PRESENTACIÓN
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN GESTIÓN EDUCATIVA
Sambrano Torres Laura Mariana
La participación comunitaria en la escuela primaria fortalece los procesos formativos y reafirma la corresponsabilidad en educación.
La educación desde la visión comunitaria es una posibilidad que se construye desde la institución hasta la sociedad, estableciendo vinculos para que se incorporen a la gestión escolar el mayor número de personas que puedan servir de apoyo
La relación escuela-comunidad se basa en el respeto, la confianza y la participación democrática, lo que garantiza una convivencia sana.
Las conclusiones indican que la participación comunitaria es positiva y necesaria para mejorar la calidad educativa en primarias de America Latina.
El desarrollo de los procesos educativos en las
diferentes instituciones escolares son producto del
impacto de la gestión comunitaria en el hecho
escolar, para fortalecerlo y colocarlo al servicio de
la sociedad
“Dichos procesos educativos no son posibles sin el apoyo de personas más capaces, cuya ayuda y participación es imprescindible, de lo contrario se haría muy difícil la apropiación de saberes que el medio sociocultural ofrece” (Vargas y Acuña, 2020, p. 569).
'La relevancia de la interacción social
radica en que permite darle sentido y significado a
cada nuevo aprendizaje. Es por esto que aunque la
tecnología avance, aunque el mundo
indefectiblemente cambie, seguiremos necesitando
de otros para aprender” (Kunzi, 2020, s/p).
Los impactos de la participación comunitaria en las
gestiones educativas tratan de cooperar de forma
armónica con los intercambios de aprendizajes que
se experimentan al interior de las escuelas (De la
Hoz y Hard, 2022).
Uno de los resultados más importantes que se
observan en el desarrollo de las gestiones
comunitarias es la evolución escolar de los niños y
jóvenes, lo que significa que son acciones para el
bien común. Quezada et al. (2020).
Las instituciones deben hacer planes para la nueva vida institucional y desarrollar una
buena gobernanza en todos los aspectos (institucional, instruccional, administrativo y comunitario)
para mejorar, apoyar, orientar el trabajo de los responsables de las instituciones educativas que
dirigen y con ello potenciar su orientación docente (Soria et al., 2022, p. 3).
El equipo gestor debe planificar y coordinar todas las acciones de la planificación institucional.
Este se constituye no solo por actores que manifiestan interés en participar sino por aquellos que
aseguran la representación idónea de los distintos miembros de la comunidad educativa. Este grupo
de personas propiciará el trabajo en equipo, la búsqueda de consensos, la escucha activa, la
interacción, la buena comunicación, entre otras (MEE, 2020, p. 13).
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PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN GESTIÓN EDUCATIVA
Laura Mariana Sambrano Torres
Created on September 26, 2025
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PRESENTACIÓN
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN GESTIÓN EDUCATIVA
Sambrano Torres Laura Mariana
La participación comunitaria en la escuela primaria fortalece los procesos formativos y reafirma la corresponsabilidad en educación.
La educación desde la visión comunitaria es una posibilidad que se construye desde la institución hasta la sociedad, estableciendo vinculos para que se incorporen a la gestión escolar el mayor número de personas que puedan servir de apoyo
La relación escuela-comunidad se basa en el respeto, la confianza y la participación democrática, lo que garantiza una convivencia sana.
Las conclusiones indican que la participación comunitaria es positiva y necesaria para mejorar la calidad educativa en primarias de America Latina.
El desarrollo de los procesos educativos en las diferentes instituciones escolares son producto del impacto de la gestión comunitaria en el hecho escolar, para fortalecerlo y colocarlo al servicio de la sociedad
“Dichos procesos educativos no son posibles sin el apoyo de personas más capaces, cuya ayuda y participación es imprescindible, de lo contrario se haría muy difícil la apropiación de saberes que el medio sociocultural ofrece” (Vargas y Acuña, 2020, p. 569).
'La relevancia de la interacción social radica en que permite darle sentido y significado a cada nuevo aprendizaje. Es por esto que aunque la tecnología avance, aunque el mundo indefectiblemente cambie, seguiremos necesitando de otros para aprender” (Kunzi, 2020, s/p).
Los impactos de la participación comunitaria en las gestiones educativas tratan de cooperar de forma armónica con los intercambios de aprendizajes que se experimentan al interior de las escuelas (De la Hoz y Hard, 2022).
Uno de los resultados más importantes que se observan en el desarrollo de las gestiones comunitarias es la evolución escolar de los niños y jóvenes, lo que significa que son acciones para el bien común. Quezada et al. (2020).
Las instituciones deben hacer planes para la nueva vida institucional y desarrollar una buena gobernanza en todos los aspectos (institucional, instruccional, administrativo y comunitario) para mejorar, apoyar, orientar el trabajo de los responsables de las instituciones educativas que dirigen y con ello potenciar su orientación docente (Soria et al., 2022, p. 3).
El equipo gestor debe planificar y coordinar todas las acciones de la planificación institucional. Este se constituye no solo por actores que manifiestan interés en participar sino por aquellos que aseguran la representación idónea de los distintos miembros de la comunidad educativa. Este grupo de personas propiciará el trabajo en equipo, la búsqueda de consensos, la escucha activa, la interacción, la buena comunicación, entre otras (MEE, 2020, p. 13).
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