DESARROLLO DEL INFANTE DE 0 A 3 AÑOS

DESARROLLO DEL INFANTE DE 0 A 3 AÑOS

Linea del Tiempo

6 meses a 1 año

0 a 6 meses

1 a 2 años

2 a 3 años

Alumna: Yoaneth María Álvarez Venegas

Desarrollo Lingüístico

• Responde a sonidos o cuando simplemente escuha su nombre.
• Responde a ordenes simples, de abra la boca cuando desean darles de comer.
• Repite silabas, y reconoce las emociones de sus padres por el tono de voz.
• Responde o comprende frases que ya tienen algún significado, evidenciandose el Holofrase.

La Herencia y Genética

Pueden afectar el desarrollo de los infantes, se puede presentar de generación a generación, o cuando los genes sufren daños en el proceso celular, durante la meiosis y la mitosis conocida como mutación espontánea provocando un trastorno producto de ese proceso.

Desarrollo Cognitivo

• Los niños y niñas iempiezan a desarrollar su sentido de independencia e individualidad.
• Realizan sus primeros pasos, permitiendoles explorar por sus propios medios.
• Descubren situaciones diferentes, imitan y experimentan en cuanto lo que les rodea.
• Discriminan los objetos por medio de la forma,tamaño y color de cada uno.

Incumplir con la vacunación requerida

No cumplir con las vacunas correspondientes, los niños y niñas se exponen a enfermedades muy peligrosas para su salud, perjudicandolos y poniendo en riesgo y como consecuencia los niños y niñas pueden fallecer por no cumplir con el calendario completo de vacunas.

Sensibilidad a caminar

• Los bebés empiezan a desplazarse, gatear, y despalzarse antes de dar sus primeros pasos, lo cual lo haran por placer y curiosidad, estimulando su equlibrio y desarrollando su independencia.

• Adquirirán habilidades motrices, tanto fina como gruesa, apoyar a estos estímulos motivando a los bebés a la exploración.

Desarrollo Socioemocional

En este rango de edad los niños y niñas se expresan aún más, tienen empatia,respeto, aprecio a las demas personas, su confianza les da seguridad, son muy cercanos a los padres de familia ya que tienen un apego seguro, pero ya a estas edades se manejan con más autonomia e independencia así como también control de esfínteres por la sensación y el control de su cuerpo, ya se manifiestan en cuanto opinión de quien los cuida, mantienen una autorregulación al momento de compartir juguetes o algun objeto que ellos deseen.

Sensibilidad al lenguaje

• Este período empieza a desarrollarse desde el nacimiento, mediante la escucha y la observaciñon de su entorno, ampliando su vocabulario, empiezan a contruir frases y oraciones.
• Es importante como famila escuchar, hablarles y leerle cuentos a los niños y niññas favoreciendo su comunicación comprensión y habilidades sociales.

Etapa Preoperatoria o Preoperacional

• Los niños y niñas desarrollan el pensamiento simbólico,juega con palabras o objetos, representando acciones con algo que no esta presente,como cuando juegan que una caja de cartón es un autobús.

• Los niños de este rango de edad comprenden aún el ponerse en el lugar de otro niño, piensa en como se sienten otros niños en determinadas situaciones.

• Comprensión de causa efecto suceden por diferentes acontecimientos por determinadas causas.

• El niño y niña puede imitar una acción que fue antes vista.

Desarrollo Lingüístico

• Los niños y niñas continúan teniendo interés por explorar, descubrir y experimentar cuando escuhan algun sonido o movimiento.

• Sus pensamentos mágicos les puede generar miedo o temor, ya que irán estableciendo entre la fantasía y la realidad.
• Empiezan a tener más curiosdad y por ende realizan más preguntas, o respnder de manera negativa cuando no estan de acuerdo.
• Los niños empiezan a tener más vocabulario, forman oraciones más elaboradas.

Desarrollo Socioemocional

En este rango de edad los bebés expresarán sus emociones de manera muy básicas, ya que solo por medio del llanto se pueden comunicar, va desarrollando confianza en los momentos que es atendido por parte de sus familiares, genera un apego positivo; y se va reconociendo como individuo, depende totalmente de sus cuidadores,y necesita ayuda para poder sentir calma.

Desarrollo Lingüístico

• Utiliza de 2 a 3 palabras, se comunica con gestos, y entienden cuando le hablan de manera sencilla.
• Indica lo que desea, y reconoce y señala las partes del cuerpo o objetos familiares.
• Escuchan con atención a una historia o cuando le hablan
• Cerca de los 2 años su vocabulario se expande más y habla telegráfica eso quiere decir que inicia a utilizar pronombres.

Etapa Sensorial-Motriz

• Exploración con los sentidos y el cuerpo los niños y niñas aprenden tocando,mirando,escuchando.

• Desarrollan el control de pertenencia, y dejan de responder a los reflejos y ven obtienen objetivos en las acciones que realizan.

• Tiene interés por el entorno los niños repiten acciones que saben que dan resultados atractivos como tocar un juguete y este suene.

• Los niños repiten acciones enfocadas en su cuerpo, empiezan a coordinar la información de los sentidos.

No asistir al los controles de Salud

Los niños y niñas que no asistan a los controles de salud pueden tener dificultades en su salud así como también y permanecer en espacios físicos y psicológicos desfavorables.

Desarrollo Cognitivo

• Reconoce las voces y rostros de sus padres, anticipan las acciones de los suyos por medio del sonido de un objeto se da cuenta que mamá o papá se va.
• En esta área empiezan a entender sobre la causa y efecto , sabe que si llora obtiene algo a cambio.
• Los niños empiezan a tener dominio en su cuerpo y por ende pueden sentarse y gatear, generandoles curiosidad en buscar o encontrar objetos.
• Aumenta la atención en observar objetos o lo que sucede a su alrededor.

Desarrollo Socioemocional

En este rango de edad las emociones llegan a ser diferentes porque ya los niños y niñas presenta la frustación, el orgullo,el enojo y la verguenza, su confianza si permanece al igual que el apego pero sintiendose un poquito más independiente, desarrollando el sentido del yo, buscan un poco de autonomia pero en muchas situaciones como controlar sus impulsos necesitan ayuda de sus padres o de los cuidadores que están presentes en el momento que sucede algún cambio emcional.

Desarrollo Socioemocional

Los niños y niñas tienen emociones dependiendo de la interacción con la demas personas,su confianza en si mismo llega a fortalecer, el apego puede ser aún más fuerte, pero en ocaciones a los niños y niñas le genera un poco de ansiedad al momento de una pequeña separación con su cuidador.

Desarrollo Cognitivo

• Los niños y niñas empiezan a explorar su entorno, inician a usar objetos o interpretar para que sirven como cepillo para peinar, pañito de manos y se empieza a limpiar,un vaso, un teléfono.
• Acata ordenes simples por parte de su mamá o papá.
• Inician a desarrollar la pertenencia en sus juguetes.
• Inicia a desarrolloar su vocabulario, usando palabras simples para llamra a sus objetos y personas,como mamá.papá.

Desarrollo Motriz

• Los niños toman objetos con una sola mano. • Tratan de ponerse de pie, teniendo un poco de apoyo. • Pueden arrastrarse o gatear. • Toman con sus manos objetos pequeños, e inician con el movimiento de pinza.

Desarrollo Motriz

• Al nacer los bebés presenta reflejos primitivos, presionan la mano. • Los bebés realizan movimientos, y empiezan a tener control de los brazos y piernas, • Control de su cabeza: Intentan mover la cabeza, incluso cuando están acostados boca abajo. • El bebé promedio se trata de sentar sin apoyo.

Desarrollo Motriz

• Al nacer los bebés presenta reflejos primitivos, presionan la mano. • Los bebés realizan movimientos, y empiezan a tener control de los brazos y piernas, • Control de su cabeza: Intentan mover la cabeza, incluso cuando están acostados boca abajo. • El bebé promedio se trata de sentar sin apoyo.

La Desnutrición

Los bebés de bajo peso al nacer pueden presentar problemas y afectaciones como retrasos en el crecimiento,problemas de aprendizaje y psiocomotores.

Sensibilidad a aprender a través de los sentidos

• Los bebés inician a explorar su entorno por medio de sus sentidos, como la vista,el oído,olfato,tacto y gusto generandoles un gran desarrollo neurológico.

• Los sonidos,caricias, el afecto son experiencias sensoriales las cuales fortaleceran las conexiones de los bebés con su entorno.

Desarrollo Motriz

• Al nacer los bebés presenta reflejos primitivos, presionan la mano. • Los bebés realizan movimientos, y empiezan a tener control de los brazos y piernas, • Control de su cabeza: Intentan mover la cabeza, incluso cuando están acostados boca abajo. • El bebé promedio se trata de sentar sin apoyo.

Desarrollo Cognitivo

• Los niños y niñas responden a estimulos visuales, gustativos y auditivos.

• Reconoce voces y rostros familiares.

• El proceso cognitivo empieza a evolucionar e inicia con tener más reflejo.

• Comienza a seguir objetos con la mirada que estan en movimientos.

Sensibilidad al orden

• Los niños y niñas necesitan de rutinas y espacios que esten organizados, porque con ello podrá comprender más su entorno y se sentira seguro.

• Importante mantener rutinas y poder cumplirlas porque los cambios repentinos pueden causarle inestabilidad emocional como frustación o enojo, ya que el orden da seguridad y estabilidad emocional.

Desarrollo Lingüístico

• L El bebé inicia con imitar sonidos que escuha, ya que al mes comienza a hacer juegos vocales.
• En el tercer mes de vida se comunica por medio de gorgoreos o por medio de la sonrisa, y llanto.
• Llora para expresare que tiene hambre,sueño, dolor, o que se siente incomodo.
• Balbucea y emite pequeños sonidos cuando esta contento.