Susurros de Soria
CRIE DE BERLANGA DE DUERO
Curso 25/26
SCAPE ROOM
La creación de un Escape Room educativo representa una adaptación a las metodologías innovadoras basadas en la gamificación. A través del trabajo colaborativo, los estudiantes asumirán un rol activo donde la diversión, la creatividad, la motivación y el pensamiento estratégico serán claves durante toda la experiencia. En esta aventura, descubrirán la leyenda del Monte de las Ánimas, que despertará su interés y motivará su curiosidad por explorar el territorio soriano. A lo largo del recorrido, afrontarán diversos desafíos y acertijos que pondrán a prueba su ingenio, mientras aprenden a manejar la presión y la emoción del juego. Participar en esta actividad facilita un aprendizaje efectivo y fortalece habilidades sociales, la cohesión grupal y competencias transversales que van más allá de los contenidos teóricos, fomentando la cooperación y el trabajo en equipo.
LECTURAS A LA CARRERA
Berlanga de Duero es la principal localidad de la comarca denominada “Tierras de Berlanga” o Marquesado de Berlanga, y se encuentra en la zona meridional de la provincia de Soria, en un entorno rural. Esta localidad es un referente en nuestra comunidad por su enorme patrimonio cultural y artístico; no en vano está declarada Conjunto Histórico Artístico. En esta actividad se permite al alumnado viajar al pasado a través de la lectura y así conocer el rico patrimonio de Berlanga de Duero. Localizando los diferentes monumentos, con la ayuda de un plano de la Villa y la utilización de tabletas.
SOMOS UN EQUIPO
Lo que acontece durante las primeras horas de la llegada al CRIE posee una importancia capital en la medida en que; primero proporciona a los alumnos y al propio maestro claves relativas al clima socioafectivo del grupo, así como el conocimiento de sus miembros y esto nos permite establecer las bases de un adecuado clima socioafectivo vital para el devenir social y académico de la semana en el CRIE. Pero esta situación de aprendizaje no solo tendrá sentido desde un punto de vista de posibilitadora de futuros aprendizajes, sino que es en sí misma un contexto de aprendizaje con entidad propia, en el que se va a incidir en aspectos como la cooperación, el respeto, etc., que aparecen en nuestro currículo.
CAMPANADAS EN EL CRIE
La actividad Noche Vieja de Leyenda es una excelente oportunidad para consolidar el aprendizaje y las experiencias vividas por los alumnos durante su estancia en el CRIE de Berlanga. Este evento no solo servirá como una evaluación lúdica y relajada de las actividades desarrolladas a lo largo de la semana, sino que también permitirá a los estudiantes reforzar los lazos de compañerismo y disfrutar del resultado de su esfuerzo en un ambiente distendido y festivo. El componente de canciones, bailes y chistes añadirá un toque de diversión y creatividad, favoreciendo la expresión emocional y artística de los estudiantes. A través de esta actividad, los niños podrán poner en práctica habilidades como la coordinación, el trabajo en equipo y la confianza en sí mismos, mientras disfrutan de un espacio para compartir sus aprendizajes de una forma entretenida.
NOCHE DE CINE
El cine nació como espectáculo y diversión. El cine es, al mismo tiempo, un verdadero arte desde sus comienzos. Las características documental y artística son las que nos hacen elegir el cine como herramienta de comprensión de la realidad, de nuestra naturaleza y alrededor para hacer ver al alumnado la importancia en la sostenibilidad del planeta. El cine es un elemento que contribuye a aperciar a belleza, a crear ambientes y escenarios capaces de trasladar al espectador a esos lugares. Temas como la naturaleza, el medio ambiente, la sostenibilidad, la alimentación, la fauna y flora, la antropología, etc., permiten desarrollar la imaginación y creatividad.Con la proyección de la película se persigue conseguir en el alumnado la adquisición de valores, actitudes y habilidades socioemocionales, además de formar espectadores activos, críticos y reflexivos.
EL TÓRCULO
Un tórculo es una máquina utilizada para estampar grabados artísticos en metal, madera o linóleo mediante la aplicación de presión entre dos rodillos y una platina (o mesa) sobre la cual se coloca la matriz de grabado entintada. Esta presión permite transferir la tinta de la matriz al papel, produciendo la obra gráfica. La realización de grabados es una actividad didáctica que permite a los alumnos conocer el manejo del tórculo, jugando con los colores, texturas y relieves. En esta actividad se desarrolla la creatividad, la capacidad de experimentación, la motricidad fina, el desarrollo de los sentidos a través del contacto con un material natural y la concentración para crear algo único.
A lo largo de este curso escolar, se desarrolla el Proyecto “Susurros de Soria” con eje temático “Las Leyendas” - Educación literaria, vertebradoen torno a la lectura y comprensión lectora de las principales leyendas de la provincia de Soria. Soria es una provincia rica en historia y patrimonio, que escritores de rango universal como Antonio Machado, Gerardo Diego o Gustavo Adolfo Bécquer han plasmado con sus plumas, y que se han ido transmitiendo a lo largo del tiempo formando parte de la cultura popular. Las leyendas son un recurso didáctico que permiten desarrollar el gusto por la lectura, el uso funcional de la lengua en contextos significativos y ofrecen la ventaja de la repetición, esencial para el afianzamiento de vocabulario y las estructuras sintácticas. Además, están vinculadas al entorno vivencial del alumno y estrechamente unidas a lo más íntimo del ser humano. Consideramos que es relevante en estos momentos en que el multiculturalismo se adueña de nuestras aulas, poner en valor la cultura literaria de nuestro entorno más cercano, así como el valor intercultural de la narrativa oral. Las diferentes leyendas que configuran el Proyecto CRIE, van a fomentar el trabajo multidisciplinar, permitirán al alumnado vivir experiencias enriquecedoras y aprendizajes en diferentes entornos y situaciones trabajando con mayor incidencia en las áreas de lengua, naturales y sociales. A la hora de planificarlas se ha buscado: • Fomentar el uso de las TIC, utilizando diferentes soportes digitales para la realización de las actividades. • Desarrollar las competencias clave y complementar el currículum. • Posibilitar un aprendizaje participativo, dinámico, activo y colaborativo, que permita adquirir nuevos aprendizajes. • Responder a las posibles necesidades educativas del alumnado con características especiales respetando sus ritmos de aprendizaje. • Explotar el potencial educativo de un género literario como son las leyendas. • Acercar el legado cultural del entorno más cercano a nuestros alumnos.
A lo largo de este curso escolar, se desarrolla el Proyecto “Susurros de Soria” con eje temático “Las Leyendas” - Educación literaria, vertebrado en torno a la lectura y comprensión lectora de las principales leyendas de la provincia de Soria. Soria es una provincia rica en historia y patrimonio, que escritores de rango universal como Antonio Machado, Gerardo Diego o Gustavo Adolfo Bécquer han plasmado con sus plumas, y que se han ido transmitiendo a lo largo del tiempo formando parte de la cultura popular. Las leyendas son un recurso didáctico que permiten desarrollar el gusto por la lectura, el uso funcional de la lengua en contextos significativos y ofrecen la ventaja de la repetición, esencial para el afianzamiento de vocabulario y las estructuras sintácticas. Además, están vinculadas al entorno vivencial del alumno y estrechamente unidas a lo más íntimo del ser humano. Consideramos que es relevante en estos momentos en que el multiculturalismo se adueña de nuestras aulas, poner en valor la cultura literaria de nuestro entorno más cercano, así como el valor intercultural de la narrativa oral. Las diferentes leyendas que configuran el Proyecto CRIE, van a fomentar el trabajo multidisciplinar, permitirán al alumnado vivir experiencias enriquecedoras y aprendizajes en diferentes entornos y situaciones trabajando con mayor incidencia en las áreas de lengua, naturales y sociales. A la hora de planificarlas se ha buscado: • Fomentar el uso de las TIC, utilizando diferentes soportes digitales para la realización de las actividades. • Desarrollar las competencias clave y complementar el currículum. • Posibilitar un aprendizaje participativo, dinámico, activo y colaborativo, que permita adquirir nuevos aprendizajes. • Responder a las posibles necesidades educativas del alumnado con características especiales respetando sus ritmos de aprendizaje. • Explotar el potencial educativo de un género literario como son las leyendas. • Acercar el legado cultural del entorno más cercano a nuestros alumnos.
ROBÓTICA
Un recorrido de leyendas se presenta como una estrategia innovadora que busca integrar la tecnología con la riqueza cultural y tradicional, promoviendo un aprendizaje significativo en el alumnado de quinto y sexto de Educación Primaria. La provincia de Soria está profundamente cargada de leyendas y relatos tradicionales que han ido transmitiéndose de generación en generación. Estos relatos forman parte de su patrimonio cultural, histórico y natural, reflejando creencias, costumbres y vivencias de sus habitantes a lo largo del tiempo. Estas leyendas son un recurso educativo para conectar el pasado con el presente a través de la narrativa, la cultura y la tradición popular. Las leyendas, llenas de tradición, misterio y enseñanzas, son ideales para fortalecer la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y estimular la creatividad. Por otro lado, la robótica educativa fomenta habilidades lógico-matemáticas, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la experimentación.
SALIDA
Aprovechando la gran riqueza natural e histórica de nuestra provincia, a lo largo de este curso visitaremos dos de los enclaves naturales e históricos más relevantes de Soria, La Fuentona y Catalañazor. Las actividades en la naturaleza no son solo una forma de entretenimiento; son una poderosa herramienta educativa que puede tener un impacto profundo y duradero en el bienestar físico, mental y emocional de los escolares. Esta actividad permite al alumnado conocer, vivenciar, investigar, reflexionar y realizar aprendizajes en diferentes escenarios con características paisajísticas propias de cada entorno: formaciones geológicas, flora, fauna e interacciones humanas en los diferentes ecosistemas que podemos encontrar en el paraje de la Fuentona
REALIDAD VIRTUAL
La incorporación de la realidad virtual (RV) en el aula representa una oportunidad única para transformar el aprendizaje de los niños, ofreciéndoles una experiencia educativa inmersiva, dinámica y atractiva. El taller de realidad virtual permitirá a los estudiantes no solo explorar conceptos de forma interactiva, sino también fomentar su creatividad y habilidades tecnológicas al diseñar su propio proyecto en un entorno virtual. A través de la herramienta Delightex, los niños podrán desarrollar sus habilidades de resolución de problemas, trabajo en equipo y pensamiento crítico, al mismo tiempo que se introducen en los conceptos básicos de programación y diseño digital. Esta experiencia práctica les brindará una visión de las posibilidades que ofrece la tecnología en el ámbito de la educación, preparándolos para un futuro donde las herramientas digitales jugarán un papel fundamental en todos los sectores.
MISIÓN DRON
El uso de los drones en el aula tiene multitud de posibilidades didácticas en áreas como Matemáticas y Ciencias Sociales. Ya va siendo aceptado que los drones como herramienta y la drónica como recurso, tienen su espacio en las aulas de todos los niveles educativos ya que aportan notables mejoras para la enseñanza y el aprendizaje. Nuestro alumnado ha nacido en la era digital por eso desde educación se hace un gran esfuerzo en adaptar la práctica educativa a las necesidades del mercado laboral. Apoyándonos en recursos digitales para conseguir los aprendizajes de una forma más divertida y potenciar la motivación del alumnado. A través de este taller se plantean retos matemáticos y de sociales que nos permiten conocer como el hombre ha conseguido volar. De esta manera favorecemos los entornos colaborativos fomentando la creatividad y el desarrollo de la competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)
Susurros de Soria
CRIE DE BERLANGA
Created on September 26, 2025
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Susurros de Soria
CRIE DE BERLANGA DE DUERO
Curso 25/26
SCAPE ROOM
La creación de un Escape Room educativo representa una adaptación a las metodologías innovadoras basadas en la gamificación. A través del trabajo colaborativo, los estudiantes asumirán un rol activo donde la diversión, la creatividad, la motivación y el pensamiento estratégico serán claves durante toda la experiencia. En esta aventura, descubrirán la leyenda del Monte de las Ánimas, que despertará su interés y motivará su curiosidad por explorar el territorio soriano. A lo largo del recorrido, afrontarán diversos desafíos y acertijos que pondrán a prueba su ingenio, mientras aprenden a manejar la presión y la emoción del juego. Participar en esta actividad facilita un aprendizaje efectivo y fortalece habilidades sociales, la cohesión grupal y competencias transversales que van más allá de los contenidos teóricos, fomentando la cooperación y el trabajo en equipo.
LECTURAS A LA CARRERA
Berlanga de Duero es la principal localidad de la comarca denominada “Tierras de Berlanga” o Marquesado de Berlanga, y se encuentra en la zona meridional de la provincia de Soria, en un entorno rural. Esta localidad es un referente en nuestra comunidad por su enorme patrimonio cultural y artístico; no en vano está declarada Conjunto Histórico Artístico. En esta actividad se permite al alumnado viajar al pasado a través de la lectura y así conocer el rico patrimonio de Berlanga de Duero. Localizando los diferentes monumentos, con la ayuda de un plano de la Villa y la utilización de tabletas.
SOMOS UN EQUIPO
Lo que acontece durante las primeras horas de la llegada al CRIE posee una importancia capital en la medida en que; primero proporciona a los alumnos y al propio maestro claves relativas al clima socioafectivo del grupo, así como el conocimiento de sus miembros y esto nos permite establecer las bases de un adecuado clima socioafectivo vital para el devenir social y académico de la semana en el CRIE. Pero esta situación de aprendizaje no solo tendrá sentido desde un punto de vista de posibilitadora de futuros aprendizajes, sino que es en sí misma un contexto de aprendizaje con entidad propia, en el que se va a incidir en aspectos como la cooperación, el respeto, etc., que aparecen en nuestro currículo.
CAMPANADAS EN EL CRIE
La actividad Noche Vieja de Leyenda es una excelente oportunidad para consolidar el aprendizaje y las experiencias vividas por los alumnos durante su estancia en el CRIE de Berlanga. Este evento no solo servirá como una evaluación lúdica y relajada de las actividades desarrolladas a lo largo de la semana, sino que también permitirá a los estudiantes reforzar los lazos de compañerismo y disfrutar del resultado de su esfuerzo en un ambiente distendido y festivo. El componente de canciones, bailes y chistes añadirá un toque de diversión y creatividad, favoreciendo la expresión emocional y artística de los estudiantes. A través de esta actividad, los niños podrán poner en práctica habilidades como la coordinación, el trabajo en equipo y la confianza en sí mismos, mientras disfrutan de un espacio para compartir sus aprendizajes de una forma entretenida.
NOCHE DE CINE
El cine nació como espectáculo y diversión. El cine es, al mismo tiempo, un verdadero arte desde sus comienzos. Las características documental y artística son las que nos hacen elegir el cine como herramienta de comprensión de la realidad, de nuestra naturaleza y alrededor para hacer ver al alumnado la importancia en la sostenibilidad del planeta. El cine es un elemento que contribuye a aperciar a belleza, a crear ambientes y escenarios capaces de trasladar al espectador a esos lugares. Temas como la naturaleza, el medio ambiente, la sostenibilidad, la alimentación, la fauna y flora, la antropología, etc., permiten desarrollar la imaginación y creatividad.Con la proyección de la película se persigue conseguir en el alumnado la adquisición de valores, actitudes y habilidades socioemocionales, además de formar espectadores activos, críticos y reflexivos.
EL TÓRCULO
Un tórculo es una máquina utilizada para estampar grabados artísticos en metal, madera o linóleo mediante la aplicación de presión entre dos rodillos y una platina (o mesa) sobre la cual se coloca la matriz de grabado entintada. Esta presión permite transferir la tinta de la matriz al papel, produciendo la obra gráfica. La realización de grabados es una actividad didáctica que permite a los alumnos conocer el manejo del tórculo, jugando con los colores, texturas y relieves. En esta actividad se desarrolla la creatividad, la capacidad de experimentación, la motricidad fina, el desarrollo de los sentidos a través del contacto con un material natural y la concentración para crear algo único.
A lo largo de este curso escolar, se desarrolla el Proyecto “Susurros de Soria” con eje temático “Las Leyendas” - Educación literaria, vertebradoen torno a la lectura y comprensión lectora de las principales leyendas de la provincia de Soria. Soria es una provincia rica en historia y patrimonio, que escritores de rango universal como Antonio Machado, Gerardo Diego o Gustavo Adolfo Bécquer han plasmado con sus plumas, y que se han ido transmitiendo a lo largo del tiempo formando parte de la cultura popular. Las leyendas son un recurso didáctico que permiten desarrollar el gusto por la lectura, el uso funcional de la lengua en contextos significativos y ofrecen la ventaja de la repetición, esencial para el afianzamiento de vocabulario y las estructuras sintácticas. Además, están vinculadas al entorno vivencial del alumno y estrechamente unidas a lo más íntimo del ser humano. Consideramos que es relevante en estos momentos en que el multiculturalismo se adueña de nuestras aulas, poner en valor la cultura literaria de nuestro entorno más cercano, así como el valor intercultural de la narrativa oral. Las diferentes leyendas que configuran el Proyecto CRIE, van a fomentar el trabajo multidisciplinar, permitirán al alumnado vivir experiencias enriquecedoras y aprendizajes en diferentes entornos y situaciones trabajando con mayor incidencia en las áreas de lengua, naturales y sociales. A la hora de planificarlas se ha buscado: • Fomentar el uso de las TIC, utilizando diferentes soportes digitales para la realización de las actividades. • Desarrollar las competencias clave y complementar el currículum. • Posibilitar un aprendizaje participativo, dinámico, activo y colaborativo, que permita adquirir nuevos aprendizajes. • Responder a las posibles necesidades educativas del alumnado con características especiales respetando sus ritmos de aprendizaje. • Explotar el potencial educativo de un género literario como son las leyendas. • Acercar el legado cultural del entorno más cercano a nuestros alumnos.
A lo largo de este curso escolar, se desarrolla el Proyecto “Susurros de Soria” con eje temático “Las Leyendas” - Educación literaria, vertebrado en torno a la lectura y comprensión lectora de las principales leyendas de la provincia de Soria. Soria es una provincia rica en historia y patrimonio, que escritores de rango universal como Antonio Machado, Gerardo Diego o Gustavo Adolfo Bécquer han plasmado con sus plumas, y que se han ido transmitiendo a lo largo del tiempo formando parte de la cultura popular. Las leyendas son un recurso didáctico que permiten desarrollar el gusto por la lectura, el uso funcional de la lengua en contextos significativos y ofrecen la ventaja de la repetición, esencial para el afianzamiento de vocabulario y las estructuras sintácticas. Además, están vinculadas al entorno vivencial del alumno y estrechamente unidas a lo más íntimo del ser humano. Consideramos que es relevante en estos momentos en que el multiculturalismo se adueña de nuestras aulas, poner en valor la cultura literaria de nuestro entorno más cercano, así como el valor intercultural de la narrativa oral. Las diferentes leyendas que configuran el Proyecto CRIE, van a fomentar el trabajo multidisciplinar, permitirán al alumnado vivir experiencias enriquecedoras y aprendizajes en diferentes entornos y situaciones trabajando con mayor incidencia en las áreas de lengua, naturales y sociales. A la hora de planificarlas se ha buscado: • Fomentar el uso de las TIC, utilizando diferentes soportes digitales para la realización de las actividades. • Desarrollar las competencias clave y complementar el currículum. • Posibilitar un aprendizaje participativo, dinámico, activo y colaborativo, que permita adquirir nuevos aprendizajes. • Responder a las posibles necesidades educativas del alumnado con características especiales respetando sus ritmos de aprendizaje. • Explotar el potencial educativo de un género literario como son las leyendas. • Acercar el legado cultural del entorno más cercano a nuestros alumnos.
ROBÓTICA
Un recorrido de leyendas se presenta como una estrategia innovadora que busca integrar la tecnología con la riqueza cultural y tradicional, promoviendo un aprendizaje significativo en el alumnado de quinto y sexto de Educación Primaria. La provincia de Soria está profundamente cargada de leyendas y relatos tradicionales que han ido transmitiéndose de generación en generación. Estos relatos forman parte de su patrimonio cultural, histórico y natural, reflejando creencias, costumbres y vivencias de sus habitantes a lo largo del tiempo. Estas leyendas son un recurso educativo para conectar el pasado con el presente a través de la narrativa, la cultura y la tradición popular. Las leyendas, llenas de tradición, misterio y enseñanzas, son ideales para fortalecer la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y estimular la creatividad. Por otro lado, la robótica educativa fomenta habilidades lógico-matemáticas, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la experimentación.
SALIDA
Aprovechando la gran riqueza natural e histórica de nuestra provincia, a lo largo de este curso visitaremos dos de los enclaves naturales e históricos más relevantes de Soria, La Fuentona y Catalañazor. Las actividades en la naturaleza no son solo una forma de entretenimiento; son una poderosa herramienta educativa que puede tener un impacto profundo y duradero en el bienestar físico, mental y emocional de los escolares. Esta actividad permite al alumnado conocer, vivenciar, investigar, reflexionar y realizar aprendizajes en diferentes escenarios con características paisajísticas propias de cada entorno: formaciones geológicas, flora, fauna e interacciones humanas en los diferentes ecosistemas que podemos encontrar en el paraje de la Fuentona
REALIDAD VIRTUAL
La incorporación de la realidad virtual (RV) en el aula representa una oportunidad única para transformar el aprendizaje de los niños, ofreciéndoles una experiencia educativa inmersiva, dinámica y atractiva. El taller de realidad virtual permitirá a los estudiantes no solo explorar conceptos de forma interactiva, sino también fomentar su creatividad y habilidades tecnológicas al diseñar su propio proyecto en un entorno virtual. A través de la herramienta Delightex, los niños podrán desarrollar sus habilidades de resolución de problemas, trabajo en equipo y pensamiento crítico, al mismo tiempo que se introducen en los conceptos básicos de programación y diseño digital. Esta experiencia práctica les brindará una visión de las posibilidades que ofrece la tecnología en el ámbito de la educación, preparándolos para un futuro donde las herramientas digitales jugarán un papel fundamental en todos los sectores.
MISIÓN DRON
El uso de los drones en el aula tiene multitud de posibilidades didácticas en áreas como Matemáticas y Ciencias Sociales. Ya va siendo aceptado que los drones como herramienta y la drónica como recurso, tienen su espacio en las aulas de todos los niveles educativos ya que aportan notables mejoras para la enseñanza y el aprendizaje. Nuestro alumnado ha nacido en la era digital por eso desde educación se hace un gran esfuerzo en adaptar la práctica educativa a las necesidades del mercado laboral. Apoyándonos en recursos digitales para conseguir los aprendizajes de una forma más divertida y potenciar la motivación del alumnado. A través de este taller se plantean retos matemáticos y de sociales que nos permiten conocer como el hombre ha conseguido volar. De esta manera favorecemos los entornos colaborativos fomentando la creatividad y el desarrollo de la competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)