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Aprendizaje
Fernanda Balbuena
Created on September 26, 2025
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Transcript
Aprendizaje
Psicodinamico
Humanista
Modelos
Cognoscitivista
Maduracionalista
Potencial humano, libertad, autiestima y autorrealizacion
Procesos inconscientes, conflictos intenos y emociones reprimidas
Aprendizaje activo, interno mediado por esquemas mentales y reorganizacion del conocimiento
Se da por estimulo-respuesta y refuerzo. La cinducta se moldea por el ambiente.
El desarrollo depende de la maduracion biologica y neurologica del niño
fundamentos teoricos
AUtores
Respetar los ritmos individuales del desarrollo y no forzar su aprendizaje
Actuar como guia y mediador del pensamkento y estimular la reflexion
Brindar un entorno seguro, libre y empatico
Ofrecer contencion emocional
Aplicar refuerxos y establecer normas
rol del adulto
Aplicacion
Sigmund Freud, Anna Freud, Erik Erikson
B.F. Skinner, Watson, Bandura
Carl Rogers y Abraham Maslow
Jean Piaget, Jerome Bruner, Ausubel
Arnorld Gesell
A traves del juego simbolico en el que se revelan conflictos emocionales y se necesita espacios de expresion y observacion clinica si es necesario
El niño aprende rutinas, habitos y normas mediante premios, sanciones y observaciones de otros, es decir, por imitacion de pares y aprendizaje por consecuencias
El niño necesita sentirse escuchado, valorado y libre para elegir, se necesitan actividades que fortalezcan autoestima, emociones y reflexion sobre sus propios actos
Se usa el juego, las preguntas abiertas y tareas de claasificacion
Habilidades motoras y cognitivas pero a su propio ritmo, evitando exigencias prematuras