5é PRIMÀRIA
TREBALL AUTÓNOM 1er trimestre
COMENCEM
MAPA
del 27 al 7 de NOVIEMBRE
Del 29 al 9 d'octubre
del 24 al 5 de desembre
10
del 13 al 24 d'octubre
del 16 al 20 de desembre
11
12
del 10 al 21 de novembre
EXPLICACIÓ
TREBALL
PUNT DE CONTROL
TREBALL
META D'APRENENTATGE
QUINCENA 1
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
QUINCENA 2
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 3
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 4
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 5
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 6
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 7
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 8
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 9 REPASO
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 10 EXÁMENES
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
TEORIA
PUNT DE CONTROL
COMPRENSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
COMPRENSIVA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
PUNTO DE CONTROL
COMPRENSIVA
semana de REtOS.
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
Rúbrica
COMPRENSIVA
novetat
Comença per aprenent i si pots arriba al nivell expert!
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
CORRECCIÓ
TEORIA
PUNT DE CONTROL
COMPRENSIVA
Setmana de reptes:
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
COMPRENSIVA
¡Atento! Esta quincena empezarás por el nivel aprendiz y seguirás hasta ...
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
PUNTO DE CONTROL
soluciones
COMPRENSIVA
semana de REtOS.
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
Rúbrica
COMPRENSIVA
REPASO DE CONTENIDOS DE TODO EL TRIMESTRE
KAHOOT
ESTUDIA
GIMKIT
DIANA DE EVALUACIÓN
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
EXPRESIVA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
PUNTO DE CONTROL
TEORIA
EXPRESIVA
SEMANA DE RETOS.
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
TEORIA
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
EXPRESIVA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
PUNTO DE CONTROL
TEORIA
EXPRESIVA
SEMANA DE RETOS.
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
EXPRESIVA
REPASO DE CONTENIDOS DE TODO EL TRIMESTRE
GIMKIT
ESTUDIA
KAHOOT
DIANA DE EVALUACIÓN
MATEMÀTICA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
MATEMÀTICA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
¡TE ATREVES!
MATEMÁTICA
¡Atento! Esta quincena empezarás por el nivel aprendiz y seguirás hasta ...
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
PUNTO DE CONTROL
soluciones
MATEMÁTICA
¡Atento! Esta quincena empezarás por el nivel aprendiz y seguirás hasta ...
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
soluciones
MATEMÀTICA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
soluciones
MATEMÀTICA
Setmana de reptes:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
Rúbrica
MATEMÁTICA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
¡Ey! Entra aquí primero, necesitarás saber esto antes de empezar.
PUNTO DE CONTROL
MATEMÁTICA
Semana de retos
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
MATEMÁTICA
REPASO DE CONTENIDOS DE TODO EL TRIMESTRE
GIMKIT
ESTUDIA
KAHOOT
DIANA DE EVALUACIÓN
PRÀCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe!
Llegir tots els dies!
PRÀCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe!
Llegir tots els dies!
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
Lee todos los días.¡Empezamos con los booktubers!
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
PRÁCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Llig tots els dies.Prepara el teu Llibretuber!
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe.
PRÁCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Llig tots els dies.Prepara el teu Llibretuber!
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe.
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
EMPRENEDORA
ODS 15 "VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES"
PUNT DE CONTROL
EMPRENEDORA
ODS 15 "VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES"
RÚBIRCA
EMPRENDEDORA
ODS 13 "VIDA SUBMARINA"
RÚBRICA
EMPRENDEDORA
ODS 14 "VIDA SUBMARINA"
RÚBRICA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
Profesional
Realiza la ficha 1 paso a paso y después realiza el ejercicio 1 y 2 de la ficha 2.
Reto 1:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre múltiplos y divisores.
Reto 2:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre problemas.
RÚBRICA EMPRENEDORA
EMPRENEORA
Reto 1
Sustantivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Analizar sustantivos diciendo sus tipos. - Escribir oraciones.
Reto 2
Comprensión lectora
Lee el texto sobre "El secreto del océano azul" lo tienes en la bandeja y cuando acabes entra en teams para responder a las preguntas.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
GIMKIT
Vamos a repasar todos los contenidos de esta estación con un GIMKIT.
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa com es fa un mapa mental i l'exemple que vas fer la setmana passada i realitza un mapa mental amb la informació que et done la teua mestra o mestre. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
És el teu torn, has de demostrar que has aprés ha realitzar un bon mapa mental. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
REGLES D'ACCENTUACIÓ
Pàgina 5 del manual del saber
La teoría la puedes encontrar en la página 59 del manual del saber.
Creación de un anuncio
1. En cooperativo resolved esta actividad: (Copia el enunciado) Adivina a que anuncios corresponden los siguientes eslóganes: 2. Esta semana consiste en hacer el borrador de tu anuncio. Coge un producto que ya existe e inventa un anuncio. Debes seguir los 6 pasos que hay en la teoría: escribe en negro el paso y responde con azul. Ejemplo de los 3 primeros pasos: 1.Piensa lo que quieres anunciar. 2. A quién va dirigido. Requisito: en el punto 5 debes utilizar mínimo 1 adjetivo en tu anuncio.
- "taratatata" I'm loving it.
- ... y la suciedad se va en un BANG!
- ..... cambia, .... repara.
Voy a anunciar un zumo de fruta de dragón.
Este producto es para todos los público pero no es recomendable para personas con diabetes ya que el producto cotiene mucho azúcar.
PUNT DE CONTROL
Aprendiz
Pide a tu maestr@ 1. La Criba de Eratóstenes. 2. Tique de salida.
RÚBRICA EMPRENEDORA
GIMKIT
Vamos a repasar todos los contenidos de esta estación con un GIMKIT.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
El diccionario
RÚBRICA EMPRENEDORA
Expresión escrita
Recuerda copiar el enunciado con boli negro.
Reto 1
Adjetivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Completar oraciones con adjetivos. - Localizar adjetivos en un texto. - Identificar el grado del adjetivo. - Conocer la definición de adjetivo.
Reto 2
Comprensión auditiva.
Tienes una tarea en Teams con un audio sobre un anuncio de la radio. Puedes escucharlo todas las veces que quieras. Cuando estés lista/o pídele a tu maestra el reto y cierra el Chromebook.
Reto 1
Sustantivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Analizar sustantivos diciendo sus tipos. - Escribir oraciones. - Identificar sustantivos.
Reto 2
Comprensión lectora
Lee el texto sobre "El secreto del océano azul " lo tienes en la bandeja y cuando acabes entra en teams para responder a las preguntas.
Reto 1
Adjetivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Completar oraciones con adjetivos. - Identificar el grado del adjetivo. - Conocer la definición de adjetivo.
Reto 2
Comprensión auditiva.
Tienes una tarea en Teams con un audio sobre un anuncio de la radio. Puedes escucharlo todas las veces que quieras. Cuando estés lista/o pídele a tu maestra el reto y cierra el Chromebook.
COMPRENSIVA
REPTE 1: Revisa la teoria sobre l'accentuació. Quan cregues que estàs preparat fes-li-ho saber al teu professor/a i et donarà un full per a que demostres l'aprés. Si elegeixes aquest nivell, podràs tindre la teoria davant mentrestant fas els exercicis. REPTE 2: Fes un xicotet questionari en el temps que et diga el teu mestre o mestra on demostres els teus coneixements.
El sustantivo
El diccionario
1º Lee la teoría y presta atención a las explicaciones de tu maestro/a. 2º Copia los enunciados en la libreta y haz los ejercicios.
1º Vamos a jugar toda la clase a buscar palabras en el diccionario para practicar. 2º Tu grupo te dice 4 palabras y búscalas en el diccionario. Pega la tabla en tu libreta y complétala. 3º Haz esta ficha y súbe la captura a la tarea.
ESTACIÓ EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
Extrau la informació més important sobre la regla d'accentuació en paraules agudes, planes i esdrúixoles i sobre els 2 tipus d'accent que existeixen posant exemples distints als de l'estació de comprensivaQUÈ ÉS UN MAPA MENTAL? És una tècnica que afavoreix l'estructuració d'informació, ajudant a la seua millor comprensió i anàlisi, permetent que la persona que ho observa entenga la interrelació de les idees, sintetitze la informació, recorde i genere noves idees. Representa conceptes relacionats a partir d'un tema principal o paraula clau. El tema principal se situa al centre i s'expandeix en totes direccions amb els conceptes relacionats. COM S'ELABORA? 1. Pensa en l'ús del mapa mental, per a què l'utilitzaràs? En el nostre cas volem utilitzar-lo per a recordar les normes d'accentuació. 2. Tria la paraula clau per al centre, per exemple, ACCENTUACIÓ 3. Arriba el moment de la ramificació. De la idea principal d'ACCENTUACIÓ, extrau altres subtemes, com per exemple: tipus de paraules: aguda, plana i esdrúixola o tipus d'accent: obert o tancat. 4. Afig a cada subtema paraules clau sobre el concepte, per exemple, en paraules agudes: vocal, vocal+s, -en, -in. 5. Acoloreix les idees. Afig colors o dibuixos senzills a les teues idees
B i V
REPTE 1: Resol les activitats sobre la b i v REPTE 2: Ecolta aquesta lectura i respon a les preguntes
META D'APRENENTATGE
El mestre amb la rúbrica revisarà al teu costat el treball fet.
Aprendiz
Realiza la ficha 1 paso a paso y después realiza el ejercicio 1 de la ficha 2.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
Expresión escrita
Recuerda copiar el enunciado con boli negro.
EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
És el teu torn, has de demostrar que has aprés ha realitzar un bon mapa mental. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
TEXTO INSTRUCTIVO
Mira la rúbrica antes de empezar para ver lo que te pide la actividad. Luego elige una de las dos fotos y empieza a crear tu texto instructivo en la libreta. Recuerda escribir la estación, el nivel elegido y la fecha.
Punt de control
Quan arribe el primer divendres es farà una revisió del que estàs fent per veure si pots millorar en algun aspecte abans d'arribar a l'entrega final.
Començaràs la setmana fent el treball de cada estació, amb l'ordre que consideres, però hauràs de fer la primera part del treball indicat de cada estació.
TREBALL
B i V
REPTE 1: Resol les activitats sobre la b i v REPTE 2: Ecolta aquesta lectura i respon a les preguntes
Estudia
Estudia en casa y en ratos libres todo lo practicado estas semanas para la prueba de la semana que viene.
TEXTO INSTRUCTIVO
Mira la rúbrica antes de empezar para ver lo que te pide la actividad. Luego elige una de las dos fotos y empieza a crear tu texto instructivo en la libreta. Recuerda escribir la estación, el nivel elegido y la fecha.
RÚBRICA EMPRENEDORA
Reto 1
Adjetivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Completar oraciones con adjetivos. - Localizar adjetivos en frases. - Identificar el grado del adjetivo. - Conocer la definición de adjetivo.
Reto 2
Comprensión auditiva.
Tienes una tarea en Teams con un audio sobre un anuncio de la radio. Puedes escucharlo todas las veces que quieras. Cuando estés lista/o pídele a tu maestra el reto y cierra el Chromebook.
Página 77 del MANUAL DEL SABER
TEXTO INSTRUCTIVO
Mira la rúbrica antes de empezar para ver lo que te pide la actividad. Luego elige una de las dos fotos y empieza a crear tu texto instructivo en la libreta. Recuerda escribir la estación, el nivel elegido y la fecha. El nivel experto exige que acompañes tu texto con dibujos de cada paso.
Presta atención a las indicaciones que se te dan en cada ejercicio. Solo el ejercicio 2 es en equipo
RÚBRICA EMPRENEDORA
PIDE ESTA ACTIVIDAD A TU PROFESOR/A
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa com es fa un mapa mental i l'exemple que vas fer la setmana passada i realitza un mapa mental amb la informació que et done la teua mestra o mestre. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa ental
ESTACIÓ EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
Extrau la informació més important sobre la regla d'accentuació en paraules agudes, planes i esdrúixoles i sobre els 2 tipus d'accent que existeixen.QUÈ ÉS UN MAPA MENTAL? És una tècnica que afavoreix l'estructuració d'informació, ajudant a la seua millor comprensió i anàlisi, permetent que la persona que ho observa entenga la interrelació de les idees, sintetitze la informació, recorde i genere noves idees. Representa conceptes relacionats a partir d'un tema principal o paraula clau. El tema principal se situa al centre i s'expandeix en totes direccions amb els conceptes relacionats. COM S'ELABORA? 1. Pensa en l'ús del mapa mental, per a què l'utilitzaràs? En el nostre cas volem utilitzar-lo per a recordar les normes d'accentuació. 2. Tria la paraula clau per al centre, per exemple, ACCENTUACIÓ 3. Arriba el moment de la ramificació. De la idea principal d'ACCENTUACIÓ, extrau altres subtemes, com per exemple: tipus de paraules: aguda, plana i esdrúixola o tipus d'accent: obert o tancat. 4. Afig a cada subtema paraules clau sobre el concepte, per exemple, en paraules agudes: vocal, vocal+s, -en, -*in. 5. Acoloreix les idees. Afig colors o dibuixos senzills a les teues idees .
COMPRENSIVA
REPTE 1: Revisa la teoria sobre l'accentuació. Quan cregues que estàs preparat fes-li-ho saber al teu professor/a i et donarà un full per a que demostres l'aprés. REPTE 2: Fes un xicotet questionari en el temps que et diga el teu mestre o mestra on demostres els teus coneixements..
Reto 1
Sustantivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Analizar sustantivos diciendo sus tipos. - Escribir oraciones. - Identificar sustantivos. - Sustantivos epicenos.
Reto 2
Comprensión lectora
Lee el texto sobre "El secreto del océano azul " lo tienes en la bandeja y cuando acabes entra en teams para responder a las preguntas.
Creación de un anuncio
1. En cooperativo resolved esta actividad: (Copia el enunciado) 1º Haz una lista de palabras típicas de anuncios 2º Adivina a que anuncios corresponden los siguientes eslóganes: 2. Esta semana consiste en hacer el borrador de tu anuncio. Inventa un producto o también puede ser un evento. Debes seguir los 6 pasos que hay en la teoría: escribe en negro el paso y responde con azul. Ejemplo de los 3 primeros pasos: (no puedes copiar lo del ejemplo). 1.Piensa lo que quieres anunciar. 2. A quién va dirigido. REQUISITO: en el punto 5 debes utilizar mínimo 3 adjetivos en tu anuncio y uno tiene que ser comparativo.
- ........ simply clever
- ....... destapa la felicidad
- ........ más bueno que el pan
Voy a anunciar un zumo de fruta de dragón.
Este producto es para todos los público pero no es recomendable para personas con diabetes ya que el producto cotiene mucho azúcar.
Estudia
Estudia en casa y en ratos libres todo lo practicado estas semanas para la prueba de la semana que viene.
ESTACIÓ EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
Extrau la informació més important sobre la regla d'accentuació en paraules agudes, planes i esdrúixoles i sobre els 2 tipus d'accent que existeixen i passa aquest mapa mental a la plantilla de canva.QUÈ ÉS UN MAPA MENTAL? És una tècnica que afavoreix l'estructuració d'informació, ajudant a la seua millor comprensió i anàlisi, permetent que la persona que ho observa entenga la interrelació de les idees, sintetitze la informació, recorde i genere noves idees. Representa conceptes relacionats a partir d'un tema principal o paraula clau. El tema principal se situa al centre i s'expandeix en totes direccions amb els conceptes relacionats. COM S'ELABORA? 1. Pensa en l'ús del mapa mental, per a què l'utilitzaràs? En el nostre cas volem utilitzar-lo per a recordar les normes d'accentuació. 2. Tria la paraula clau per al centre, per exemple, ACCENTUACIÓ 3. Arriba el moment de la ramificació. De la idea principal d'ACCENTUACIÓ, extrau altres subtemes, com per exemple: tipus de paraules: aguda, plana i esdrúixola o tipus d'accent: obert o tancat. 4. Afig a cada subtema paraules clau sobre el concepte, per exemple, en paraules agudes: vocal, vocal+s, -en, -in. 5. Acoloreix les idees. Afig colors o dibuixos senzills a les teues idees
Profesional
Pide a tu maestr@ 1. La Criba de Eratóstenes. 2. Tique de salida.
Experto
Pide a tu maestr@ 1. La Criba de Eratóstenes. 2. Tique de salida.
Reto 1:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre múltiplos y divisores.
Reto 2:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre problemas
EMPRENEDORA
DIBUIX
La nostra tripulació està a punt d’eixir cap a una gran aventura per a descobrir els tresors més valuosos de la Terra: els ecosistemes. El nostre objectiu és crear un dibuix en el qual mostres un ecosistema terrestre i la seua importància. Prepareu-vos per a explorar terres desconegudes i omplir el nostre cofre de coneixement!QUÈ HE DE FER? - Tria un ecosistema: Bosc, Desert, Sabana o Tundra. -Dibuixa el fons del teu ecosistema, per exemple: El bosc té de fons cel amb vegetació, el desert dibuixarà el cel i l'arena, la sabana dibuixarà el cel i muntanyes i la tundra dibuixarà el cel i muntanyes amb neu. - Tria un NIVELL: - Aprenent: Dibuixa un animal i una vegetació (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Professional: Dibuixa dos tipus d' animals i dos tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Expert: Dibuixa 3 tipus d'animals i tres tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). Quaj ja tingues fet el dibuix hauràs d'explicar de forma escrita la relació d'eixe ecosistema . Per exemple: si he dibuixar un pardal i un arbre, hauré d'explicar detalladament per què el pardal necessita l'arbre per a poder sobreviure. És important que revises les faltes i mires el punt de control per saber com donar el 100% de tu. Recorda que aquesta activitat dura 2 setmanes.
EXEMPLE DIBUIX
ESTACIÓ COMPRENSIVA
L'ACCENTUACIÓ
Experto
Realiza la ficha 1 paso a paso y después realiza la ficha 2.
ESTACIÓ COMPRENSIVA
L'ACCENTUACIÓ
KAHOOT
Vamos a ponernos a prueba sobre todos los contenidos de esta estación con un kahoot.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
La teoria la pots trobar en la pàgina 28 del manual del saber.
Reto 1:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre múltiplos y divisores.
Reto 2:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre problemas
KAHOOT
Vamos a ponernos a prueba sobre todos los contenidos de esta estación con un kahoot.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
Estudia
Estudia en casa y en ratos libres todo lo practicado estas semanas para la prueba de la semana que viene.
GIMKIT
Vamos a repasar todos los contenidos de esta estación con un GIMKIT.
EL DIÀLEG
PROFESSIONAL:Llig bé què és un diàleg i l'exemple que tens. Quan ja tingues les idees clares, fixa't en la imatge que tens a continuació i escriu en la teua llibreta un diàleg basant-te en eixa imatge. Primer pega la imatge i després comença la teua creació. Recorda que per a començar has de contextualitzar la situació (on ocorre, qui són, per què són ací...)
RÚBRICA EMPRENEDORA
B i V
1er. Assegura haver acabat i repassat el nivell aprenent.2on. Còpia els enunciats a la teua llibreta i resol els exercicis
ESTACIÓ COMPRENSIVA
L'ACCENTUACIÓ
EMPRENEDORA
DIBUIX
La nostra tripulació està a punt d’eixir cap a una gran aventura per a descobrir els tresors més valuosos de la Terra: els ecosistemes. El nostre objectiu és crear un dibuix en el qual mostres un ecosistema terrestre i la seua importància. Prepareu-vos per a explorar terres desconegudes i omplir el nostre cofre de coneixement!QUÈ HE DE FER? - Tria un ecosistema: Bosc, Desert, Sabana o Tundra. -Dibuixa el fons del teu ecosistema, per exemple: El bosc té de fons cel amb vegetació, el desert dibuixarà el cel i l'arena, la sabana dibuixarà el cel i muntanyes i la tundra dibuixarà el cel i muntanyes amb neu. - Tria un NIVELL: - Aprenent: Dibuixa un animal i una vegetació (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Professional: Dibuixa dos tipus d' animals i dos tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Expert: Dibuixa 3 tipus d'animals i tres tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). Quaj ja tingues fet el dibuix hauràs d'explicar de forma escrita la relació d'eixe ecosistema . Per exemple: si he dibuixar un pardal i un arbre, hauré d'explicar detalladament per què el pardal necessita l'arbre per a poder sobreviure. És important que revises les faltes i mires el punt de control per saber com donar el 100% de tu. Recorda que aquesta activitat dura 2 setmanes.
EXEMPLE DIBUIX
B i V
REPTE 1: Resol les activitats sobre la b i v REPTE 2: Ecolta aquesta lectura i respon a les preguntes
Si has acabado las actividades de profesional, pon la 5 a continuación
Creación de un anuncio
1. En cooperativo resolved esta actividad: (Copia el enunciado). Adivina a que anuncios corresponden los siguientes eslóganes: 2. Esta semana consiste en hacer el borrador de tu anuncio. Inventa un producto o también puede ser un evento. Debes seguir los 6 pasos que hay en la teoría: escribe en negro el paso y responde con azul. Ejemplo de los 3 primeros pasos: (no vale copiar lo del ejemplo). 1.Piensa lo que quieres anunciar. 2. A quién va dirigido. Requisito: en el punto 5 debes utilizar mínimo 2 adjetivos en tu anuncio.
- ... no te abandona.
- ¡Porque tú lo vales!
- .... te da alas.
Voy a anunciar un zumo de fruta de dragón.
Este producto es para todos los público pero no es recomendable para personas con diabetes ya que el producto cotiene mucho azúcar.
El sustantivo
El diccionario
1º Lee la teoría y presta atención a las explicaciones de tu maestro/a. 2º Copia los enunciados en la libreta y haz los ejercicios.
1º Vamos a jugar toda la clase a buscar palabras en el diccionario para practicar. 2º Tu grupo te dice 6 palabras y búscalas en el diccionario. Pega la tabla en tu libreta y complétala. 3º Haz esta ficha y súbe la captura a la tarea.
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa el teu esborrany del diàleg de la setmana passada i passa-ho a net. Quan el tingues, practica per a exposar-ho a la resta de la classe al final de la setmana. Recorda:- copiar el text sense errors i amb bona lletra.- fer una lectura pausada, respectant els signes de puntuació - entonar correctament
El sustantivo
El diccionario
1º Lee la teoría y presta atención a las explicaciones de tu maestro/a. 2º Copia los enunciados en la libreta y haz los ejercicios.
1º Vamos a jugar toda la clase a buscar palabras en el diccionario para practicar. 2º Tu grupo te dice 8 palabras y búscalas en el diccionario. Pega la tabla en tu libreta y complétala. 3º Haz esta ficha y súbe la captura a la tarea.
RÚBRICA EXPRESSIVA MIRA EN TEAMS
Si has acabado las actividades del profesional, pon esta a continuación
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa el teu esborrany del diàleg de la setmana passada i passa-ho a net. Quan el tingues, practica per a exposar-ho a la resta de la classe al final de la setmana. Recorda: - copiar el text sense errors i amb bona lletra. - fer una lectura pausada, respectant els signes de puntuació - entonar correctament
RÚBRICA EXPRESSIVA
La teoría del diccionario puedes encontrarla en la página 57 del manual del saber
La teoría del sustantivo puedes encontrarla en la página 36 del manual del saber
La següent setmana realitzaràs les millores vistes al punt de control.
treball
KAHOOT
Vamos a ponernos a prueba sobre todos los contenidos de esta estación con un kahoot.
PUNT DE CONTROL
B i V
1er. Assegura haver acabat i repassat els nivells aprenent i professional.2on. Còpia els enunciats a la teua llibreta i resol els exercicis.
EMPRENDEDORA
COLLAGE + EXPOSICIÓN
ACTIVIDAD El tema central debe ser la vida submarina. Reflexionen sobre la diversidad que hay en los océanos y cómo la actividad humana afecta la vida marina (contaminación, pesca excesiva, plásticos, etc.).EXPOSICIÓNTienes dos semanas para hacer este trabajo. Haremos una exposición en clase donde cada estudiante explicará su collage y cómo su obra representa la vida submarina. También discutiremos qué podemos hacer nosotros para proteger los océanos en nuestro día a día. EJEMPLOS DE COLLAGE:
Vamos a desarrollar una actividad divertida para trabajar el ODS número 14: "Vida Submarina". Este objetivo se enfoca en cuidar y proteger nuestros océanos y la vida marina. La actividad consistirá en crear un collage sobre este tema, utilizando imágenes y materiales diversos que representen la riqueza de la vida bajo el mar.INSTRUCCIONES
- Puedes elegir entre dos formatos:
Tamaño A4 (folio normal)Tamaño A3 (tamaño póster, cartulina grande)
- Se recomienda usar cartulina (blanca o de color), para que el collage quede más resistente y duradero.
- Materiales sugeridos:
- Imágenes de revistas, periódicos o impresiones de internet. - Papeles de colores, texturas (papel seda, papel de periódico, etc.), o incluso materiales reciclados. - Elementos naturales como arena, conchas o piedras pequeñas (si tienen acceso a ellas). - Pegamento, tijeras, lápices de colores, rotuladores y otros materiales decorativos. - Pinturas o acuarelas para añadir detalles creativos. ¿QUÉ ES UN COLLAGE? La técnica del collage consiste en recortar diferentes imágenes o pedazos de materiales y pegarlos sobre la cartulina para formar una composición.
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa el teu esborrany del diàleg de la setmana passada i passa-ho a net. Quan el tingues, practica per a exposar-ho a la resta de la classe al final de la setmana. Recorda: - copiar el text sense errors i amb bona lletra. - fer una lectura pausada, respectant els signes de puntuació - entonar correctament
La teoría la puedes encontrar en la página 58 del manual del saber.
COMPRENSIVA
REPTE 1: Revisa la teoria sobre l'accentuació. Quan cregues que estàs preparat fes-li-ho saber al teu professor/a i et donarà un full per a que demostres l'aprés. REPTE 2: Fes un xicotet questionari en el temps que et diga el teu mestre o mestra on demostres els teus coneixements.
EL DIÀLEG
APRENENT:Llig bé què és un diàleg i l'exemple que tens. Quan ja tingues les idees clares, fixa't en la imatge que tens a continuació i escriu en la teua llibreta un diàleg basant-te en eixa imatge. Has de omençar en aquesta contextualització: Una vesprada calorosa en un restaurant. Un senyor ha acabat de dinar i espera el postre. La cambrera s’acosta amb una safata on porta un gelat i un cafè.
RÚBRICA COMPRENSIVA MIRA EN TEAMS
La teoría del adjetivo puedes encontrarla en la página 37 del manual del saber
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa com es fa un mapa mental i l'exemple que vas fer la setmana passada i realitza un mapa mental amb la informació que et done la teua mestra o mestre. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
B i V
1r. Llig la teoria i escolta al teu mestre o mestra.2n. Còpia els enunciats a la teua llibreta i resol els exercicis.
EL DIÀLEG
PROFESSIONAL:Llig bé què és un diàleg i l'exemple que tens. Quan ja tingues les idees clares, fixa't en la imatge que tens a continuació i escriu en la teua llibreta un diàleg basant-te en eixa imatge. Primer pega la imatge i després comença la teua creació. Recorda que per a començar has de contextualitzar la situació (on ocorre, qui són, per què són ací...)
RÚBRICA COMPRENSIVA
Expresión escrita
Recuerda copiar el enunciado con boli negro.
EMPRENDEDORA
COLLAGE + EXPOSICIÓN
ACTIVIDAD El tema central debe ser la vida submarina. Reflexionen sobre la diversidad que hay en los océanos y cómo la actividad humana afecta la vida marina (contaminación, pesca excesiva, plásticos, etc.).EXPOSICIÓNTienes dos semanas para hacer este trabajo. Haremos una exposición en clase donde cada estudiante explicará su collage y cómo su obra representa la vida submarina. También discutiremos qué podemos hacer nosotros para proteger los océanos en nuestro día a día. EJEMPLOS DE COLLAGE:
Vamos a desarrollar una actividad divertida para trabajar el ODS número 14: "Vida Submarina". Este objetivo se enfoca en cuidar y proteger nuestros océanos y la vida marina. La actividad consistirá en crear un collage sobre este tema, utilizando imágenes y materiales diversos que representen la riqueza de la vida bajo el mar.INSTRUCCIONES
- Puedes elegir entre dos formatos:
Tamaño A4 (folio normal)Tamaño A3 (tamaño póster, cartulina grande)
- Se recomienda usar cartulina (blanca o de color), para que el collage quede más resistente y duradero.
- Materiales sugeridos:
- Imágenes de revistas, periódicos o impresiones de internet. - Papeles de colores, texturas (papel seda, papel de periódico, etc.), o incluso materiales reciclados. - Elementos naturales como arena, conchas o piedras pequeñas (si tienen acceso a ellas). - Pegamento, tijeras, lápices de colores, rotuladores y otros materiales decorativos. - Pinturas o acuarelas para añadir detalles creativos. ¿QUÉ ES UN COLLAGE? La técnica del collage consiste en recortar diferentes imágenes o pedazos de materiales y pegarlos sobre la cartulina para formar una composición.
COMPRENSIVA
TREBALL AUTÓNOM 5º 1ER TRIMESTRE 25/26
donjoselluch
Created on September 27, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Math Mission
View
Secret Code
View
Reboot Protocol
View
Corporate Escape Room: Operation Christmas
View
Witchcraft Escape Room
View
Video Game Breakout
View
Chaotic Kitchen Escape Game
Explore all templates
Transcript
5é PRIMÀRIA
TREBALL AUTÓNOM 1er trimestre
COMENCEM
MAPA
del 27 al 7 de NOVIEMBRE
Del 29 al 9 d'octubre
del 24 al 5 de desembre
10
del 13 al 24 d'octubre
del 16 al 20 de desembre
11
12
del 10 al 21 de novembre
EXPLICACIÓ
TREBALL
PUNT DE CONTROL
TREBALL
META D'APRENENTATGE
QUINCENA 1
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
QUINCENA 2
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 3
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 4
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 5
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 6
MATEMÀTICA
EMPRENEDORA
PRÀCTICA
EXPRESSIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 7
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 8
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 9 REPASO
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
SEMANA 10 EXÁMENES
MATEMÁTICA
EMPRENDEDORA
PRÁCTICA
EXPRESIVA
COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
TEORIA
PUNT DE CONTROL
COMPRENSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
COMPRENSIVA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
PUNTO DE CONTROL
COMPRENSIVA
semana de REtOS.
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
Rúbrica
COMPRENSIVA
novetat
Comença per aprenent i si pots arriba al nivell expert!
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
CORRECCIÓ
TEORIA
PUNT DE CONTROL
COMPRENSIVA
Setmana de reptes:
EXPERT
APRENENT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
COMPRENSIVA
¡Atento! Esta quincena empezarás por el nivel aprendiz y seguirás hasta ...
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
PUNTO DE CONTROL
soluciones
COMPRENSIVA
semana de REtOS.
EXPERTO
APRENDIZ
PROFESIONAL
TEORÍA
Rúbrica
COMPRENSIVA
REPASO DE CONTENIDOS DE TODO EL TRIMESTRE
KAHOOT
ESTUDIA
GIMKIT
DIANA DE EVALUACIÓN
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
EXPRESIVA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
PUNTO DE CONTROL
TEORIA
EXPRESIVA
SEMANA DE RETOS.
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
TEORIA
EXPRESSIVA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
RÚBRICA
EXPRESIVA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
PUNTO DE CONTROL
TEORIA
EXPRESIVA
SEMANA DE RETOS.
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
EXPRESIVA
REPASO DE CONTENIDOS DE TODO EL TRIMESTRE
GIMKIT
ESTUDIA
KAHOOT
DIANA DE EVALUACIÓN
MATEMÀTICA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
MATEMÀTICA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
¡TE ATREVES!
MATEMÁTICA
¡Atento! Esta quincena empezarás por el nivel aprendiz y seguirás hasta ...
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
PUNTO DE CONTROL
soluciones
MATEMÁTICA
¡Atento! Esta quincena empezarás por el nivel aprendiz y seguirás hasta ...
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
soluciones
MATEMÀTICA
Elegeix el nivell que millor s'adapte a tu:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
PUNT DE CONTROL
soluciones
MATEMÀTICA
Setmana de reptes:
APRENENT
EXPERT
PROFESSIONAL
Rúbrica
MATEMÁTICA
Primero lee toda la información y luego elige el nivel que creas que puedes hacer mejor:
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
¡Ey! Entra aquí primero, necesitarás saber esto antes de empezar.
PUNTO DE CONTROL
MATEMÁTICA
Semana de retos
APRENDIZ
EXPERTO
PROFESIONAL
RÚBRICA
MATEMÁTICA
REPASO DE CONTENIDOS DE TODO EL TRIMESTRE
GIMKIT
ESTUDIA
KAHOOT
DIANA DE EVALUACIÓN
PRÀCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe!
Llegir tots els dies!
PRÀCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe!
Llegir tots els dies!
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
Lee todos los días.¡Empezamos con los booktubers!
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
PRÁCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Llig tots els dies.Prepara el teu Llibretuber!
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe.
PRÁCTICA
RECORDA QUE AQUESTA ESTACIÓ ES FA A CASA
Llig tots els dies.Prepara el teu Llibretuber!
Practica Snappet per a millorar el que estem treballant en classe.
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
PRÁCTICA
RECUERDA QUE ESTA ESTACIÓN SE HACE EN CASA
Lee todos los días.¡Prepara tu booktuber!
Practica Snappet para mejorar lo que estamos trabajando en clase.
EMPRENEDORA
ODS 15 "VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES"
PUNT DE CONTROL
EMPRENEDORA
ODS 15 "VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES"
RÚBIRCA
EMPRENDEDORA
ODS 13 "VIDA SUBMARINA"
RÚBRICA
EMPRENDEDORA
ODS 14 "VIDA SUBMARINA"
RÚBRICA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
EMPRENEDORA
ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"
RÚBIRCA
Profesional
Realiza la ficha 1 paso a paso y después realiza el ejercicio 1 y 2 de la ficha 2.
Reto 1:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre múltiplos y divisores.
Reto 2:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre problemas.
RÚBRICA EMPRENEDORA
EMPRENEORA
Reto 1
Sustantivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Analizar sustantivos diciendo sus tipos. - Escribir oraciones.
Reto 2
Comprensión lectora
Lee el texto sobre "El secreto del océano azul" lo tienes en la bandeja y cuando acabes entra en teams para responder a las preguntas.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
GIMKIT
Vamos a repasar todos los contenidos de esta estación con un GIMKIT.
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa com es fa un mapa mental i l'exemple que vas fer la setmana passada i realitza un mapa mental amb la informació que et done la teua mestra o mestre. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
És el teu torn, has de demostrar que has aprés ha realitzar un bon mapa mental. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
REGLES D'ACCENTUACIÓ
Pàgina 5 del manual del saber
La teoría la puedes encontrar en la página 59 del manual del saber.
Creación de un anuncio
1. En cooperativo resolved esta actividad: (Copia el enunciado) Adivina a que anuncios corresponden los siguientes eslóganes: 2. Esta semana consiste en hacer el borrador de tu anuncio. Coge un producto que ya existe e inventa un anuncio. Debes seguir los 6 pasos que hay en la teoría: escribe en negro el paso y responde con azul. Ejemplo de los 3 primeros pasos: 1.Piensa lo que quieres anunciar. 2. A quién va dirigido. Requisito: en el punto 5 debes utilizar mínimo 1 adjetivo en tu anuncio.
Voy a anunciar un zumo de fruta de dragón.
Este producto es para todos los público pero no es recomendable para personas con diabetes ya que el producto cotiene mucho azúcar.
PUNT DE CONTROL
Aprendiz
Pide a tu maestr@ 1. La Criba de Eratóstenes. 2. Tique de salida.
RÚBRICA EMPRENEDORA
GIMKIT
Vamos a repasar todos los contenidos de esta estación con un GIMKIT.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
El diccionario
RÚBRICA EMPRENEDORA
Expresión escrita
Recuerda copiar el enunciado con boli negro.
Reto 1
Adjetivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Completar oraciones con adjetivos. - Localizar adjetivos en un texto. - Identificar el grado del adjetivo. - Conocer la definición de adjetivo.
Reto 2
Comprensión auditiva.
Tienes una tarea en Teams con un audio sobre un anuncio de la radio. Puedes escucharlo todas las veces que quieras. Cuando estés lista/o pídele a tu maestra el reto y cierra el Chromebook.
Reto 1
Sustantivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Analizar sustantivos diciendo sus tipos. - Escribir oraciones. - Identificar sustantivos.
Reto 2
Comprensión lectora
Lee el texto sobre "El secreto del océano azul " lo tienes en la bandeja y cuando acabes entra en teams para responder a las preguntas.
Reto 1
Adjetivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Completar oraciones con adjetivos. - Identificar el grado del adjetivo. - Conocer la definición de adjetivo.
Reto 2
Comprensión auditiva.
Tienes una tarea en Teams con un audio sobre un anuncio de la radio. Puedes escucharlo todas las veces que quieras. Cuando estés lista/o pídele a tu maestra el reto y cierra el Chromebook.
COMPRENSIVA
REPTE 1: Revisa la teoria sobre l'accentuació. Quan cregues que estàs preparat fes-li-ho saber al teu professor/a i et donarà un full per a que demostres l'aprés. Si elegeixes aquest nivell, podràs tindre la teoria davant mentrestant fas els exercicis. REPTE 2: Fes un xicotet questionari en el temps que et diga el teu mestre o mestra on demostres els teus coneixements.
El sustantivo
El diccionario
1º Lee la teoría y presta atención a las explicaciones de tu maestro/a. 2º Copia los enunciados en la libreta y haz los ejercicios.
1º Vamos a jugar toda la clase a buscar palabras en el diccionario para practicar. 2º Tu grupo te dice 4 palabras y búscalas en el diccionario. Pega la tabla en tu libreta y complétala. 3º Haz esta ficha y súbe la captura a la tarea.
ESTACIÓ EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
Extrau la informació més important sobre la regla d'accentuació en paraules agudes, planes i esdrúixoles i sobre els 2 tipus d'accent que existeixen posant exemples distints als de l'estació de comprensivaQUÈ ÉS UN MAPA MENTAL? És una tècnica que afavoreix l'estructuració d'informació, ajudant a la seua millor comprensió i anàlisi, permetent que la persona que ho observa entenga la interrelació de les idees, sintetitze la informació, recorde i genere noves idees. Representa conceptes relacionats a partir d'un tema principal o paraula clau. El tema principal se situa al centre i s'expandeix en totes direccions amb els conceptes relacionats. COM S'ELABORA? 1. Pensa en l'ús del mapa mental, per a què l'utilitzaràs? En el nostre cas volem utilitzar-lo per a recordar les normes d'accentuació. 2. Tria la paraula clau per al centre, per exemple, ACCENTUACIÓ 3. Arriba el moment de la ramificació. De la idea principal d'ACCENTUACIÓ, extrau altres subtemes, com per exemple: tipus de paraules: aguda, plana i esdrúixola o tipus d'accent: obert o tancat. 4. Afig a cada subtema paraules clau sobre el concepte, per exemple, en paraules agudes: vocal, vocal+s, -en, -in. 5. Acoloreix les idees. Afig colors o dibuixos senzills a les teues idees
B i V
REPTE 1: Resol les activitats sobre la b i v REPTE 2: Ecolta aquesta lectura i respon a les preguntes
META D'APRENENTATGE
El mestre amb la rúbrica revisarà al teu costat el treball fet.
Aprendiz
Realiza la ficha 1 paso a paso y después realiza el ejercicio 1 de la ficha 2.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
Expresión escrita
Recuerda copiar el enunciado con boli negro.
EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
És el teu torn, has de demostrar que has aprés ha realitzar un bon mapa mental. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
TEXTO INSTRUCTIVO
Mira la rúbrica antes de empezar para ver lo que te pide la actividad. Luego elige una de las dos fotos y empieza a crear tu texto instructivo en la libreta. Recuerda escribir la estación, el nivel elegido y la fecha.
Punt de control
Quan arribe el primer divendres es farà una revisió del que estàs fent per veure si pots millorar en algun aspecte abans d'arribar a l'entrega final.
Començaràs la setmana fent el treball de cada estació, amb l'ordre que consideres, però hauràs de fer la primera part del treball indicat de cada estació.
TREBALL
B i V
REPTE 1: Resol les activitats sobre la b i v REPTE 2: Ecolta aquesta lectura i respon a les preguntes
Estudia
Estudia en casa y en ratos libres todo lo practicado estas semanas para la prueba de la semana que viene.
TEXTO INSTRUCTIVO
Mira la rúbrica antes de empezar para ver lo que te pide la actividad. Luego elige una de las dos fotos y empieza a crear tu texto instructivo en la libreta. Recuerda escribir la estación, el nivel elegido y la fecha.
RÚBRICA EMPRENEDORA
Reto 1
Adjetivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Completar oraciones con adjetivos. - Localizar adjetivos en frases. - Identificar el grado del adjetivo. - Conocer la definición de adjetivo.
Reto 2
Comprensión auditiva.
Tienes una tarea en Teams con un audio sobre un anuncio de la radio. Puedes escucharlo todas las veces que quieras. Cuando estés lista/o pídele a tu maestra el reto y cierra el Chromebook.
Página 77 del MANUAL DEL SABER
TEXTO INSTRUCTIVO
Mira la rúbrica antes de empezar para ver lo que te pide la actividad. Luego elige una de las dos fotos y empieza a crear tu texto instructivo en la libreta. Recuerda escribir la estación, el nivel elegido y la fecha. El nivel experto exige que acompañes tu texto con dibujos de cada paso.
Presta atención a las indicaciones que se te dan en cada ejercicio. Solo el ejercicio 2 es en equipo
RÚBRICA EMPRENEDORA
PIDE ESTA ACTIVIDAD A TU PROFESOR/A
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa com es fa un mapa mental i l'exemple que vas fer la setmana passada i realitza un mapa mental amb la informació que et done la teua mestra o mestre. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa ental
ESTACIÓ EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
Extrau la informació més important sobre la regla d'accentuació en paraules agudes, planes i esdrúixoles i sobre els 2 tipus d'accent que existeixen.QUÈ ÉS UN MAPA MENTAL? És una tècnica que afavoreix l'estructuració d'informació, ajudant a la seua millor comprensió i anàlisi, permetent que la persona que ho observa entenga la interrelació de les idees, sintetitze la informació, recorde i genere noves idees. Representa conceptes relacionats a partir d'un tema principal o paraula clau. El tema principal se situa al centre i s'expandeix en totes direccions amb els conceptes relacionats. COM S'ELABORA? 1. Pensa en l'ús del mapa mental, per a què l'utilitzaràs? En el nostre cas volem utilitzar-lo per a recordar les normes d'accentuació. 2. Tria la paraula clau per al centre, per exemple, ACCENTUACIÓ 3. Arriba el moment de la ramificació. De la idea principal d'ACCENTUACIÓ, extrau altres subtemes, com per exemple: tipus de paraules: aguda, plana i esdrúixola o tipus d'accent: obert o tancat. 4. Afig a cada subtema paraules clau sobre el concepte, per exemple, en paraules agudes: vocal, vocal+s, -en, -*in. 5. Acoloreix les idees. Afig colors o dibuixos senzills a les teues idees .
COMPRENSIVA
REPTE 1: Revisa la teoria sobre l'accentuació. Quan cregues que estàs preparat fes-li-ho saber al teu professor/a i et donarà un full per a que demostres l'aprés. REPTE 2: Fes un xicotet questionari en el temps que et diga el teu mestre o mestra on demostres els teus coneixements..
Reto 1
Sustantivo
Antes de pedírselo a tu maestra repasa la teoría. - Analizar sustantivos diciendo sus tipos. - Escribir oraciones. - Identificar sustantivos. - Sustantivos epicenos.
Reto 2
Comprensión lectora
Lee el texto sobre "El secreto del océano azul " lo tienes en la bandeja y cuando acabes entra en teams para responder a las preguntas.
Creación de un anuncio
1. En cooperativo resolved esta actividad: (Copia el enunciado) 1º Haz una lista de palabras típicas de anuncios 2º Adivina a que anuncios corresponden los siguientes eslóganes: 2. Esta semana consiste en hacer el borrador de tu anuncio. Inventa un producto o también puede ser un evento. Debes seguir los 6 pasos que hay en la teoría: escribe en negro el paso y responde con azul. Ejemplo de los 3 primeros pasos: (no puedes copiar lo del ejemplo). 1.Piensa lo que quieres anunciar. 2. A quién va dirigido. REQUISITO: en el punto 5 debes utilizar mínimo 3 adjetivos en tu anuncio y uno tiene que ser comparativo.
Voy a anunciar un zumo de fruta de dragón.
Este producto es para todos los público pero no es recomendable para personas con diabetes ya que el producto cotiene mucho azúcar.
Estudia
Estudia en casa y en ratos libres todo lo practicado estas semanas para la prueba de la semana que viene.
ESTACIÓ EXPRESSIVA
MAPA MENTAL
Extrau la informació més important sobre la regla d'accentuació en paraules agudes, planes i esdrúixoles i sobre els 2 tipus d'accent que existeixen i passa aquest mapa mental a la plantilla de canva.QUÈ ÉS UN MAPA MENTAL? És una tècnica que afavoreix l'estructuració d'informació, ajudant a la seua millor comprensió i anàlisi, permetent que la persona que ho observa entenga la interrelació de les idees, sintetitze la informació, recorde i genere noves idees. Representa conceptes relacionats a partir d'un tema principal o paraula clau. El tema principal se situa al centre i s'expandeix en totes direccions amb els conceptes relacionats. COM S'ELABORA? 1. Pensa en l'ús del mapa mental, per a què l'utilitzaràs? En el nostre cas volem utilitzar-lo per a recordar les normes d'accentuació. 2. Tria la paraula clau per al centre, per exemple, ACCENTUACIÓ 3. Arriba el moment de la ramificació. De la idea principal d'ACCENTUACIÓ, extrau altres subtemes, com per exemple: tipus de paraules: aguda, plana i esdrúixola o tipus d'accent: obert o tancat. 4. Afig a cada subtema paraules clau sobre el concepte, per exemple, en paraules agudes: vocal, vocal+s, -en, -in. 5. Acoloreix les idees. Afig colors o dibuixos senzills a les teues idees
Profesional
Pide a tu maestr@ 1. La Criba de Eratóstenes. 2. Tique de salida.
Experto
Pide a tu maestr@ 1. La Criba de Eratóstenes. 2. Tique de salida.
Reto 1:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre múltiplos y divisores.
Reto 2:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre problemas
EMPRENEDORA
DIBUIX
La nostra tripulació està a punt d’eixir cap a una gran aventura per a descobrir els tresors més valuosos de la Terra: els ecosistemes. El nostre objectiu és crear un dibuix en el qual mostres un ecosistema terrestre i la seua importància. Prepareu-vos per a explorar terres desconegudes i omplir el nostre cofre de coneixement!QUÈ HE DE FER? - Tria un ecosistema: Bosc, Desert, Sabana o Tundra. -Dibuixa el fons del teu ecosistema, per exemple: El bosc té de fons cel amb vegetació, el desert dibuixarà el cel i l'arena, la sabana dibuixarà el cel i muntanyes i la tundra dibuixarà el cel i muntanyes amb neu. - Tria un NIVELL: - Aprenent: Dibuixa un animal i una vegetació (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Professional: Dibuixa dos tipus d' animals i dos tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Expert: Dibuixa 3 tipus d'animals i tres tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). Quaj ja tingues fet el dibuix hauràs d'explicar de forma escrita la relació d'eixe ecosistema . Per exemple: si he dibuixar un pardal i un arbre, hauré d'explicar detalladament per què el pardal necessita l'arbre per a poder sobreviure. És important que revises les faltes i mires el punt de control per saber com donar el 100% de tu. Recorda que aquesta activitat dura 2 setmanes.
EXEMPLE DIBUIX
ESTACIÓ COMPRENSIVA
L'ACCENTUACIÓ
Experto
Realiza la ficha 1 paso a paso y después realiza la ficha 2.
ESTACIÓ COMPRENSIVA
L'ACCENTUACIÓ
KAHOOT
Vamos a ponernos a prueba sobre todos los contenidos de esta estación con un kahoot.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
La teoria la pots trobar en la pàgina 28 del manual del saber.
Reto 1:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre múltiplos y divisores.
Reto 2:
Pide a tu profesor/a el ticket de salida sobre problemas
KAHOOT
Vamos a ponernos a prueba sobre todos los contenidos de esta estación con un kahoot.
FI DE LA POBRESA: cartell i exposició
QUÈ ANEM A FER?A continuació desenvoluparem el ODS 1. FI DE LA POBRESA , el qual constitueix un compromís per a acabar amb la pobresa en totes les seues formes i dimensions, que requereix centrar-se en els més vulnerables, augmentar l'accés als recursos i serveis bàsics, i fer costat a les comunitats afectades per conflictes i desastres relacionats amb el clima.Per a això hauràs d'elaborar en valencià un CARTELL INFORMATIU seguint els passos que tt'expliquem a continuació sense oblidar que el tema principal del teu cartell ha d'estar relacionat amb la finalitat de la pobresa. Cada grup exposarà el seu cartell a la classe i explicarà el seu tema. No oblides que amb aquest treball deus: - ajudar al fet que els espectadors entenguen com afecta la pobresa a les persones - tracta d'incloure en el cartell alguna solució o acció positiva per a inspirar a uns altres a ajudar. - Usa materials que els permeten destacar el seu cartell, com a retallades de revistes, dibuixos o marcadors de colors. Estic segura que aquests cartells ajudaran a comprendre millor la importància d'acabar amb la pobresa i el paper de cadascun a fer un món més just! COM HO ANEM A FER? 1. Objectiu: Objectiu: Crear un cartell informatiu que explique en què consisteix l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible “Fi de la pobresa”. Propòsit: Ensenyar a altres persones per què és important acabar amb la pobresa, quines causes la generen i quines solucions existeixen. Públic: Imaginen que el cartell està destinat a persones que volen saber com ajudar a reduir la pobresa en el món. 2. De què puc parlar? Busquem informació que explique què és la pobresa i com es manifesta en el món. Busca accions i solucions possibles: com algunes persones i organitzacions estan treballant per a reduir la pobresa. Encara que el tema principal és "Fi de la pobresa", cada cartell pot enfocar-se en un aspecte específic. Ací algunes idees de subtemes: Què és la pobresa? (definició i tipus de pobresa), Causes de la pobresa (desocupació, falta d'educació, desigualtat), Conseqüències de la pobresa (malalties, fam, falta d'accés a serveis bàsics), Exemples de pobresa en el món (països o comunitats afectades), Accions per a acabar amb la pobresa (programes d'educació, accés a aigua, creació d'ocupacions) 3. Eatructura Títol: Ha de ser clar i cridaner. Exemple: "ODS 1: Fi de la pobresa" o "Acabem amb la pobresa". Subtítols: Divideix la informació en seccions perquè siga més fàcil d'entendre, per exemple: Introducció al problema (Què és la pobresa?) Causes i conseqüències (Per què existeix la pobresa?) Solucions i accions possibles (Com es pot combatre la pobresa?) Text: Utilitza frases curtes i fàcils de llegir. Imatges: Pots incloure il·lustracions de persones treballant, xiquets anant a escola, o gràfics que representen dades de pobresa, a més d'icones del ODS o símbols relacionats. 4. Disseny: Distribució de l'espai: Organitza el contingut de manera que siga fàcil de llegir. Evita omplir el cartell amb molt de text. Colors i símbols: Pots usar colors com el blau i el verd (colors relacionats amb els ODS) i símbols que representen el ODS de fi de la pobresa. Llegibilitat: Assegurat que les paraules i números es lligen clarament des d'una distància raonable. Quan tingues el teu treball finalitzat hauràs de realitzar una exposició a la resta dels companys on quede clar aquest ODS, les seues causes, conseqüències i possibles solucions. A més a més, recorda que el teu cartel ha de ser cridaner, original i utilitzar diversos materials.
Exemple:
Estudia
Estudia en casa y en ratos libres todo lo practicado estas semanas para la prueba de la semana que viene.
GIMKIT
Vamos a repasar todos los contenidos de esta estación con un GIMKIT.
EL DIÀLEG
PROFESSIONAL:Llig bé què és un diàleg i l'exemple que tens. Quan ja tingues les idees clares, fixa't en la imatge que tens a continuació i escriu en la teua llibreta un diàleg basant-te en eixa imatge. Primer pega la imatge i després comença la teua creació. Recorda que per a començar has de contextualitzar la situació (on ocorre, qui són, per què són ací...)
RÚBRICA EMPRENEDORA
B i V
1er. Assegura haver acabat i repassat el nivell aprenent.2on. Còpia els enunciats a la teua llibreta i resol els exercicis
ESTACIÓ COMPRENSIVA
L'ACCENTUACIÓ
EMPRENEDORA
DIBUIX
La nostra tripulació està a punt d’eixir cap a una gran aventura per a descobrir els tresors més valuosos de la Terra: els ecosistemes. El nostre objectiu és crear un dibuix en el qual mostres un ecosistema terrestre i la seua importància. Prepareu-vos per a explorar terres desconegudes i omplir el nostre cofre de coneixement!QUÈ HE DE FER? - Tria un ecosistema: Bosc, Desert, Sabana o Tundra. -Dibuixa el fons del teu ecosistema, per exemple: El bosc té de fons cel amb vegetació, el desert dibuixarà el cel i l'arena, la sabana dibuixarà el cel i muntanyes i la tundra dibuixarà el cel i muntanyes amb neu. - Tria un NIVELL: - Aprenent: Dibuixa un animal i una vegetació (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Professional: Dibuixa dos tipus d' animals i dos tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). - Expert: Dibuixa 3 tipus d'animals i tres tipus de vegetacions (han de tindre relació i pertanyer al mateix tipus d'ecosistema). Quaj ja tingues fet el dibuix hauràs d'explicar de forma escrita la relació d'eixe ecosistema . Per exemple: si he dibuixar un pardal i un arbre, hauré d'explicar detalladament per què el pardal necessita l'arbre per a poder sobreviure. És important que revises les faltes i mires el punt de control per saber com donar el 100% de tu. Recorda que aquesta activitat dura 2 setmanes.
EXEMPLE DIBUIX
B i V
REPTE 1: Resol les activitats sobre la b i v REPTE 2: Ecolta aquesta lectura i respon a les preguntes
Si has acabado las actividades de profesional, pon la 5 a continuación
Creación de un anuncio
1. En cooperativo resolved esta actividad: (Copia el enunciado). Adivina a que anuncios corresponden los siguientes eslóganes: 2. Esta semana consiste en hacer el borrador de tu anuncio. Inventa un producto o también puede ser un evento. Debes seguir los 6 pasos que hay en la teoría: escribe en negro el paso y responde con azul. Ejemplo de los 3 primeros pasos: (no vale copiar lo del ejemplo). 1.Piensa lo que quieres anunciar. 2. A quién va dirigido. Requisito: en el punto 5 debes utilizar mínimo 2 adjetivos en tu anuncio.
Voy a anunciar un zumo de fruta de dragón.
Este producto es para todos los público pero no es recomendable para personas con diabetes ya que el producto cotiene mucho azúcar.
El sustantivo
El diccionario
1º Lee la teoría y presta atención a las explicaciones de tu maestro/a. 2º Copia los enunciados en la libreta y haz los ejercicios.
1º Vamos a jugar toda la clase a buscar palabras en el diccionario para practicar. 2º Tu grupo te dice 6 palabras y búscalas en el diccionario. Pega la tabla en tu libreta y complétala. 3º Haz esta ficha y súbe la captura a la tarea.
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa el teu esborrany del diàleg de la setmana passada i passa-ho a net. Quan el tingues, practica per a exposar-ho a la resta de la classe al final de la setmana. Recorda:- copiar el text sense errors i amb bona lletra.- fer una lectura pausada, respectant els signes de puntuació - entonar correctament
El sustantivo
El diccionario
1º Lee la teoría y presta atención a las explicaciones de tu maestro/a. 2º Copia los enunciados en la libreta y haz los ejercicios.
1º Vamos a jugar toda la clase a buscar palabras en el diccionario para practicar. 2º Tu grupo te dice 8 palabras y búscalas en el diccionario. Pega la tabla en tu libreta y complétala. 3º Haz esta ficha y súbe la captura a la tarea.
RÚBRICA EXPRESSIVA MIRA EN TEAMS
Si has acabado las actividades del profesional, pon esta a continuación
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa el teu esborrany del diàleg de la setmana passada i passa-ho a net. Quan el tingues, practica per a exposar-ho a la resta de la classe al final de la setmana. Recorda: - copiar el text sense errors i amb bona lletra. - fer una lectura pausada, respectant els signes de puntuació - entonar correctament
RÚBRICA EXPRESSIVA
La teoría del diccionario puedes encontrarla en la página 57 del manual del saber
La teoría del sustantivo puedes encontrarla en la página 36 del manual del saber
La següent setmana realitzaràs les millores vistes al punt de control.
treball
KAHOOT
Vamos a ponernos a prueba sobre todos los contenidos de esta estación con un kahoot.
PUNT DE CONTROL
B i V
1er. Assegura haver acabat i repassat els nivells aprenent i professional.2on. Còpia els enunciats a la teua llibreta i resol els exercicis.
EMPRENDEDORA
COLLAGE + EXPOSICIÓN
ACTIVIDAD El tema central debe ser la vida submarina. Reflexionen sobre la diversidad que hay en los océanos y cómo la actividad humana afecta la vida marina (contaminación, pesca excesiva, plásticos, etc.).EXPOSICIÓNTienes dos semanas para hacer este trabajo. Haremos una exposición en clase donde cada estudiante explicará su collage y cómo su obra representa la vida submarina. También discutiremos qué podemos hacer nosotros para proteger los océanos en nuestro día a día. EJEMPLOS DE COLLAGE:
Vamos a desarrollar una actividad divertida para trabajar el ODS número 14: "Vida Submarina". Este objetivo se enfoca en cuidar y proteger nuestros océanos y la vida marina. La actividad consistirá en crear un collage sobre este tema, utilizando imágenes y materiales diversos que representen la riqueza de la vida bajo el mar.INSTRUCCIONES
- Puedes elegir entre dos formatos:
Tamaño A4 (folio normal)Tamaño A3 (tamaño póster, cartulina grande)- Se recomienda usar cartulina (blanca o de color), para que el collage quede más resistente y duradero.
- Materiales sugeridos:
- Imágenes de revistas, periódicos o impresiones de internet. - Papeles de colores, texturas (papel seda, papel de periódico, etc.), o incluso materiales reciclados. - Elementos naturales como arena, conchas o piedras pequeñas (si tienen acceso a ellas). - Pegamento, tijeras, lápices de colores, rotuladores y otros materiales decorativos. - Pinturas o acuarelas para añadir detalles creativos. ¿QUÉ ES UN COLLAGE? La técnica del collage consiste en recortar diferentes imágenes o pedazos de materiales y pegarlos sobre la cartulina para formar una composición.EXPRESSIVA
REPTE: Revisa el teu esborrany del diàleg de la setmana passada i passa-ho a net. Quan el tingues, practica per a exposar-ho a la resta de la classe al final de la setmana. Recorda: - copiar el text sense errors i amb bona lletra. - fer una lectura pausada, respectant els signes de puntuació - entonar correctament
La teoría la puedes encontrar en la página 58 del manual del saber.
COMPRENSIVA
REPTE 1: Revisa la teoria sobre l'accentuació. Quan cregues que estàs preparat fes-li-ho saber al teu professor/a i et donarà un full per a que demostres l'aprés. REPTE 2: Fes un xicotet questionari en el temps que et diga el teu mestre o mestra on demostres els teus coneixements.
EL DIÀLEG
APRENENT:Llig bé què és un diàleg i l'exemple que tens. Quan ja tingues les idees clares, fixa't en la imatge que tens a continuació i escriu en la teua llibreta un diàleg basant-te en eixa imatge. Has de omençar en aquesta contextualització: Una vesprada calorosa en un restaurant. Un senyor ha acabat de dinar i espera el postre. La cambrera s’acosta amb una safata on porta un gelat i un cafè.
RÚBRICA COMPRENSIVA MIRA EN TEAMS
La teoría del adjetivo puedes encontrarla en la página 37 del manual del saber
EXPRESSIVA
REPTE: Revisa com es fa un mapa mental i l'exemple que vas fer la setmana passada i realitza un mapa mental amb la informació que et done la teua mestra o mestre. IMPORTANT: Cuida l'ordre i la presentació. Ajuda't de color per a fer el teu mapa mental.
B i V
1r. Llig la teoria i escolta al teu mestre o mestra.2n. Còpia els enunciats a la teua llibreta i resol els exercicis.
EL DIÀLEG
PROFESSIONAL:Llig bé què és un diàleg i l'exemple que tens. Quan ja tingues les idees clares, fixa't en la imatge que tens a continuació i escriu en la teua llibreta un diàleg basant-te en eixa imatge. Primer pega la imatge i després comença la teua creació. Recorda que per a començar has de contextualitzar la situació (on ocorre, qui són, per què són ací...)
RÚBRICA COMPRENSIVA
Expresión escrita
Recuerda copiar el enunciado con boli negro.
EMPRENDEDORA
COLLAGE + EXPOSICIÓN
ACTIVIDAD El tema central debe ser la vida submarina. Reflexionen sobre la diversidad que hay en los océanos y cómo la actividad humana afecta la vida marina (contaminación, pesca excesiva, plásticos, etc.).EXPOSICIÓNTienes dos semanas para hacer este trabajo. Haremos una exposición en clase donde cada estudiante explicará su collage y cómo su obra representa la vida submarina. También discutiremos qué podemos hacer nosotros para proteger los océanos en nuestro día a día. EJEMPLOS DE COLLAGE:
Vamos a desarrollar una actividad divertida para trabajar el ODS número 14: "Vida Submarina". Este objetivo se enfoca en cuidar y proteger nuestros océanos y la vida marina. La actividad consistirá en crear un collage sobre este tema, utilizando imágenes y materiales diversos que representen la riqueza de la vida bajo el mar.INSTRUCCIONES
- Puedes elegir entre dos formatos:
Tamaño A4 (folio normal)Tamaño A3 (tamaño póster, cartulina grande)- Se recomienda usar cartulina (blanca o de color), para que el collage quede más resistente y duradero.
- Materiales sugeridos:
- Imágenes de revistas, periódicos o impresiones de internet. - Papeles de colores, texturas (papel seda, papel de periódico, etc.), o incluso materiales reciclados. - Elementos naturales como arena, conchas o piedras pequeñas (si tienen acceso a ellas). - Pegamento, tijeras, lápices de colores, rotuladores y otros materiales decorativos. - Pinturas o acuarelas para añadir detalles creativos. ¿QUÉ ES UN COLLAGE? La técnica del collage consiste en recortar diferentes imágenes o pedazos de materiales y pegarlos sobre la cartulina para formar una composición.COMPRENSIVA