25. Czym jest dyskryminacja w sieci?

Czym jest dyskryminacja w sieci?

przyrodniczeecho.pl

Po dzisiejszych zajęciach:

• omawiam zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania technologii informacyjno-komunikacyjnych, w tym, uzależnienie od Internetu i gier komputerowych oraz niebezpieczne kontakty w sieci, m.in. uwodzenie w sieci (grooming,
• omawiam sposoby reagowania w sytuacjach występowania zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu a także wymieniam sposoby uzyskania pomocy specjalistycznej w tym zakresie.

Czy wiesz, że:

• Efekt anonimowości – w internecie częściej pojawiają się obraźliwe komentarze, bo ludzie czują się „ukryci” za ekranem i mniej odpowiadają za swoje słowa.

• Efekt bańki informacyjnej – algorytmy mediów społecznościowych mogą wzmacniać stereotypy i uprzedzenia, bo pokazują użytkownikom treści podobne do ich wcześniejszych wyborów.

• Mikroagresje cyfrowe – oprócz jawnych obelg istnieją subtelne formy dyskryminacji, np. pomijanie kogoś w dyskusjach online albo używanie emotek w sposób obraźliwy.

• Emoji a stereotypy – kiedyś w większości komunikatorów dostępne były tylko emotki o jasnym kolorze skóry. Dopiero później wprowadzono różnorodne odcienie, żeby uniknąć dyskryminacji.

Wstęp do zajeć.

Pomysł na lekcję. Zabawy.

This page is password protected

Enter the password

Dyskryminacja w sieci to sytuacja, kiedy ktoś jest gorzej traktowany tylko dlatego, że różni się od innych – na przykład ma inny kolor skóry, jest dziewczyną lub chłopakiem, pochodzi z innego kraju, inaczej mówi, ma niepełnosprawność albo po prostu wygląda inaczej.

W internecie może to być obrażanie w komentarzach, wyśmiewanie w memach, pomijanie w grupach, wysyłanie złośliwych wiadomości albo tworzenie krzywdzących żartów.

Warto pamiętać, że każdy człowiek ma takie samo prawo do szacunku, także w sieci. Internet to przestrzeń publiczna – to, co tam napiszemy, zostaje na długo. Dlatego zanim coś skomentujemy czy wyślemy, warto zapytać siebie: „Czy chciałbym, żeby ktoś napisał to do mnie?”

Przykłady dyskryminacji w internecie. Hejt i obraźliwe komentarze: (np. „nie nadajesz się, bo jesteś dziewczyną”). Wykluczanie z grup online tylko dlatego, że ktoś jest „inny”. Wyśmiewanie w memach, filmikach czy wiadomościach. Używanie stereotypów (np. że „chłopcy lepiej grają w gry komputerowe niż dziewczyny”). Nierówne traktowanie przez algorytmy – np. ograniczanie treści, ukrywanie głosów mniejszości.

Dlaczego to jest groźne? Rani emocjonalnie – obraźliwe słowa w sieci mogą boleć tak samo, jak w realnym życiu. Utrwala stereotypy – dzieci i młodzież uczą się, że „to normalne” tak kogoś traktować. Może prowadzić do cyberprzemocy i wykluczenia społecznego. Odbiera poczucie bezpieczeństwa w internecie.

Jak reagować na dyskryminację w sieci? Nie zostawaj obojętny – jeśli widzisz hejt, zareaguj (zgłoś, napisz wspierający komentarz). Chroń siebie – nie odpowiadaj agresją na agresję, blokuj i zgłaszaj sprawców. Wspieraj innych – pokaż, że są osoby, które stają po stronie krzywdzonego. Buduj dobrą przestrzeń online – używaj języka szacunku, sprawdzaj, jak Twoje słowa mogą być odebrane.

Dyskryminacja w sieci rani tak samo mocno jak w świecie rzeczywistym, a czasem nawet bardziej, bo dociera do wielu osób naraz. Naszym zadaniem jest wspierać innych, reagować, gdy widzimy krzywdzące zachowania, i budować sieć, w której każdy czuje się bezpiecznie i szanowany.”

This page is password protected

Enter the password

„Plakat reagowania”

Każda grupa dostaje arkusz papieru i ma stworzyć plakat, który pokaże:Jak reagować, gdy widzimy dyskryminację w sieci?Co możemy zrobić jako świadkowie, a co jako osoby poszkodowane?Plakaty mogą zawierać hasła, rysunki, symbole, krótkie zasady.Po 5–7 minutach grupy prezentują efekty.

„Mini–scenki z sieci”

Każda grupa dostaje krótką sytuację (np. w grze online ktoś obraża dziewczynę, na forum ktoś wyśmiewa czyjeś imię, w grupie klasowej ktoś jest pomijany).Zadanie: przygotować krótką scenkę (1–2 min) pokazującą tę sytuację oraz sposób prawidłowej reakcji. Grupy prezentują swoje scenki.

„Podsumowanie”

Nauczyciel pyta:Czego dowiedzieliśmy się o dyskryminacji w sieci?Dlaczego reagowanie jest ważne?Jak możemy wspólnie tworzyć bezpieczną przestrzeń online?Na koniec można wspólnie ustalić „Kodeks klasy przeciw dyskryminacji w sieci” (3–4 zasady, np. „Nie obrażamy, reagujemy, wspieramy”).