reunión inicial con las familias

4º Primaria - grupo B

curso académico 2025/2026

reunión inicial con las familias

TUTORA: Beatriz Guerrero Chamocho

índice

5- Criterios de evaluación.

1- Profesorado

6- Tareas diarias

2- Tutorías

7- Evaluación inicial

3- Normas de aula

8- Elección de madre/padre delegado

4- Desayunos

9- Comunicaciones

pROFESORADO

Beatriz Guerrero

CLASE 4 ºB

Matemáticas, Lengua, Música y Plástica

A. Javier Bueno

Educación física

TUTORA: Beatriz Guerrero Chamocho

Pilar Montoro

Inglés

Beatriz Guerrero

Pepi Bejarano

Conocimiento del medio

Eva Ruiz/Efrén González

Religión Católica / Evangélica

Tutorías

• Reunión grupal de inicio de curso.
• Horario de tutoría. Lunes 17:00 horas. O bien por la mañana si se pudiese.

• Tutorías individuales a petición de la tutora o de las familias.
• Reunión grupal final de curso.

Normas del centro

SALIDAS DEL CENTRO Procurar si vamos al médico u otra circunstancia salir o entrar en la hora del recreo.

ATENCIÓN A FAMILIAS En el horario lectivo no se podrá atender a las familias ya que los maestros deben atender a los estudiantes.

PUNTUALIDAD. En la entrada por las mañanas. Llegar a tiempo. No es necesario estar en la fila 20 minutos antes.

DESPEJAR LAS SALIDAS. A la entrada y salida procuraremos esperar fuera del centro y dejar las puertas despejadas.

FALTAS DE ASISTENCIA Justificar las faltas de asistencia de los estudiantes a través de iPasen.

LIBROS DE TEXTO. Los libros de texto son en préstamo y debemos cuidarlos. En caso de deterioro se deben restituir.

Desayunos

• Procurar que los/las niños/as vengan al colegio habiendo desayunado en casa adecuadamente

• A la hora del recreo deben tomar un tentempié (pequeño bocadillo, una pieza de fruta, frutos secos, queso...).

• Los estudiantes no deben traer chucherías al colegio y evitar la bollería industrial en los desayunos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN por área

CONOCIMENTO DEL MEDIO

LENGUA

MATEMÁTICAS

ED. FÍSICA

ED. ARTÍSTICA

INGLÉS

FRANCÉS

RELIGIÓN

Tareas diarias

Tener un tiempo diario de lectura programado con nuestro/a hijo/a en el que lea en voz alta, corrigiendo sus errores.

Repasar a diario en casa lo trabajado en clase.

A DIARIO

ESTUDIAR

En la agenda llevarán anotadas las tareas, las fechas de las pruebas de evaluación y otras informaciónes relevantes.

Como norma general no habrá deberes para casa. Solo terminar las tareas no hechas en clase.

AGENDA

DEBERES

EVALUACIÓN INICIAL

COMPETENCIA MATEMÁTICA

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

ELECCIÓN DE PERSONA DELEGADA

Funciones de las personas delegadas de los padres y madres:

• Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo.
• Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.
• Implicar a las familias en la mejora de la convivencia e impulsar su participación en las actividades que se organicen.
• Facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor y con el resto del profesorado.
• Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo.
• Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro.
• Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el alumnado y demás miembros de la comunidad educativa.
• Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban.

Comunicaciones

Según la Consejería debemos utilizar preferentemente las plataformas oficiales para las comunicaciones con las familias.

Importante revisar a diario la agenda escolar donde se anotaran las tareas que debe hacer el/la estudiante en casa y otras informaciones relevantes.

Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Nombre asignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

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No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Nombre asignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.