Proyecto: Tejedoras y Tejedores Comunitarios para la Construcción de una Cultura Paz y Erradicación de las Violencias en el Bachillerato UNA

Coordinación de Humanidades

Programa Universitario sobre Cultura de Paz y Erradicación de las Violencias (PUCPAZ)

Proyecto: Tejedoras y Tejedores Comunitarios para la Construcción de una Cultura Paz y Erradicación de las Violencias en el Bachillerato UNAM

Objetivo

Sensibilizar, capacitar y formar al alumnado, personas académicas y administrativas en Mediación Social Relacional, Justicia Restaurativa y Transformación Positiva de Conflictos, desde la Perspectiva de Género y los Derechos Humanos, a fin de fortalecer el tejido social y promover el trabajo comunitario participativo, colaborativo, resiliente e incluyente.

(Gaceta UNAM, s. f.)

Justificación

El proyecto tejedoras y tejedores de Paz se fundamenta en la convicción de que la paz se construye en lo cotidiano, mediante el diálogo, la cooperación y la transformación positiva de los conflictos. Busca formar al alumnado, docentes, funcionariado y personal administrativo como agentes activos en la construcción de paz que, desde sus distintos espacios, promuevan convivencias colaborativas, igualitarias y solidarias en las comunidades.La propuesta coloca al tejido social, los cuidados y la interseccionalidad como acciones centrales, transversales y cotidianas en entornos horizontales, interdependientes, empáticos y corresponsables. En suma, se busca:

• Generar espacios de reconocimiento a la dignidad humana, el pensamiento crítico, las convivencias y las solidaridades.
• Abrir espacios de encuentro para que las comunidades entretejan diálogos, narrativas y escuchas activas como prácticas preventivas del conflicto.
• Propiciar la creatividad y la imaginación para romper discursos que excluyen, discriminan y deshumanizan.

Estructura de la propuesta

Etapa 1: Acercamiento y reconocimiento

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La propuesta se organiza en tres etapas progresivas que permiten construir, sostener y proyectar la construcción de paz en comunidades del Bachillerato.

Etapa 2: Formación de tejedoras y tejedores, constructores para la paz

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Etapa 3: Transición, monitoreo y acompañamiento

Info

Etapa 1: Acercamiento y reconocimiento

Concienciación: Reconocer la responsabilidad compartida en la construcción de paz.

Escucha activa: Voces diversas, anhelos, imaginaciones y utopías para construir caminos colectivos.

Sensibilización: abrir espacios de reflexión y diálogo.

Info

Info

Info

Etapa 2: Formación de tejedoras y tejedores constructores para la paz

Capacitación: Dotar de herramientas a alumnado, docentes, funcionariado y personal administrativo para la construcción de paz.

Justicia restaurativa

Eje 2:

Mediación social relacional

Eje 1:

Integración de tejedoras y tejedores comunitarios para la construcción de paz.

Transformación positiva de conflictos

Eje 3:

Metodología de capacitación en diadas

20xx

Planifica

E 1

Justicia restaurativa

Mediación social relacional

Eje 1:

Eje 2:

Transformación positiva de conflictos

Eje 3:

Tejedora y tejedor alumnado

E 2

Capacitación simultánea

Tejedora y tejedor docente, funcionario y administrativo

E 1

E= Encuentro comunitario

Etapa 3: Transición, monitoreo y acompañamiento

Organización: Consolidar las convivencias y acuerdos colectivos para la paz y la prevención de violencias a través de tejedoras y tejedores comunitarios.

Acompañamiento PUCPAZ: Presencia cercana y continua del programa en la vida comunitaria, ofreciendo orientación, recursos y espacios de diálogo que articulen esfuerzos colectivos.

Horizontes comunitarios

Tejedoras y tejedores alumnado:

• Facilitar diálogos y círculos para la paz entre pares.
• Escuchar y recoger narrativas estudiantiles para integrarlas a la comunidad.
• Promover proyectos culturales y artísticos que fortalezcan las convivencias.
• Sistematizar experiencias para generar memoria estudiantil viva.

Tejedoras y tejedores docentes, funcionarias y administrativas:

• Integrar la mediación social relacional, y la cultura de paz en sus prácticas cotidianas y pedagógicas.
• Acompañar y hacer sinergias con tejedoras y tejedores escolares.

• Transformación positiva de conflictos articulando a los diferentes sectores y sostener la construcción para la paz.

Fuente: Xanic Galván Nieto (s. f.)

Gracias por su escucha, aportaciones y por sumarse a tejer en colectivo para la paz

Concienciación

• Socialización de marcos normativos, políticas públicas y acuerdos institucionales vinculados a la cultura de paz, la igualdad de género y la prevención de violencias.
• Talleres y conversatorios interinstitucionales para la paz con enfoque de juventudes.
• Buenas prácticas de mediación, convivencias y democracias comunitarias en contextos educativos.

Se busca la comprensión colectiva, participación compartida y corresponsable en la construcción de paz mediante:

Escucha activa

Se orienta a reconocer a traves de:

• Laboratorios de imaginación colectiva: talleres donde se usen metodologías lúdicas (teatro foro, collage, escritura creativa, role play, entre otros) para imaginar escenarios de convivencia pacífica.
• Círculos de escucha activa comunitaria: espacios seguros de escucha en donde alumnado, docentes, funcionariado y personal administrativo entretejan prácticas proactivas preventivas.

• Sistematización de información cuantitativa y cualitativa, mediante encuestas, entrevistas y grupos focales con estudiantes, docentes y funcionariado.

• Elaboración de un informe participativo, que integre datos duros con voces de la comunidad y sirva de base para la planeación de acciones.

Sensibilización

Se implementará a través de acciones transversales orientadas a abrir espacios de reflexión y participación, tales como:

• Conversaciones para la paz: a)Mediación social y relacional b)Justicia Restaurativa c)Transformacion Positiva de Conflictos.