MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIDÁCTICA
E INVESTIGACIÓN Cuadro Descriptivo de Investigación-Acción Hilda Lidia Ramírez Gutiérrez Asesora: Mtra. Tania Esparza Ramírez 30 de septiembre de 2025
Introducción
La tesis doctoral llevada a cabo en la Universidad de Valladolid, analiza la investigación-acción participativa como modelo de formación permanente del profesorado, a fin de promover la educación inclusiva, utilizando un enfoque cualitativo y socio-crítico, Emplea múltiples técnicas de recolección de datos, examina las experiencias y transformaciones de maestras en ejercicio, participantes en un Proyecto de Innovación Docente.
"Investigación-acción participativa como vía de formación permanente del profesorado"
planteamiento del problema
Métodos de investigación
Lugar y fecha de la investigación
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Más info
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resumen del trabajo de investigación
conclusión personal
Mide resultadosy experimenta.
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Aquí puedes poner untítulo destacado
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Institución: Universidad de Valladolid, Facultad de Educación de Segovia
"La Ivestigación-Acción Participativa desde la mirada de las maestras participantes, en un proceso de formación permanente del profesorado sobre Educación Inclusiva"
Dicha tésis fue realizada por Raúl Alberto Barba Martín en 2019, pero se presume que su Duración fue de Tres cursos académicos
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
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Con esta función...
Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
Síntesis y organización
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Aquí puedes poner untítulo destacado
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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¿Sabías que...
La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
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¿Sabías que...
El estudio aborda la necesidad de modelos efectivos de formación permanente del profesorado que puedan promover la educación inclusiva y la transformación social. La investigación se centra en comprender cómo la investigación-acción participativa puede servir como modelo formativo para maestras en ejercicio, examinando las características, transformaciones y tensiones que surgen en este proceso.
Aplicar los principios de la investigación-acción participativa en tu práctica diaria, convirtiendo tu aula en un laboratorio de aprendizaje donde constantemente evalúas, reflexionas y mejoras tus métodos de enseñanza basándote en evidencia real.
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metodología de investigación utilizada
Enfoque Principal
Investigación-Acción Participativa desde una perspectiva socio-crítica
Enfoque Cualitativo y Crítico:
• Diseño basado en investigación-acción-participativa-crítica
• Colaboración activa y continua con las maestras participantes durante su proceso formativo
Postura del Investigador:
• Enfoque de "bricoleur" - utilización de múltiples técnicas e instrumentos de recolección de datos. Esta metodología permitió un estudio profundo y participativo del proceso formativo, manteniendo la colaboración activa con las participantes y respetando los principios éticos de la investigación educativa.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
1. Entrevistas individuales
2. Observaciones participantes
3. Análisis documental
4. Cuestionarios abiertos
5. Grupo de discusión
Duración del Estudio
• Longitudinal: Tres cursos académicos de seguimiento continuo
Consideraciones Éticas
• Cuidado y protección de los derechos de las participantes
• Respeto a la confianza y privacidad de las maestras involucradas
Análisis de Datos
• Organizado en cuatro categorías analíticas:
1. Primeras aproximaciones a la formación
2. Principales características del modelo formativo del Proyecto
3. Transformaciones producidas
4. Tensiones surgidas
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Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
conclusión
De acuerdo a la investigación, me resuena que no solo se enriquecerá mi práctica docente, sino que me proporciona las bases sólidas para "hacer algo por un mundo mejor y mejorar la vida de los otros", como lo menciona, cumpliendo así con el propósito de ser un buen guía en la educación. Tomando en cuenta la motivación personal que lo llevó a realizar dicha investigación, es muy interesante descubrir varios puntos valiosos que aportan mucho a mi práctica docente diaria. Estas son :
1. Reflexionar sobre mi práctica diaria y cuestionar metódos de enseñanza. 2. Estrategias para implementar la educación innclusiva en el aula, donde todos puedan acceder a un aprendizaje de calidad. 3. aplicar principios de la investigación-acción. 4. formación continua y colaborativa. 5. Conexión Teoría-práctica. 6. Ser un agente de cambio social. 7. reflexión crítica, la cual permite evaluar mi trabajo y ajustar mis estrategias para maximizar el aprendizaje de mis estudiantes. y por último. 8. Promoción de la justicia social.
Síntesis y organización
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
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En resumen...
Esta tesis doctoral analiza un proceso de investigación-acción participativa como vía de formación permanente del profesorado. El estudio está contextualizado en un Proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid, llevado a cabo desde la Facultad de Educación de Segovia, cuya finalidad es la promoción de la educación inclusiva en los contextos de los participantes. En el Proyecto participaron profesorado de la Facultad, alumnado de los Grados de Educación y maestras en ejercicio, siendo este último subgrupo sobre el que se asienta el desarrollo del estudio.Los resultados revelan cómo la investigación-acción participativa se erige como un modelo de formación permanente, propicio para construir una identidad docente crítica en sus participantes, y conseguir transformaciones en sus procesos de enseñanza-aprendizaje y en los contextos sociales hacia la justicia social. El modelo demuestra ventajas para relacionar la teoría y la práctica, adaptarse a diferentes contextos educativos, fomentar la colaboración entre docentes de diferentes escuelas, realizar un trabajo formativo longitudinal y producir transformaciones visibles en los contextos
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN Cuadro Descriptivo de Investigación-Acción Hilda Lidia Ramírez GutiérrezAsesora: Mtra. Tania
HILDA LIDIA RAMIREZ GUTIERREZ
Created on September 26, 2025
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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN Cuadro Descriptivo de Investigación-Acción Hilda Lidia Ramírez Gutiérrez Asesora: Mtra. Tania Esparza Ramírez 30 de septiembre de 2025
Introducción
La tesis doctoral llevada a cabo en la Universidad de Valladolid, analiza la investigación-acción participativa como modelo de formación permanente del profesorado, a fin de promover la educación inclusiva, utilizando un enfoque cualitativo y socio-crítico, Emplea múltiples técnicas de recolección de datos, examina las experiencias y transformaciones de maestras en ejercicio, participantes en un Proyecto de Innovación Docente.
"Investigación-acción participativa como vía de formación permanente del profesorado"
planteamiento del problema
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido.
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"La Ivestigación-Acción Participativa desde la mirada de las maestras participantes, en un proceso de formación permanente del profesorado sobre Educación Inclusiva"
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Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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El estudio aborda la necesidad de modelos efectivos de formación permanente del profesorado que puedan promover la educación inclusiva y la transformación social. La investigación se centra en comprender cómo la investigación-acción participativa puede servir como modelo formativo para maestras en ejercicio, examinando las características, transformaciones y tensiones que surgen en este proceso.
Aplicar los principios de la investigación-acción participativa en tu práctica diaria, convirtiendo tu aula en un laboratorio de aprendizaje donde constantemente evalúas, reflexionas y mejoras tus métodos de enseñanza basándote en evidencia real.
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metodología de investigación utilizada
Enfoque Principal Investigación-Acción Participativa desde una perspectiva socio-crítica Enfoque Cualitativo y Crítico: • Diseño basado en investigación-acción-participativa-crítica • Colaboración activa y continua con las maestras participantes durante su proceso formativo Postura del Investigador: • Enfoque de "bricoleur" - utilización de múltiples técnicas e instrumentos de recolección de datos. Esta metodología permitió un estudio profundo y participativo del proceso formativo, manteniendo la colaboración activa con las participantes y respetando los principios éticos de la investigación educativa.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 1. Entrevistas individuales 2. Observaciones participantes 3. Análisis documental 4. Cuestionarios abiertos 5. Grupo de discusión Duración del Estudio • Longitudinal: Tres cursos académicos de seguimiento continuo Consideraciones Éticas • Cuidado y protección de los derechos de las participantes • Respeto a la confianza y privacidad de las maestras involucradas Análisis de Datos • Organizado en cuatro categorías analíticas: 1. Primeras aproximaciones a la formación 2. Principales características del modelo formativo del Proyecto 3. Transformaciones producidas 4. Tensiones surgidas
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conclusión
De acuerdo a la investigación, me resuena que no solo se enriquecerá mi práctica docente, sino que me proporciona las bases sólidas para "hacer algo por un mundo mejor y mejorar la vida de los otros", como lo menciona, cumpliendo así con el propósito de ser un buen guía en la educación. Tomando en cuenta la motivación personal que lo llevó a realizar dicha investigación, es muy interesante descubrir varios puntos valiosos que aportan mucho a mi práctica docente diaria. Estas son :
1. Reflexionar sobre mi práctica diaria y cuestionar metódos de enseñanza. 2. Estrategias para implementar la educación innclusiva en el aula, donde todos puedan acceder a un aprendizaje de calidad. 3. aplicar principios de la investigación-acción. 4. formación continua y colaborativa. 5. Conexión Teoría-práctica. 6. Ser un agente de cambio social. 7. reflexión crítica, la cual permite evaluar mi trabajo y ajustar mis estrategias para maximizar el aprendizaje de mis estudiantes. y por último. 8. Promoción de la justicia social.
Síntesis y organización
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Aquí puedes poner untítulo destacado
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
En resumen...
Esta tesis doctoral analiza un proceso de investigación-acción participativa como vía de formación permanente del profesorado. El estudio está contextualizado en un Proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid, llevado a cabo desde la Facultad de Educación de Segovia, cuya finalidad es la promoción de la educación inclusiva en los contextos de los participantes. En el Proyecto participaron profesorado de la Facultad, alumnado de los Grados de Educación y maestras en ejercicio, siendo este último subgrupo sobre el que se asienta el desarrollo del estudio.Los resultados revelan cómo la investigación-acción participativa se erige como un modelo de formación permanente, propicio para construir una identidad docente crítica en sus participantes, y conseguir transformaciones en sus procesos de enseñanza-aprendizaje y en los contextos sociales hacia la justicia social. El modelo demuestra ventajas para relacionar la teoría y la práctica, adaptarse a diferentes contextos educativos, fomentar la colaboración entre docentes de diferentes escuelas, realizar un trabajo formativo longitudinal y producir transformaciones visibles en los contextos