impacto ambiental de materiales de inclusion
EQUIPO : Hernandez Santiago Reina Cristal Mar Obregon Ashlye Vanessa Martinez Martinez Jose Manuel Perez Ahuama Frida Torres Teja David Emiliano
INTRODUCCION .
La construcción de una sociedad más equitativa y accesible es un imperativo global, y los elementos de inclusión, como rampas, pasamanos o señalética táctil, son fundamentales para lograrla Estos componentes, diseñados para garantizar la autonomía y seguridad de todas las personas, dependen en gran medida de materiales como plásticos, metales y maderas. Sin embargo, la creciente conciencia sobre la crisis climática y la degradación ambiental nos obliga a examinar con lupa el ciclo de vida de estos materiales. Esta investigación se propone analizar en profundidad el impacto ambiental que generan los plásticos, metales y maderas utilizados en elementos de inclusión, desde su extracción y procesamiento hasta su uso y disposición final. Al comprender las implicaciones ecológicas de su producción y consumo, buscamos identificar y proponer opciones sostenibles que permitan equilibrar la necesidad de accesibilidad con la urgencia de proteger nuestro planeta, forjando un camino hacia una inclusión verdaderamente responsable y respetuosa con el medio ambiente.
* ¿Cuáles son sus impactos más relevantes a lo largo del ciclo de vida (huella de carbono estimada, residuos, toxicidad, durabilidad, reciclabilidad)? Los impactos más relevantes incluyen la huella de carbono durante la producción de acero y aluminio, la generación de residuos plásticos no reciclables, la toxicidad potencial de algunos plásticos y la necesidad de mejorar la reciclabilidad de todos los materiales.
* ¿Qué materiales se usan hoy en los elementos de accesibilidad y por qué? Actualmente, se utilizan materiales como acero y aluminio en rampas y pasamanos por su resistencia y durabilidad. En la señalética táctil y bandas podotáctiles, se emplean plásticos como PVC y HDPE debido a su flexibilidad y bajo costo.
* ¿Qué alternativas más sostenibles existen sin sacrificar accesibilidad, seguridad y normatividad? Existen alternativas como el uso de acero reciclado, plásticos biodegradables o de fuentes renovables, y el diseño de productos modulares y fáciles de reparar para prolongar su vida útil. Es crucial que estas alternativas cumplan con las normativas de seguridad y accesibilidad
* ¿Qué mejoras realistas puede adoptar la escuela en el corto/mediano plazo? La escuela puede implementar mejoras como la sustitución gradual de materiales convencionales por opciones más sostenibles, la instalación de contenedores de reciclaje específicos para diferentes tipos de materiales, y la educación de la comunidad escolar sobre la importancia de la sostenibilidad y el consumo responsable.
Rampas y pasamanos : Evalua la accesibilidad para estudiantes con movilidad reducida y la seduridad de los materiales como acero y aluminio.
Mobiliario adaptado : Evaluacion del mobiliario adaptado como mesas,sillas,estantes,escritorios etc,asi como la calidad y seguridad de los materialesya ue estan hechos de madera,tableros y recubrimirntos.
Señalitica tactil y bandas podotactiles : determina la efectividad de la señaliacion para estudiantes con discapacidad visual y la durabilidad de PVC y HDPE en condiciones de uso extensiva.
metolodogia sencilla
1. Huella de Carbono: Mide las emisiones de gases de efecto invernadero asociadas a un material o actividad. Calcular la huella de carbono ayuda a identificar oportunidades para reducir las emisiones y mitigar el cambio climático. 2. Declaraciones Ambientales de Producto (EPD): Utiliza la información recogida en las EPD para clasificar los materiales según su impacto ambiental. Las EPD recogen los impactos ambientales de cada material o producto, facilitando la comparación y selección de opciones más sostenibles. 3. Pirámide de Materiales de Construcción: Herramienta visual que destaca el impacto ambiental de los principales materiales de construcción, basada en las fases de extracción de materias primas, transporte y fabricación. Esta herramienta permite comparar materiales y obtener una visión general de su sostenibilidad relativa.
Analisis del ciclo de vida
Etapas principales del ACV 1. Extracción de materias primas • Obtención de los recursos naturales (madera, metales, petróleo, agua, energía). • Impactos: deforestación, pérdida de biodiversidad, consumo de agua, emisiones de CO₂. 2. Producción y fabricación • Transformación de materias primas en productos. • Impactos: uso de energía, generación de residuos industriales, contaminación del aire y agua. 3. Distribución y transporte • Traslado de materiales y productos. • Impactos: emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), consumo de combustibles fósiles. 4. Uso o consumo • Etapa en la que el producto se utiliza. • Impactos: consumo de energía (ej. electrodomésticos), generación de residuos por mantenimiento. 5. Fin de vida • Destino final: reciclaje, reutilización, incineración o vertedero. • Impactos: contaminación del suelo, liberación de metano, pérdida de materiales valiosos.
Matriz de decision
Pasos para elaborar una matriz de decisión 1. Definir el objetivo 2. Identificar las alternativas 3. Establecer criterios de evaluación 4. Asignar pesos a los criterios 5. Calificar cada alternativa 6. Calcular el puntaje total
material de apoyo ficha:1 lista de sondeo
Muchas gracias por su atencion
😁
impacto ambiental de materiales de inclusion
Ashlye vanessa Mar Obregón
Created on September 26, 2025
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impacto ambiental de materiales de inclusion
EQUIPO : Hernandez Santiago Reina Cristal Mar Obregon Ashlye Vanessa Martinez Martinez Jose Manuel Perez Ahuama Frida Torres Teja David Emiliano
INTRODUCCION .
La construcción de una sociedad más equitativa y accesible es un imperativo global, y los elementos de inclusión, como rampas, pasamanos o señalética táctil, son fundamentales para lograrla Estos componentes, diseñados para garantizar la autonomía y seguridad de todas las personas, dependen en gran medida de materiales como plásticos, metales y maderas. Sin embargo, la creciente conciencia sobre la crisis climática y la degradación ambiental nos obliga a examinar con lupa el ciclo de vida de estos materiales. Esta investigación se propone analizar en profundidad el impacto ambiental que generan los plásticos, metales y maderas utilizados en elementos de inclusión, desde su extracción y procesamiento hasta su uso y disposición final. Al comprender las implicaciones ecológicas de su producción y consumo, buscamos identificar y proponer opciones sostenibles que permitan equilibrar la necesidad de accesibilidad con la urgencia de proteger nuestro planeta, forjando un camino hacia una inclusión verdaderamente responsable y respetuosa con el medio ambiente.
* ¿Cuáles son sus impactos más relevantes a lo largo del ciclo de vida (huella de carbono estimada, residuos, toxicidad, durabilidad, reciclabilidad)? Los impactos más relevantes incluyen la huella de carbono durante la producción de acero y aluminio, la generación de residuos plásticos no reciclables, la toxicidad potencial de algunos plásticos y la necesidad de mejorar la reciclabilidad de todos los materiales.
* ¿Qué materiales se usan hoy en los elementos de accesibilidad y por qué? Actualmente, se utilizan materiales como acero y aluminio en rampas y pasamanos por su resistencia y durabilidad. En la señalética táctil y bandas podotáctiles, se emplean plásticos como PVC y HDPE debido a su flexibilidad y bajo costo.
* ¿Qué alternativas más sostenibles existen sin sacrificar accesibilidad, seguridad y normatividad? Existen alternativas como el uso de acero reciclado, plásticos biodegradables o de fuentes renovables, y el diseño de productos modulares y fáciles de reparar para prolongar su vida útil. Es crucial que estas alternativas cumplan con las normativas de seguridad y accesibilidad
* ¿Qué mejoras realistas puede adoptar la escuela en el corto/mediano plazo? La escuela puede implementar mejoras como la sustitución gradual de materiales convencionales por opciones más sostenibles, la instalación de contenedores de reciclaje específicos para diferentes tipos de materiales, y la educación de la comunidad escolar sobre la importancia de la sostenibilidad y el consumo responsable.
Rampas y pasamanos : Evalua la accesibilidad para estudiantes con movilidad reducida y la seduridad de los materiales como acero y aluminio.
Mobiliario adaptado : Evaluacion del mobiliario adaptado como mesas,sillas,estantes,escritorios etc,asi como la calidad y seguridad de los materialesya ue estan hechos de madera,tableros y recubrimirntos.
Señalitica tactil y bandas podotactiles : determina la efectividad de la señaliacion para estudiantes con discapacidad visual y la durabilidad de PVC y HDPE en condiciones de uso extensiva.
metolodogia sencilla
1. Huella de Carbono: Mide las emisiones de gases de efecto invernadero asociadas a un material o actividad. Calcular la huella de carbono ayuda a identificar oportunidades para reducir las emisiones y mitigar el cambio climático. 2. Declaraciones Ambientales de Producto (EPD): Utiliza la información recogida en las EPD para clasificar los materiales según su impacto ambiental. Las EPD recogen los impactos ambientales de cada material o producto, facilitando la comparación y selección de opciones más sostenibles. 3. Pirámide de Materiales de Construcción: Herramienta visual que destaca el impacto ambiental de los principales materiales de construcción, basada en las fases de extracción de materias primas, transporte y fabricación. Esta herramienta permite comparar materiales y obtener una visión general de su sostenibilidad relativa.
Analisis del ciclo de vida
Etapas principales del ACV 1. Extracción de materias primas • Obtención de los recursos naturales (madera, metales, petróleo, agua, energía). • Impactos: deforestación, pérdida de biodiversidad, consumo de agua, emisiones de CO₂. 2. Producción y fabricación • Transformación de materias primas en productos. • Impactos: uso de energía, generación de residuos industriales, contaminación del aire y agua. 3. Distribución y transporte • Traslado de materiales y productos. • Impactos: emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), consumo de combustibles fósiles. 4. Uso o consumo • Etapa en la que el producto se utiliza. • Impactos: consumo de energía (ej. electrodomésticos), generación de residuos por mantenimiento. 5. Fin de vida • Destino final: reciclaje, reutilización, incineración o vertedero. • Impactos: contaminación del suelo, liberación de metano, pérdida de materiales valiosos.
Matriz de decision
Pasos para elaborar una matriz de decisión 1. Definir el objetivo 2. Identificar las alternativas 3. Establecer criterios de evaluación 4. Asignar pesos a los criterios 5. Calificar cada alternativa 6. Calcular el puntaje total
material de apoyo ficha:1 lista de sondeo
Muchas gracias por su atencion
😁