MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Castro Rocha Abril5toPintura V 08:40-10:20 am
INDICE
índice
MIS ACTIVIDADES - UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 4ACTIVIDAD 5AGRADECIMIENTO
ACTIVIDAD 1
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : PROPIEDAD Y ATRIBUTO DEL COLOR
01. ¿Cuál de los siguientes atributos del color permite diferenciar un color de otro? a) Valor b) Saturación c) Matiz d) Contraste Explicación: El matiz define el nombre del color y depende de la longitud de onda de la luz. 02. Si un color se mezcla con blanco o negro para hacerlo más claro u oscuro, ¿qué propiedad se está modificando? a) Saturación b) Valor c) Armonía d) Equilibrio Explicación: El valor indica la claridad u oscuridad de un color, aumenta o disminuye. 03. Un color muy brillante y puro tiene alta: a) Saturación b) Armonía c) Contraste d) Luminosidad Explicación: La saturación mide la intensidad o pureza del color. 04. Cuando se colocan dos colores con gran diferencia de tono juntos, se genera: a) Equilibrio b) Armonía c) Contraste d) Matiz Explicación: El contraste surge al comparar colores distintos en matiz, valor o saturación. 05. La sensación de unidad visual que se obtiene al combinar los colores de forma agradable: a) Contraste b) Equilibrio c) Armonía d) Saturación Explicación: La armonía se logra al combinar colores que se complementan entre sí, generando equilibrio.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.1
En esta primera actividad, integre los conceptos teóricos del color con una aplicación práctica a través del modelo cromático de Goethe. Primero, investigue un poco sobre las propiedades del color, despues aplique estos conocimientos en un pequeño cuestionario, y por ultimo elabore una replica el modelo cromatico de goethe, asi identificando colores primarios, secundarios y terciarios. Esta práctica me ayudo a identificar cómo el matiz define la identidad del color, el valor modifica su luminosidad y la saturación afecta su pureza. Además,observe cómo el contraste y la armonía influyen en la composición y la perspectiva visual, logrando equilibrio entre los tonos. La teoría y la práctica se unieron para hacerme la comprencion del tema mucho mas facil.
ACTIVIDAD 2
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : La teoria del color de Phillipp Otto Runge
01. ¿Cuáles son los colores primarios según la teoría de Runge? a) Verde, naranja y violeta b) Rojo, amarillo y azul c) Amarillo, verde y violeta d) Rojo, verde y azul Explicación: Runge DICE que los tres colores primarios, de los cuales se pueden derivar todos los demás mezclas, son amarillo, rojo y azul 02. En la esfera de color de Runge, ¿qué representan los polos blanco y negro? a) Blanco = sombra, Negro = luz b) Blanco = luz máxima, Negro = ausencia de luz / oscuridad c) Blanco = mezcla de todos los colores, Negro = mezcla de ninguno d) Blanco = matiz puro, Negro = saturación máxima Explicación: runge conecta el negro como polo inferior con el blanco como polo superior, asi representa la escala de valor. 03. ¿Qué aspecto del color se representa con la distancia al eje central en la esfera de Runge? a) Matiz b) Saturación (pureza) c) Contraste d) Armonía Explicación: En el modelo tridimensional los colores más puros están en la superficie exterior. 04. ¿Qué función práctica tiene la teoría del color de Runge para un pintor? a) formulación matemática sin aplicación b) Ayuda a pensar en la distribución de claros y oscuros, en la mezcla de colores y armonía visual c) Sustituye completamente la luz natural d) Permite mezclar colores sin necesidad de conocimiento previo Explicación: Runge aborda el valor , saturación, mezcla de primarios a secundarios, y la armonía. 05. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el simbolismo de los colores de RUNGE? a) Los colores son puramente decorativos b) Runge no asignó significado alguno a los colores c) Azul, rojo y amarillo tenían para él significados espirituales específicos d) Sólo trabajó en blanco y negro Explicación: Runge relacionó azul con lo divino, rojo con lo humano/Jésus, amarillo con el Espíritu, muestra una dimensión simbólica y espiritual de su teoría.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.2
En esta actividad he combinado el estudio teórico de la teoría cromática de Philipp Otto Runge con una composicon pictórica libre, realize un albrige que me exigio agregar matiz,valor, saturacion, y armonia. Primero tuve que investigar en internet la esfera de color de Runge para entender cómo los colores primarios, secundarios y terciarios se organizan en un espacio tridimensional,para asi saber como aplicarlos en mi obra. Luego, cuando estaba haciendo mi obra tuve que aplicar los 9 colores del modelo de Goethe, asi pude gestionar los valores y la saturación correctamente. Gracias a esto pude experimentar libremente cómo lograr contrastes y armonías respetando el modelo teórico. La relación entre la teoría y mi práctica se vio reflejada en el orden de colores en mi resultado final.
ACTIVIDAD 3
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : Los 7 contrastes de color de Johannes Itten
01. ¿Cuál de los siguientes contrastes según Itten se refiere a la diferencia entre colores puros? a) Contraste cálido-frío b) Contraste de calidad c) Contraste del color en sí d) Contraste cuantitativo Explicación:Este contraste se basa en colores puros, saturados, sin añadidos de blanco o negro. 02. ¿Qué tipo de contraste se produce cuando un color claro se yuxtapone a un color oscuro? a) Contraste de calidad b) Contraste claro-oscuro c) Contraste simultáneo d) Contraste cálido-frío Explicación: la diferencia de valor o luminosidad entre los colores; un tono claro junto a uno oscuro crea impacto visual. 03. Al colocar un color cálido junto con un color frío, se genera principalmente: a) Contraste de calidad b) Contraste simultáneo c) Contraste cálido-frío d) Contraste cuantitativo Explicación:Este tipo de contraste aprovecha las sensaciones de “calor” o “frialdad” que los colores transmiten. 04. ¿Qué contraste según Itten se refiere a que un color afecta la percepción del color a su alrededor ? a) Contraste del color en sí b) Contraste de calidad c) Contraste simultáneo d) Contraste cuantitativo Explicación: al colocar un color saturado junto a otro o sobre un fondo, el ojo “genera” el complemento o cambia la percepción. 05. Si usas una gran mancha de un color y una pequeña de otro para crear un efecto visual de dominancia, estás usando: a) Contraste complementario b) Contraste de cantidad c) Contraste de calidad d) Contraste de valor Explicación: Este contraste se basa en la extensión visual o proporción de los colores.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.3
En esta actividad integre la teoría de los “siete contrastes” de Johannes Itten con una práctica pictórica enfocada en el contraste complementario. Primero investigué los diferentes tipos de contraste cromático que Itten definió, comprendiendo cómo cada uno modifica la percepción visual del color y elabore un cuestionario sobre el tema, me ayudo a comprender el tema y unir mis conocimientos anteriores con este. Realice una muñeca lele con los contrastes amrillo-violeta, puse los colores mas claros o suaves en el fondo y los fuertes en la figura para que todos los elementos resaltaran y contrastaran, genere algunas sombras en el cuerpo y vestimentimenta de la muñeca. Al inicio me costo comprender o imaginarme como quedaria mi obra con estos colores pero cuando inicie la aplicacion me sorprendi de lo bien que quedo todo y de la armonia visual que hay.
ACTIVIDAD 4
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : Los distintos tipos de armonía cromática
01. ¿Cuál de los siguientes esquemas de armonía cromática utiliza tres colores equidistantes en el círculo cromático? a) Armonía por analogía b) Armonía con complementarios opuestos c) Armonía por triadas de colores equidistantes d) Armonía tetrádica Explicación:se seleccionan tres colores que están regularmente espaciados en el círculo cromático, lo que permite equilibrio. 02. ¿Qué tipo de armonía implica elegir colores que están inmediatamente uno al lado del otro en la rueda de color? a) Armonía tetrádica b) Armonía por analogía c) Armonía con complementarios adyacentes d) Armonía con complementarios opuestos Explicación: elige colores vecinos en el círculo cromático, lo que genera una sensación de suavidad. 03. Si escoges un color y su complementario directo para generar un fuerte contraste visual, ¿qué armonía estás usando? a) Armonía por analogía b) Armonía con complementarios adyacentes c) Armonía con complementarios opuestos d) Armonía por triadas de colores equidistantes Explicación: se basa en colores opuestos en el círculo cromático 04.¿Qué esquema de armonía combina un color base y los dos colores adyacentes al complementario de ese color, suavizando el contraste directo? a) Armonía por triadas de colores equidistantes b) Armonía por analogía c) Armonía tetrádica d) Armonía con complementarios adyacentes Explicación: En este esquema no se usan sólo los dos opuestos directos, sino que se incluyen los colores vecinos al complementario. 05. ¿Cuál de los siguientes esquemas emplea dos pares de colores complementarios, es decir cuatro colores en total? a) Armonía con complementarios adyacentes b) Armonía por analogía c) Armonía tetrádica d) Armonía por triadas de colores equidistantes Explicación: usa cuatro colores, organizados como dos parejas de colores complementarios.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.4
En esta actividad he puesto en práctica el estudio teórico de los esquemas de armonía cromática llevando esos conocimientos a la creación de mi obra. Primero investigué los distintos tipos de armonía para comprender cómo la posición en el círculo cromático y la relación entre los matices modifican nuestra percepción visual y realice un pequeño cuestionario. Elegi la armonia diatonica y cree unas lilis, me costo mucho poner los colores de forma que se pudieran bien diferenciar sobre todo mi tono de azul mas claro, yo maneje cuatro colores base, azul ultramar , azul + blanco, azul+ negro, azul+ mucho negro, de igual forma aplique los colores fuertes en el fondo o en el delineado para que los mas claros sobresalieran notablemente, fue todo un reto pero creo que cada vez es mas facil relacionar mis aprendizajes con mis practicas.
ACTIVIDAD 5
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
CIERRE a la unidad, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Reforzando con ello la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
PALETA DE COLOR
COLORBASE
+ NEGRO
+ BLANCO
AMARILLO VERDE
AZUL VERDE
VIOLETA
VIOLETA + BLANCO
AMARILLO NARANJA
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION UNIDAD 1.
A lo largo de esta unidad ( SEP-OCT), aprendí muchas cosas, principalmente a comprender la importancia del color para poder expresas emociones o como usarlo de forma simbolico en una obra.. Entendi la relación entre los tonos, matices y contrastes, y cómo influyen en la composición visual. En lo practico, la verdad me costo mucho experimentar con mezclas, pues soy muy perfeccionista, pero cuando por fin pude yo pude soltarme a mezclar y experimentar cosas y mezclas nuevas a las que no estaba acostumbrada. Algo importante es que tambien entendi como colocar sombra y luz sin necesidad de blanco y negro directo, y el como el orden de toda la composicion es importante para el resultado final, En conclusion relacione muy bien mis conocimientos practicos y teoricos y creo que me he desarollado muy bien a lo largo de esta unidad y estoy agradecida por todos mis conocimientos nuevos.
gracias
Me gusto mucho esta primera unidad !
Portafolio Evidencias - Pintura V
abi !
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MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Castro Rocha Abril5toPintura V 08:40-10:20 am
INDICE
índice
MIS ACTIVIDADES - UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 4ACTIVIDAD 5AGRADECIMIENTO
ACTIVIDAD 1
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : PROPIEDAD Y ATRIBUTO DEL COLOR
01. ¿Cuál de los siguientes atributos del color permite diferenciar un color de otro? a) Valor b) Saturación c) Matiz d) Contraste Explicación: El matiz define el nombre del color y depende de la longitud de onda de la luz. 02. Si un color se mezcla con blanco o negro para hacerlo más claro u oscuro, ¿qué propiedad se está modificando? a) Saturación b) Valor c) Armonía d) Equilibrio Explicación: El valor indica la claridad u oscuridad de un color, aumenta o disminuye. 03. Un color muy brillante y puro tiene alta: a) Saturación b) Armonía c) Contraste d) Luminosidad Explicación: La saturación mide la intensidad o pureza del color. 04. Cuando se colocan dos colores con gran diferencia de tono juntos, se genera: a) Equilibrio b) Armonía c) Contraste d) Matiz Explicación: El contraste surge al comparar colores distintos en matiz, valor o saturación. 05. La sensación de unidad visual que se obtiene al combinar los colores de forma agradable: a) Contraste b) Equilibrio c) Armonía d) Saturación Explicación: La armonía se logra al combinar colores que se complementan entre sí, generando equilibrio.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.1
En esta primera actividad, integre los conceptos teóricos del color con una aplicación práctica a través del modelo cromático de Goethe. Primero, investigue un poco sobre las propiedades del color, despues aplique estos conocimientos en un pequeño cuestionario, y por ultimo elabore una replica el modelo cromatico de goethe, asi identificando colores primarios, secundarios y terciarios. Esta práctica me ayudo a identificar cómo el matiz define la identidad del color, el valor modifica su luminosidad y la saturación afecta su pureza. Además,observe cómo el contraste y la armonía influyen en la composición y la perspectiva visual, logrando equilibrio entre los tonos. La teoría y la práctica se unieron para hacerme la comprencion del tema mucho mas facil.
ACTIVIDAD 2
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : La teoria del color de Phillipp Otto Runge
01. ¿Cuáles son los colores primarios según la teoría de Runge? a) Verde, naranja y violeta b) Rojo, amarillo y azul c) Amarillo, verde y violeta d) Rojo, verde y azul Explicación: Runge DICE que los tres colores primarios, de los cuales se pueden derivar todos los demás mezclas, son amarillo, rojo y azul 02. En la esfera de color de Runge, ¿qué representan los polos blanco y negro? a) Blanco = sombra, Negro = luz b) Blanco = luz máxima, Negro = ausencia de luz / oscuridad c) Blanco = mezcla de todos los colores, Negro = mezcla de ninguno d) Blanco = matiz puro, Negro = saturación máxima Explicación: runge conecta el negro como polo inferior con el blanco como polo superior, asi representa la escala de valor. 03. ¿Qué aspecto del color se representa con la distancia al eje central en la esfera de Runge? a) Matiz b) Saturación (pureza) c) Contraste d) Armonía Explicación: En el modelo tridimensional los colores más puros están en la superficie exterior. 04. ¿Qué función práctica tiene la teoría del color de Runge para un pintor? a) formulación matemática sin aplicación b) Ayuda a pensar en la distribución de claros y oscuros, en la mezcla de colores y armonía visual c) Sustituye completamente la luz natural d) Permite mezclar colores sin necesidad de conocimiento previo Explicación: Runge aborda el valor , saturación, mezcla de primarios a secundarios, y la armonía. 05. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el simbolismo de los colores de RUNGE? a) Los colores son puramente decorativos b) Runge no asignó significado alguno a los colores c) Azul, rojo y amarillo tenían para él significados espirituales específicos d) Sólo trabajó en blanco y negro Explicación: Runge relacionó azul con lo divino, rojo con lo humano/Jésus, amarillo con el Espíritu, muestra una dimensión simbólica y espiritual de su teoría.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.2
En esta actividad he combinado el estudio teórico de la teoría cromática de Philipp Otto Runge con una composicon pictórica libre, realize un albrige que me exigio agregar matiz,valor, saturacion, y armonia. Primero tuve que investigar en internet la esfera de color de Runge para entender cómo los colores primarios, secundarios y terciarios se organizan en un espacio tridimensional,para asi saber como aplicarlos en mi obra. Luego, cuando estaba haciendo mi obra tuve que aplicar los 9 colores del modelo de Goethe, asi pude gestionar los valores y la saturación correctamente. Gracias a esto pude experimentar libremente cómo lograr contrastes y armonías respetando el modelo teórico. La relación entre la teoría y mi práctica se vio reflejada en el orden de colores en mi resultado final.
ACTIVIDAD 3
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : Los 7 contrastes de color de Johannes Itten
01. ¿Cuál de los siguientes contrastes según Itten se refiere a la diferencia entre colores puros? a) Contraste cálido-frío b) Contraste de calidad c) Contraste del color en sí d) Contraste cuantitativo Explicación:Este contraste se basa en colores puros, saturados, sin añadidos de blanco o negro. 02. ¿Qué tipo de contraste se produce cuando un color claro se yuxtapone a un color oscuro? a) Contraste de calidad b) Contraste claro-oscuro c) Contraste simultáneo d) Contraste cálido-frío Explicación: la diferencia de valor o luminosidad entre los colores; un tono claro junto a uno oscuro crea impacto visual. 03. Al colocar un color cálido junto con un color frío, se genera principalmente: a) Contraste de calidad b) Contraste simultáneo c) Contraste cálido-frío d) Contraste cuantitativo Explicación:Este tipo de contraste aprovecha las sensaciones de “calor” o “frialdad” que los colores transmiten. 04. ¿Qué contraste según Itten se refiere a que un color afecta la percepción del color a su alrededor ? a) Contraste del color en sí b) Contraste de calidad c) Contraste simultáneo d) Contraste cuantitativo Explicación: al colocar un color saturado junto a otro o sobre un fondo, el ojo “genera” el complemento o cambia la percepción. 05. Si usas una gran mancha de un color y una pequeña de otro para crear un efecto visual de dominancia, estás usando: a) Contraste complementario b) Contraste de cantidad c) Contraste de calidad d) Contraste de valor Explicación: Este contraste se basa en la extensión visual o proporción de los colores.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.3
En esta actividad integre la teoría de los “siete contrastes” de Johannes Itten con una práctica pictórica enfocada en el contraste complementario. Primero investigué los diferentes tipos de contraste cromático que Itten definió, comprendiendo cómo cada uno modifica la percepción visual del color y elabore un cuestionario sobre el tema, me ayudo a comprender el tema y unir mis conocimientos anteriores con este. Realice una muñeca lele con los contrastes amrillo-violeta, puse los colores mas claros o suaves en el fondo y los fuertes en la figura para que todos los elementos resaltaran y contrastaran, genere algunas sombras en el cuerpo y vestimentimenta de la muñeca. Al inicio me costo comprender o imaginarme como quedaria mi obra con estos colores pero cuando inicie la aplicacion me sorprendi de lo bien que quedo todo y de la armonia visual que hay.
ACTIVIDAD 4
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
REFORZAR los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la disciplina, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Facilitando la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
CUESTIONARIO : Los distintos tipos de armonía cromática
01. ¿Cuál de los siguientes esquemas de armonía cromática utiliza tres colores equidistantes en el círculo cromático? a) Armonía por analogía b) Armonía con complementarios opuestos c) Armonía por triadas de colores equidistantes d) Armonía tetrádica Explicación:se seleccionan tres colores que están regularmente espaciados en el círculo cromático, lo que permite equilibrio. 02. ¿Qué tipo de armonía implica elegir colores que están inmediatamente uno al lado del otro en la rueda de color? a) Armonía tetrádica b) Armonía por analogía c) Armonía con complementarios adyacentes d) Armonía con complementarios opuestos Explicación: elige colores vecinos en el círculo cromático, lo que genera una sensación de suavidad. 03. Si escoges un color y su complementario directo para generar un fuerte contraste visual, ¿qué armonía estás usando? a) Armonía por analogía b) Armonía con complementarios adyacentes c) Armonía con complementarios opuestos d) Armonía por triadas de colores equidistantes Explicación: se basa en colores opuestos en el círculo cromático 04.¿Qué esquema de armonía combina un color base y los dos colores adyacentes al complementario de ese color, suavizando el contraste directo? a) Armonía por triadas de colores equidistantes b) Armonía por analogía c) Armonía tetrádica d) Armonía con complementarios adyacentes Explicación: En este esquema no se usan sólo los dos opuestos directos, sino que se incluyen los colores vecinos al complementario. 05. ¿Cuál de los siguientes esquemas emplea dos pares de colores complementarios, es decir cuatro colores en total? a) Armonía con complementarios adyacentes b) Armonía por analogía c) Armonía tetrádica d) Armonía por triadas de colores equidistantes Explicación: usa cuatro colores, organizados como dos parejas de colores complementarios.
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION ACT.4
En esta actividad he puesto en práctica el estudio teórico de los esquemas de armonía cromática llevando esos conocimientos a la creación de mi obra. Primero investigué los distintos tipos de armonía para comprender cómo la posición en el círculo cromático y la relación entre los matices modifican nuestra percepción visual y realice un pequeño cuestionario. Elegi la armonia diatonica y cree unas lilis, me costo mucho poner los colores de forma que se pudieran bien diferenciar sobre todo mi tono de azul mas claro, yo maneje cuatro colores base, azul ultramar , azul + blanco, azul+ negro, azul+ mucho negro, de igual forma aplique los colores fuertes en el fondo o en el delineado para que los mas claros sobresalieran notablemente, fue todo un reto pero creo que cada vez es mas facil relacionar mis aprendizajes con mis practicas.
ACTIVIDAD 5
INDICE
Evidencia Teorica
OBJETIVO
Proceso
CIERRE a la unidad, por medio de un ejercicio de experimentación plástica. Reforzando con ello la comprensión y asímilación de los conceptos relacionados con el tema del color.
Resultado Final
Explicacion
EVIDENCIA TEORICA
PALETA DE COLOR
COLORBASE
+ NEGRO
+ BLANCO
AMARILLO VERDE
AZUL VERDE
VIOLETA
VIOLETA + BLANCO
AMARILLO NARANJA
PROCESO
RESULTADO
FINAL
CONCLUSION UNIDAD 1.
A lo largo de esta unidad ( SEP-OCT), aprendí muchas cosas, principalmente a comprender la importancia del color para poder expresas emociones o como usarlo de forma simbolico en una obra.. Entendi la relación entre los tonos, matices y contrastes, y cómo influyen en la composición visual. En lo practico, la verdad me costo mucho experimentar con mezclas, pues soy muy perfeccionista, pero cuando por fin pude yo pude soltarme a mezclar y experimentar cosas y mezclas nuevas a las que no estaba acostumbrada. Algo importante es que tambien entendi como colocar sombra y luz sin necesidad de blanco y negro directo, y el como el orden de toda la composicion es importante para el resultado final, En conclusion relacione muy bien mis conocimientos practicos y teoricos y creo que me he desarollado muy bien a lo largo de esta unidad y estoy agradecida por todos mis conocimientos nuevos.
gracias
Me gusto mucho esta primera unidad !