Presentación Opos 25-26

Preparación OPOSICIONES 2025-2026

1.ª SESIÓN 1/10/2025

José Eduardo Morales Moreno

FASE DE OPOSICIÓN

Temas

Estudio y simulacros Sorteo: 4 temas a elegir 1. Tiempo: 2 h

Algunas probabilidades:

5 temas: 25,50 % 10 temas: 45,78 % 15 temas: 61,60 % 20 temas: 73,69 % 25 temas: 82,66 % 30 temas: 89,12 % 35 temas: 93,58 % 40 temas: 96,50 % 50 temas: 99,29 %

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FASE DE OPOSICIÓN

Comentarios

02:30

Estudio, práctica y simulacros

• Dos comentarios (1 literario, 1 lingüístico). Tiempo: 2 h 30 m

En Andalucía, 4 comentarios para elegir 2.

Programación

Realización, estudio y simulacro

• 1 h de encerrona (sorteo 3 unidades)
• Uso de un guion de una cara de folio para la UD
• Tiempo de defensa de la programación: 30 m
• Tiempo de defensa de la UD: 45 m
• Tiempo de debate con tribunal: 15 m

Convocatoria

La convocatoria se publicará (en principio) a finales de 2025

Orden 20-nov-2024

Entretanto, tenemos como referencia convocatorias anteriores

Oposiciones 2025

Vía 3 (de reposición y nueva creación)

REAL DECRETO 276/2007, Capítulo II y Anexo I. Los porcentajes se indican en el artículo 25:

• 2/3 para la fase de oposición
• 1/3 para la fase de concurso

En Murcia, ORDEN 20 NOVIEMBRE 2022, art. 60

Fase de oposición (66,66 %). Pruebas eliminatorias: se debe obtener un 5 en la parte A para hacer la parte B; y en cada prueba de la parte A hay que sacar al menos un 2,5 (aprobar cada examen)*:

Parte A. Primera prueba (10 puntos)

• Parte a) Prueba práctica (5 puntos)
• Parte b) Tema (5 puntos)

Parte B. Segunda prueba (10 puntos)

• Programación
• Defensa de UD
• Debate con el tribunal.

*En la última convocatoria se estableció como mínimo la calificación de 1,5 para sumar las calificaciones de ambas pruebas.

Fase de concurso (33,33 %). Máximo 10 puntos

(Anexo II Orden 20-nov-2024)

• Experiencia previa: máximo 5 puntos
• Formación académica: máximo 4 puntos
• Otros méritos: máximo 2 puntos

PROCESO DE ESTUDIO

Planificación (en función de las circunstancias individuales)

Organización

Perseverancia (cumplir a toda costa la planificación fijada)

Disciplina

PLANIFICACIÓN ANUAL

TEMAS

• Organización de los temas que os entrego: cómo están elaborados y cómo hay que estudiarlos (abundancia de epígrafes para facilitar el estudio y generar el esquema final).

• Toma de decisión sobre los temas que estudiar.

• Necesidad de estudiar cada tema y repasarlo, al menos, cuatro o cinco veces. (Técnica de estudio: memorización + evocación + repetición espaciada).

• Simulacros periódicos según calendario (más los que cada uno quiera realizar (uno mensual estaría muy bien).

• Al inicio de cada sesión se deben plantear las dudas que hayan surgido en el estudio de los temas (conceptuales, organizativas…).

COMENTARIOS

• Organización anual para explicar y trabajar los comentarios.
• Dossier, modelo resuelto, guiones de resolución.
• Tipos de comentarios que veremos: en profundidad (narrativo, lírico, lingüístico-pragmático), en superficie (dramático, publicitario), de refilón (filológico).
• Aparte de los comentarios indicados en la planificación anual, cada uno puede pedirme más comentarios para practicar más: cuanto más practico, mejor y más rápido los hago.
• Simulacros periódicos según calendario.

COMENTARIOS

• Los comentarios que figuran como TC (trabajo de casa) debéis enviármelos cuanto antes para que pueda corregirlos.
• Estos comentarios hay que hacerlos A MANO, en folios en blanco, sin usar típex (tachar correctamente), y enviármelos por correo digitalizados en un archivo pdf (con CamScanner u otra aplicación similar).
• En cualquier caso, además de la corrección individual, habrá una corrección en la siguiente sesión del comentario correspondiente, para analizarlo y resolver todas las dudas.

PROGRAMACIÓN Y UNIDADES

• Elaboración pautada:
• Oct., nov., dic.: Introducción. Legislación. Contextualización. Competencias clave y competencias específicas. Objetivos. Saberes básicos. Criterios de evaluación. Atención a la diversidad. Elementos transversales. Medidas de fomento de la lectura. Actividades complementarias y extraescolares [PARTE RÁPIDA]
• Enero - abril.: Situaciones de aprendizaje, unidades didácticas. [PARTE MÁS COMPLEJA]
• Mayo - junio: Evaluación. Bibliografía. Ajustes finales.

• Decisiones previas: ETAPA Y CURSO. IES (ciudad, pueblo…).
• Punto de partida para elaborar las unidades: Distribución de los saberes básicos o de los elementos curriculares de estos saberes en las 12 unidades.

PROGRAMACIÓN Y UNIDADES

• Os iré dando materiales de la programación conforme vayamos trabajando cada parte. MUY IMPORTANTE: no podéis copiar literalmente lo que yo os dé redactado, para evitar que pueda detectarse un plagio entre dos de vosotros. Todo lo que yo os entregue, debéis reescribirlo con vuestras palabras, salvo elementos de la legislación, que se copian literalmente.

• Cuando se explica una parte de la programación, hay que hacerla en un documento de Word u Openoffice y enviármela para que la corrija. Cuanto antes la enviéis, antes la corrijo; a cada elemento de la programación que os devuelva corregido le incorporáis las correcciones y lo vais insertando en el documento final de la programación.

• Uso de TIC

Y c o n e s t o y u n b i z c o c h o . . .

VAMOS AL LÍO