PRESENTACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA.
Capitulo 4
¿Sabías que el término diversidad ha venido utilizando en el ámbito educativo, se difunde en los planteamientos del plan y de los programas de estudio, primordialmente en educación básica; se discute en los fundamentos centrales de la
educación especial, se involucra en los términos de la escuela inclusiva? .
Tomlinson (2005) y Pujolàs (2001)
Autor que manifiesta que la atención a la
diversidad implica “afrontar una clase heterogénea… (en la que)… el profesor debe
ajustar y reorganizar su metodología didáctica siguiendo el principio de diversificación
curricular”
En cambio Pujolàs (2001) propone que la atención a la diversidad se trata
de “encontrar la forma de atender a todos los alumnos en su diversidad en una
escuela en la que están todos”
En general la atención a la diversidad en el aula se caracteriza por
Buscar las opciones precisas y adecuadas para cada alumno,
Cambiar la idea de que, después de que el maestro expone, todos los alumnos
aprendieron.
Reconocer que cada alumno, cada niño o cada niña, han comprendido en forma
diferente el tema que se estudia
Info
Características de la escuela ante la atención a la diversidad
1.- Cultura escolar2.-Estrategias en el aula 3 .- manejo de Agendas 4.- Contrato de aprendizajes 5.-Estrategias de activacion 6.- estudios colaborativos y cooperativos 7.- personalizar el curriculo
Recomendaciones para trabajar la lectura en la atención a la diversidad en el aula
Es importante utilizar
libros parlantes (la lectura está registrada en una grabación sonora), enseñar el
sistema de escritura Braille, utilizar textos escritos en Braille, utilizar libros con
presentación visual y táctil (libros que incluyen diversas texturas, consistencia,
temperatura, grados de humedad, tamaños diversos, con sonidos, etc.), libros en
relieve, textos escritos con punzones, estarcido (pasta especial de espuma que se
adhiere a una superficie, utilizar elementos naturales para ilustraciones táctiles)
La atención a la diversidad no es un discurso, es la firme intención de ofrecer los
apoyos necesarios para que todos los alumnos aprendan y participen en las diversas
actividades y sólo es posible cuando el maestro utiliza su iniciativa, su creatividad y su
capacidad
Conclusion
¡Muchas gracias!
tuemail@genially.com tupáginaweb.com
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA.
Jazmin Garcia Aguilar
Created on September 26, 2025
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PRESENTACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA.
Capitulo 4
¿Sabías que el término diversidad ha venido utilizando en el ámbito educativo, se difunde en los planteamientos del plan y de los programas de estudio, primordialmente en educación básica; se discute en los fundamentos centrales de la educación especial, se involucra en los términos de la escuela inclusiva? .
Tomlinson (2005) y Pujolàs (2001)
Autor que manifiesta que la atención a la diversidad implica “afrontar una clase heterogénea… (en la que)… el profesor debe ajustar y reorganizar su metodología didáctica siguiendo el principio de diversificación curricular”
En cambio Pujolàs (2001) propone que la atención a la diversidad se trata de “encontrar la forma de atender a todos los alumnos en su diversidad en una escuela en la que están todos”
En general la atención a la diversidad en el aula se caracteriza por
Buscar las opciones precisas y adecuadas para cada alumno, Cambiar la idea de que, después de que el maestro expone, todos los alumnos aprendieron. Reconocer que cada alumno, cada niño o cada niña, han comprendido en forma diferente el tema que se estudia
Info
Características de la escuela ante la atención a la diversidad
1.- Cultura escolar2.-Estrategias en el aula 3 .- manejo de Agendas 4.- Contrato de aprendizajes 5.-Estrategias de activacion 6.- estudios colaborativos y cooperativos 7.- personalizar el curriculo
Recomendaciones para trabajar la lectura en la atención a la diversidad en el aula
Es importante utilizar libros parlantes (la lectura está registrada en una grabación sonora), enseñar el sistema de escritura Braille, utilizar textos escritos en Braille, utilizar libros con presentación visual y táctil (libros que incluyen diversas texturas, consistencia, temperatura, grados de humedad, tamaños diversos, con sonidos, etc.), libros en relieve, textos escritos con punzones, estarcido (pasta especial de espuma que se adhiere a una superficie, utilizar elementos naturales para ilustraciones táctiles)
La atención a la diversidad no es un discurso, es la firme intención de ofrecer los apoyos necesarios para que todos los alumnos aprendan y participen en las diversas actividades y sólo es posible cuando el maestro utiliza su iniciativa, su creatividad y su capacidad
Conclusion
¡Muchas gracias!
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