Índice

PROYECTO INTEGRADOR 2025

Índice

Porcentajes de evaluación

Brief

Situaciones

Inspiraciones para estrategias

Requisitos de entrega

BRIEF

DESARROLLO DE UN JUEGO CON CARTAS PARA NIÑOS

DESCRIPCIÓN GENERAL

El objetivo del proyecto es generar una estrategia didáctica que involucre disciplinas del diseño para colaborar en los procesos de educación integral que propone la educación básica para nivel kinder y primaria; a través de la reinterpretación de un juego que involucre cartas o tarjetas. Esta estrategia permitirá al niño comprender una situación social de su entorno a través del juego y las diversas formas de interactuar con el material propuesto. Además, de que fomentará el rescate del juego tradicional y el uso responsable y moderado de la tecnología. Actualmente el sistema de educación desarrollado por la Nueva Escuela Mexicana plantea la formación integral en los niños, es decir, el enfoque en el pensamiento crítico propio, el aprendizaje de su vida diaria, y la ética para aprender a pensar en otras personas y desarrollar sus habilidades socioemocionales e interpersonales.

BRIEF

DESARROLLO DE UN JUEGO CON CARTAS PARA NIÑOS

PÚBLICO OBJETIVO

El sector objetivo serán niños de 5 a 12 años que cursen el nivel básico de educación en el estado de Tlaxcala.Este sector tiene un interés natural por el juego, y durante sus primeros años escolares conocen el mundo que les rodea a partir de actividades didácticas que fomentan el movimiento, la creatividad, la autonomía, la curiosidad y la sensibilidad. Otro sector objetivo serán los docentes de estos niveles, ya que el proyecto puede funcionar como herramienta didáctica en su labor profesional y ayudar a estimular en sus alumnos a través del juego la participación activa en diferentes situaciones del entorno real en el que viven, a identificar problemas y resolverlos, o a reconocer las diferentes realidades de su contexto.

BRIEF

DESARROLLO DE UN JUEGO CON CARTAS PARA NIÑOS

OBJETIVOS COMERCIALES E IDENTIDAD

Aunque es un juego el proyecto debe colaborar en la comprensión de la situación que se elija, explicar sus diferentes fenómenos, y generar experiencias enriquecedoras que forjen nuevas formas de resolución de problemas y cuestionamientos con fundamentos. Estos juegos deberán fortalecer el desarrollo individual o colectivo de las infancias y atender cuestiones como: - Desarrollo de habilidades críticas - Fortalecimiento de la inteligencia emocional (resiliencia y madurez) - Reconocimiento de la salud física y el bienestar - Respeto por la diversidad

SITUACIONES

COMBATE A LA VIOLENCIA ESCOLAR

APRECIACIÓN DE LA CULTURA DE LA REGIÓN (COMBATE AL CONSUMISMO EXTRANJERO)

PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

EQUIDAD DE GÉNERO Y ROMPIMIENTO DE ESTEREOTIPOS

PRÁCTICA DE VALORES

CUIDADO DE LA SALUD MENTAL

PROMOCIÓN DE UNA VIDA SALUDABLE

EQUIDAD DE GÉNERO Y ROMPIMIENTO DE ESTEREOTIPOS

Reconocimiento de la diversidad: Se comprende que los estudiantes provienen de diferentes orígenes, familias, culturas y realidades socioeconómicas.Eliminación de obstáculos: Busca eliminar las barreras sociales y estructurales que impiden a ciertos grupos acceder a las mismas oportunidades educativas. Trato justo y no discriminatorio: Implica un trato justo a las personas, eliminando cualquier actitud o acción discriminatoria y reconociendo el valor inherente de cada individuo. Roles de género tradicionales: Se busca desmantelar la creencia de que las mujeres deben encargarse del hogar y los hombres de proveer, o que ciertas actividades son exclusivas de un género. Limitación de oportunidades: Los estereotipos impiden que niños y niñas elijan libremente sus intereses y carreras, limitando su desarrollo personal y profesional.

APRECIACIÓN DE LA CULTURA DE LA REGIÓN (COMBATE AL CONSUMISMO EXTRANJERO)

Reconocimiento de la diversidad: Se busca que los estudiantes identifiquen y valoren las distintas expresiones culturales presentes en su comunidad y en el país, incluyendo aspectos como la gastronomía, la música, las lenguas, las artesanías y las tradiciones de pueblos indígenas y afromexicanos. Valoración y respeto: Más allá de reconocer, se debe generar un sentimiento de aprecio por las manifestaciones culturales propias y ajenas, comprendiendo que son fuentes de riqueza y no motivos de discriminación. Identidad y orgullo: Al comprender y valorar las raíces culturales de su comunidad, los estudiantes desarrollan un sentido de pertenencia y orgullo, lo que contribuye a su formación integral y a su capacidad para participar de manera activa y responsable en la sociedad.

PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Prácticas cotidianas: Se promueve el ahorro de agua y energía eléctrica, la gestión adecuada de desechos, el reciclaje de materiales y la creación de espacios limpios dentro de la escuela. Conciencia comunitaria: Se busca involucrar a toda la comunidad educativa, maestros, alumnos y padres de familia, en el cuidado del entorno, creando una cultura de responsabilidad compartida. Enfoque en la sustentabilidad: Se enfoca en la construcción de un país más natural y cuidado, conectando la salud del medio ambiente con el bienestar humano. Educación para la acción: No solo se trata de enseñar sobre problemas ambientales, sino de capacitar a los alumnos para tomar decisiones informadas y adoptar prácticas responsables en su vida diaria.

COMBATE A LA VIOLENCIA ESCOLAR

Enfoque comunitario: Se reconoce que la prevención y erradicación de la violencia no es solo responsabilidad de los educadores, sino que requiere la participación de toda la comunidad escolar, incluyendo estudiantes, madres, padres y tutores. Promoción del buen trato: Se busca fomentar el buen trato y el respeto a la dignidad humana a través de actividades que pongan de manifiesto sus beneficios y que enseñen a identificar y evitar conductas violentas. Resolución pacífica de conflictos: Se prioriza la resolución de conflictos a través del diálogo y el consenso, fomentando una cultura de paz basada en el respeto a la dignidad y los derechos humanos. Políticas claras contra la violencia: Se establecen políticas sólidas que abordan todas las formas de violencia, incluyendo el acoso, el castigo corporal y el abuso en línea.

CUIDADO DE LA SALUD MENTAL

Bienestar integral: La salud mental se aborda como un estado completo de bienestar que abarca las dimensiones física, cognitiva, emocional y social, impactando la forma en que las personas piensan, sienten y actúan. Prevención de problemas: La NEM busca prevenir situaciones de ansiedad, depresión y otros trastornos mentales a través de la concienciación y la identificación temprana de los síntomas. Desarrollo de habilidades socioemocionales: Se enfoca en enseñar a los estudiantes y docentes a gestionar el estrés, reconocer sus propias emociones y las de los demás, y a desarrollar mecanismos de afrontamiento saludables. Autocuidado: Se promueve el autocuidado como un hábito fundamental, que implica dedicar tiempo a actividades que contribuyen al bienestar físico y mental, como técnicas de relajación y reflexión. Conocimiento y reflexión: Se busca que los estudiantes conozcan, identifiquen y diferencien sus emociones, para poder regularlas y tomar decisiones de manera más autónoma y reflexiva.

PROMOCIÓN DE UNA VIDA SALUDABLE

Salud como hecho social: Se reconoce que la salud no es solo la ausencia de enfermedad, sino también el resultado de factores sociales, económicos y ambientales. Educación en hábitos: Se busca que los alumnos adquieran y fortalezcan hábitos como: Alimentación adecuada. Higiene personal y bucal. Actividad física regular y disminución del sedentarismo. Sueño y descanso adecuados. Desarrollo de habilidades: Se promueve la adquisición de habilidades personales y sociales que permitan la toma de decisiones informadas sobre la salud. Conciencia ambiental: Se incluye la importancia del cuidado del medio ambiente como parte del bienestar general.

PRÁCTICA DE VALORES

Respeto a la dignidad humana: Promover la conciencia sobre los derechos individuales y el respeto por las personas. Conciencia ambiental: Desarrollar una conciencia ecológica para la protección de la naturaleza y la promoción del desarrollo sostenible, alineada con la Agenda 2030 de la ONU. Cultura de paz: Fomentar la no violencia, la resolución pacífica de conflictos y la convivencia armónica. Identidad y pertenencia: Promover el aprecio por la cultura y la historia de México, así como un sentido de pertenencia a una comunidad más grande. Responsabilidad y equidad: Inculcar valores como la honestidad, la justicia, la lealtad y la equidad. Experiencia en el aula: La práctica de valores se integra en el día a día escolar mediante actividades que permitan a los estudiantes vivenciar estos principios.

INSPIRACIONES PARA ESTRATEGIAS

JUEGO DE LOTERÍA

MYSTICAL LOTERÍA BY DIA PACHECOhttps://www.behance.net/gallery/202261115/MYSTICAL-LOTERIA-Guidebok-and-cards

LOTERÍA DE VALORES MEXICANOShttps://remediosmagicos.com/collections/juegos-de-mesa/products/loteria-de-valores-mexicanos-de-lujo-

LOTERÍA MEXICANA BY ROGER OMAR https://loteriaelmono.tumblr.com/

INSPIRACIONES PARA ESTRATEGIAS

UNO

UNO "DÍA DE MUERTOS" BY TOTOI SEMERENAhttps://www.behance.net/gallery/190133541/Mattel-UNO-Card-Game?tracking_source=search_projects|uno&l=11

UNO "GROOVY" BY MAYNA GOSSELINhttps://www.behance.net/gallery/217027441/Uno-Groovy?tracking_source=search_projects|uno&l=0

UNO "JAPANESE VERSION" BY KIYOSHI SONODA & VICTORIA SONODA https://www.behance.net/gallery/197949381/UNO-Japanese-Version?tracking_source=search_projects_views|uno&l=113

INSPIRACIONES PARA ESTRATEGIAS

JUEGO DE CARTAS COLECCIONABLES

EGO TCG BY JEFF APHISIThttps://www.behance.net/gallery/233432387/EGO-TCG?tracking_source=search_projects|tcg&l=0

GAME CARD DESIGN BY SEOK JAE JANGhttps://www.behance.net/gallery/174969141/GAME-CARD-DESIGN?tracking_source=search_projects|tcg&l=15

TOON BATTLE BY L. MARTIN https://www.behance.net/gallery/153430231/Toon-Battle-TCG?tracking_source=search_projects|tcg&l=27

INSPIRACIONES PARA ESTRATEGIAS

MEMORAMA

MEMORAMA DDHH BY GILDA MARTINIhttps://www.behance.net/gallery/95126725/Memorama-DDHH?tracking_source=search_projects|memorama&l=53

MEMORAMA LITERARIO BY ANDREA ACEVEDOhttps://www.behance.net/gallery/98595609/Memorama-Literario?tracking_source=search_projects|memorama&l=71

MEMORAMA BY KEVIN SANTOS CARBAJAL https://www.behance.net/gallery/160825543/MEMORAMA?tracking_source=search_projects|memorama&l=8

INSPIRACIONES PARA ESTRATEGIAS

JUEGOS VARIOS

WHO'S THIS? (ADIVINA QUIEN) BY ROY THE RAThttps://www.behance.net/gallery/94711343/WHO-THIS-(The-Famous-Guess-who)?tracking_source=search_projects|adivina+quien&l=6

EL ARTE DE CRECER BY THE CLOUD STUDIOhttps://www.behance.net/gallery/210218777/Stayseed?tracking_source=search_projects|card+board+game&l=55

¡COMPOSTA! BY TABITHA BUSTOS PARRA https://www.behance.net/gallery/215652243/Composta?tracking_source=search_projects|juegos+de+mesa+cartas&l=14

TACO, GATO, QUESO, CABRA, PIZZA BY ANTONELA PASTOR https://www.behance.net/gallery/235075905/Rediseno-Taco-gato-queso-cabra-pizza?tracking_source=search_projects|TACO+GATO+CABRA&l=0

REQUISITOS DE ENTREGA

• Prototipo de juego que promueva la conciencia social de los problemas del entorno en educación básica
• Paquete de 16 cartas prototipo inspiradas en juegos y gráfica tradicionales mexicanos.
• Tamaño 2.5’x3.5’
• Diseño frente y vuelta.
• 300 dpi
• Modo de color CMYK
• Aplicación básica de Illustrator

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN