M1 SEF

M1 Sciences de l'Education et de la Formation

Recherche documentaire et bibliographique

Tous les boutons bleus sont cliquables

Le Centre de Ressources Documentaires

Ressources et outils de recherche

Revues et articles scientifiques / de recherche

Plagiat et intégrité intellectuelle

Normes et outils bibliographiques

https://bit.ly/M1-SEF

Veille informationnelle

Le Centre de Ressources Documentaires

Une équipe pour vous accompagner : 1 professeure-documentaliste 1 bibliothécaire assistant 3 aides-documentalistes

Des horaires en continu : Lundi : 12h - 17h30 Mardi, merc., jeudi : 9h30 -17h30 Vend. : 9h30 - 16h

Un fonds documentaire riche et varié :des ouvrages imprimés et numériques des revues spécialisées des manuels scolaires des ouvrages de littérature de jeunesse des mallettes, jeux éducatifs, etc.

Modalités de prêts : 10 documents 21 jours sur présentation de la carte étudiant

Réservation et prolongation directement depuis votre compte lecteur (catalogue des BU) : Réservation d'un document : quand celui-ci n'est pas disponible Prolongation des emprunts de 10 jours (sous conditions)

Impression, photocopie, scanner : avec la carte étudiant (Izly)

CRD34

www.crd34.fr

fde-crd34@umontpellier.fr

Se repérer dans le CRD

Le CRD est composé de 3 salles, chacune regroupant plusieurs thématiques. Chaque thématique est indiquée par la signalétique sur les étagères.

Salle 3

Salle 1

Salle 2

Généralités - info com

Lettres, Langues, Linguistique, Philosophie

Arts, EPS

Psychologie

Histoire, Géographie, EMC, Religions, Laïcité

Sociologie, Education

Littérature de jeunesse

Sciences (maths, phy-chimie, SVT)

Revues

Technologie

Avec la cote d'un document, un plan interactif permet de repérer facilement son emplacement (www.crd34.fr)

Jeux éducatifs

Les ressources à l'Université

Voici quelques outils et ressources indispensables pour vos recherches

Des moteurs de recherche

Des bases de données

Des catalogues

google scholar

Cairn

OpenEdition

Catalogue des BU

Matilda

Cyberlibris

persée

Isidore

SUDOC

Biblioondemand

FDE revues

Des incontournables

Médiathèques de la métropole

Arte Campus

Eduscol

IFé

eRIC

La Ruche des Livres

BSD

Le café pédagogique

europresse

DUMAS FDE

DUMAS

The Conversation

Bon à savoir : Se connecter via l'ENT > Bibliothèques, permet d'accéder à toute la documentation physique et électronique recensée par le catalogue des BU de Montpellier.

Trouver un document avec le catalogue des BU

Accès au catalogue informatisé des BU de Montpellier : ENT > Bibliothèques Recherche par mots clés, titre, auteur, ... de documents physiques et en ligne Pour les documents physiques, cliquer sur le titre du document trouvé :

Regarder dans quelle bibliothèque il est : emplacements : FDE - CRD Montpellier ou filtre "Bibliothèque" Vérifier sa disponibilité pour savoir s'il est en rayon s'il est emprunté : possibilité de le réserver Noter la cote de l'ouvrage et sa localisation Aller le chercher en rayon en s'aidant de la signalétique et du plan interactif (www.crd34.fr)

Trouver un document avec le catalogue des BU

L'équipe du CRD est disponible pour vous aider et vous accompagner afin que vous soyez autonomes dans vos recherches. N'hésitez pas à nous solliciter !

Bon à savoir ! * Votre carte étudiant permet d'emprunter dans toutes les BU de Montpellier, dans la limite de 10 documents. Voir catalogue des BU : ENT > Bibliothèques

* Le document recherché n'est pas au CRD de Montpellier mais dans un autre CRD de la FDE ? Nous pouvons le faire venir pour vous : prêt entre CRD (http://crd34.fr)

* le prêt indifférencié entre BU permet de retirer un document d'une de ces BU, dans la bibliothèque la plus proche de la FDE : la BU Pharmacie (à 7 minutes à pied de la FDE) (https://bibliotheques.edu.umontpellier.fr/services/reserver-un-document/)

Des revues pour votre parcours

Cahiers pédagogiques (en ligne sur Cairn et disponible en format papier au CRD)

EIFFALE

ReSoDDe - ESEC

MAC

Education permanente (au CRD et en ligne sur Cairn) Tréma (au CRD et en ligne sur OpenEdition) RDST, Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies(au CRD et en ligne sur OpenEdition) Revue des sciences de l'éducation. Pour l'Ere nouvelle (au CRD et en ligne sur Cairn)

ELA, Etudes de Linguistiques Appliquées (en ligne sur Cairn et ancien numéros au CRD) Lidil : revue de linguistique et de didactique des langues (en ligne sur OpenEdition et Persée, et anciens numéros au CRD) Les langues modernes (au CRD et en ligne sur Gallica)

Beaux Arts (au CRD) Observatoire : La revue des politiques culturelles (en ligne sur Cairn)

Typologie des revues

Revues de vulgarisation : destinées au grand public, s’achètent en kiosque. Ex. Sciences humaines Revues professionnelles : pour aider à mettre en pratique son métier, s’achètent en librairie, sur commande. Ex. La revue des livres pour enfants Revues scientifiques (ou de recherche ) : s’adressent à un public de spécialistes, s’achètent sur commande. Ex. Les Dossiers des Sciences de l'éducation Revues à l'interface : se situent entre le champ professionnel et celui de la recherche. Ex. Les Cahiers pédagogiques

CRD34

Bon à savoir ! Pour vos différents travaux, il vous sera demandé des articles scientifiques et/ou à l'interface

Trouver des articles scientifiques / de recherche

Différencier les différents types d'articles

Un article scientifique comprend toujours les éléments suivants : 1- Introduction – État de l’art (c’est à dire, un point sur les recherches de la thématique étudiée dans l’article) 2- Matériel, méthodes, cadre théorique utilisés 3- Résultats 4- Discussion 5- Conclusion 6- Références bibliographiques (établies selon une norme définie)

Où trouver des articles scientifiques ?

Catalogue de la BU et bases de données (Cairn, Persée, OpenEdition...)Moteurs de recherche spécialisés (Google Scholar, Isidore, Matilda) Base de données des périodiques de la FDE (FDE revues) [articles de vulgarisation, pro, scientifique et interface]

Plagiat et intégrité intellectuelle

Le plagiat c'est :

* s'approprier le travail créatif de quelqu'un d'autre et le présenter comme sien, * s'accaparer des extraits de texte, des images, des données, etc. provenant de sources externes et les intégrer à son propre travail sans en mentionner la provenance, * résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots, sans en mentionner la source.

Plagiat et intégrité intellectuelle

Faire preuve d'intégrité intellectuelle :

* respecter les idées et les créations des autres sans en altérer le contenu tout en reconnaissant leur contribution et en citant les sources. C'est respecter le droit d’auteur en : - ne copiant/collant pas un extrait sans indiquer qu’il s’agit d’un emprunt, - ne bafouant pas les droits d’auteurs en s’appropriant des idées, formules et expressions sans reconnaître explicitement qu’il s’agit d’un emprunt. C'est rendre compte de ses recherches en : - mentionnant systématiquement la source des informations recueillies, - signalant tout emprunt ou citation selon des règles précises de référencement (norme APA 7e édition).

Citations : entre guillemets

Reformuler, paraphraser

Dans tous les cas : citer ses sources

Pour aller plus loin

Les normes bibliographiques

Cours spécifique pour les M1

Les normes APA et les logiciels bibliographiques

Normes biblio et plagiat : tout savoir pour votre mémoire et travaux de rechercheService de Documentation - Les médiathèques (cours Moddle en auto-inscription, id=76339)

Savoir lire une référence bibliographique

Bourgeois, É. & Chapelle, G. (2011). Apprendre et faire apprendre. Presses Universitaires de France. Meirieu, P. (2016). Peut-on susciter le désir d’apprendre ?. Dans : Martine Fournier éd., Éduquer et Former : Connaissances et débats en Éducation et Formation (pp. 152-158). Éditions Sciences Humaines. Meirieu, P. (2011). Quelle parole face à la violence ? La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 53(1), 81-99. https://doi.org/10.3917/nras.053.0081. Reverdy, C. (2020). Apprendre et coopérer en classe. EduBref. ENS de Lyon. http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/Edubref/detailsEdubref.php?parent=accueil&edubref=7

La veille informationnelle

« la veille est un processus de signalement automatisé qui permet, grâce à des systèmes informatisés comme les flux RSS, de se tenir au courant de toutes les nouveautés ou informations publiées sous format électronique, d’en faire une sélection et de rendre plus rapide la démarche de recherche. »

Glossaire du réseau des CFCB

Faire de la veille, c'est donc s'informer régulièrement sur un thème ou un sujet, en mettant en place des stratégies efficaces et automatisées pour y consacrer le moins de temps possible.

Les étapes de la veille informationnelle

Les étapes de la veille : 1. Analyser ses besoins : Quels domaines ou sources surveiller ? Pour quelles finalités ? Combien de temps ai-je à y consacrer ? 2. Définir son périmètre de recherche : savoir ce qu'on cherche et préciser son sujet. Quelles thématiques ? Quelles problématiques ? Quels mots-clés ? Bien définir son sujet de recherche et ses mots-clés est essentiel pour mener une veille efficace. 3. Identifier ses sources : où chercher l'information ? Ma source est-elle fiable/pertinente/de qualité ? Fraîcheur de la source : publie-t-elle régulièrement ou est-elle obsolète ? 4. Collecter les sources : comment organiser sa veille ? Quels outils ? 5. Traiter et analyser

Les outils de la veille informationnelle

Les alertes par mail, résultats d'une requête programmée dans :

Google Alert

Google Scholar

Recevoir par mail le dernier sommaire d'une revue :

Les réseaux sociaux :Généralistes : X, Bluesky, ...Professionnels : LinkedIn Scientifiques : Academia, ResearchGate

Cairn

FDE Revues (via Zotero et le suivi du flux RSS)

Les newsletters, actualités éducatives et scientifiques :

L'expresso (Café pédagogique)

L'infolettre (IFé)

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