motivación
comprensión
adquisición
fases implicadas en el aprendizaje
retención
Este modelo organiza el proceso de instrucción para facilitar el aprendizaje, abarcando los procesos cognitivos del estudiante. .
recuperación
generalización
Tomado de la página web de Educared, por Fundación Telefónica Perú, 2018 (https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/que-tal-si/que-tal-si-seguimos-9-pasos-para-disenar-secuencias-de-aprendizaje/).
estilos de aprendizaje: aportaciones de gagné
Complementaria
desempeño
retroalimentación
-Ses el aprendizaje más elemental- automático - se forma por asociación - es involuntario al inicio
de señales y estímulos
-Son construcciones mentales- se construyen progresivamente - son transferibles - requieren práctica guiada
tipos de aprendizaje
de habilidades intelectuales
-Son autorreguladoras- impulsan el aprendizaje autónomo - son conscientes - mejoran la memoria y la comprensión
de estrategias cognitivas
Gagné organizó las habilidades intelectuales jerárquicamente, estableciendo que las habilidades complejas requieren prerrequisitos de habilidades más simples.
- interno y duradero- influye en la motivación - se manifiesta en la conducta - se forman a través de la experencia
de actitudes
- implica coordinación muscular- se logra con repetición y práctica - es progresivo - requiere retroalimentación - se automatiza
de hábitos motores
implica abstracción- permite generalizar - facilita la organización del conocimiento - es progresivo
aprendizaje de conceptos
Estas fases reflejan cómo la información entra, se procesa, se almacena y se utiliza, asegurando que el aprendizaje sea significativo, organizado y duradero.
El desarrollo humano no sólo depende de las condiciones internas del sujeto, sino también de las condiciones externas al mismo. El aprendizaje es una modificación observable de la conducta humana relativamente estable, resultado de la experiencia, que no depende sólo de factores de crecimiento y desarrollo y que está delimitado principalmente por el conjunto de circunstancias en que se desenvuelve la vida del individuo.
Robert Gagné hizo su clasificación de los tipos de aprendizaje porque quería explicar que no todo se aprende de la misma manera, y que existen niveles de complejidad que van desde lo más simple (responder a una señal) hasta lo más elaborado (resolver problemas). Clasificó los tipos de aprendizaje para dar orden y claridad al proceso de enseñanza-aprendizaje, mostrando que: -Hay aprendizajes básicos (señales y estímulos) que son la base. - Hay aprendizajes intermedios (hábitos motores, conceptos, actitudes). Y hay aprendizajes superiores (habilidades intelectuales, estrategias cognitivas, resolución de problemas).
estilos de aprendizaje: aportaciones de gagné
Biviana Marcela Rodriguez
Created on September 28, 2025
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motivación
comprensión
adquisición
fases implicadas en el aprendizaje
retención
Este modelo organiza el proceso de instrucción para facilitar el aprendizaje, abarcando los procesos cognitivos del estudiante. .
recuperación
generalización
Tomado de la página web de Educared, por Fundación Telefónica Perú, 2018 (https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/que-tal-si/que-tal-si-seguimos-9-pasos-para-disenar-secuencias-de-aprendizaje/).
estilos de aprendizaje: aportaciones de gagné
Complementaria
desempeño
retroalimentación
-Ses el aprendizaje más elemental- automático - se forma por asociación - es involuntario al inicio
de señales y estímulos
-Son construcciones mentales- se construyen progresivamente - son transferibles - requieren práctica guiada
tipos de aprendizaje
de habilidades intelectuales
-Son autorreguladoras- impulsan el aprendizaje autónomo - son conscientes - mejoran la memoria y la comprensión
de estrategias cognitivas
Gagné organizó las habilidades intelectuales jerárquicamente, estableciendo que las habilidades complejas requieren prerrequisitos de habilidades más simples.
- interno y duradero- influye en la motivación - se manifiesta en la conducta - se forman a través de la experencia
de actitudes
- implica coordinación muscular- se logra con repetición y práctica - es progresivo - requiere retroalimentación - se automatiza
de hábitos motores
implica abstracción- permite generalizar - facilita la organización del conocimiento - es progresivo
aprendizaje de conceptos
Estas fases reflejan cómo la información entra, se procesa, se almacena y se utiliza, asegurando que el aprendizaje sea significativo, organizado y duradero.
El desarrollo humano no sólo depende de las condiciones internas del sujeto, sino también de las condiciones externas al mismo. El aprendizaje es una modificación observable de la conducta humana relativamente estable, resultado de la experiencia, que no depende sólo de factores de crecimiento y desarrollo y que está delimitado principalmente por el conjunto de circunstancias en que se desenvuelve la vida del individuo.
Robert Gagné hizo su clasificación de los tipos de aprendizaje porque quería explicar que no todo se aprende de la misma manera, y que existen niveles de complejidad que van desde lo más simple (responder a una señal) hasta lo más elaborado (resolver problemas). Clasificó los tipos de aprendizaje para dar orden y claridad al proceso de enseñanza-aprendizaje, mostrando que: -Hay aprendizajes básicos (señales y estímulos) que son la base. - Hay aprendizajes intermedios (hábitos motores, conceptos, actitudes). Y hay aprendizajes superiores (habilidades intelectuales, estrategias cognitivas, resolución de problemas).