Módulo IIAula 1
Leve, leve... Como vou ensinar?
Começar
Como eu vou ensinar?
2. Leve,leve... Como vou ensinar?
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Nós fazemos parte de uma sociedade que, no decorrer do tempo, foi sentindo necessidade e preocupação em salvaguardar as suas memóriase conhecimentos.
crescimento
Transmitir conhecimento é sinal de...
evolução
sobrevivência
Essa vontade de querer passar aos outros, de fazer perdurar uma herança e um testemunho, é uma característica natural e humana.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
+ Info
Como vou ensinar?
Ela constrói-se a cada turma, a cada aula e, principalmente, a partir do olhar atento aos estudantes.
Esta é uma pergunta que todo o professor faz, não apenas no início da sua carreira,
mas ao longo de toda a sua trajetória. Num cenário escolar marcado pela diversidade
— de ritmos, histórias, interesses e necessidades —, a resposta para essa pergunta não é únicanem definitiva.
Isso é possível?
+ Info
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Papel do professor
Ensinara ensinara aprender
Ensinar a aprender
Ensinar
Ensinar a aprender
Elementos chave
Autoconhecimento da sua aprendizagem
1.
Desenvolvimentoda autonomiados alunos
Transformaçãoda relação como conhecimento
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
Desenvolvimento de estratégias de estudo
2.
Nesta fase, o professor apresenta e treina com os alunos ferramentas e métodos para poderem usar autonomamente.
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
Pensamento crítico e resolução de problemas
3.
Aprender não é só reter informação.
Aprender não é só reter informação.
É analisar
É questionar
É aplicar
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
4.
Autoavaliação e metacognição
O que aprendi de novo hoje?
Como vou estudar isto sozinho?
O que ainda preciso de melhorar?
O que eu já sabia antes desta aula?
Title
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Em suma
Subtitle
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
5.
Autonomia progressiva
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Papel do professor
Ensinara ensinara aprender
Ensinar a aprender
Ensinar
Questão 1/1
Para gravar:É aqui que nos inserimos! Ensinar a ensinar é um nível meta-peagógico, onde deixamos de pensar na forma como os alunos aprendem e passamos a instruir professores e educadores a formarem alunos autónomos.
Ensinara ensinara aprender
Oque significa?
Para gravar:Desta forma, queremos que os professores sejam conscientes de que não basta transmitir conteúdos. É preciso provocar nos alunos a reflexão de como aprendem, desenvolvendo a sua metacognição, e incentivando-os a adotar estratégias concretas, através de ferramentas didáticas, que sejam capazes de os tornar gestores do seu próprio processo de aprendizagem.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Ensinara ensinara aprender
Oque significa?
É dotar o professor de:
Consciência pedagógica
Competências metacognitivas
Ferramentas didáticas
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender pelo exemplo
Ensinara ensinar a aprender
Mas há mais!
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Mediação consciente
Ensinara ensinar a aprender
+ Info
Professores- multiplicadores de autonomia
Ensinara ensinara aprender
Os alunos desenvolvem competências transferíveis para a vida
Cultura de aprendizagem contínua e colaborativa
Questão 1/11
Questão 2/11
Questão 3/11
Questão 4/11
Questão 5/11
Questão 6/11
Questão 7/11
Questão 8/11
Questão 9/11
Questão 10/11
Questão 11/11
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Estamos cada vez mais perto de aprender como levar estas ideiasàs aulas
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
O Processo de Aprendizagem
Aprender não é só acumular informação.
Aprender não é só acumular informação.
É perceber
É compreender
É conetar
É aplicarde maneira significativa
Antes disso,
A aprendizagem
... O que é?
ver
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Vamos imaginar...
Vamos avançar!
Todas as aprendizagens podem e devem ligar-se entre si.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Vamos, mais uma vez, imaginar...
O que podemos fazer para reverter?
As sinapses e os neurónios que não são usados acabam por se extinguir.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Uma curiosidade
É através da experiência sensorial que retemos a informação
OS CINCO SENTIDOS?
Vamos usá-los!
Questão 1/1
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
Processo de Aprendizagem
Ciclo de Etapasque se Interligam
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Pirâmide de Aprendizagem
A boa educação é aquela onde o professor pede aos seus alunos que pensem e se dediquem a promover o diálogo para fomentar a compreensão e o crescimento dos alunos.
William Glasser
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Pirâmide de aprendizagem
Aprendizagens passivas
Aprendizagens ativas
Logo...
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Estratégias deEnsino-Aprendizagem
O que são?
Procedimentos utilizados pelos professores para guiar o processo de aprendizagem.
Em suma
Adaptado às necessidades dos alunos
Title
Eficaz
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Interessante
Dinâmico
Significativo
Devemos ponderar a estratégia a usarpara que o ensino seja
Subtitle
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
Objetivos a contemplar paraas decisões de Estratégias de Ensino - Aprendizagem
Aprendizagem significativa
Personalização
Avaliação contínua
Envolvimento dos alunos
Desenvolvimento de habilidades
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
Questão 1/5
Questão 2/5
Questão 3/5
Questão 4/5
Questão 4/5
Em suma...
Obrigada
Home
... Ensinar
Este é o papel mais tradicionaldo professor
- Apresentação de conceitos
- Orientação de atividades
- Avaliação do progresso
O foco está na transmissão do conhecimento
Por exemplo, ensinar as regras da gramática ou as fórmulas matemáticas.
... Ensinar a aprender
O professor ajudar o aluno a compreender como aprende melhor.
Introduz estratégias que desenvolvem a autonomia do aluno
Vamos aprofundar?
...
Em suma:
Eficaz
Dinâmico
Significativo
Interessante
Adaptado às necesidades dos alunos
...
O aluno deve, sempre,ser colocado no centroda aprendizagem,
através de aprendizagens ativas
Estratégias práticas:
Questionários de estilos de aprendizagens
Diários de aprendizagem (learning journals)
Rodas de conversa sobre a forma como cada um gosta de estudar
...
Papel do professor
A escola pretende dar a conhecer diferentes perceções do mundo aos alunos e a nós, enquanto professores, cabe-nos apresentar uma dessas perceções.
No entanto...
...
Neste módulo:
Vamos explorar como unir estratégias diferenciadas — que respeitem estilos de aprendizagem e ofereçam múltiplos caminhos para alcançar os mesmos objetivos — e estratégias humanizadoras, que coloquem o vínculo, o diálogo e a empatia no centro do processo educativo. Desta forma, será convidado(a) a refletir sobre a sua prática, conhecer métodos aplicáveis e desenvolver um plano de ação que integre inclusão, participação ativa e relação humana. Assim, a pergunta "Como vou ensinar?" deixa de ser uma dúvida e transforma-se numa escolha consciente, criativa e alinhada com quem é enquanto educador(a).
... Ensinar aensinar a aprender
O professor deve ser capaz de guiar os seus alunos à descoberta do seu próprio conhecimento
O conhecimento deixa de ser algo que se recebe passivamente para ser algo construído ativamente = cultura de aprendizagem contínua
Vamos aprofundar?
Estratégias práticas:
Incitar os alunos a perguntarem-se: Por que é que isso é importante? Como posso usar esse conhecimento? Existe outra forma de resolvero mesmo problema?
...
Adaptação e reconstrução
A aprendizagemé dinâmica.
Cada nova experiência pode modificarou reorganizar o que sabemos.
• Erros e revisões fazem parte do processo.
• Conhecimento não é algo estático;ele evolui conforme o contexto e a prática.
O que envolve?
Escuta ativa
Perguntas orientadoras
Feedback construtivo
Promoção da autonomia
Intencionalidade educativa
... Ensinar a aprender
O professor ajudar o aluno a compreender como aprende melhor.
Introduz estratégias que desenvolvem a autonomia do aluno
Vamos tentar aprofundar?
Estratégias práticas:
Técnicas de memorização: mnemónicas
Mapas visuais
Flashcards
Estudo ativo: explicar em voz alta, resolver problemas ou desafios, criar exemplos
... Ensinar
Este é o papel mais tradicionaldo professor
- Apresentação de conceitos
- Orientação de atividades
- Avaliação do progresso
O foco está na transmissão do conhecimento
Por exemplo, ensinar as regras da gramática ou as fórmulas matemáticas.
... Processo de aprendizagem
E esse processo é favorecido por ambientes que despertam interesse, oferecem desafios adequados, incentivam à participação e reconhecem o aluno como protagonista.
Vamos tentar aprofundar?
Ser um exemplo, dentro e fora da sala de aula
Audio
...
Em suma:
Weaknesses
O que eu aprendi de novo hoje?
O que eu já sabia antes desta aula?
O que euainda precisode melhorar?
Como vou depois estudar sozinho?
O que é a metacognição?
...
Recuperação
Aprender não é apenas guardar e armazenar!
— é conseguir acessar e aplicar o que foi aprendido. 1. Praticar, ensinar a outros e resolver problemas com o que sabemos fortalecem essa habilidade.
2. A recuperação frequente impede o “esquecimento natural” do cérebro.
...
Codificação
A informação percebida é processadae organizada pelo cérebro. > Conexões são feitas com conhecimentos prévios -->
Recorda:
Aprender é mais fácil quando relacionamos com algo que já sabemos.
Recursos como:exemplos,analogias e imagens- fortalecem essa etapa.
...
Atenção e Percepção
Para aprender, primeiro, precisamos de dar significado a essa informação. É aqui que entra o interesse, a curiosidade e o contexto.
• O cérebro filtra o que recebe por meio dos sentidos (visão, audição, tato etc.).
• Quanto mais relevante ou envolvente for o estímulo, maior a chance de atenção sustentada.
...
Armazenamento(memória)
O conteúdo precisa de ser guardado na memória de longo prazo para ser realmente aprendido.
• Isso ocorre por repetição, prática e uso ativo da informação.
• Emoções positivas ou intensas ajudam a fixar as aprendizagens.
... Ensinar a ensinara aprender
Estratégias práticas:
No final da aula os alunos devem refletir e anotar: Algo que aprenderam; Uma dúvida que ficou; Um ideia de como estudar depois.
... Ou o que são?
São mudanças cerebrais que permitem respondere comportarmo-nos de modos e formas particulares.
Vamos aprofundar?
Módulo 2 | Aula 1
Nota20 v.2.0
Created on September 28, 2025
Introdução às estratégias pedagógicas na educação
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Módulo IIAula 1
Leve, leve... Como vou ensinar?
Começar
Como eu vou ensinar?
2. Leve,leve... Como vou ensinar?
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Nós fazemos parte de uma sociedade que, no decorrer do tempo, foi sentindo necessidade e preocupação em salvaguardar as suas memóriase conhecimentos.
crescimento
Transmitir conhecimento é sinal de...
evolução
sobrevivência
Essa vontade de querer passar aos outros, de fazer perdurar uma herança e um testemunho, é uma característica natural e humana.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
+ Info
Como vou ensinar?
Ela constrói-se a cada turma, a cada aula e, principalmente, a partir do olhar atento aos estudantes.
Esta é uma pergunta que todo o professor faz, não apenas no início da sua carreira, mas ao longo de toda a sua trajetória. Num cenário escolar marcado pela diversidade — de ritmos, histórias, interesses e necessidades —, a resposta para essa pergunta não é únicanem definitiva.
Isso é possível?
+ Info
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Papel do professor
Ensinara ensinara aprender
Ensinar a aprender
Ensinar
Ensinar a aprender
Elementos chave
Autoconhecimento da sua aprendizagem
1.
Desenvolvimentoda autonomiados alunos
Transformaçãoda relação como conhecimento
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
Desenvolvimento de estratégias de estudo
2.
Nesta fase, o professor apresenta e treina com os alunos ferramentas e métodos para poderem usar autonomamente.
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
Pensamento crítico e resolução de problemas
3.
Aprender não é só reter informação.
Aprender não é só reter informação.
É analisar
É questionar
É aplicar
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
4.
Autoavaliação e metacognição
O que aprendi de novo hoje?
Como vou estudar isto sozinho?
O que ainda preciso de melhorar?
O que eu já sabia antes desta aula?
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Em suma
Subtitle
Que estratégias posso usar?
Ensinar a aprender
Elementos chave
5.
Autonomia progressiva
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Papel do professor
Ensinara ensinara aprender
Ensinar a aprender
Ensinar
Questão 1/1
Para gravar:É aqui que nos inserimos! Ensinar a ensinar é um nível meta-peagógico, onde deixamos de pensar na forma como os alunos aprendem e passamos a instruir professores e educadores a formarem alunos autónomos.
Ensinara ensinara aprender
Oque significa?
Para gravar:Desta forma, queremos que os professores sejam conscientes de que não basta transmitir conteúdos. É preciso provocar nos alunos a reflexão de como aprendem, desenvolvendo a sua metacognição, e incentivando-os a adotar estratégias concretas, através de ferramentas didáticas, que sejam capazes de os tornar gestores do seu próprio processo de aprendizagem.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Ensinara ensinara aprender
Oque significa?
É dotar o professor de:
Consciência pedagógica
Competências metacognitivas
Ferramentas didáticas
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender pelo exemplo
Ensinara ensinar a aprender
Mas há mais!
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Mediação consciente
Ensinara ensinar a aprender
+ Info
Professores- multiplicadores de autonomia
Ensinara ensinara aprender
Os alunos desenvolvem competências transferíveis para a vida
Cultura de aprendizagem contínua e colaborativa
Questão 1/11
Questão 2/11
Questão 3/11
Questão 4/11
Questão 5/11
Questão 6/11
Questão 7/11
Questão 8/11
Questão 9/11
Questão 10/11
Questão 11/11
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Estamos cada vez mais perto de aprender como levar estas ideiasàs aulas
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
O Processo de Aprendizagem
Aprender não é só acumular informação.
Aprender não é só acumular informação.
É perceber
É compreender
É conetar
É aplicarde maneira significativa
Antes disso,
A aprendizagem
... O que é?
ver
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Vamos imaginar...
Vamos avançar!
Todas as aprendizagens podem e devem ligar-se entre si.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Aprender é Construir Caminhos
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Vamos, mais uma vez, imaginar...
O que podemos fazer para reverter?
As sinapses e os neurónios que não são usados acabam por se extinguir.
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Uma curiosidade
É através da experiência sensorial que retemos a informação
OS CINCO SENTIDOS?
Vamos usá-los!
Questão 1/1
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
Processo de Aprendizagem
Ciclo de Etapasque se Interligam
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Pirâmide de Aprendizagem
A boa educação é aquela onde o professor pede aos seus alunos que pensem e se dediquem a promover o diálogo para fomentar a compreensão e o crescimento dos alunos.
William Glasser
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Pirâmide de aprendizagem
Aprendizagens passivas
Aprendizagens ativas
Logo...
2. Leve, leve... Como vou ensinar?
Estratégias deEnsino-Aprendizagem
O que são?
Procedimentos utilizados pelos professores para guiar o processo de aprendizagem.
Em suma
Adaptado às necessidades dos alunos
Title
Eficaz
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Interessante
Dinâmico
Significativo
Devemos ponderar a estratégia a usarpara que o ensino seja
Subtitle
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
Objetivos a contemplar paraas decisões de Estratégias de Ensino - Aprendizagem
Aprendizagem significativa
Personalização
Avaliação contínua
Envolvimento dos alunos
Desenvolvimento de habilidades
5. Leve, leve... Como vou ensinar?
Questão 1/5
Questão 2/5
Questão 3/5
Questão 4/5
Questão 4/5
Em suma...
Obrigada
Home
... Ensinar
Este é o papel mais tradicionaldo professor
O foco está na transmissão do conhecimento
Por exemplo, ensinar as regras da gramática ou as fórmulas matemáticas.
... Ensinar a aprender
O professor ajudar o aluno a compreender como aprende melhor.
Introduz estratégias que desenvolvem a autonomia do aluno
Vamos aprofundar?
...
Em suma:
Eficaz
Dinâmico
Significativo
Interessante
Adaptado às necesidades dos alunos
...
O aluno deve, sempre,ser colocado no centroda aprendizagem,
através de aprendizagens ativas
Estratégias práticas:
Questionários de estilos de aprendizagens
Diários de aprendizagem (learning journals)
Rodas de conversa sobre a forma como cada um gosta de estudar
...
Papel do professor
A escola pretende dar a conhecer diferentes perceções do mundo aos alunos e a nós, enquanto professores, cabe-nos apresentar uma dessas perceções.
No entanto...
...
Neste módulo:
Vamos explorar como unir estratégias diferenciadas — que respeitem estilos de aprendizagem e ofereçam múltiplos caminhos para alcançar os mesmos objetivos — e estratégias humanizadoras, que coloquem o vínculo, o diálogo e a empatia no centro do processo educativo. Desta forma, será convidado(a) a refletir sobre a sua prática, conhecer métodos aplicáveis e desenvolver um plano de ação que integre inclusão, participação ativa e relação humana. Assim, a pergunta "Como vou ensinar?" deixa de ser uma dúvida e transforma-se numa escolha consciente, criativa e alinhada com quem é enquanto educador(a).
... Ensinar aensinar a aprender
O professor deve ser capaz de guiar os seus alunos à descoberta do seu próprio conhecimento
O conhecimento deixa de ser algo que se recebe passivamente para ser algo construído ativamente = cultura de aprendizagem contínua
Vamos aprofundar?
Estratégias práticas:
Incitar os alunos a perguntarem-se: Por que é que isso é importante? Como posso usar esse conhecimento? Existe outra forma de resolvero mesmo problema?
...
Adaptação e reconstrução
A aprendizagemé dinâmica.
Cada nova experiência pode modificarou reorganizar o que sabemos. • Erros e revisões fazem parte do processo. • Conhecimento não é algo estático;ele evolui conforme o contexto e a prática.
O que envolve?
Escuta ativa
Perguntas orientadoras
Feedback construtivo
Promoção da autonomia
Intencionalidade educativa
... Ensinar a aprender
O professor ajudar o aluno a compreender como aprende melhor.
Introduz estratégias que desenvolvem a autonomia do aluno
Vamos tentar aprofundar?
Estratégias práticas:
Técnicas de memorização: mnemónicas
Mapas visuais
Flashcards
Estudo ativo: explicar em voz alta, resolver problemas ou desafios, criar exemplos
... Ensinar
Este é o papel mais tradicionaldo professor
O foco está na transmissão do conhecimento
Por exemplo, ensinar as regras da gramática ou as fórmulas matemáticas.
... Processo de aprendizagem
E esse processo é favorecido por ambientes que despertam interesse, oferecem desafios adequados, incentivam à participação e reconhecem o aluno como protagonista.
Vamos tentar aprofundar?
Ser um exemplo, dentro e fora da sala de aula
Audio
...
Em suma:
Weaknesses
O que eu aprendi de novo hoje?
O que eu já sabia antes desta aula?
O que euainda precisode melhorar?
Como vou depois estudar sozinho?
O que é a metacognição?
...
Recuperação
Aprender não é apenas guardar e armazenar! — é conseguir acessar e aplicar o que foi aprendido. 1. Praticar, ensinar a outros e resolver problemas com o que sabemos fortalecem essa habilidade. 2. A recuperação frequente impede o “esquecimento natural” do cérebro.
...
Codificação
A informação percebida é processadae organizada pelo cérebro. > Conexões são feitas com conhecimentos prévios -->
Recorda:
Aprender é mais fácil quando relacionamos com algo que já sabemos.
Recursos como:exemplos,analogias e imagens- fortalecem essa etapa.
...
Atenção e Percepção
Para aprender, primeiro, precisamos de dar significado a essa informação. É aqui que entra o interesse, a curiosidade e o contexto. • O cérebro filtra o que recebe por meio dos sentidos (visão, audição, tato etc.). • Quanto mais relevante ou envolvente for o estímulo, maior a chance de atenção sustentada.
...
Armazenamento(memória)
O conteúdo precisa de ser guardado na memória de longo prazo para ser realmente aprendido. • Isso ocorre por repetição, prática e uso ativo da informação. • Emoções positivas ou intensas ajudam a fixar as aprendizagens.
... Ensinar a ensinara aprender
Estratégias práticas:
No final da aula os alunos devem refletir e anotar: Algo que aprenderam; Uma dúvida que ficou; Um ideia de como estudar depois.
... Ou o que são?
São mudanças cerebrais que permitem respondere comportarmo-nos de modos e formas particulares.
Vamos aprofundar?