos.
¡Gracias!
Escribe un subtítulo que aporte más información
Cuando nos cuentan una historia, nos emociona. Puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
Acciones para hacer las paces con la Madre Tierra
ceci chavez chavez
Created on September 28, 2025
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Sede: IEDEP Tecamachalco, PueblaLICENCIATURA EN PEDAGOGIA
Acciones para hacer las paces con la Madre Tierra
Cecilia Guadalupe ChAvez ChAvezMatrícula: 24cl1243
INTRODUCCION
10R para hacer las paces con la madre tierra
R seleccionada
reducir
Reducir significa disminuir la cantidad de recursos y residuos que generamos en la fuente: comprar solo lo necesario, evitar productos de un solo uso, elegir productos con menos empaque y prolongar la vida útil de lo que poseemos. Es la prioridad más alta en la jerarquía de gestión sostenible (primero reducir, luego reutilizar, y por último reciclar).
Diadnóstico "lo que ya hacemos"
EN LA ESCUELA:IEDEP
EN CASA
EN LA COMUNIDAD:TOCHTEPEC, PUBLA
Análisis "lo que podemos hacer"
en la casa
+info
EN LA COMUNIDADMercado local “sin empaques”: promover puestos que permitan llevar envases reutilizables; días de mercado sin bolsas plásticas. Puntos de intercambio y reparación: ferias para intercambio de ropa y utensilios; talleres de reparación (reduce compra de nuevo). Compostaje comunitario y reducción de residuos orgánicos: capacitar familias para compostaje doméstico, disminuyendo fracción orgánica en desechos. Campañas educativas con material local: carteles en español y/o náhuatl (si aplica) sobre reducción y alternativas. Colaboración con ayuntamiento: reglamento municipal de reducción de plásticos en eventos públicos. Indicador: porcentaje de puestos en mercado que permiten envases reutilizables; toneladas de orgánico compostado mensualmente.
EN LA ESCUELAPolítica institucional “Imprime menos”: imprimir solo con justificación y doble cara por defecto; priorizar entrega digital de materiales. Eventos sin desechables: reglamentar eventos con proveedores que usen vajilla reutilizable. Plan de compras sostenibles: priorizar insumos con menos empaque y proveedores locales que ofrezcan refills. Campañas estudiantiles “Semana Reducir”: retos inter-grupos (quién reduce más residuos en una semana), medición con básculas de residuos. Registro y meta: llevar registro trimestral del número de impresiones y del consumo de insumos para medir reducción.
Conclusión
reducir es la acción con mayor impacto por evitar generación de residuos; con acciones sencillas en casa, políticas escolares y acuerdos comunitarios se puede reducir significativamente el volumen de residuos y el consumo de recursos.
¡Gracias!
Escribe un subtítulo que aporte más información
Cuando nos cuentan una historia, nos emociona. Puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.