4º Primaria - grupo B
curso académico 2025/2026
reunión inicial con las familias
TUTORA: Beatriz Guerrero Chamocho
índice
5- Criterios de evaluación.
1- Profesorado
6- Tareas diarias
2- Tutorías
7- Evaluación inicial
3- Normas de aula
8- Elección de madre/padre delegado
4- Desayunos
9- Comunicaciones
pROFESORADO
Beatriz Guerrero
CLASE 4 ºB
Matemáticas, Lengua, Música y Plástica
A. Javier Bueno
Educación física
TUTORA: Beatriz Guerrero Chamocho
Pilar Montoro
Inglés
Beatriz Guerrero
Pepi Bejarano
Conocimiento del medio
Eva Ruiz/Efrén González
Religión Católica / Evangélica
Tutorías
- Reunión grupal de inicio de curso.
- Horario de tutoría. Lunes 17:00 horas. O bien por la mañana si se pudiese.
- Tutorías individuales a petición de la tutora o de las familias.
- Reunión grupal final de curso.
Normas del centro
SALIDAS DEL CENTRO Procurar si vamos al médico u otra circunstancia salir o entrar en la hora del recreo.
ATENCIÓN A FAMILIAS En el horario lectivo no se podrá atender a las familias ya que los maestros deben atender a los estudiantes.
PUNTUALIDAD. En la entrada por las mañanas. Llegar a tiempo. No es necesario estar en la fila 20 minutos antes.
DESPEJAR LAS SALIDAS. A la entrada y salida procuraremos esperar fuera del centro y dejar las puertas despejadas.
FALTAS DE ASISTENCIA Justificar las faltas de asistencia de los estudiantes a través de iPasen.
LIBROS DE TEXTO. Los libros de texto son en préstamo y debemos cuidarlos. En caso de deterioro se deben restituir.
Desayunos
- Procurar que los/las niños/as vengan al colegio habiendo desayunado en casa adecuadamente
- A la hora del recreo deben tomar un tentempié (pequeño bocadillo, una pieza de fruta, frutos secos, queso...).
- Los estudiantes no deben traer chucherías al colegio y evitar la bollería industrial en los desayunos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN por área
CONOCIMENTO DEL MEDIO
LENGUA
MATEMÁTICAS
ED. FÍSICA
ED. ARTÍSTICA
INGLÉS
FRANCÉS
RELIGIÓN
Tareas diarias
Tener un tiempo diario de lectura programado con nuestro/a hijo/a en el que lea en voz alta, corrigiendo sus errores.
Repasar a diario en casa lo trabajado en clase.
A DIARIO
ESTUDIAR
En la agenda llevarán anotadas las tareas, las fechas de las pruebas de evaluación y otras informaciónes relevantes.
Como norma general no habrá deberes para casa. Solo terminar las tareas no hechas en clase.
AGENDA
DEBERES
EVALUACIÓN INICIAL
COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
ELECCIÓN DE PERSONA DELEGADA
Funciones de las personas delegadas de los padres y madres:
- Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo.
- Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.
- Implicar a las familias en la mejora de la convivencia e impulsar su participación en las actividades que se organicen.
- Facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor y con el resto del profesorado.
- Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo.
- Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro.
- Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el alumnado y demás miembros de la comunidad educativa.
- Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban.
Comunicaciones
Según la Consejería debemos utilizar preferentemente las plataformas oficiales para las comunicaciones con las familias.
Importante revisar a diario la agenda escolar donde se anotaran las tareas que debe hacer el/la estudiante en casa y otras informaciones relevantes.
Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
reunión inicial con las familias
Beatriz Guerrero Chamocho
Created on September 28, 2025
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4º Primaria - grupo B
curso académico 2025/2026
reunión inicial con las familias
TUTORA: Beatriz Guerrero Chamocho
índice
5- Criterios de evaluación.
1- Profesorado
6- Tareas diarias
2- Tutorías
7- Evaluación inicial
3- Normas de aula
8- Elección de madre/padre delegado
4- Desayunos
9- Comunicaciones
pROFESORADO
Beatriz Guerrero
CLASE 4 ºB
Matemáticas, Lengua, Música y Plástica
A. Javier Bueno
Educación física
TUTORA: Beatriz Guerrero Chamocho
Pilar Montoro
Inglés
Beatriz Guerrero
Pepi Bejarano
Conocimiento del medio
Eva Ruiz/Efrén González
Religión Católica / Evangélica
Tutorías
Normas del centro
SALIDAS DEL CENTRO Procurar si vamos al médico u otra circunstancia salir o entrar en la hora del recreo.
ATENCIÓN A FAMILIAS En el horario lectivo no se podrá atender a las familias ya que los maestros deben atender a los estudiantes.
PUNTUALIDAD. En la entrada por las mañanas. Llegar a tiempo. No es necesario estar en la fila 20 minutos antes.
DESPEJAR LAS SALIDAS. A la entrada y salida procuraremos esperar fuera del centro y dejar las puertas despejadas.
FALTAS DE ASISTENCIA Justificar las faltas de asistencia de los estudiantes a través de iPasen.
LIBROS DE TEXTO. Los libros de texto son en préstamo y debemos cuidarlos. En caso de deterioro se deben restituir.
Desayunos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN por área
CONOCIMENTO DEL MEDIO
LENGUA
MATEMÁTICAS
ED. FÍSICA
ED. ARTÍSTICA
INGLÉS
FRANCÉS
RELIGIÓN
Tareas diarias
Tener un tiempo diario de lectura programado con nuestro/a hijo/a en el que lea en voz alta, corrigiendo sus errores.
Repasar a diario en casa lo trabajado en clase.
A DIARIO
ESTUDIAR
En la agenda llevarán anotadas las tareas, las fechas de las pruebas de evaluación y otras informaciónes relevantes.
Como norma general no habrá deberes para casa. Solo terminar las tareas no hechas en clase.
AGENDA
DEBERES
EVALUACIÓN INICIAL
COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
ELECCIÓN DE PERSONA DELEGADA
Funciones de las personas delegadas de los padres y madres:
Comunicaciones
Según la Consejería debemos utilizar preferentemente las plataformas oficiales para las comunicaciones con las familias.
Importante revisar a diario la agenda escolar donde se anotaran las tareas que debe hacer el/la estudiante en casa y otras informaciones relevantes.
Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.